《学而思秘籍·小学数学思维培养教程》主要汇集了各年级学生所学到的各种课外知识点,结合学生本阶段认知,对不同讲次由认识到巩固提高,达到对每一讲的熟练应用。每道题的详细解析,帮助学生整理思路,可与《学而思秘籍·小学数学思维培养练习》搭配使用,达到优佳学习效果。
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评分窦昕,毕业于北京师范大学文学院。大语文理念的创立与实践者,历任叶圣陶学校校长、启迪巨人教育集团高级副总裁、高思教育集团副总裁。现任中文未来教育CEO,旗下品牌有诸葛学堂直播、未来教学等。著有《思泉语文课本》《直通京城名校—小升初语文本通》《有意思的大语文》《乐死人的文学史》等。 作者领衔研发的大语文系列教、材为中小学生搭建了国学启蒙、儿童文学、中外文学史、玟学写作一整套课程体系,搭配游学、升学辅导、特色短训班等辅线项目,形成了一个语文学习站式解决方案,旨在让孩子爱学语文、爱上读书、语文成绩突出。
评分内容简介
评分书是好书,学校老师推荐的,相对新华书店京东卖的要便宜好多,希望可以提高孩子的数学思维水平和能力!
评分要求实现人与人的结合是人内心最强烈的追求。这是人类的最基本的要求,是一股把人类、部落、家庭和社会集合在一起的力量。没有实现这一要求就意味着要疯狂或者毁灭——毁灭自己或毁灭他人。没有爱,人类一天也不可能生存。但是如果我们把人与人的结合称为“爱情”的话,我们就会遇到一个严重的问题。可以通过不同的方式达到结合——这些方式之间的区别同各种爱情形式的共同点几乎一样的重要。那么我们是否应该把所有的方式都称为“爱情”呢?还是认为爱情只是一种特殊的结合形式,这种形式在近四千年来的东方和西方的历史中被所有的人道主义@和哲学体系看作是最高的准则呢? 就像同所有的字义讨论一样,对此问题会得出不同的回答。但重要的只有一点,那就是我们在谈到爱情的时候,应该知道我们所认为的是哪种形式的结合。我们是把爱情看作是对人类生存问题的成熟回答,还是指爱情的不成熟形式,也就是人们称为共生有机体的结合呢?下面我只是把前者看作是爱情,但我们的讨论却要从后者开始。
评分买来给小孩学习的,你们的内容很不错
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