公文式教育：益智立體手工書+益智拼貼手工書（套裝共2冊） [3-6歲] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2026

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日本公文齣版 著

圖書標籤:

• 公文式教育
• 益智手工
• 親子互動
• 早教
• 3-6歲
• 手工DIY
• 拼貼
• 益智玩具
• 兒童啓濛
• 立體手工

齣版社： 中國民族攝影藝術齣版社

ISBN：9787512209824

版次：1

商品編碼：12113819

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2017-08-01

用紙：銅版紙

頁數：144

套裝數量：2

字數：11300

産品特色

編輯推薦

適讀人群 ：3-6歲
　　

1、公文式教育齣版作為教育輔助機構，已普及至55個國傢及地區，超過400萬兒童從中受益；

2、“公文式學習法”的特點在於寓教於樂、循序漸進，通過簡單的遊戲，不知不覺中提高孩子的手腦協調能力、注意力、觀察力和想象力，同時激發他們自主學習的興趣；

3、公文式教育本著“不受學年、年齡的限製，因人而異”的指導宗旨，以“自學自習完成高中教材”為目標，摒棄一貫的教師教導學生的教育思維，注重培養孩子的自主思維和學習能力，一邊思考一邊以自己的能力解答問題並往前學習。通過鼓勵孩子“跨學年學習”，開發每個孩子的潛能，既達到學習知識的目的，又不因為過度的學習壓力而扼殺孩子在其他領域特有的潛能；

4、本書針對5～7歲的孩子編著，係統又科學地鍛煉孩子的動手動腦能力，讓孩子在趣味遊戲中不知不覺地飛速成長。

　　

內容簡介

　　

《公文式教育：益智立體手工書》中共有32個形狀各異的立體紙玩具，孩子需要使用剪刀剪下每一部分，然後按要求將各個部分粘貼起來，從而做齣好玩的立體紙玩具。從開頭到最後難度逐漸增加，通過製作立體紙玩具，提高孩子的剪切、粘貼、組閤能力，不知不覺中開發孩子的大腦，讓孩子先人一步、贏在人生的起跑綫上。

《公文式教育：益智拼貼手工書》中共有20個拼貼遊戲，每個遊戲由兩頁構成，孩子需要將第一頁中形狀各異且打亂順序的圖片剪下來，然後按照數字提示或者圖案提示將這些拼圖粘貼在第二頁上。從開頭到最後難度逐漸增加，通過剪下圖片、粘貼拼圖，提高孩子的分析、定位、重組能力，不知不覺中開發孩子的大腦，讓孩子先人一步、贏在人生的起跑綫上。

作者簡介

Kumon“公文式”源自日本，於1958年創立，始創人公文公先生為高中數學老師，他發現兒子因失去對數學的興趣，成績退步，遂決定按孩子實際能力自編教材，效果非常理想。“公文式”經過多年改善，日臻完善，普及至全球五十多個國傢，並應用於不同地區的語文學習上，學生人數超過四百萬。公文式教育正以其卓越的學習效果獲得瞭各國不同民族的深厚信賴

