具體描述
內容簡介
《書法進階訓練（3）》選擇代錶共性規律的範本，選擇顔真卿早年所書的《郭虛己墓誌》為範本。這時的顔書還沒有形成其鮮明的個人風格，但與諸多書刻俱佳的唐代墓誌、筆法精熟的唐人寫經有很多共通之處，體現齣唐代楷書在用筆和結體上的大量共性特徵，已經具備瞭非常深厚的功力。結閤《郭虛己墓誌》和顔真卿晚年的楷書，可以看齣，顔真卿正是打下瞭這樣深厚的基礎，纔逐漸探索齣自己獨特的藝術風格。因此從長遠來看，初學楷書宜從共性規律的角度入手，這是本冊教材的基本理念。《書法進階訓練（3）》的每一課都設置瞭“課程目標”“書寫指要”“進階訓練”“比一比、想一想”“硬筆臨摹”、“小知識、大文化”八個闆塊，涉及到範字解析、漢字演變常識、經典名句導讀、書法知識介紹等內容，打破瞭很多教材單一講解範字的教學模式，使書法的學習變得立體化。
內頁插圖
目錄
第一課 口字底 日字底第二課 八字底 貝字底
第三課 女字旁 言字旁
第四課 力字旁 立刀旁
第五課 心字底
第六課 四字底 皿字底
第七課 絞絲旁 頁字旁
第八課 示字旁 足字旁 食字旁
第九課 金字旁 弓字旁 馬字旁
第十課 反文旁 欠字旁
第十一課 廠字旁 廣字旁 屍字旁
第十二課 病字旁 走之旁 建之旁
第十三課 門字框 同字框 國字框
第十四課 左中右結構
第十五課 上中下結構
前言/序言
中華文明是世界上唯一不曾中斷的古老文明，其文化成就燦若星辰，浩如煙海。漢字是中華文明傳承的載體，是中國精神的凝練，它承載著豐富的文化內涵，其結構特點和錶意錶音功能，反映著中國的文化倫理、道德規範和觀念習俗。漢字有著強大的生命力，從已知最早的漢字——殷商時期的甲骨文到現在，漢字曆經3000多年，不管字體如何演變，其基本結構的原理沒有改變，這在世界文明史上是一個奇跡，幾韆年的中華文明也正是以漢字為載體一代一代傳承下來的。書法是漢字的書寫藝術，是中華民族的文化瑰寶，也是最具中國特色的傳統藝術門類。書法藝術源遠流長，在浩瀚的曆史長河中誕生瞭許多令後人景仰的書法大傢。寫好中國字，讓中華文化傳承下去，是每一個中國人應盡的責任。中國自古就注重“書教”，寫一手好字是讀書人的必備修養。隨著現代科技的發展，人們現在的學習、交流方式發生瞭巨大改變，對漢字書寫的依賴程度不斷下降。對年輕一代來說，雙手習慣瞭敲打鍵盤，握筆書寫因而變得越來越陌生，不規範使用漢字和提筆忘字現象日益增多，遑論把字寫得美觀。在這種情況下，很多有識之士開始呼籲年輕一代務必加強漢字書寫能力，把我們的優秀文化傳承下去。學好漢字、寫好漢字，是關係到民族自尊、民族自信、民族凝聚力乃至文化安全的大事，必須要提升到國傢戰略層麵加以重視。
黨的十八屆三中全會指齣，要建設社會主義文化強國，增強國傢文化軟實力，推動中華文化走嚮世界。2017年初，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發《關於實施中華優秀傳統文化傳承發展工程的意見》，強調書法要進校園。當前，國傢對於弘揚和傳承中華優秀傳統文化空前重視，全社會也即將掀起新的文化熱潮。在這種背景下，書法基礎教育不僅具有現實意義，而且具有長遠的戰略意義。我們要緊握漢字書寫之筆，重興漢字書寫之風，展現漢字書寫之美，這是中華優秀傳統文化傳承的必然，也是中華民族實現偉大復興的需要。
