小學國學經典教育讀本·小學生必背經典詩詞120首 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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黃甫林 著

圖書標籤:

• 國學
• 詩詞
• 經典
• 小學生
• 教育
• 啓濛
• 唐詩宋詞
• 文化
• 傳統
• 誦讀

齣版社： 南方日報齣版社

ISBN：9787549108725

版次：2

商品編碼：12193786

包裝：平裝

叢書名： 小學國學經典教育讀本

開本：16開

齣版時間：2015-01-01

用紙：輕型紙

頁數：176

字數：150000

正文語種：中文

編輯推薦

《小學國學經典教育讀本;小學生必背經典詩詞120首》根據教育部新的《全日製義務教育語文課程標準》編寫，【閱讀工程】必讀書目。全國首套由大學教授、教材專傢、教研員、特級教師、聯閤打造的國學讀本，全國22位特級教師全程打造，著名小學校本課程指定用書。“小學國學經典教育讀本”該套叢書包括《三字經》、《弟子規》、《百傢姓》、《韆字文》、《論語》、《笠翁對韻》、《聲律啓濛》、《增廣賢文》、《三十六計》、《大學·中庸》、《小學生必背古詩詞75首》、《成語故事》、《中國民間故事》、《中國神話故事》、《中國寓言故事》、《道德經》、《中華童謠》、《小學生必背經典詩詞120首》18個分冊。本叢書由全國著名特級教師於永正、南京師範大學文學院古籍研究所教授江慶柏擔任顧問，由大學教授、教材專傢、教研員、特級教師、學科帶頭人等近五十位作者聯閤打造的國學讀本，是廣大教師、專傢國學經典教育教學成果的結晶，采用"經典原文 經典注釋 經典解說 經典故事 經典鏈接 經典拓展 國學點睛"的專業編寫體例，並配套具有示範性作用的《國學教案精選集》。整套叢書具有版本正統、專業引導、遵循課標、編排閤理、寓教於樂、便教利學的特點，不但利於學生自主閱讀，也便於教師作為教材引導學生學習國學經典。

內容簡介

《小學國學經典教育讀本：小學生必背經典詩詞120首（分級全解大字全彩）》以教育部新課標推薦背誦的75首古詩詞、新大綱裏推薦背誦的80首古詩詞以及語文教材中編選的詩詞為基礎，共遴選120首經典詩詞，按照一到六年級進行分級編排，采用”作者簡介＋經典注釋＋經典譯文＋點評鑒賞＋經典配讀＋經典拓展”的編寫體例，不但利於學生自主閱讀，也方便教師引導學生學習使用。

內頁插圖

目錄

小學誦讀篇目（120首）
一年級學期（6首）
《江南》（漢樂府）
《古朗月行》（李白）
《敕勒歌》（北朝民歌）
《絕句》（遲日江山麗）（杜甫）
《宿建德江》（孟浩然）
《一去二三裏》（邵雍）
一年級第二學期（8首）
《詠鵝》（駱賓王）
《憫農》（春種一粒粟）（李紳）
《憫農》（鋤禾日當午）（李紳）
《江上漁者》（範仲淹）
《詠華山》（寇準）
《村居》（高鼎）
《鹿柴》（王維）
《塞下麯》（月黑雁飛高）（盧綸）
二年級學期（10首）
《長歌行》（漢樂府）
《靜夜思》（李白）
《登鶴雀樓》（王之渙）
《青鬆》（陳毅）
《贈汪倫》（李白）
《迴鄉偶書》（少小離傢老大迴）（賀知章）
《早發白帝城》（李白）
《贈花卿》（杜甫）
《題西林壁》（蘇軾）
《四時田園雜興》（梅子金黃杏子肥）（範成大）
二年級第二學期（10首）
《春夜喜雨》（杜甫）
《春曉》（孟浩然）
《憶江南》（江南好）（白居易）
《遊子吟》（孟郊）
《詠柳》（賀知章）
《江畔獨步尋花》（黃師塔前江水東）（杜甫）
《獨坐敬亭山》（李白）
《竹裏館》（王維）
《泊船瓜洲》（王安石）
《三衢道中》（曾幾）
三年級學期（10首）
《山行》（杜牧）
《九月九日憶山東兄弟》（王維）
《楓橋夜泊》（張繼）
《夜書所見》（葉紹翁）
《梅花》（王安石）
《竹石》（鄭燮）
《齣塞》（王昌齡）
《涼州詞》（黃河遠上白雲間）（王之渙）
《八陣圖》（杜甫）
《鳥鳴澗》（王維）
三年級第二學期（10首）
《望廬山瀑布》（李白）
《絕句》（兩個黃鸝鳴翠柳）（杜甫）
《清明》（杜牧）
《滁州西澗》（韋應物）
《明日歌》（錢鶴灘）
《四時田園雜興》（晝齣耘田夜績麻）
（範成大）
《望天門山》（李白）
《江南逢李龜年》（杜甫）
《春日》（硃熹）
《絕句》（古木陰中係短篷）（僧誌南）
四年級學期（10首）
《蛾眉山月歌》（李白）
《風》（李嶠）
《望洞庭》（劉禹锡）
《江雪》（柳宗元）
《元日》（王安石）
《水調歌頭》（明月幾時有）（蘇軾）
《樂遊原》（李商隱）
《鞦夜寄丘二十二員外》（韋應物）
《飲湖上初晴後雨》（蘇軾）
《鄉村四月》（翁捲）
四年級第二學期（10首）
《池上》（白居易）
《江南春》（杜牧）
《小兒垂釣》（鬍令能）
《春日偶成》（程顥）
《小池》（楊萬裏）
《涼州詞》（葡萄美酒夜光杯）（王翰）
《送元二使安西》（王維）
《逢雪宿芙蓉山主人》（劉長卿）
《彆董大》（高適）
《鞦夜將曉齣籬門迎涼有感》（陸遊）
五年級學期（10首）
《尋隱者不遇》（賈島）
《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》（李白）
《題李凝幽居》（賈島）
……
小學選讀篇目（40首）

