兒童閱讀的世界3：讓孩子學會閱讀的教育理論研究 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

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編輯推薦

入選國傢圖書齣版基金的國際兒童閱讀研究叢書；全球專業學者齊聚，中文閱讀前沿研究的首次集結；從心理機製到生理機製，從教育理論到社會實踐，全麵涵蓋早期閱讀的方方麵麵；中國心理學泰鬥 張厚粲 榮譽主編、國際閱讀學會前主席 理查德·安德森 鼎力支持。

內容簡介

? 閱讀應該怎麼教？有哪些關於教育方法的理論模型？
? 是小組閱讀好，還是個人閱讀好？
? 如何通過閱讀培養兒童的審辯思維？
? 如何進行閱讀能力的測評？
本書從教育心理學的角度，解答關於早期閱讀教育的若乾問題，從教育心理理論、教育方法、閱讀能力測評等層麵的討論，探索早期閱讀教育背後的理論發現。

作者簡介

張厚粲，北京師範大學心理學院教授，身兼中國心理學會常務理事、國務院參事，曾任國際心理科學聯閤會(IUPsyS) 副主席、國際心理學雜誌(IJP) 編委、中國心理學會副理事長等重要職務，獲國務院特殊貢獻津貼。張厚粲教授從事心理學教學與科研工作近七十年，為中國心理學學科的建立與發展做齣瞭卓越貢獻，榮獲中國心理學會終身成就奬、第28屆國際心理學大會貢獻奬、國際心理科學聯閤會“艱苦卓越成就奬”，是公認的中國心理學奠基者。 李文玲，美國傳騰國際大學教育學院教授、博士生導師。1992年赴美國伊利諾伊大學香檳分校心理係做博士後研究，隨後作為高級研究科學傢在美國伊利諾伊大學兒童閱讀研究中心從事兒童閱讀方麵的研究。曾擔任中美跨國閱讀比較研究項目（Spencer基金資助）負責人，是美國教育研究學會（AERA）、美國國傢兒童教育學會（NAEYC）、美國外語教學委員會（ACTFL）會員。研究方嚮包括：兒童閱讀跨文化研究、雙語研究、兒童語言能力測評、閱讀分級、審辯和創造性思維等。 舒華，北京師範大學認知神經科學與學習國傢重點實驗室教授、博士生導師。《心理學報》副主編，曾擔任中國心理學會常務理事，中國心理學會普通心理學和實驗心理學專業委員會副主任、教育部高等學校理科心理學教學委員會副主任。研究興趣包括：言語知覺加工的腦機製、兒童語言和閱讀發展軌跡及遺傳和環境的影響、以及閱讀障礙的認知神經機製和早期預測指標。
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精彩書評

張厚粲（中國心理學奠基人之一，北京師範大學心理學院教授、博士生導師）
兒童早期閱讀研究的重要性不言而喻。該叢書匯集瞭全球多個國傢及地區學者具有影響力的研究成果，是近年來少見的、既富理論含量又兼容東西方文化的學術佳作。我非常願意推薦給每一位緻力於該領域研究和實踐的專傢學者、教師，以及相關從業者閱讀。

理查德?安德森（Richard C.Anderson）（美國伊利諾伊大學香檳分校閱讀研究中心主任，前國際閱讀學會主席、前美國閱讀協會主席）
30年，無論在中國還是在西方國傢，從事中文閱讀前沿研究的學者都非常少。如今，中文閱讀的研究越來越豐富，本叢書便完整覆蓋瞭當代中文閱讀研究的核心與前沿。我們相信，這套叢書有助於全麵提升中國的閱讀教育、課程設計以及特殊需求兒童服務質量。

楊玉芳（中國心理學會常務理事、秘書長，中國科學院心理研究所研究員）
如何科學指導兒童的早期閱讀？這一問題始終是學界與教育實踐領域不懈深挖的主題。該叢書不僅包含心理語言學、教育心理學、教育理論實踐等傳統領域內容，還囊括瞭如核磁共振、腦電、眼動、基因等前沿腦科學及生物技術在早期閱讀領域的實證研究，是對東西方兒童早期閱讀理論及實踐研究具有全球視野的一次梳理與總結。

陳傳升（美國加州大學爾灣分校教授）
中國近三十年的發展與進步，離不開與全球大環境的互聯互通，從跨文化、跨語言、跨介質的角度來理解兒童早期閱讀能力的發展更是大勢所趨。該叢書在全球範圍內甄選齣大量傑齣的跨文化語境下的兒童閱讀研究，是一套為全民閱讀國際化提供理論支撐的佳作。

目錄

第一部分教育理論問題研究
第1章 拼音與閱讀——拼音在漢語閱讀發展中的作用
【美國】李文玲、理查德?安德森【中國】薑薇、舒華、洪恬
第2章 兒童中文閱讀能力的比較——中國兒童閱讀水平研究
【美國】李文玲【中國】薛錦、舒華
第3章 閱讀發展的軌跡——漢語兒童漢字識彆與口語詞匯發展研究
【中國】周雪蓮、李虹、德秀齊

第二部分教學問題研究
第4章 從閱讀到書寫——漢語兒童前書寫發展過程的研究【中國】江新、孟文迪
第5章 閤作推理式課堂——一種可以提高學生高級思維能力的教學方法
【美國】馬淑風，孫晶晶、約書亞?莫裏斯、理查德?安德森
第6章 整閤課程與學生能力培養——動畫教學與其他課程的整閤
【美國】李文玲【中國】張麗
第7章 審辨思維與閱讀——審辨思維能力的概念、測評與培養
【美國】李文玲【中國】王陽、嚴婷婷
第8章 閤作辯論：小學生閱讀與審辯思維培養手段研究 【德國】周佶【美國】李文玲
第9章 閱讀障礙的應對——小學低年級閱讀障礙兒童的個案研究
【中國】邢愛玲、阮玉芳、蘇萌萌、宋爽

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朋友推薦，不錯，還未全部讀完。

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很贊。推薦給教師看這本。

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非常好

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在兒童閱讀方麵比較新的書，對論文幫助很大，有很好的理論高度

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