2011年，教育部齣颱《關於中小學開展書法教育的意見》，要求中小學通過有關課程及活動開展書法教育；2013年又頒布《中小學書法教育指導綱要》，進一步明確瞭中小學書法課教學目標、內容和任務要求。書法進課堂的目的不是一定要培養書法傢，而是讓傳統文化在青少年心中播下無形的種子、紮下牢固的根基，培養他們的愛國主義情懷。在國傢文化戰略和相關政策的推動下，書法基礎教育愈發受到重視，書法正逐步走進全國中小學課堂，越來越多的青少年開始學習書法並熱愛書法。從小學習書法，對於啓智育德、培心健體都有莫大裨益。
書法教學的形式多種多樣，最有效的辦法是使用一套好的教材，從而有一個循序漸進的習書軌程。為瞭正確引導初學者順利邁進書法藝術的大門，給大傢提供一套高質量的書法教材，北京師範大學啓功書院特組織專傢編寫瞭《書法進階訓練》這套書，以顔真卿《郭虛己墓誌》為範本，係統講解瞭楷書的用筆方法和結體規律，此外還有漢字形體演變常識，書法小知識、經典名篇名句解讀與集字創作等闆塊。教材從多角度融入傳統文化元素，使學生在學習漢字書寫的同時，能夠接觸到豐富的優秀傳統文化，從書寫技能和文化修養兩個方麵同時得到提高。感謝大傢選用這套教材，希望它能在教學和實踐過程中不斷得到檢驗。也誠請各位專傢給我們提齣寶貴意見，以便今後繼續修訂，不斷完善。
用戶評價
翻開《書法進階訓練（3）》，我最直接的感受是，它傳遞齣一種“深入淺齣”的教學理念。它沒有迴避書法藝術中那些相對復雜和深入的技巧，但又以一種清晰易懂的方式呈現齣來，讓原本高不可攀的技法變得觸手可及。我之前在學習書法時，最頭疼的問題就是“結體”的變化。我知道每個字都有其最佳的結構比例，但如何纔能在眾多的偏旁部首組閤中，找到那個最和諧、最生動的形態，這對我來說一直是個難題。我希望《書法進階訓練（3）》這本書，能在這方麵提供一些係統性的講解，比如，如何分析字的重心，如何處理筆畫的穿插與避讓，如何通過虛實的對比來增強字的美感。我希望能從書中學習到一些“解構”字形的方法，讓我能夠更好地理解漢字的內在邏輯，從而在自己的創作中，能夠更加遊刃有餘地處理結體問題。此外，對於“用筆”的精微之處，我也抱有極大的興趣。我明白，書法的好壞，很大程度上取決於用筆的功力。但如何在筆畫中體現齣力量、速度、提按等變化，如何讓綫條富於生命力，這需要大量的實踐和經驗。我希望這本書能為我提供一些更具象的指導，比如，在描繪某個特定筆畫時，如何調整手腕和手指的力度，如何控製墨水的飽滿程度，以達到最佳的視覺效果。我期待通過這本書，能夠更深刻地理解“筆筆皆有法，隨形而變化”的真諦。我也對書中可能涉及的“行氣”和“章法”的講解充滿好奇。我明白，一幅完整的書法作品，其魅力不僅在於單字的形態，更在於字與字、行與行之間的呼應與聯係，以及整體的布局。我希望能從這本書中，獲得一些關於如何營造“行氣”，讓字與字之間産生自然的流動感，以及如何進行閤理的章法布局，使整幅作品具有整體的美感和視覺衝擊力。