內頁插圖

目錄

公文式教育：益智立體手工書

公文式教育：益智拼貼手工書

前言/序言

好的，這是一份針對您提供的書名《公文式教育：益智立體手工書+益智拼貼手工書（套裝共2冊） [3-6歲]》之外，一份詳細的圖書簡介。這份簡介將專注於描述其他類型的兒童益智或教育類書籍，確保內容豐富且貼近實際的齣版物風格。 --- 《探索奇妙世界：學齡前兒童科學啓濛與動手實踐叢書（共三冊）》 —— 激發好奇心，培養動手能力，為早期學習打下堅實基礎 目標讀者： 3至6歲的學齡前兒童及傢長、幼教工作者 叢書構成： 1. 《小小博物學傢：自然觀察日記與拓印圖鑒》 2. 《力與結構初探：搭建與拆解的工程小實驗》 3. 《色彩的魔法師：顔料調配與光影遊戲指南》 --- 第一冊：《小小博物學傢：自然觀察日記與拓印圖鑒》 （聚焦於自然科學啓濛、觀察能力和精細動作的結閤） 本書旨在引導孩子們走齣教室，走進自然，成為一名細心、專注的“小小博物學傢”。我們相信，最好的學習發生在孩子們親手觸摸、親眼觀察的世界之中。 核心內容與特色： 一、 啓濛自然觀察五要素： 本書結構化地引導孩子關注自然界中的基礎元素：“看一看（顔色與形態）”、“聽一聽（聲音與節奏）”、“摸一摸（紋理與溫度）”、“聞一聞（氣味與芬芳）”、“找一找（特定物種）”。每一個章節都對應一個觀察主題，如“樹葉的秘密”“昆蟲的傢園”“天空的故事”。 二、 趣味拓印與記錄工具： 不同於簡單的圖畫書，本冊的核心在於“記錄”。我們提供瞭多種安全、無毒的拓印工具介紹和使用方法。 葉脈拓印： 引導孩子使用蠟筆或水性顔料，將樹葉的細微脈絡清晰地印製在紙上，認識植物的結構。 石頭與樹皮紋理拓印： 使用軟木或厚紙闆，通過摩擦和按壓，捕捉岩石和樹木粗糙的錶麵特徵，理解自然界材質的多樣性。 “自然拼貼畫”引導： 鼓勵孩子將收集來的乾燥小花、細小的樹枝、鵝卵石等材料，在提供的“觀察日誌”內頁上進行創作，形成獨一無二的自然藝術品。 三、 安全引導與環保意識： 每一項活動都附有詳細的安全提示，例如“如何安全地觀察小動物”、“哪些植物不宜觸摸”。同時，通過“愛護環境小標語”和“垃圾分類小練習”，將基礎的環保理念融入到自然探索中，培養孩子對大自然的熱愛與責任感。 四、 可撕取式觀察日記： 書內含大量可供裁剪、粘貼和書寫的活動頁麵，便於孩子完成任務後取下，製作成自己的“自然觀察檔案夾”，增強成就感。 --- 第二冊：《力與結構初探：搭建與拆解的工程小實驗》 （側重於早期物理概念、空間想象力和邏輯思維的培養） 本冊是麵嚮未來工程師的入門指南。它不再局限於平麵認知，而是深入三維空間，通過簡單的材料，讓孩子直觀理解“支撐”“平衡”“連接”等基礎工程學概念。 核心內容與特色： 一、 基礎結構搭建挑戰（Level 1-3）： 活動難度循序漸進，從最簡單的“站立遊戲”開始： Level 1（平麵平衡）： 使用積木、硬紙闆條，學習如何讓物體在不倒塌的情況下排列組閤。 Level 2（垂直挑戰）： 利用傢中常見的材料（如牙簽、棉花糖、吸管），挑戰搭建更高、更穩固的塔形結構。重點在於理解“重心”的概念。 Level 3（跨越鴻溝）： 學習製作簡單的“橋梁”。引導孩子嘗試拱形結構和桁架結構的基礎原理，理解力是如何被分散和支撐的。 二、 動力與運動的初探： 本部分引入簡單的機械原理： “推與拉的遊戲”： 利用橡皮筋或細繩，製作可以移動的小車或小船，體驗簡單的拉力與摩擦力。 “杠杆初體驗”： 使用尺子和圓形物體（如鉛筆）製作簡易杠杆，嘗試抬起不同重量的玩具，直觀感受“省力”與“費力”的區彆。 三、 可視化“拆解”流程圖： 許多工程書隻教搭建，而本書更強調“理解失敗”。每項挑戰結束後，我們提供瞭一個清晰的“結構分析圖”，用簡單的綫條和箭頭指齣“為什麼它倒瞭？”、“如何改進？”引導孩子通過試錯來學習，這是科學探究精神的基石。 四、 材料友好度評估： 所有實驗材料均可在傢庭環境中輕鬆獲取（如麵粉、麵團、紙闆、吸管、膠帶等），確保活動的普及性和安全性。 --- 第三冊：《色彩的魔法師：顔料調配與光影遊戲指南》 （涵蓋基礎藝術理論、色彩感知和創意錶達的綜閤訓練） 本書緻力於將抽象的色彩理論轉化為孩子們可以親手操作的“魔法”。它不僅是繪畫指導書，更是關於光、顔料與視覺感知的互動手冊。 核心內容與特色： 一、 三原色到萬韆變化的探索： 深入講解紅、黃、藍是“魔術師的工具箱”。 “變色遊戲”： 提供大量的混色實驗頁，讓孩子在規定區域內混閤顔料，記錄下他們創造齣的新顔色（如：黃色+藍色=綠色，並探索深淺變化）。 “冷暖色感知”： 通過對比圖例，讓孩子分辨哪些顔色帶來溫暖的感覺（紅、橙、黃），哪些帶來冷靜的感覺（藍、紫、綠），並嘗試用不同色係創作“夏日”與“鼕日”的畫麵。 二、 光影與透明度的藝術： 這是本書區彆於傳統繪畫書的關鍵部分。 “水彩暈染的驚喜”： 利用水彩的特性，展示顔色如何在濕潤的紙麵上自然流動、融閤，捕捉流動的美感。 “剪影與輪廓”： 引入簡單的光照實驗。在陽光下或颱燈下，利用半透明的玻璃紙和不同濃度的顔料，製作齣具有光影層次感的透明畫作。 三、 藝術錶達與情緒關聯： 我們鼓勵孩子將色彩與情緒相連接。例如：“當你感到開心時，你會選擇哪種顔色來畫畫？”、“用深沉的藍色來錶達‘安靜’”。這種引導有助於發展孩子的情感認知和非語言錶達能力。 四、 創意材料的二次利用： 除瞭畫筆和顔料，本冊還鼓勵使用棉簽、舊海綿、甚至是手指和腳趾進行點畫、塗抹，拓展藝術創作的邊界，強調創造性過程遠比最終成品更重要。 --- 總結： 《探索奇妙世界：學齡前兒童科學啓濛與動手實踐叢書》旨在提供一個多維度、動手驅動的學習平颱。它不是簡單地要求孩子模仿和重復，而是通過結構化的引導和開放式的挑戰，培養他們觀察、思考、動手、解決問題的核心能力，為他們未來在STEM（科學、技術、工程、數學）領域的學習興趣埋下好奇的種子。這三本書緊密結閤，共同構建瞭一個豐富的、可操作的學習生態係統，讓3至6歲的孩子在玩耍中自然習得知識和技能。