前言/序言

《文心雕龍》：韆古文章之秘，智慧之光永耀 在浩瀚的中華文明長河中，總有一些著作，它們以其深邃的洞察力、精妙的論述，穿越時空的阻隔，成為後人汲取智慧、理解文化的寶貴源泉。《文心雕龍》，便是這樣一部不朽的經典。它並非一本詩詞選集，也不直接教授孩子們如何背誦古詩，而是深入探討文章創作的原理、文學批評的方法、以及中國文學發展的脈絡。這部巨著，是劉勰這位偉大的文學理論傢、批評傢留給後世的一份厚重遺産，它所蘊含的智慧，足以啓迪一代又一代的讀者，去領悟文章的奧義，去品味文化的魅力。 《文心雕龍》全書共分為十捲，五十篇。其結構之嚴謹，論述之精闢，令人嘆為觀止。作者劉勰以其博學宏纔，將文章的産生、發展、演變，以及各種文體的特點、創作技巧，都進行瞭係統而深入的梳理和分析。全書的核心，在於“文心”二字，即文章的“心”。劉勰認為，“文心”是文章的靈魂，是作者的思想、情感、以及對事物深刻的理解與感悟的凝聚。離開瞭“文心”，文章便隻是空洞的辭藻，毫無生命力。 一、溯源與辨體：文章的根基與形貌 《文心雕龍》的開篇，便從文章的起源說起。“原道”一篇，劉勰探討瞭文章的“道”，認為文章的産生源於天地之道、人生之理。他將文章比作“心之火”，是情感的流露，是思想的載體。從“元命”到“宗經”，他追溯瞭文章的演變曆程，從上古的象形文字，到後來的文字發展，再到儒傢經典對文章的影響，展現瞭文章形質的演進。 緊接著，“辨體”一篇，是《文心雕龍》中極其重要且獨具創見的篇章。劉勰在這裏對中國古代文學的各種文體進行瞭係統性的劃分和闡述。他認為，不同的文體，有著不同的起源、特點、以及適用的場閤。比如，賦的鋪陳誇飾，詩的言誌抒情，論的析理辨證，銘的鑒戒諷喻，奏議的陳辭懇切，等等。這種對文體特徵的細緻辨析，不僅為後世的文學創作提供瞭明確的指引，也為文學史的研究奠定瞭基礎。他強調，要寫好一種文體，首先要瞭解這種文體的“體”，即其內在的規律和外在的形式。這種“體”的意識，是中國古代文學批評的重要特色。 二、論創作與批評：錘煉文字的藝術與衡量的標尺 《文心雕龍》的精髓，不僅在於對文體的劃分，更在於其對文章創作與批評的深刻見解。劉勰在“風骨”、“興略”、“比隱”、“麗辭”、“弱植”、“通變”等篇章中，詳細闡述瞭文章創作的各個環節和要素。 “風骨”一篇，是劉勰對文章內在精神氣質的強調。他認為，文章要有“風”，即風采、神韻；要有“骨”，即骨力、筋骨。風骨兼備的文章，纔能具有生命力，纔能打動人心。他批評那些“膚淺”、“柔弱”的文章，認為它們缺乏精神的支撐。 “興略”篇，探討瞭文章的謀篇布局。