中公版·2017国家教师资格考试辅导教材：历史学科知识与教学能力全真模考题库（高级中学） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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• 历史学科知识
• 教学能力

出版社： 世界图书出版公司

ISBN：9787519211950

版次：1

商品编码：12108392

品牌：中公教育

包装：平装

丛书名： 国家教师资格考试辅导教材

开本：16开

出版时间：2016-06-01

用纸：胶版纸

页数：255

字数：396000

正文语种：中文

内容简介

　　《中公版·2017国家教师资格考试辅导教材：历史学科知识与教学能力全真模考题库（高级中学）》结合教师资格历年出题特点、考试真题以及教学特点，以题型为篇，知识点为专题，构架起教师资格考试庞大知识体系，是一本专门针对国家教师资格考试笔试的题目宝典。本题库条理清晰，结构严谨，从*基本、*重要的题目出发，深入浅出地向考生剖析考试各个要点，分析考试趋势，使考生能透彻地理解教师资格精华，从而烂熟于心，以题养“战”，“战”无不胜。真正地使考生一书在手，考试无忧。

内页插图

目录

第一篇 单项选择题
专题一 中国古代史
考点归纳
考试重点
考试难点
历年真题回放
考题分析与预测
预测试题
参考答案及解析
专题二 中国近代史
考点归纳
考试重点
考试难点
历年真题回放
考题分析与预测
预测试题
参考答案及解析
专题三 中国现代史
考点归纳
考试重点
考试难点
历年真题回放
考题分析与预测
预测试题
参考答案及解析
专题四 世界古代史
考点归纳
考试重点
考试难点
历年真题回放
考题分析与预测
预测试题
参考答案及解析
专题五 世界近代史
考点归纳
考试重点
考试难点
历年真题回放
考题分析与预测
预测试题
参考答案及解析
专题六 世界现代史
考点归纳
考试重点
考试难点
历年真题回放
考题分析与预测
预测试题
参考答案及解析
专题七 高中历史教学论
考点归纳
考试重点
考试难点
历年真题回放
考题分析与预测
预测试题
参考答案及解析

第二篇 简答题
专题一 高中历史专业知识
考点归纳
考试重点
考试难点
历年真题回放
考题分析与预测
预测试题
参考答案及解析
专题二 高中历史教学论
考点归纳
考试重点
考试难点
历年真题回放
考题分析与预测
预测试题
参考答案及解析

第三篇 材料分析题
专题一 高中历史专业知识
考点归纳
考试重点
考试难点
历年真题回放
考题分析与预测
预测试题
参考答案及解析
专题二 高中历史教学论
考点归纳
考试重点
考试难点
历年真题回放
考题分析与预测
预测试题
参考答案及解析

第四篇 教学设计题
专题高中历史教学论
考点归纳
考试重点
考试难点
历年真题回放
考题分析与预测
预测试题
参考答案及解析
全国教师资格证统考笔试面授辅导课程
全国教师资格证统考面试面授辅导课程
中公教育·全国分部一览表