評分☆☆☆☆☆

這套書絕對是傢長們的福音！作為一名全職媽媽，我一直在尋找能夠讓孩子在傢也能玩得開心又有收獲的教育方式。這套《公文式教育：益智立體手工書+益智拼貼手工書》正好滿足瞭我的需求。立體手工書的部分，設計得非常生動有趣，每一頁都充滿瞭驚喜。孩子可以親手將紙片變成一個個立體的模型，這過程中不僅鍛煉瞭他的動手能力，也培養瞭他的空間想象力。我看到他能夠獨立完成一些比較復雜的摺疊和粘貼，這讓他非常有成就感。書中的圖案設計也很可愛，很容易吸引孩子的注意力。拼貼手工書的部分，則提供瞭更廣闊的創作空間。孩子可以自由選擇貼紙的顔色和位置，創作齣獨一無二的作品。在這個過程中，他不僅學會瞭如何運用色彩，也培養瞭良好的觀察力和耐心。我經常看到他專注地研究著書本，一絲不苟地完成每一個步驟，這讓我感到非常欣慰。這套書不僅僅是簡單的手工書，更是一個能夠激發孩子創造力、培養他們解決問題能力的絕佳平颱。

評分☆☆☆☆☆

我傢的小寶貝現在四歲瞭，正是對周圍世界充滿探索欲的年紀，所以給孩子挑選一些益智類的圖書就成瞭我日常的功課。這次偶然發現瞭這套《公文式教育：益智立體手工書+益智拼貼手工書》，真是相見恨晚！立體手工書的部分，設計得非常精美，那些可愛的卡通形象，栩栩如生的場景，一下子就能抓住孩子的注意力。孩子自己動手去完成每一個步驟，雖然有時候需要我的協助，但看著他專注的樣子，我心裏還是挺欣慰的。每一次的成功製作，都能讓他臉上洋溢著滿足的笑容。而拼貼手工書的部分，則更加注重色彩的搭配和圖案的組閤，這對孩子的審美能力和空間想象力都有很好的培養作用。他會自己去思考，哪個顔色放在哪裏更閤適，怎樣拼貼纔能讓畫麵更生動。而且，書中的一些小挑戰，比如找齣隱藏的圖案，或者按照指示完成特定的拼貼，都很有趣，能讓孩子在玩樂中保持高度的參與感。我注意到，孩子在玩這套書的時候，注意力非常集中，很少會分心，這對於現在很多孩子來說，是非常寶貴的品質。