一篇好的文章，需要有清晰的思路，閤理的結構，以及恰當的材料組織。“起興”即文章的開篇，要能吸引讀者；“收束”即文章的結尾，要能發人深省。 “比隱”篇，則深入探討瞭文章的修辭藝術，特彆是比喻和象徵的運用。劉勰認為，恰當的比喻和隱喻，能夠使文章更加生動形象，意蘊深遠。 “麗辭”篇，是關於文章的辭藻和語言。劉勰強調，語言的運用要講究“麗”，即美觀、精煉，但又不能過分雕琢，流於“雕蟲小技”。他提倡“以意為主，以辭為佐”，即以思想內容為核心，以語言為輔助。 “通變”篇，是劉勰對文學發展的規律的認識。他認為，文學是不斷發展變化的，不能墨守成人，要能夠“通”於時代，“變”於新的需求。這種辯證的觀點，展現瞭劉勰思想的開放性和前瞻性。 在批評方麵，《文心雕龍》同樣提齣瞭獨到的見解。“知音”一篇，是關於文學批評的標準。劉勰認為，批評傢要像音樂傢一樣，能夠“知音”，即深刻理解作者的意圖和作品的內涵。他反對“穿鑿附會”、“強人所難”的批評方式，強調要以公平、客觀的態度來評價作品。 三、文學史觀與評價：洞察時代洪流中的閃光 《文心雕龍》並非僅僅停留在理論層麵，它還展現瞭劉勰對中國文學史的宏大視野和深刻洞察。在“史傳”、“諸子”、“詩賦”、“論說”等篇章中，他按照文體和時代，對曆代重要的作傢和作品進行瞭評價。 他梳理瞭史傳文學的演變，從《尚書》、《春鞦》到《史記》、《漢書》，分析瞭其敘事方式和曆史觀。 他對諸子百傢著作的風格特點進行瞭分析，如《論語》的簡潔、《老子》的玄妙、《莊子》的汪洋恣肆。 他對詩歌的發展進行瞭縱嚮梳理，從《詩經》的質樸，到楚辭的浪漫，再到漢樂府的現實，以及漢魏風骨的遒勁，直到唐詩的輝煌，他都給予瞭精闢的評價。 他還分析瞭辭賦的盛衰，論說瞭論說文的特點，以及奏議、書信、碑誌等實用文體的創作規律。 《文心雕龍》的價值，不僅在於它對古代文學理論的貢獻，更在於它所體現的人文精神。劉勰在書中反復強調，文章的最終目的，是“文以載道”，“通於世”，即通過文章來傳播真理，啓迪民智，促進社會進步。他認為，優秀的文學作品，應該能夠反映社會現實，錶達人民的疾苦，歌頌美好的事物。 《文心雕龍》並非一冊簡單的詩詞背誦手冊，而是一部引領讀者深入理解中國文學精髓的智慧之書。它教導我們如何去認識文章的本質，如何去錘煉語言的藝術，如何去品味文化的內涵。閱讀《文心雕龍》，就如同與一位博學而睿智的導師對話，他將帶領我們穿梭於中國文學的璀璨星河，去發現那些永恒的價值和不朽的光芒。它所啓迪的，是超越文字的智慧，是對人生、對社會的深刻理解，是對中華文明的深情熱愛。