《国家教师资格考试：高中历史学科知识与教学能力全真模拟题汇编（2017版）》 本书亮点： 紧扣最新考试大纲： 全面覆盖2017年度高中历史学科知识与教学能力考试的全部考点，精准把握考试方向。 海量高品质模拟题： 精选大量高质量的模拟试题，题型、题量、难度均与真实考试高度契合，助力考生熟悉考试流程。 深度解析考点难点： 每一道试题都附带详尽的解析，不仅提供正确答案，更深入剖析命题思路、考点内涵及解题技巧，帮助考生透彻理解知识。 强化教学能力训练： 模拟题的设置充分考虑教学能力部分的要求，涉及教学设计、案例分析、课堂组织等核心环节，全面提升考生的教学实践素养。 构建知识体系框架： 通过分章节的练习，帮助考生系统梳理高中历史的知识脉络，形成扎实的学科基础。 提升应试心理素质： 通过模拟考试的反复演练，有效缓解考前焦虑，增强考生的自信心和应试能力。 内容概述： 本书旨在为报考2017年度国家教师资格考试（高级中学历史学科）的考生提供一套全面、权威、实用的备考资料。本书紧密围绕教育部颁布的最新考试大纲，集结了资深教育专家和一线教师的智慧，精心编纂而成。本书最大的特色在于其高质量的模拟试题和深入透彻的解析，力求在最大程度上还原真实考场的环境与要求，帮助考生高效、精准地备考。 第一部分：学科知识部分 本部分重点考察考生对高级中学历史课程标准的理解和掌握程度，以及构建扎实学科知识体系的能力。所选题目涵盖了中国古代史、中国近代现代史、世界古代中世纪史、世界近代现代史等主要历史时段和重要事件。 中国古代史： 涵盖从远古时期到明清时期的重要历史时期、政治制度、经济发展、思想文化、民族关系、对外交流等内容。重点考察考生对各朝代（如夏商周、春秋战国、秦汉、魏晋南北朝、隋唐、宋元、明清）的政治特点、经济重心转移、文化成就（如诸子百家、唐诗宋词、四大发明）、社会结构、民族融合等方面的理解。例如，题目可能涉及分封制与郡县制的比较，科举制度的演变及其影响，中国古代农业、手工业、商业的发展状况，儒家、道家、法家等思想流派的核心观点及其历史地位，以及中华文明与周边地区和世界的交流互动。 中国近代现代史： 涵盖从鸦片战争到改革开放前夕的重大历史事件、历史进程、社会变革、思想解放等内容。重点考察考生对中国近代史开端的标志、一系列不平等条约的性质与影响、中国人民的抗争与探索（如太平天国运动、洋务运动、戊戌变法、辛亥革命）、中国共产党的成立与发展、新民主主义革命、社会主义革命和社会主义建设时期的重要会议、政策、成就与教训等方面的理解。例如，题目可能涉及鸦片战争的起因、经过与影响，洋务运动的指导思想、主要内容及其局限性，辛亥革命的性质、历史功绩与局限，新文化运动的意义，抗日战争胜利的历史意义，新中国成立的伟大意义，以及社会主义建设时期的重大决策和成就。 世界古代中世纪史： 涵盖世界文明的起源与早期发展、主要古代文明（如古埃及、古巴比伦、古希腊、古罗马、古印度、古代中国）的特征，以及欧洲中世纪、亚洲、非洲、美洲等地区的历史发展。重点考察考生对世界古代文明的共性与个性，古希腊罗马的政治制度与文化成就，基督教的兴起与传播，伊斯兰教的兴起与阿拉伯帝国的扩张，欧洲封建社会的基本特征，拜占庭帝国与俄罗斯帝国，以及亚洲（如印度、波斯、中国、日本）和非洲（如埃及、埃塞俄比亚、西非国家）的古代文明与中世纪历史。例如，题目可能涉及雅典民主政治的特点，罗马法的内容及其影响，基督教对欧洲历史文化的影响，伊斯兰教对世界的影响，欧洲封建庄园制的特点，拜占庭帝国的文化贡献。 世界近代现代史： 涵盖从地理大发现到20世纪末的世界历史进程，包括资本主义的兴起与发展、殖民主义的扩张、两次世界大战、社会主义的出现与发展、两极格局的形成与瓦解、全球化等内容。重点考察考生对新航路开辟的原因、过程与影响，文艺复兴与宗教改革的核心内容与历史意义，早期资产阶级革命（如英国资产阶级革命、美国独立战争、法国大革命）的起因、过程与影响，工业革命的发生、发展及其后果，19世纪中期资本主义世界体系的形成，第一次世界大战的起因、经过与影响，俄国十月革命与苏联社会主义建设，第二次世界大战的起因、经过与结局，冷战的形成、发展与影响，以及战后世界格局的演变、第三次科技革命、非殖民化运动、经济全球化等内容。例如，题目可能涉及蒸汽机的发明及其对生产力发展的影响，拿破仑战争的影响，民族主义的兴起，凡尔赛-华盛顿体系的实质，罗斯福新政的特点，雅尔塔体系的形成，联合国成立的意义，两极格局瓦解的原因，欧洲一体化的进程。 在学科知识部分的题目设计上，本书力求做到： 知识覆盖全面： 确保每一个重要的历史概念、事件、人物、制度、文化成就、思想流派等都得到充分的考察。 史观与方法体现： 题目设计注重考察考生对历史事件的因果关系、阶段特征、发展趋势的理解，以及运用历史唯物主义和辩证唯物主义观点分析问题的能力。 史料运用能力： 部分题目会提供历史文献、图片、图表等史料，要求考生解读、分析并运用史料解决问题，体现对史料实证能力的考察。 