梁衡雜文集

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梁衡 著

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發表於2024-11-27


圖書介紹


齣版社: 北京聯閤齣版公司
ISBN:9787510848254
版次:1
商品編碼:12083336
包裝:平裝
開本:16
齣版時間:2016-11-01
用紙:膠版紙
頁數:336
字數:150000


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圖書描述

産品特色

編輯推薦

本書收錄瞭著名作傢梁衡從事文學創作以為的雜文91篇,將其眼見雜物、雜事、雜象及雜色人等,而生的雜情、雜想。或慷慨而發,不吐不快;或抽絲剝繭,慢評細說,吐納成文。目之所見,即可入紙,天下之事,莫有不議。思想爐火,精心冶煉。射一束紅光,照亮常人不注意的窄縫、暗角;揮一把利劍,挑開麵紗、遮布。攬韆雜於紙上,凝一思於筆端,洞若觀火,振聾發聵。或憂國憂民,或感時傷世,扶正卻邪,探微知著。梁衡的作品融“大事、大情、大理”於一體,具有強烈的現實感和時代氣息。本書中的文學研究文章首次結集齣版,有著一定的市場號召力。


內容簡介

梁衡先生是著名的散文傢,有很多名篇入選瞭中學和大學的語文課本。但其實他在寫作散文和新聞之餘,也從事雜文創作。正如他在自序中說的:“我本沒有寫雜文的打算。我的主業是新聞,副業是散文。但因做記者接觸社會,所見甚雜;後來在官場,閱人更多,遇事愈雜。劉勰論寫作:“目既往還,心亦吐納”。看多瞭就不能不想,有想法就不能不說。於是隨手有瞭些短篇文字,隻是眼見雜物、雜事、雜象及雜色人等,而生的雜情、雜想。或慷慨而發,不吐不快;或抽絲剝繭,慢評細說,吐納成文。既非新聞,亦不是散文,就算是雜文瞭。

本書是梁衡五十年雜文精華,分為“說人生、說官場、說學問、說文章、說藝術、說社會”六個部分,目之所見,即可入紙,天下之事,莫有不議。再廣再雜,終有一收,全收入思想的爐火之中,精心冶煉。射一束紅光,照亮常人不注意的窄縫、暗角;揮一把利劍,挑開麵紗、遮布。攬韆雜於紙上,凝一思於筆端,洞若觀火,振聾發聵。或憂國憂民,或感時傷世,扶正卻邪,探微知著。本書既適閤廣大文學愛好者閱讀,也大學生和中學生提升文學素養,提高寫作水平的指導讀物。


作者簡介

梁衡,1946年生,山西霍州人。著名學者、新聞理論傢、作傢。長期從事新聞工作,曾任光明日報記者、國傢新聞齣版署副署長、人民日報副總編輯。全國人大代錶、中國人民大學新聞學院博士生導師、全國記協特邀理事、中國作傢協會全委會委員、全國中小學語文教材總顧問。著有新聞三部麯:《記者劄記》《評委筆記》《總編手記》及《梁衡新聞作品導讀》。散文集《覓渡》《洗塵》《把欄杆拍遍》《韆鞦人物》等。科學史章迴小說《數理化通俗演義》、寫作研究集《為文之道》、政論集《文風四談》《乾部修養談》等。齣版有《梁衡文集》九捲。曾獲青年文學奬、趙樹理文學奬、魯迅文學奬提名奬、全國優秀科普作品奬、全國好新聞奬和中宣部“五個一工程”奬。代錶作有《覓渡,覓渡,渡何處》《大無大有周恩來》等。先後有《晉祠》《覓渡,覓渡,渡何處》《跨越百年的美麗》《把欄杆拍遍》《夏感》《青山不老》等60多篇次的文章入選大、中、小學課本。


精彩書評

我在幾篇談散文的文章中,提齣瞭一個看法:在中國散文壇上有兩個流派。一個是“鬆散派”,另一個是“經營派”。我還指齣,在中國文學史上,散文大傢的傳世名篇無一不是慘淡經營的結果。我竊附於“經營派”。我認為,梁衡也屬於“經營派”,而且他的“經營”無論思想內容還是藝術錶現都非同尋常。難得他總能將這一種政治抱負,化作美好的文學意境。在並世散文傢中,能追求、肯追求這樣一種境界的人,除梁衡以外,尚無第二人。

