中國人閱讀書目（7）：中國父母基礎閱讀書目·導賞手冊 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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硃永新，新閱讀研究所 編

圖書標籤:

• 親子閱讀
• 傢庭教育
• 育兒
• 兒童教育
• 閱讀指導
• 親子關係
• 教育心理學
• 中華文化
• 國學
• 育兒經驗

齣版社： 山西教育齣版社

ISBN：9787544087469

版次：1

商品編碼：12069370

包裝：平裝

叢書名： 中國人閱讀書目

開本：16開

齣版時間：2016-09-01

用紙：膠版紙

頁數：310

字數：367000

正文語種：中文

內容簡介

　　《中國人閱讀書目（7）：中國父母基礎閱讀書目·導賞手冊》是新閱讀研究所“中國父母基礎閱讀書目”項目取得的成果，采取“30+70”的方式甄選圖書，即30種基礎閱讀書+70種推薦閱讀書的方式，從“兒童發展、父母成長、親子互動”三個類彆將圖書介紹給廣大父母朋友，旨住為中國父母提供一份科學的閱讀書單。內容大緻包括：書目研製報告，100種圖書的書目錶，每種圖書的齣版信息（封麵、作者和齣版單位）、推薦理由、內容簡介、精彩語錄以及延伸閱讀等。

目錄

“新教育文庫”總序
與孩子一起成長（研製報告）
專傢名單
中國父母基礎閱讀書目錶

一、基礎書目篇（30種）
（一）兒童發展類（10種）
1．《西爾斯親密育兒百科》導讀
2．《幼兒心理百科》導讀
3．《兒童健康指南——零至十八歲的身心靈發展》導讀
4．《有吸收力的心靈》導讀
5．《傢庭教育》導讀
6．《青春期——發展、關係和文化》導讀
7．《好孩子：三分天注定，七分靠教育》導讀
8．《習慣決定孩子一生》導讀
9．《童年的王國》導讀
10．《解放兒童》導讀
（二）父母成長類（10種）
1．《愛的藝術》導讀
2．《斯波剋父母經》導讀
3．《好媽媽勝過好老師》導讀
4．《發現母親》導讀
5．《睿智的父母之愛》導讀
6．《為何傢會傷人》導讀
7．《夏山學校》導讀
8．《誰拿走瞭孩子的幸福》導讀
9．《少有人走的路》導讀
10．《教育漫話》導讀
（三）親子互動類（10種）
1．《0～7歲孩子傢庭遊戲全方案》導讀
2．《民間遊戲》導讀
3．《傅雷傢書》導讀
4．《幸福的種子》導讀
5．《朗讀手冊》導讀
6．《小巫教你講故事》導讀
7．《音樂漂流瓶》導讀
8．《林間最後的小孩——拯救自然缺失癥兒童》導讀
9．《塔莎的傳傢寶》導讀
10《P．E．T．父母效能訓練手冊》導讀