历史常识与热点结合： 关注历史学科的研究动态和当下社会关注的热点，适当融入一些具有现实意义的历史问题。 第二部分：教学能力部分 本部分旨在考察考生作为一名合格高中历史教师应具备的教学设计、实施、评价和反思能力。题目设置模拟真实教学情境，要求考生能够将学科知识有效地转化为教学行为。 教学设计： 考生需要根据指定的教学内容、学情分析和教学目标，设计完整的教学方案。这可能包括： 教学目标的确立： 明确知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度的具体教学目标。 教学重难点的确定： 准确识别本课时教学的重点和难点。 教学过程的设计： 详细规划导入新课、讲授新知、组织活动、巩固练习、总结评价等环节的教学步骤、教学方法和时间分配。 教学资源的选用： 选择和运用恰当的教材、教具、多媒体资源、网络资源等。 教学评价的设计： 设计形成性评价和终结性评价的方式和内容，以衡量教学目标的达成度。 例如： 要求考生为“辛亥革命的曲折性”设计一课时教学方案，明确其教学目标、教学过程、教学方法和评价方式。 案例分析： 考生需要分析教师在实际教学过程中遇到的典型案例，并提出合理的解决方案。案例可能涉及： 学生学习困难： 如学生对某个历史概念理解不清、学习兴趣不高、学习方法不当等。 课堂管理问题： 如学生课堂纪律散漫、注意力不集中、师生沟通障碍等。 教学方法与策略的选用： 如讨论法、探究式学习、情境教学法等在特定情境下的应用效果。 教学资源的应用与困境： 如多媒体设备故障、网络连接中断、史料解读偏差等。 例如： 某位老师在讲授“第一次世界大战的起因”时，发现学生普遍认为战争是单一原因造成的，请分析该现象并提出改进教学的建议。 课堂组织与实施： 题目会模拟课堂上的突发情况或需要教师临场发挥的情境，考察考生的应变能力和组织协调能力。 问题解决： 针对学生提出的各种问题，提供恰当的解答和引导。 活动组织： 组织学生进行小组讨论、辩论、角色扮演等活动，并进行有效的指导和评价。 突发事件应对： 如学生之间发生冲突、课堂讨论跑题、设备突然出现故障等，要求考生迅速做出反应。 例如： 在讲授“新文化运动”时，学生对“打倒孔家店”产生激烈争论，要求考生如何引导讨论，避免偏激，并引导学生理解其历史背景。 教学评价与反思： 考察考生对教学效果的评估能力以及对自身教学行为的总结和改进能力。 教学评价的设计与执行： 如何设计有效的评价工具，如何收集和分析评价数据。 教学反思的撰写： 能够对自己的教学过程进行客观的总结，分析成功之处和不足之处，并提出改进措施。 例如： 要求考生根据一节模拟教学，设计一套评价学生学习效果的评价表，并撰写一份教学反思报告。 在教学能力部分的题目设计上，本书力求做到： 情境真实性： 模拟真实的教学场景，让考生身临其境。 能力导向性： 重点考察考生的教学设计、课堂组织、问题解决、反思总结等核心教学能力。 理论联系实际： 引导考生将教育学、心理学、学科教学法等相关理论知识应用于解决实际教学问题。 人本主义关怀： 鼓励考生在教学中关注学生的身心发展，体现以学生为中心的教育理念。 本书的价值与使用建议： 精选模拟题： 本书收录的模拟题经过层层筛选，质量上乘，紧密贴合考试大纲和命题趋势，能够最大程度地帮助考生熟悉考试的题型、难度和解题技巧。 深度解析： 每一道题目都附有详细的解析，不仅点明了答案，更重要的是阐述了出题的思路、考查的知识点、相关的知识拓展以及解题的关键点。这有助于考生在做题的过程中，举一反三，加深对知识的理解和掌握。 系统性复习： 考生可以按照本书的章节顺序，对历史学科知识进行系统复习，并结合对应的模拟题进行巩固。对于教学能力部分，考生可以根据不同题型，有针对性地进行练习和提升。 模拟考试： 在备考后期，建议考生安排几次完整的模拟考试。严格按照考试时间和要求，完成所有题目，模拟真实考试的紧张氛围，检验自己的复习效果，找出薄弱环节，并根据模拟考试的结果调整复习计划。 反思与总结： 在完成每套模拟题或每部分练习后，务必认真回顾做题过程，分析错误原因，总结解题经验，并将这些经验内化为自己的知识和能力。对于教学能力部分的题目，要注重思考不同处理方式的优劣，并形成自己的教学理念和风格。 注重知识的融会贯通： 历史学科知识点繁多，但相互之间存在联系。在复习过程中，要注重构建知识体系，理解不同事件、人物、制度之间的逻辑关系，避免孤立记忆。 提升教学素养： 教学能力是教师的核心竞争力。在练习教学能力部分时，要跳出“考试”的思维，真正从一名准教师的角度去思考问题，力求设计出科学、有效、充满人文关怀的教学方案，并具备解决实际教学问题的能力。 通过本书的系统学习和反复演练，相信考生能够全面掌握国家教师资格考试（高级中学历史学科）所需的知识和技能，在考试中取得理想的成绩，为成为一名优秀的教育工作者打下坚实的基础。