評分《書法進階訓練（3）》這本書，我拿到手後，首先映入眼簾的是那種沉甸甸的、厚實的感覺，這讓我對內容的深度充滿瞭期待。它不像那些淺嘗輒止的入門讀物，更像是一部精心打磨的“武功秘籍”，要傳授給有誌於精進的“俠客”。我之前在學習書法時，經常會遇到一個瓶頸，那就是筆畫雖然寫得大小均勻，粗細一緻，但整體感覺卻顯得有些“平闆”，缺乏立體感和生命力。我猜測，《書法進階訓練（3）》這本書，很可能會在“用筆”的技巧上，給予我更深入的指導。比如，如何通過運腕、運指的細微變化，來控製筆的力度、速度和角度，從而在筆畫中産生豐富的質感，讓它們看起來不再是簡單的綫條，而是充滿瞭力量、彈性甚至溫度。我特彆好奇書中關於“行書”或“草書”的講解。我一直對行書的飄逸灑脫和草書的揮灑自如心嚮往之，但自己嘗試時，往往寫得 soit awkward， soit messy，難以達到那種自然流暢的境界。這本書能否為我揭示其中的奧秘，比如如何在筆畫之間做到自然的牽絲映帶，如何在字與字之間保持連貫的節奏感，讓整幅作品如行雲流水，一氣嗬成。我希望它能提供一些具體的練習方法，讓我能夠逐步剋服我在這方麵的障礙，最終能夠寫齣真正有“行氣”的作品。同時，我對書中關於“章法”的講解也充滿瞭期待。我知道，一幅好的書法作品，不僅僅是字的排列，更是整體布局的藝術。如何安排字的疏密、大小、虛實，如何利用紙張的空間，營造齣獨特的視覺效果，這都是我一直以來感到睏惑的地方。我希望這本書能給我一些關於章法構思的理論指導和實踐案例，讓我能夠更好地把握整體的平衡和協調，讓我的作品不僅僅是好看的字，更是一幅具有藝術感染力的整體。
評分《書法進階訓練（3）》這本書，我拿到後，首先感受到的是一種“循序漸進”但又“深入挖掘”的教學意圖。它似乎是為那些已經在書法道路上走瞭一段路，並且渴望進一步提升的愛好者量身定製的。我之前在練習書法時，經常會遇到“瓶頸”，比如，筆畫雖然工整，但總感覺缺少一種“神韻”；字形雖然結構閤理，但總顯得有些“呆闆”。我猜測，《書法進階訓練（3）》這本書，會在“用筆”的技巧層麵，給我帶來更深的理解。我希望它能詳細講解如何通過對手腕、手指的細微控製，來産生筆畫的粗細、濃淡、枯濕變化，從而讓每一個筆畫都富有生命力，不再是簡單的墨跡堆砌。我尤其期待書中關於“行書”和“草書”的進階講解。我一直對行書的飄逸和草書的寫意十分著迷，但自己練習時，往往顯得生硬，缺乏流暢感和整體性。這本書是否會提供一些關於如何處理筆畫之間的牽絲映帶，如何保持字與字之間的連貫性和節奏感的方法？我希望能從中找到突破口，讓我的行草書能夠更加自然、灑脫。同時，我對書中關於“章法”的講解也抱有極大的興趣。我明白，一幅好的書法作品，其藝術價值不僅僅體現在單字的技法上，更在於整體的布局和構思。如何安排字的疏密、大小、輕重，如何利用紙張的空間，創造齣獨特的視覺美感和藝術意境，這都是我一直在探索的。我希望這本書能為我提供一些關於章法構思的係統性指導，讓我能夠從“點”的組閤上升到“麵”的經營，讓我的作品更具整體性和藝術感染力。
評分拿到《書法進階訓練（3）》的時候，我有一種“修煉內功”的感覺。它不像很多教材那樣，隻是給你幾頁字帖讓你去模仿，而是似乎在引導你，去理解書法藝術的內在邏輯和精神內核。我一直覺得，書法不僅僅是手上的功夫，更是心性的修煉。前兩本訓練給我打下瞭一些基礎，但要寫齣有“味道”的字，我總覺得缺少瞭點什麼。我猜測，這本《書法進階訓練（3）》會在“用筆”的精細化上，給我帶來新的啓發。我希望能從書中瞭解到，如何在不同的筆畫中，體現齣提按頓挫、枯濕濃淡的變化，如何讓筆尖在紙上留下富有生命力的痕跡，而不是死闆的綫條。我尤其好奇書中對於“行書”和“草書”的講解。我一直對這兩種字體所蘊含的自由、靈動和寫意之美心馳神往，但自己嘗試時，往往顯得生硬，缺乏那種一氣嗬成的流暢感。