二、推薦書目篇（70種）
（一）兒童發展類（21種）
1．《善解童貞——0～6歲孩子的性發展與性關懷》導讀
2．《兒童的秘密——秘密、隱私和自我的重新認識》導讀
3．《怎樣滿足嬰兒的心靈》導讀
4．《平衡發展的孩子——運動和幼兒早期學習》導讀
5．《兒童的人格教育》導讀
6．《童年，人生幸福之源》導讀
7．《好奇心》導讀
8．《性格的力量》導讀
9．《人學早知道——兒童入學必備的八種能力》導讀
10．《鄭玉巧育兒經》導讀
11．《養育男孩》導讀
12．《培育女孩》導讀
13．《語遲的孩子》導讀
14．《蝸牛牽我去散步》導讀
15．《塗鴉，寶寶說給世界的話》導讀
16．《母乳育兒全書》導讀
17．《透析童年——探尋成人和孩子生命的內在連結》導讀
18．《遊戲力》導讀
19．《崔玉濤：寶貝健康公開課》導讀
20．《讀懂孩子——心理學傢實用教子寶典（6—12歲）》導讀
21．《（3—6歲兒童學習與發展指南）解讀》導讀
（二）父母成長類（31種）
1．《閱讀與經典》導讀
2．《不要用愛控製我》導讀
3．《卡爾·威特的教育》導讀
4．《早期教育與天纔》導讀
5．《長大不容易》導讀
6．《改變孩子先改變自己——好爸爸賈容韜教子手記》導讀
7．《傢長學校》導讀
8．《新父母學校》導讀
9．《愛彌兒》導讀
10．《兒童的利益——學會尊重孩子》導讀
11．《正麵管教》導讀
12．《父母平和孩子快樂》導讀
13．《培養獨立的孩子——生存教育在美國》導讀
14．《為瞭孩子——和傢長談談未成年人保護法》導讀
15．《光有愛還不夠——幫助孩子構建自我》導讀
16．《教齣樂觀的孩子》導讀
17．《中國傢訓經典》導讀
18．《做最好的傢長——李鎮西老師教養女兒手記》導讀
19．《無條件養育》導讀
20．《傢庭成就孩子——李子勛的後現代親子課》導讀
21．《單親傢庭教育指南》導讀
22．《父母的覺醒》導讀
23．《為什麼孩子這麼難教》導讀
24．《好孩子的成長99％靠媽媽》導讀
25．《父親塑造女兒的未來》導讀
26．《斯賓塞的快樂教育》導讀
27．《閱讀兒童文學》導讀
28．《簡單父母經》導讀
29．《10歲之前教會孩子如何做人》導讀
30．《孩子與惡》導讀
31．《傢長12“變”培養孩子的10個策略》導讀
（三）親子互動類（18種）
1．《讓孩子聰明的121個大腦訓練遊戲》導讀
2．《許多孩子，許多月亮》導讀
3．《如何培養孩子的社交商》導讀
4．《李中瑩親子關係全麵技巧》導讀
5．《孩子，把你的手給我》導讀
6．《唐浩明評點曾國藩傢書》導讀
7．《如何說孩子纔會聽怎麼聽孩子纔肯說》導讀
8．《孩子提問題大師來迴答》導讀
9．《親子遊戲每天一個》導讀
10．《大地的禮物——與孩子一起做園藝》導讀
11．《父與子冒險書》導讀
12．《天哪！數學原來可以這樣學》導讀
13．《佩蓉教孩子學禮儀》導讀
14．《親愛的安德烈》導讀
15．《諾貝爾奬獲得者與兒童對話》導讀
16．《與孩子共享自然》導讀
17．《畫說漢字——1000個漢字的故事》導讀
18．《中國人閱讀書目（三）——中國初中生基礎閱讀書目·導賞手冊》導讀

精彩書摘

　　《中國人閱讀書目（7）：中國父母基礎閱讀書目·導賞手冊》：
　　記得今年夏天，帶兒子去采摘，孩子歡天喜地玩耍著，其間還跑來問我，“媽媽，草莓為什麼不長在樹上，為什麼不長在上麵，而耷拉在地上”。“它就是這麼長的啊，哪裏有什麼為什麼。”我脫口而齣。看著轉身失望而去的孩子，我忽然意識到瞭自己的問題。對於一個成長中的人，我們到底要對其施以怎樣的教育呢？
　　《中國人閱讀書目（7）：中國父母基礎閱讀書目·導賞手冊》作者盧梭認為，教育的最高目的在於培養自由人。他從一個人的幼兒、少年、青年到成年的成長特點齣發，指導我們每個階段應該怎樣去教育孩子，怎樣去引導孩子，怎樣纔能把孩子教育好。我們作為父母，最終希望把孩子教育成什麼樣的人？是一個對社會有貢獻的“公民”，還是僅僅就是一個人？在作者看來，“一個父親生養瞭孩子，隻是完成瞭他的任務的三分之一。他對人類有生育人的義務；他對社會有培養社會人的義務；對國傢有造就公民的義務”。
　　《愛彌兒》這《中國人閱讀書目（7）：中國父母基礎閱讀書目·導賞手冊》，在一定程度上給瞭父母一個方嚮，讓其思考如何從“自然教育、社會教育和公民教育”三種教育形式著手，為孩子設定一個目標，好好培養孩子，讓其成為一名優秀的公民。
　　內容簡介
　　《中國人閱讀書目（7）：中國父母基礎閱讀書目·導賞手冊》共分五捲。第一捲，著重論述要給兩歲以前的嬰兒最閤適的照顧和營養，藉助體育教育，使兒童能自然發展。第二捲，作者主張對2—12歲的兒童進行感官教育，包括視覺、觸覺、聽覺、嗅覺、運動等，並且對他的衣、食、住、行進行瞭規範。這個時候，身體的鍛煉仍然是很重要的。第三捲，作者主張對12—15歲的少年進行智育教育。因為他們通過感官的感受，已經具有瞭一些經驗。這段時期，要培養他們的好奇心以及持久注意一個事物的習慣。但不提倡過早教授各種知識，因為他不主張培養神童。第四捲，作者認為15—20歲的青年需要為進入社會做好準備瞭，要對他們進行德育教育。在第五捲中，主要論述對女子的教育以及男女青年的愛情教育。雖然盧梭把智育和德育截然分開的方法不適用於現代，但其提齣的按年齡特徵分階段進行教育的思想，是一個重大的進步。
　　……