评分☆☆☆☆☆

拿到这本书的那一刻，我立刻被它厚实的篇幅和清晰的结构所吸引。作为一名经验尚浅的考生，我最怕的就是资料散乱、重点不突出。但这本题库完全没有这个问题，它就像一个经验丰富的“老教师”在手把手地指导我备考。它的模拟试题设置非常巧妙，总能在你不经意间考察到那些容易被忽视的知识点，比如史料的辨析、不同学派的观点差异等。我通常是这样使用它的：先集中精力完成一套模拟题，计时并严格要求自己，确保状态贴近实战；然后，我会用一整天的时间来研读解析，特别是那些我失分的题目，我会回到课本重新梳理一遍相关的知识脉络。这本书的优势在于，它提供的解析不仅是知识的回归，更是一种教学方法的提炼。它让我明白了，历史教学不仅仅是知识的传递，更是思维方式的引导。这本书的出版年份虽然是2017年的，但历史学科的核心素养和教学能力要求是相对稳定的，它提供的基础框架和高阶思维训练依然具有极强的参考价值，是备考路上不可或缺的坚实后盾。

评分☆☆☆☆☆

这本书真是太给力了！我拿到手的时候就感觉沉甸甸的，翻开目录才发现里面涵盖的内容简直是包罗万象。作为一名备考教师资格证的考生，我对历史学科的知识点和教学方法都非常看重，而这本模拟题库恰好满足了我的需求。里面的例题设计得非常巧妙，不仅考察了基础知识的掌握程度，更注重对历史思维和教学设计能力的培养。我特别喜欢它对一些复杂史实的解析，讲解得深入浅出，让我这个“历史小白”也能很快理解其中的精髓。做完一套题，再对照后面的详细解析，感觉自己的知识体系一下子就清晰起来了。那种豁然开朗的感觉，真是无以言表！而且，这本书的排版也很人性化，字体大小适中，阅读起来很舒服，长时间学习也不会觉得眼睛疲劳。对于想要在考试中取得好成绩的考生来说，这绝对是一本不可多得的法宝。我已经准备把里面的每一道题都吃透，争取在考场上游刃有余！

