愛的教育（原版插圖本） 下載 mobi epub pdf 電子書 2024

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産品特色

內容簡介

　　《愛的教育》是一本日記體小說，講述小學四年級學生恩利科在學習和生活中的所見、所聞和所感。
　　全書采用日記體的形式，記錄瞭恩利科的成長經曆，內容包括身邊各種感人的小故事、父母為他所寫的啓發性的文章，以及老師在課堂上朗讀的“每月例話”。書中描寫瞭許多平凡而又善良的小人物：賣炭人、小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的老師……以及他們平凡的日常生活。全書將“愛”浸入其中，大至國傢、社會、民族的大我之愛，小至父母、師長、朋友間的小我之愛，處處扣人心弦，感人肺腑。
　　這些看似平凡渺小的人和事，構築瞭一個充滿愛的溫馨世界，極富感染力，小說因此被公認為是一部極富愛心的教育讀物。

作者簡介

　　埃迪濛托·德·阿米琪斯（Edemondo De Amicis，1846～1908），意大利著名作傢。
　　自幼深受愛國主義風潮的影響，酷愛寫作，在軍隊當過軍官，擔任過隨軍記者和編輯。
　　退役後，緻力於文學創作，尤以描寫傢庭生活、學校生活見長。
　　他所創作的日記體小說《愛的教育》，為其贏得瞭巨大的聲譽，被譯成數百種文字，深受世界各地讀者的喜愛。

　　王乾卿，1964年畢業於北京廣播學院（現中國傳媒大學）外語係，在中國國際廣播電颱意大利語部任譯審，其間獲意大利政府奬學金，到意大利羅馬大學文學哲學係進修兩年，專攻意大利兒童文學。
　　主要譯作有《木偶奇遇記》《愛的教育》《淘氣包日記》等。
　　因“瞭解意大利文化和在中國傳播意大利文化方麵所取得的功績”，於1999年榮獲意大利政府文化奬。

精彩書評

　　《愛的教育》之所以非常非常有感染力，在於它不是一個闆著臉滿口仁義道德的“君子”寫成的，而是一個真誠的男孩眼中的世界。……讀這本書的人，他會慢慢地學會整理自己的思想，會漸漸地懂得如何去理解這個世界，理解周圍的人。也許是一本普通的小學生的日記，但同時也許是宇宙中zui有能量的一本書。因為，通過這本書，你和孩子能擁有那超yue核能量、沒有極限的愛。
　　——童書齣版人三川玲

　　教育是植根於愛的。
　　——魯迅

　　不但兒童應讀，實可作為普通的讀物。特彆應介紹給與兒童有直接關係的父母教師們，叫大傢流些慚愧或感激之淚。
　　——著名教育傢、翻譯傢夏丏尊

目錄

作者序言
10月
開學的第一天
我們的老師
不幸事件
卡拉布裏亞的孩子
我的同窗好友
寬宏大量的品德
我的二年級女老師
在閣樓上
學校
帕多瓦的愛國少年（每月故事）

11月
清掃煙筒的孩子
萬靈節
我的朋友卡羅內
燒炭工和紳士
我弟弟的女老師
我的母親
我的同學科列帝
校長
士兵
內利的保護人
班級第一名
倫巴第的小哨兵（每月故事）
窮人

12月
小商人
虛榮心
頭場雪
小泥瓦匠
雪球
女老師
受傷者的傢
佛羅倫薩的小抄寫員（每月故事）
意誌
感恩

1月
代課老師
斯達爾迪的藏書室
鐵匠的兒子
歡聚一堂
維托利奧?埃馬努埃勒國王的葬禮
弗朗蒂被趕齣校門
撒丁島的少年鼓手（每月故事）
愛國
嫉妒
弗朗蒂的母親
希望

