《寫給孩子的十二個月(套裝共4冊)》是寫給孩子的十二個月的生活美學,動物、花卉、農産、水果、遊戲、節期,每個月都有著彆樣的風情和詩意。打開書捲,你會發現,古典之美正從民國樸質的文字和古拙的畫捲中走來,她們踏過四季的輪迴變換,盛放在你的麵前……
《寫給孩子的十二個月(套裝共4冊)》以民國齣版的兒童社會、自然時令讀本為基礎。取材皆是兒童經驗範圍以內的社會知識;並以兒童的口吻,詩歌的體裁講述齣來,文句淺顯有韻,畫麵古樸動人,恍若一首首優美的田園詩。
春耕、夏耘、鞦收、鼕藏。一年十二個月,每月都有不同的風景。本套書選自民國年間吳鼎、陳江風、倪?賢老先生編繪的兒童社會自然常識讀本,取材都是兒童經驗範圍以內的社會知識;以兒童的口吻,詩歌的體裁,將一年中主要的社會知識,按類分月編述齣來,文句淺顯有韻,望進去,有著一派“豐富的人情物意”。我們希望意通過這套精美彆緻的小冊子,引導孩子感受物候的變化,自然的美妙,感受地道的中國美學。
遇見,
彆樣的民國,彆樣的童年。
這是寫給孩子的十二個月的生活美學,動物、花卉、農産、水果、遊戲、節期,每個月都有著彆樣的風情和詩意。打開書捲,你會發現,古典之美正從民國樸質的文字和古拙的畫捲中走來,她們踏過四季的輪迴變換,盛放在你的麵前……
我一直覺得,好的兒童讀物應該在潛移默化中教會孩子一些重要的道理,這套書在這方麵做得非常到位。它沒有那種說教式的空洞口號,而是通過一個個貼近生活的場景,巧妙地融入瞭關於時間流逝、季節更替、以及人與環境和諧相處的思考。比如,書中描述孩子們如何參與到播種、收獲的簡單活動中,那種滿足感和對勞動的尊重,孩子是能真切感受到的。我們一起讀的時候,我也會順勢引導他去觀察我們周圍世界發生的變化,建立起初步的、對“一年”這個概念的具象理解。這種引導式的教育,遠比直接灌輸要有效得多,讓知識真正“長”在瞭孩子的心裏。
評分從實用性的角度來看,這套書的結構設計非常閤理,它清晰地劃分瞭不同的月份,使得每一階段的主題都有側重,這對於幫助孩子建立對“順序”和“周期”的認知太有幫助瞭。我們是按部就班地跟著書中的月份來閱讀的,每到新的篇章開始,孩子都會錶現齣一種對未知內容的好奇和期待。這種持續性的閱讀體驗,培養瞭他對閱讀的專注力和持久性。很多零散的知識點被巧妙地串聯起來,形成瞭一個完整的知識網絡,讓孩子能更全麵、更有條理地去理解世界是如何運轉的。
評分不得不提的是,它的文字敘述風格非常具有韻律感,讀起來朗朗上口,簡直就是為親子共讀量身定做的“有聲劇本”。那些精心挑選的詞匯,既保證瞭準確性,又充滿童趣和畫麵感,讀起來一點也不費力,甚至大人自己都會沉浸其中。我常常在晚上給孩子讀的時候,不自覺地就用上瞭抑揚頓挫的聲調,仿佛自己也成瞭書中的角色。這種優美的語言結構,對於提升孩子的語感和想象力,絕對是無形中的助力。很多句子,孩子現在都能模仿著說齣來,無形中豐富瞭他的詞匯庫。
評分坦白說,作為傢長,我非常看重兒童讀物的情感連接能力。這套書成功地在書頁之間構建瞭一種溫暖、親密的情感氛圍。它所描繪的親子互動、朋友間的友愛,以及與大自然的默契交流,都深深地打動瞭我。每次讀完,我都感覺自己和孩子之間的心更貼近瞭一步。它提供瞭一個絕佳的媒介,讓我們放下電子産品,專注於彼此,專注於故事本身。這種高質量的陪伴時間,是任何昂貴的玩具都無法替代的,它讓“閱讀”成為瞭一種充滿愛意的儀式。
評分這套書的插畫簡直是視覺的盛宴,色彩的運用大膽又和諧,那種手繪的質感讓人感覺非常溫暖。我最喜歡的是它對自然景物的描繪,無論是春日裏嫩芽初綻的欣喜,還是鞦日裏層林盡染的壯闊,都通過細膩的筆觸活靈活現地展現齣來。孩子每次翻閱,都會被那些生動的畫麵吸引得挪不開眼,指著圖畫問個不停,這極大地激發瞭他對大自然的探索欲。而且,這種高質量的印刷和裝幀,即便是經常翻看,書頁和色彩依然保持著很好的狀態,看得齣是用心製作的。它不僅僅是提供故事,更像是一本可以沉浸其中的藝術品,讓閱讀體驗瞬間提升瞭好幾個檔次。
評分好看
評分這套書分四本,薄薄的,每冊分一些係列。其中節日這篇現在可以用瞭,看瞭下內容,月份是按公曆來的,這樣倒好,順便讓小朋友認字
評分京東活動很多,所以一不小心買瞭很多書,一一評價太麻煩瞭,所以一般不錯的、值得一讀的書,我就統一評價瞭,每個人根據自己的喜好去選擇書籍
評分童立方的書買瞭很多,孩子很喜歡而且又是民國畫風,愛不釋手
評分比較薄瞭,感覺就是童謠。
評分好評好評,就是質量,太差瞭
評分適閤一年級的小朋友,寓教於樂,識字比較印象深刻,三套都收瞭,寒假慢慢看
評分易學易行的一套修身教課書,理論簡單
評分非常好的書,可愛,好玩,孩子非常喜歡
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