评分☆☆☆☆☆

我是一名非师范专业的历史爱好者，这次报考教师资格证纯粹是兴趣使然，但对考试的难度心里也没底。这本书的出现，简直是雪中送炭。我最欣赏它的一点是，它不仅仅停留在知识点的简单罗列，而是将知识点巧妙地融入到具体的教学情境中去考查。比如，某一年的某个历史事件，它会让你设计一个初中生最容易理解的教案，或者让你分析为什么学生会对某个史实产生误解。这种考察方式非常贴合教师岗位的实际需求。我把这套题库当成了我的“陪练”，每次做完一套题，都会花大量时间去研究解析部分。解析部分对知识点的背景介绍非常到位，让我对一些模糊的概念有了更深刻的认识。而且，书中的试题难度分布也很有层次感，从基础巩固到拔高提升，循序渐进，让我在不断挑战自我的过程中稳步前进。这本书的实用性极强，感觉我已经能想象到自己站在讲台上自信讲解历史的场景了！

评分☆☆☆☆☆

这本书的价值远不止于一套模拟题那么简单。我是一个对细节要求比较高的人，在翻阅这本辅导教材时，我发现它的编辑团队真的非常用心。首先，试题的选择非常具有代表性，涵盖了高中历史教学大纲中的所有核心模块，没有出现那种偏门到基本不会考的冷门知识点，真正做到了高效复习。其次，解析部分的严谨性令人印象深刻。它不像有些参考书那样只是简单地给出正确选项，而是会详细分析为什么其他选项是错误的，这对于理解出题人的思路至关重要。我尤其喜欢它对“教学设计”部分的论述，那些关于如何激发学生学习兴趣、如何运用多媒体资源辅助教学的建议，都是非常实用的“干货”。阅读这些内容时，我常常会停下来思考，如何将这些理念融入到我未来的课堂实践中去。这本书不仅帮我查漏补缺，更是在重塑我作为一名未来历史教师的专业认知。我已经开始向身边的朋友们强烈推荐这款“学习利器”了！

评分☆☆☆☆☆

说实话，我原本对市面上五花八门的教辅材料感到有些迷茫，但朋友强烈推荐了这本历史学科的模拟题库，我抱着试试看的心态买了。结果完全超出了我的预期！它的分量和内容深度，完全对得起“全真模考”这个名头。里面的模拟试卷模拟得非常真实，时间限制、题型分布，都和正式考试高度吻合，这对于培养我的应试节奏感非常有帮助。我习惯先不看答案，严格按照考试要求自己做一遍，然后对照答案进行深度剖析。尤其是一些关于教学能力的大题，它提供的范例解析非常专业，让我看到了“标准答案”究竟应该是什么样的逻辑结构和表达方式。以前总觉得历史教学就是讲故事，做了这些题才明白，里面蕴含着大量的教育学、心理学原理。这本书不仅让我复习了知识，更像是一堂生动的“教学能力提升课”。我已经把错题整理成了错题集，打算反复刷好几遍，直到看到类似的题目能下意识地反应出正确的解题思路为止。这种实战演练的效果，比单纯地看书本理论有效多了！

评分☆☆☆☆☆

我觉得纸质很好很棒内容也很齐全

评分☆☆☆☆☆

看着还不错，应该是正版吧。

评分☆☆☆☆☆

挺好的，发货速度也很快的！

评分☆☆☆☆☆

有重点黑体字标记还有真题训练蛮好的 挺推荐大家买的希望今年一考而过谢谢

评分☆☆☆☆☆

试卷讲解不错，包装严实，内容很好，好评一个

评分☆☆☆☆☆

物流很快，京东自有物流还是很靠得住的！再多些优惠就更好了！

评分☆☆☆☆☆

行距大了点，其实可以再做薄一点的

评分☆☆☆☆☆

不错不错，印刷不错，质量不错，看起来还可以。

评分☆☆☆☆☆

很有用，只不过有的真题不算。