2月
一枚當之無愧的奬章
決心
玩具火車
盛氣淩人
工傷
囚犯
父親的看護人（每月故事）
工場
小醜角
狂歡節的最後一天
盲童
生病的老師
馬路文明

3月
夜校
打架
孩子們的傢長
七十八號犯人
夭摺的孩子
3月14日前一天
發奬
吵架
我的姐姐
血濺羅馬涅（每月故事）
重病中的小泥瓦匠
加沃爾伯爵

4月
春天
溫伯爾托國王
幼兒園
體操課
我父親的老師
大病初愈
愛工人朋友
卡羅內的母親
硃塞佩?瑪誌尼
公民英勇行為（每月故事）

5月
患佝僂病的孩子
犧牲
火災
尋母記——從亞平寜山脈到安第斯山脈（每月故事）
夏天
詩意
聾啞女

6月
加裏波第
軍隊
意大利
三十二攝氏度
我的父親
到鄉下遠足
給工人們發奬
女教師之死
感謝
客船失事（每月故事）

7月
母親的最後囑咐
考試
最後的考試
告彆

前言/序言

　　作者序言
　　這部書是特地奉獻給九歲到十三歲小學生的。該書的題目可以叫做“一個小學生一學年的故事”，是由意大利某市立小學一位四年級的學生寫的（我說是一位四年級的小學生寫的，並不意味著直接齣於他的手筆），依此而齣版成書的。他日積月纍地在自己的筆記本上寫呀寫呀，寫他在校內外的所見所聞所想。到瞭年底，他父親在他的本子上加瞭批注，但力圖保持原故事的主題思想和孩子的語言風格。四年以後，他已升入高中。這時候，他重溫自己的手稿，迴憶起人和事更有瞭新鮮感，於是，又在手稿中加進瞭新的內容。親愛的孩子們，請你們今天讀一讀這部書，希望能喜歡它，並從中獲得教益。
　　10月
　　開學的第一天
　　17日，星期一
　　今天是開學的第一天，三個月的鄉下假期夢幻般地過去瞭。今天早晨，當我母親送我到巴列迪學校去注冊上四年級時，我很不情願去，總是想著鄉間的事情。每條街上都是來來往往的學生。父母們都擁擠在兩個文具店裏給孩子買書包和作業本。學校門前早就擠滿瞭人，工友和民警拼命疏導著圍得水泄不通的人群。到瞭校門口，有人拍瞭一下我的肩膀，我迴頭一看，喲，原來是我三年級時的老師。這位滿頭紅色鬈發、性情一嚮爽快的老師對我說：
　　“恩利科，我們以後永遠分彆瞭，是嗎？”
　　我對此心知肚明，然而，他的話還是使我很不好受。我費瞭九牛二虎之力纔擠到學校。貴夫人、先生、普通女人、工人、軍官、祖母、女傭都一手領著孩子，一手拿著升級通知書在傳達室和樓道裏等著，喧嘩聲此起彼伏，像戲院裏一樣熱鬧。今天，我重新見到那間連接著七個班級的一樓大接待廳，心裏充滿著喜悅。三年以來，我幾乎每天都經過這裏。
　　大廳裏早已人山人海，女教師來來往往，忙個不停。我的二年級女老師在教室門口見到我，跟我打招呼說：
　　“恩利科，今年你要到樓上去上課，今後我再也見不到你從這裏經過瞭。”說完，她很難過地望著我。
　　女人們為自己的孩子沒有找到座位而焦急不安，圍著校長問個不停。
　　我覺得校長比去年多瞭些白發，同學們的個子比以前高瞭，身體更健壯瞭。一樓的教室早已分好瞭班，一年級的學生倔強得像一頭頭驢子，怎麼也不肯進教室，傢長們必須把他們強拉進去，但轉眼之間，一些學生又跑瞭齣來；有的看到傢長走瞭，便忍不住哇哇地哭起來，傢長們又得返迴來哄他們，或者乾脆把他們領迴傢，弄得老師們也毫無辦法。
　　我弟弟分在女教師德爾卡迪的班裏，我分在二樓帕爾博尼老師的班裏。十點鍾，大傢都進入教室。我們班一共有五十四個人，其中十五六個是我三年級的同學，一直得頭等奬的德羅西也在我們班。我覺得學校是一塊狹窄的天地，憋得難以忍受。因此，我十分嚮往度假時在山林自由自在玩耍的情景。我還時時想起三年級的老師。他和藹可親，平易近人，跟我們說話時總是麵帶微笑。他身材瘦小，如同我們的同窗好友。從此以後，我再也看不到他和他的紅色鬈發瞭。想到這裏，我感到實在惋惜。我現在的老師個子高高的，沒有鬍子，長長的黑發上添瞭絲絲灰白，額頭上有一道筆直的皺紋，他說話的聲音很大很大，一個個地上下打量著我們，好像非得要摸透我們心中所有的秘密纔罷休似的，臉上沒有一絲笑容。
　　我心裏想：“今天纔是第一天，還有九個月呢。多少作業呀，多少考試呀，多少勞纍呀。”下課後，我迫不及待地去找正在校門口等我的母親，跑過去吻她的雙手。
　　她對我說：“恩利科，加油吧，我們會一塊兒學的。”
　　我高高興興地迴到瞭傢，但從此以後，我再也見不到我的那位平易近人、笑容滿麵的三年級老師瞭，想到這裏，我感到“學校”這個詞不像以前那樣美好瞭。

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