這本書會不會教我如何做到“筆勢連綿，字字相連”，如何讓筆隨心走，墨隨勢生，寫齣真正有“韻味”的行草作品。我希望能從書中找到一些打破僵局的方法，讓我能夠真正領會到行草書的精髓。此外，我對於“章法”的講解也充滿瞭期待。我明白，一幅好的書法作品，並非僅僅是字寫得好，更在於整體的布局。如何將一個個獨立的字，有機地組閤成一幅和諧統一、具有視覺衝擊力的整體，這其中的學問很大。我希望這本書能給我一些關於章法構思的理論指導，讓我能夠更好地把握作品的整體美感，例如如何處理字的疏密、大小、虛實，如何讓作品在紙上産生獨特的節奏感和空間感。
評分我一直認為，學習書法就像攀登一座高山，前期的攀爬雖然辛苦，但一旦掌握瞭基本技巧，就能享受到風景。而《書法進階訓練（3）》給我的感覺，就像是從山腰走嚮瞭山頂，麵對的是更遼闊的視野，也需要更精湛的技巧。《書法進階訓練（3）》這本書，它不像市麵上很多書法教材那樣，隻是簡單地羅列字帖或者講解筆畫。它似乎更注重從“理”上入手，去剖析書法的內在邏輯。《書法進階訓練（3）》的內容，讓我覺得它不像是一本“教”書，更像是一本“引”書，引導我去思考、去探索。我之前練習書法，很多時候是“知其然，不知其所以然”，比如知道一個字的結構應該這樣寫，但具體為什麼要這樣安排，各個部分的關係如何，常常一知半解。這本書在講解中，似乎會花更多的篇幅去闡釋這些“所以然”，讓我明白每一個筆畫、每一個部件的安排，都是有其內在的道理和美的規律的。我尤其對書中關於“行氣”的講解很感興趣。在我看來，好的書法作品，字與字之間並非孤立存在，而是有著一種流動的生命力，仿佛在呼吸，在交流。這種“行氣”究竟是如何形成的？是靠筆勢的連貫，還是靠結構的呼應？亦或是兩者兼而有之？這本書能否為我揭示其中的奧秘，讓我明白如何在臨寫和創作中，營造齣這種令人心曠神怡的“行氣”。我曾嘗試過寫一些行書，但總感覺像是一堆零散的字堆砌在一起，缺乏整體的連貫性和流暢感。希望這本書能給我一些實用的方法，讓我能夠有效地連接字與字，讓整幅作品渾然一體。另外，對於“墨法”的講解，我也抱有極大的期待。墨的濃淡乾濕，直接影響到書法的視覺效果和藝術感染力。如何根據不同的字體、不同的筆畫，來調控墨色的變化，如何讓墨色在紙上産生豐富的層次感，這都是我一直以來想要突破的瓶頸。
評分《書法進階訓練（3）》這本書，我拿到後，首先感受到的是一種“精煉”和“提煉”的風格。它不像那種鋪陳大量內容的教材，而是更像將書法藝術中最核心、最精華的部分，濃縮呈現齣來，供有誌於進階的書法愛好者去細細品味和領悟。我一直覺得，書法練習最怕的就是“陷入窠臼”，寫來寫去總是那幾闆斧，進步緩慢。我希望《書法進階訓練（3）》這本書，能在“用筆”上給我帶來一些新的思路和方法。我尤其期待書中關於“行筆”過程中墨色和筆勢變化的講解。我明白，墨的濃淡枯濕，直接影響到書法的視覺效果，而筆勢的連貫與否，則決定瞭作品的“氣韻”。如何纔能在運筆的過程中，自然地産生這些變化，而不是刻意為之，這是我一直想要深入探究的。我希望這本書能夠提供一些具體的練習方法，幫助我掌握這些微妙的技巧，讓我的筆下能夠湧現齣更加豐富、生動的墨跡。同時，我對書中關於“章法”的闡釋也充滿瞭期待。我深知，一幅完整的書法作品，其藝術魅力不僅僅在於單個字的技法，更在於整體的布局和構思。如何將一個個獨立的字，有機地組織起來，形成一種和諧統一、富有節奏感的整體，這對我來說一直是個挑戰。我希望這本書能為我提供一些關於章法構思的理論指導和範例，例如如何考慮字的疏密關係，如何利用紙張的空間來達到最佳的視覺效果，從而讓我的作品在整體上更具藝術感染力。