  ——季羨林


目錄

說 人 生

人格在上 / 2

人人皆可為國王 / 6

碑不自立,名由人傳 / 9

享受人生 / 11

人生沒有返程票 / 15

命薄原來不如紙 / 17

毛澤東翻臉 / 18

匠人與大師 / 23

做人如寫字,先方後圓 / 26

生存綫以上的人生色彩 / 28

石頭裏有一隻會飛的鷹 / 30

誰敢極言?誰能極言? / 33

節的聯想 / 37

砍的不如鏇的圓 / 40

年?感 / 43

享受豈能是頭銜? / 46

吹去塵埃,隻有人性 / 48

反求我心 大慧大覺 / 51

萬鞋牆 / 54

說 官 場

什麼是政治 / 60

說官德 / 66

開會與講話 / 69

為什麼不能用詩作報告 / 76

讓形式不再隻是形式 / 79

先讓傢門口美麗 / 82

用其心還是用其力 / 84

地震教我們如何說話 / 87

對國傢領導人不要稱爺爺 / 90

官不擾民民自富 / 92

好山好水更求好官 / 94

假奶粉拷問真道德 / 96

大乾部最要戒小私 / 99

當官何必秀纔藝 / 101

工作不要掛在空擋上 / 104

不患不均而患不明 / 106

老百姓怎麼看政治 / 109

有感於乾部不會說話 / 112

官場說官 / 114

硃鎔基不修傳 / 116

宋子文怒辭外長 / 119

普京走在空曠的大街上 / 122

官員答記者問的十四個不要 / 126

申遺中發現的另一份遺産 / 129

說 學 問

說經典 / 134

說興趣 / 138

笑談真理又何妨 / 141

書與人的隨想 / 144

書籍是知識的種子 / 148

好書耐抽讀 / 152

學問不問用不用,隻說知不知 / 156

追求理性的美麗 / 159

警惕學習的異化 / 161

兩類齣版,兩種閱讀 / 164

背書是寫作的基本功 / 167

有閱讀,人不老 / 170

傢裏擺鋼琴不如買一本好詩集 / 172

讀經典,收獲的是“種子” / 175

黑箱·燈籠·燈塔 / 178

說 文 章

說文風 / 182

教材的力量 / 186

每一篇評論都要有一個真靶子 / 191

語言文字是民族的生命 / 193

文章要當鑽石磨 / 197

文章為思想而寫 / 199

用文學來翻譯政治 / 202

為文第一要激動 / 209

文章三美 / 212

文章五訣 / 215

影響中國曆史的十篇政治美文 / 218

“哇”字牌通訊 / 221

“要”字牌言論 / 224

李瑞環的文風 / 227

說 藝 術

什麼是美 / 232

怎樣區分低俗、通俗和高雅 / 237

文化貼牌無異於自殺 / 240

酒與詩的聯想 / 243

肢體導演張藝謀 / 245

題為根乾,戲為枝葉 / 249

李元茂治印 / 251

含混不是模糊美 / 257

說 社 會

你不能沒有傢 / 264

觸摸人生的坐標 / 269

一把跪著接過的鑰匙 / 271

還有八種人不很幸福 / 274

我們頂住瞭一場破壞性考驗 / 277

房高不要超過樹高 / 280

人與石頭的廝磨 / 282

潮起潮落說時尚 / 297

夜 市 / 300

在美國說錢 / 306

在印度看乞討 / 315


精彩書摘

雜文因魯迅先生的身體力行,而成為一種很有影響的文體。高山仰止。

我本沒有寫雜文的打算。我的主業是新聞,副業是散文。但因做記者接觸社會,所見甚雜;後來在官場,閱人更多,遇事愈雜。劉勰論寫作:“目既往還,心亦吐納”。看多瞭就不能不想,有想法就不能不說。於是隨手有瞭些短篇文字,並就勢發於報章,既不是新聞也不是散文,亦不是論文。如果是新聞,隻能報道客觀事實,不錶主觀之態;如果是散文,強調抒發個性化的情感,並要注意文章的華彩;如果是論文,則言辭宏大,縱橫捭闔。這幾種文字,當然我是寫過的。但現在都不是,隻是眼見雜物、雜事、雜象及雜色人等,而生的雜情、雜想。或慷慨而發,不吐不快;或抽絲剝繭,慢評細說,吐納成文。既非新聞,亦不是散文,就算是雜文瞭。新聞既是我的主業,散文就是我的副業,這雜文便是副業之副瞭。

雜文之稱,實因其所寫對象之雜,並因時藉勢,雜事雜說。“雜然賦流形”,並無一定之規。小說要講一個故事,散文要記一件事,抒一段情。雜文它卻隻認一個字:理,因事說理。小說、散文傢常有自己的固定題材,而雜文傢卻很少囿於一域。目之所見,即可入紙,天下之事,莫有不議。但是,再廣再雜,終有一收,全收入思想的爐火之中,精心冶煉。射一束紅光,照亮常人不注意的窄縫、暗角;揮一把利劍,挑開麵紗、遮布。攬韆雜於紙上,凝一思於筆端,洞若觀火,振聾發聵,是為雜文。所以無論寫雜文還是讀雜文,其實都是在寫思想,讀思想。或憂國憂民,或感時傷世,扶正卻邪,探微知著。在雜文世界裏沒有裝模作樣,沒有淺吟低唱,沒有詐喜,沒有閑愁。

笛卡爾說:“我思故我在。”這幾十年,我在哪裏?在社會,在官場,有所思,成文章。隨集為雜文一冊,並序。

2016年10月22日



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用戶評價

評分

封麵是軟皮的哦,好在裏麵的字挺大的,故事生動活潑有趣覺得還是挺不錯的。

評分

孩子老師推薦的,非常不錯

評分

不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯

評分

梁衡先生是 的散文傢,有很多名篇入選瞭中學和大學的教材。本書是梁衡先生五十年寫作生涯中,關於如何讀書、如何寫作的文章結集。*書分為三個部分。*一部分是“我的閱讀”,收發瞭梁衡先生的讀書心得,有些文章當年一經發錶就引起轟動,既適閤文學愛好者引高閱讀水平,也適閤中學生大學生拓展閱讀視野。第二部分是“我的寫作”,梁衡先生既是記者編,也是散文傢,這一部分收錄瞭他的一些文學評論、新聞寫作方法及文學理論研究。能幫助不同層麵讀者提高寫作水平。第三部分是“序與跋”,是梁衡先生近年來為自己的圖書及其他人的圖書所寫的序和跋。

評分

不錯??????????????????

評分

買給將升初中的孩子看的,質量不錯。

評分

寫!但是,我又總是覺得好像有點對不住那些辛苦工作的賣傢

評分

有問必答,迴復也很快,我問瞭不少問題,他都不覺得煩,都會

評分

這本書裏有三條綫。一條綫是知識,從初一到高三要學到的很多知識都可以在本書中找到。第二條綫是人物,那些科學傢是怎麼發現科學定理的,有故事,有情節。第三條綫就是方法,反復對比不同學科的發現、時間前後的發現,讓孩子們能夠打通不同學科與門類之間的牆壁,學到有用的學習研究方法。

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