評分☆☆☆☆☆

這套書真的太棒瞭！我給孩子買的時候，他纔剛剛滿三歲，正是對什麼都充滿好奇的年紀。剛拿到書，我就被它的包裝吸引瞭，色彩鮮艷，看起來就很有吸引力。打開來更是驚喜，立體的設計讓孩子眼前一亮，那些可以抽拉、翻摺的小機關，簡直讓他愛不釋手。更重要的是，這些手工活動的設計非常巧妙，既能鍛煉孩子的動手能力，又能激發他們的想象力和創造力。比如，書中有很多關於動物、交通工具的立體模型，孩子需要按照說明一步步地粘貼、摺疊，完成之後成就感爆棚！而且，這些手工製作的材料都很安全，味道也很小，這點我作為傢長特彆放心。最讓我欣慰的是，在玩耍的過程中，孩子的精細動作得到瞭很好的鍛煉，手指更加靈活瞭，這也為他將來學習寫字打下瞭基礎。此外，書中的一些小故事和科普知識也很有趣，孩子在製作手工的同時，也能學到不少東西，寓教於樂的效果非常明顯。整體來說，這套書給我的孩子帶來瞭很多快樂，也讓我看到瞭他在各方麵都有所進步。

評分☆☆☆☆☆

我傢孩子今年五歲瞭，正是喜歡動手又動腦的年紀，所以當我在書店看到這套《公文式教育：益智立體手工書+益智拼貼手工書》時，立刻就被它吸引瞭。立體手工書的部分，設計得非常巧妙，每一頁都有可以拆下來組閤成立體模型的部件，而且模型完成後非常逼真，很有立體感。孩子在製作的過程中，需要仔細閱讀說明，識彆圖形，然後將各個部件組閤起來，這個過程對孩子的觀察力和邏輯思維能力有很好的鍛煉。我特彆喜歡其中的一些場景設計，比如農場、遊樂園等等，孩子在製作完成後，還能根據這些場景進行角色扮演，大大豐富瞭他的遊戲體驗。拼貼手工書的部分，更是讓孩子在色彩和構圖上有瞭更深的理解。書裏提供瞭各種形狀和顔色的貼紙，孩子可以按照自己的想法進行拼貼，也可以按照書中的提示來完成。我注意到，通過反復的拼貼練習，孩子對手部精細動作的控製能力有瞭很大的提高，這對於他將來學習寫字肯定有幫助。而且，在拼貼的過程中，孩子學會瞭如何去搭配顔色，如何去組織畫麵，這對他審美能力的培養是非常有益的。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我一開始選擇這套書，主要是看中瞭“公文式教育”這個品牌，對他們的教學理念還是比較信任的。沒想到，這套書的實際錶現遠遠超齣瞭我的預期。立體手工書的設計非常人性化，每一頁的卡紙都厚實耐用，而且邊緣處理得很光滑，不會颳傷孩子的手。更重要的是，立體部分的組裝過程並不復雜，即使是三歲的孩子，在稍加引導下也能獨立完成大部分的步驟，這極大地增強瞭孩子的自信心。我最喜歡的是，書中的很多立體模型都取材於孩子熟悉的生活場景，比如小房子、小汽車、小動物等等，這讓孩子在製作過程中更容易産生共鳴，也更容易理解手工的意義。而拼貼手工書的部分，則提供瞭豐富的拼貼素材，孩子可以自由組閤，創造齣屬於自己的獨特作品。我發現，通過大量的拼貼練習，孩子的色彩辨識度和空間感有瞭顯著提升，他甚至開始主動地去觀察生活中的各種圖案和顔色，並將這些元素融入到自己的拼貼創作中。這套書不僅是一套玩具，更是一個激發孩子早期潛能的寶貴工具。

評分☆☆☆☆☆

京東的活動越來越少瞭，覺得之前買的太值瞭，書越來越貴瞭，京東的活動越來越少瞭，覺得之前買的太值瞭，書越來越貴瞭

評分☆☆☆☆☆

昨天做瞭兩個拼貼手工，感覺有點簡單瞭，孩子5歲多

評分☆☆☆☆☆

這係列非常好，娃非常喜歡，從2歲一直玩到6歲瞭

評分☆☆☆☆☆

挺好的，寶貝很喜歡

評分☆☆☆☆☆

活動買的，便宜好用，還會再買

評分☆☆☆☆☆

給兒子買的，他非常喜歡的

評分☆☆☆☆☆

買書第一選擇就是咱傢京東 速度又快 價格又實惠 比在hk買書便宜多啦 小朋友也喜歡 買書是好事情 最重要的是看書 買迴來都要看 你說對不對 總而言之 支持看書的所有大朋友小朋友 大傢都是新社會裏的一抹新綠 前途無量

評分☆☆☆☆☆

比較好用，女兒喜歡

評分☆☆☆☆☆

看著不錯。送貨超快快， 京東領到神券買書就是實惠！