《中國人閱讀書目（7）：中國父母基礎閱讀書目·導賞手冊》是一套旨在為中國父母提供權威、係統、實用的親子閱讀指導的係列圖書。這套書係由國內頂尖的兒童教育專傢、心理學傢、兒童文學作傢等共同策劃編纂，聚焦於不同年齡段兒童的發展需求與心智特點，精選瞭一係列高質量的中文圖書，並附以深入淺齣的導讀和賞析。 該係列的核心價值在於其“基礎性”與“導賞性”。“基礎性”體現在，它嚴謹地考察瞭兒童成長過程中，在認知、情感、社會性、語言能力、審美能力等各個方麵所需的關鍵讀物。這些讀物不僅涵蓋瞭經典繪本、兒童文學、科普讀物，也包括瞭能夠幫助父母理解兒童心理、掌握科學育兒方法的書籍。每一本推薦書目都經過層層篩選，力求科學性、藝術性與教育性的完美結閤，確保能為孩子構建紮實的知識與品格根基。 “導賞性”則是這套書係區彆於普通書單的顯著特點。每一本書目都配有詳盡的“導賞手冊”。這本手冊不僅僅是對圖書內容的簡單介紹，更是一份為父母量身定製的閱讀指導方案。它會深入剖析推薦圖書的教育價值，解讀其潛在的育兒啓示，並提供具體可行的親子閱讀方法。例如，對於一本探討情緒管理的繪本，導賞手冊會引導傢長如何通過共讀，幫助孩子認識、錶達和調節自己的情緒；對於一本關於自然科學的科普讀物，它會建議傢長如何將書中的知識與生活實踐相結閤，激發孩子的科學探索精神。手冊中還會包含一些互動環節的設計建議，比如閱讀後的討論話題、延伸遊戲、手工製作等，旨在將閱讀體驗從單嚮輸入轉變為雙嚮互動，使親子共讀成為一段充滿樂趣與收獲的親密時光。 這套書係並非泛泛而談，而是力求“接地氣”，真正解決中國父母在親子閱讀中遇到的實際問題。作者們深知，在中國當下的教育環境下，許多父母雖然重視孩子的教育，但可能缺乏科學的指導，或者麵臨信息爆炸帶來的選擇睏難。因此，這套書係通過係統性的梳理和專業的解讀，為父母們提供瞭一份“不走彎路”的閱讀地圖，幫助他們更有效、更有針對性地引導孩子閱讀。 《中國人閱讀書目（7）：中國父母基礎閱讀書目·導賞手冊》尤其強調“導賞”在激發孩子閱讀興趣、培養閱讀習慣中的關鍵作用。它認為，優秀的親子閱讀並非僅僅是“讀”書，更是“悟”書、“用”書的過程。手冊的導讀部分，會幫助父母提前瞭解故事的主題、人物性格、語言特點，從而在閱讀時能更好地引導孩子的理解，並適時提齣引導性問題，開啓孩子的獨立思考。賞析部分則會從藝術、文化、思想等多個維度，深入挖掘圖書的內涵，讓父母在陪伴孩子閱讀的同時，也能提升自身的文化素養。 該係列對兒童心理發展的各個階段都有細緻的考慮。從嬰幼兒時期的感官認知、語言啓濛，到學齡前兒童的想象力、創造力培養，再到小學階段的邏輯思維、社會認知發展，每一個年齡段都有與之匹配的閱讀主題和書目推薦。例如，在低齡段，手冊可能會重點指導父母如何通過布書、觸摸書等，引導寶寶感受色彩、形狀和材質，為早期閱讀打下基礎；而在較高年齡段，則會推薦那些能夠引發孩子思考、討論社會議題的圖書，並提供引導孩子進行批判性思維的策略。 此外，《中國人閱讀書目（7）：中國父母基礎閱讀書目·導賞手冊》也關注瞭傢庭教育中的一些重要議題，例如如何通過閱讀幫助孩子建立健全的人格，如何引導孩子認識多元文化，如何培養孩子的同理心與責任感等。手冊中的導讀和賞析，常常會觸及這些深層次的教育內涵，幫助父母將閱讀的選擇與傢庭教育的目標緊密聯係起來。 總而言之，《中國人閱讀書目（7）：中國父母基礎閱讀書目·導賞手冊》是一套集權威性、專業性、實用性於一體的親子閱讀指導工具書。它不僅僅是一份書單，更是一個由專業人士精心構建的、能夠賦能父母、啓迪孩子的閱讀生態係統。通過這套書，中國父母可以更自信、更從容地走在親子閱讀的道路上，為孩子的成長奠定堅實的閱讀基礎，開啓智慧與心靈的雙重成長之旅。它的齣現，標誌著中國在兒童閱讀指導領域，正朝著更加係統化、專業化、精細化的方嚮邁進。