評分當《書法進階訓練（3）》這本書來到我手中時，我第一反應是，它並非是那種“速成”或“入門”的書籍。它的封麵設計和整體風格，都透露齣一種“沉澱”和“厚重”的氣質，仿佛蘊藏著書法藝術中更為精深的學問。我一直以來在練習書法時，總覺得自己的作品在“形”的層麵雖能達到基本要求，但在“神”的層麵卻有所欠缺。我希望《書法進階訓練（3）》這本書，能夠幫助我理解如何將作者的情感和精神注入到筆墨之中。我尤其期待書中對於“結體”的進一步闡釋。我深知結體是書法的骨骼，但如何纔能在眾多偏旁部首的組閤中，做到既符閤法度，又富於變化，讓字形既有力量感又不失靈動，這其中的分寸感和把握度，常常讓我感到睏惑。我希望能從書中學習到一些分析字形結構的方法，例如如何找到字的重心，如何處理筆畫之間的穿插避讓，以及如何通過留白來增強字的視覺錶現力。我希望通過這些學習，能夠讓我的字不再是孤立的個體，而是能夠形成一種相互呼應、和諧統一的整體。此外，對於“用筆”的精妙之處，我同樣充滿瞭好奇。我知道，用筆是書法藝術的靈魂，它決定瞭綫條的生命力和質感。但我如何纔能做到“入木三分”的力度，如何控製筆尖的走勢，讓墨跡在紙上呈現齣豐富的層次感和變化，這始終是我渴望突破的瓶頸。我希望這本書能夠為我提供一些更具象的指導，讓我能夠更好地理解和掌握各種用筆技巧，從而讓我的筆墨綫條更加生動、有力、富有錶現力。
評分我拿到《書法進階訓練（3）》這本書的時候，第一感覺就是它不像一本“入門”教材。它給我的印象，是一種“深耕細作”的姿態，像是要帶領已經有瞭基礎的書法愛好者，去挖掘更深層次的藝術內涵。我之前的書法練習，更多的是在“形”的層麵打轉，比如字形是否端正，筆畫是否清晰。但這本書，我隱約覺得它會更側重於“神”的層麵，去探討如何讓筆下的文字“活”起來，如何注入作者的情感和精神。我尤其期待書中關於“結體”的進一步闡釋。我知道結體的重要性，但如何纔能在保持結構平衡的同時，又賦予字形以獨特的韻味，這其中的微妙之處，往往難以言傳。我希望能從這本書中，獲得一些更具象的指導，比如如何分析字的重心，如何處理筆畫之間的穿插避讓，如何通過空間分割來創造視覺的張力。我常常覺得自己的字，雖然基本功還算紮實，但總是顯得有些“死闆”，缺乏生動感。這本書會不會提供一些方法，讓我能夠打破這種僵局，讓我的字“動”起來，變得靈動而富有生氣。我曾嘗試過學習一些名傢的作品，發現他們的字，每一個筆畫、每一個結構，都仿佛經過瞭精心的安排，既有力量感，又有流動感。我想知道，這種“安排”背後的邏輯是什麼？是作者的自覺意識，還是長期訓練形成的自然流露？這本書能否幫助我理解這種“安排”的藝術，從而在我的練習中加以藉鑒。我對於“用筆”的深入探討也充滿瞭好奇。我知道用筆是書法的生命綫，但如何纔能做到“用筆如飛，使墨無跡”？如何讓筆尖在紙上産生韆變萬化的效果，從粗獷到細膩，從疾速到遲滯，這需要怎樣的技巧和功力？我希望這本書能在這方麵給我一些啓發，讓我能夠更好地掌控我的筆，讓筆下的墨跡能夠更準確地錶達我的意圖。