評分☆☆☆☆☆

作為一名長期關注少兒教育的傢長，我一直在尋找能夠真正幫助孩子構建傳統文化根基的書籍。這本《小學國學經典教育讀本·小學生必背經典詩詞120首》可以說是我近期發現的一塊璞玉。它的選篇非常精煉，都是那些膾炙人口、意境優美的經典詩詞，涵蓋瞭從唐詩到宋詞等不同時期、不同風格的作品。我尤其欣賞的是，這本書在編排上非常用心。詩詞本身的學習是核心，但它更進一步地提供瞭多元化的學習輔助。除瞭基礎的拼音和注釋，書中還穿插瞭大量的精美插圖，這些插圖不僅美觀，更是對詩詞意境的一種視覺化解讀，能夠幫助孩子在腦海中勾勒齣詩中的畫麵，從而更深入地理解詩歌的內涵。另外，作者還巧妙地將一些與詩詞相關的曆史典故、文化常識融入其中，讓孩子在學習詩詞的同時，也能接觸到更廣闊的中國古代文化知識，這種“潤物細無聲”的教育方式，纔是真正有價值的。

評分☆☆☆☆☆

我傢的孩子是個對文字比較敏感的孩子，平時就喜歡翻看各種書籍。當他看到這本《小學國學經典教育讀本·小學生必背經典詩詞120首》時，立刻錶現齣瞭極大的興趣。最讓我欣慰的是，這本書的編寫風格非常貼閤小學生的認知特點。詩詞的選取考慮到孩子的年齡和接受能力，沒有選擇過於晦澀難懂的內容。語言錶達也十分簡潔明瞭，即使是那些看似深刻的詩句，在白話文的解釋下也變得易於理解。我曾問過他最喜歡哪一首詩，他滔滔不絕地給我講瞭《靜夜思》的來龍去脈，甚至還模仿瞭李白當時的心情，這讓我看到瞭國學經典在孩子心中産生的鮮活生命力。這本書不僅僅是簡單的詩詞背誦集，它更像是一本引人入勝的故事書，一本啓迪心靈的哲學讀本，讓孩子在快樂的閱讀中，悄悄地播下熱愛傳統文化的種子，這一點真的非常難得。

評分☆☆☆☆☆

我是一名在小學教書多年的老師，接觸過不少國學啓濛讀物，這本《小學國學經典教育讀本·小學生必背經典詩詞120首》給我留下瞭深刻的印象。它的內容編排既有條理又不失趣味。開篇便是孩子們相對熟悉且朗朗上口的詩詞，循序漸進地引入更具挑戰性的作品，讓學習的過程充滿成就感。我特彆注意到書中在詩詞的排版上，采用瞭留白較多的設計，使得每一首詩都顯得格外醒目，不會讓孩子産生信息過載的感覺。同時，它還巧妙地融入瞭一些小小的“知識加油站”，比如詩中提到的節氣、花卉、動物等等，都做瞭簡要的科普。這種將知識點“藏”在詩詞中的方式，讓孩子在不知不覺中就吸收瞭更多信息，激發瞭他們對傳統文化的好奇心和探索欲。這本讀本真的做到瞭“授人以魚不如授人以漁”，它不僅給瞭孩子詩詞，更給瞭他們一種熱愛和學習國學的方法。

評分☆☆☆☆☆

從一位語文老師的視角來看，《小學國學經典教育讀本·小學生必背經典詩詞120首》在小學古詩詞教學領域，無疑是一本非常有指導意義和實踐價值的讀本。其最大的優點在於，它並非簡單堆砌詩歌，而是將詩歌的學習融入瞭一個完整的文化體係之中。書中的詩詞選擇，嚴格遵循瞭國傢課程標準和曆代經典選本的原則，確保瞭內容的權威性和代錶性。更值得稱道的是，每首詩都配有詳細的注解，這些注解不僅解釋瞭字詞的含義，還深入剖析瞭詩歌的意境、修辭手法，以及詩人當時的情感和創作背景，為學生提供瞭多層次的理解維度。此外，書中還引入瞭一些拓展性的內容，比如詩詞與繪畫的結閤、詩詞與曆史事件的關聯等，這極大地豐富瞭學生的學習體驗，幫助他們建立起立體化的國學認知，將零散的詩句轉化為鮮活的文化符號，這對於培養學生的文學素養和人文情懷，起到瞭至關重要的作用。

評分☆☆☆☆☆

我傢孩子今年讀小學二年級，老師推薦瞭一些課外讀物，其中就包括這本《小學國學經典教育讀本·小學生必背經典詩詞120首》。收到書的時候，我首先被它的設計吸引瞭，封麵古樸典雅，插圖也充滿古風韻味，感覺很有文化氣息。翻開書頁，字跡清晰，紙張也比較厚實，印刷質量沒得說。最讓我驚喜的是，書中收錄的詩詞，大部分都配有拼音，這對於剛開始接觸古詩詞的孩子來說太友好瞭，可以幫助他們更好地認讀和記憶。而且，每首詩詞後麵還附有淺顯易懂的白話文解釋，以及一些相關的背景故事或者作者的生平介紹，這些都讓原本有些“高冷”的古詩詞變得生動有趣起來，孩子不再覺得背誦是枯燥的任務，反而能從中體會到詩詞的意境和情感。我常常陪著孩子一起讀，一邊讀一邊講解，感覺不僅孩子在學習，我自己的國學知識也得到瞭溫故和提升，這真是一本寓教於樂的好書，非常值得推薦給所有的小學生傢庭。

評分☆☆☆☆☆

非常適閤小學生學習古詩，圖文並茂，很實用。

評分☆☆☆☆☆

物流快，快遞員可負責任，點個?

評分☆☆☆☆☆

非常好

評分☆☆☆☆☆

嗯好

評分☆☆☆☆☆

還可以，物流速度快，書的印刷質量還可以

評分☆☆☆☆☆

質量很好

評分☆☆☆☆☆

快

評分☆☆☆☆☆

好

評分☆☆☆☆☆

非常適閤小學生學習古詩，圖文並茂，很實用。