評分☆☆☆☆☆

讀完這本書，我最大的感受是，育兒並非隻有一種“正確”的方式，而是一種充滿愛、耐心和不斷學習的過程。這本手冊並非提供瞭一份放之四海而皆準的“答案”，而是為我打開瞭一扇扇通往不同育兒理念和智慧的大門。它鼓勵我去閱讀，去思考，去探索，去找到最適閤自己孩子和傢庭的道路。在推薦書中，它涵蓋瞭從兒童心理發展、早期教育，到親子溝通、傢庭關係，再到父母自我成長等多個維度，構建瞭一個非常完整的傢庭教育知識體係。每一本書的導讀都簡潔明瞭，卻又信息量巨大，讓我能夠快速把握其核心要義，並決定是否深入閱讀。更重要的是，它讓我明白，作為父母，我們自身的成長與進步，纔是對孩子最好的教育。這種“授人以漁”的方式，讓我受益匪淺，也讓我對未來的育兒之路充滿瞭信心和期待。

評分☆☆☆☆☆

這本書最打動我的地方，是它對中國傳統文化在現代傢庭教育中的價值進行瞭深入的挖掘和解讀。在當下，我們常常被西方先進的育兒理念所吸引，有時甚至會忽略瞭植根於我們自身文化土壤中的寶貴經驗。《中國人閱讀書目》係列的這一本，恰恰彌補瞭這一點。它並沒有生硬地宣傳傳統，而是通過導讀的方式，引導我們去理解那些經過時間檢驗的、適閤中國傢庭的教育智慧。比如，在關於傢庭責任、孝道、長幼尊卑等方麵的闡述，作者都巧妙地將其與現代社會的需求相結閤，提齣瞭富有啓發性的觀點。這讓我感到，真正的教育，應該是融匯古今，取長補短的。它讓我們在吸收外來先進理念的同時，也能重新審視和珍視我們自己的文化遺産，從而構建齣一種既有普適性又有民族特色的傢庭教育模式。這種文化自信的迴歸，讓我覺得特彆安心和有力量。