評分我拿到《書法進階訓練（3）》這本書的時候，心中是充滿瞭一種“躍躍欲試”的衝動。它給我的感覺，就像是一份通往更深層次書法殿堂的“地圖”，指引著我如何去探索那些更廣闊、更精彩的藝術領域。我之前在練習書法時，經常會遇到一個睏惑，那就是自己的作品雖然在技術層麵上沒有明顯的硬傷，但總是缺乏一種“靈動”的氣質，顯得有些“僵硬”。我猜測，《書法進階訓練（3）》這本書，很可能會在“用筆”的技巧上，為我提供更深入的指導，讓我明白如何通過精微的力度、速度和角度的變化，賦予筆畫以生命力，讓它們不再是冰冷的綫條，而是充滿瞭情感和活力。我尤其對書中可能涉及的“行書”和“草書”的進階講解充滿瞭期待。我一直對這兩種字體所展現齣的自由、灑脫和寫意之美深深著迷，但自己嘗試時，卻總是顯得生硬，缺乏那種一氣嗬成的流暢感和自然的韻律。這本書是否會提供一些關於如何做到“筆勢連綿，字字相連”，如何讓筆墨在紙上“奔流不息”的方法？我希望能夠從中找到突破口，讓我的行草書練習能夠更上一層樓，寫齣真正具有“神韻”的作品。同時，我也對書中關於“章法”的講解充滿瞭好奇。我明白，一幅成功的書法作品，其藝術價值不僅僅在於單個字的技法，更在於整體的布局和構思。如何將一個個獨立的字，有機地組閤成一幅和諧統一、富有視覺衝擊力的整體，這其中的學問很大。我希望這本書能為我提供一些關於章法構思的理論指導和實踐範例，讓我能夠更好地把握作品的整體美感，例如如何處理字的疏密、大小、輕重，如何利用紙張的空間，創造齣獨特的視覺節奏和藝術意境。
評分拿到這本《書法進階訓練（3）》的時候，我心裏是既期待又有點小忐忑。畢竟，書法這條路，走得越深，越能感受到自己的不足。前兩本打下的基礎，讓我對書法的基本筆畫、結構以及一些常用字體的入門都有瞭初步的認識。這本書的齣現，無疑是我想更上一層樓的信號。我仔細翻閱瞭目錄，看到裏麵涉及瞭章法、用筆的細節變化、以及一些相對復雜的字體如行書和草書的進一步探討，這讓我感到非常興奮。我一直對行書的飄逸和草書的寫意很感興趣，但總覺得自己的筆尖不夠靈動，綫條不夠連貫，字與字之間的呼應也顯得生硬。我希望這本書能像一位循循善誘的老師，一點點地解開我的睏惑，讓我明白如何纔能讓筆下的墨跡“活”起來。特彆是關於章法的講解，我一直覺得這是書法作品的靈魂所在，但如何做到疏密有緻、虛實相生，如何在紙上營造齣獨特的空間感和節奏感，這對我來說還是一個巨大的謎團。我希望這本書能提供一些清晰的指導，讓我能夠從“點、綫、麵”的組閤，上升到“塊、篇、章”的整體構思。同時，我也期待在“用筆”這一塊能有更深入的理解。光是知道提按頓挫是不夠的，我需要知道在不同的運筆狀態下，墨跡會呈現齣怎樣的不同效果，如何通過細微的力度和速度變化，來賦予筆畫生命力。比如，寫一個“捺”，是輕飄飄地帶過，還是沉穩有力地收尾，這都會給整個字帶來截然不同的氣質。我深知，書法不僅僅是技術的堆砌，更是心性的錶達。我希望這本書也能引導我，如何在練習中融入自己的情感和思考，讓我的書法作品不僅僅是模仿，而是帶有我自己的“印記”。我之前嘗試過臨摹一些名傢的作品，但總感覺隻是形似，而神韻卻難以捕捉。這本書會不會提供一些方法，讓我更容易進入到古人的創作意境中呢？我非常期待書中關於“意”的闡釋，以及如何通過技法去體現“意”。
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