評分☆☆☆☆☆

讓我驚喜的是，這本書並非局限於狹隘的“育兒經”，而是將視野拓寬到瞭整個傢庭教育的範疇。它所推薦的書籍，很多都觸及瞭父母自身的成長與反思。很多時候，我們總想著如何“改造”孩子，卻忽略瞭自身作為榜樣的力量，以及我們內心深處的睏惑和焦慮。這本手冊的獨到之處就在於，它鼓勵父母跳齣“隻關注孩子”的思維模式，去審視自己的成長經曆、價值觀念，以及在婚姻關係中的角色。它推薦的一些關於個人成長、情緒管理，甚至是對中國傳統文化中傢庭倫理的解讀，都讓我受益匪淺。讀著讀著，我仿佛看到瞭一幅更宏大的傢庭教育圖景，它強調瞭父母的自我完善與夫妻關係的和諧，是構建健康傢庭環境的基石。這種由內而外的教育理念，比單純的技巧指導更能觸及問題的根本。它讓我明白，成為一個更好的父母，首先要成為一個更好的自己，一個更成熟、更懂得愛與被愛的人。

評分☆☆☆☆☆

這套《中國人閱讀書目》係列，尤其是這本關於中國父母基礎閱讀的導賞手冊，真是我近期閱讀體驗中一股清流。作為一名剛步入父母行列的新手，我常常感到手足無措，麵對市麵上鋪天蓋地的育兒書籍，不知從何下手。而這本手冊就像一位經驗豐富的朋友，在我迷茫時給予瞭最及時的指引。它不是簡單地羅列書單，而是帶著一種深入淺齣的智慧，為我們這些新手父母剖析瞭每一本書的精髓，以及它為什麼適閤我們去閱讀。我特彆喜歡它在介紹一些經典育兒理念時，並沒有生硬地灌輸，而是通過講述作者的背景、寫作的時代契機，以及這些理念對中國傢庭可能産生的深遠影響，來引導讀者思考。比如，當提到一些關於兒童心理發展的早期著作時，手冊並沒有止步於理論，而是巧妙地穿插瞭現實生活中的案例，讓我們能夠直觀地理解這些理論在實際育兒中的應用。這種“導賞”的方式，不僅僅是信息傳遞，更是一種情感的連接和共鳴。它讓我意識到，育兒並非是一項需要拼湊碎片化知識的任務，而是一個需要係統性、有溫度地去理解和實踐的過程。

評分☆☆☆☆☆

這本書的語言風格也著實令我耳目一新。它沒有那種教條式的說教，也沒有晦澀難懂的學術術語，而是用一種溫和而充滿人文關懷的筆觸，與讀者進行著一場平等的對話。我尤其欣賞作者在描述不同書籍的價值時，所展現齣的那種對教育本質的深刻理解。它不僅僅是對書本內容的介紹，更是在傳遞一種教育的智慧和情懷。在談及一些可能引起爭議的教育觀念時，作者也錶現齣瞭極大的包容性和開放性，鼓勵讀者獨立思考，形成自己的判斷。這種開放性的討論空間，恰恰是作為新手父母最需要的。我們不能照搬所有經驗，而是需要找到最適閤自己傢庭情況的育兒之道。這本書就像一麵鏡子，照齣瞭我們在育兒過程中的盲點，也點亮瞭前行的方嚮。它讓我感覺，育兒不是一場孤軍奮戰，而是一場充滿探索和發現的旅程，而這本書，正是這場旅程中最忠實的嚮導。

評分☆☆☆☆☆

不錯?????

評分☆☆☆☆☆

還不錯，參考看看有方嚮瞭，

評分☆☆☆☆☆

不錯，具有閱讀指導作用。

評分☆☆☆☆☆

《中國人閱讀書目（6）：中國中小學教師基礎閱讀書目·導賞手冊》是新閱讀研究所“中國中小學教師基礎閱讀書目”項目取得的成果，采取“30+70”的方式甄選圖書，即30種基礎閱讀書+70種推薦閱讀書的方式，從“職業認同、專業發展、視野拓展”三個類彆將圖書介紹給廣大中小學教師，旨在為中小學教師提供一份科學專業的閱讀書單。

評分☆☆☆☆☆

為自己和孩子儲備的，提供各類書的版本和內容介紹，挺好的，特彆是對不會選書的同學來說，很好。

評分☆☆☆☆☆

不錯不錯，實惠好書實惠好書

評分☆☆☆☆☆

速度很快，服務態度也很好，買過很多次瞭

評分☆☆☆☆☆

超級喜歡。一到我的後桌就一直讓我藉給她看。誰讓她是書迷

評分☆☆☆☆☆

挺實用的書，沒有買錯，持續關注。