具體描述
編輯推薦
適讀人群 ：年輕傢長、二孩傢長好的教育，不是告訴孩子正確的答案，而是給孩子提供更多的選擇，使其明白解決問題的方式多種多樣。
自由不是放縱，任性不是個性。很多傢長都誤解瞭歐美素質教育。
讓孩子“吃苦”是好事嗎？
為何要說“善良的假話”？
如何培養孩子的金錢觀？
孩子在學校被霸淩怎麼辦……
想要孩子贏在起跑綫上，你可能正在剝奪孩子的自我認知和成就感。
旅歐華人、歐洲教育觀察者魏蔻蔻詳解歐式素質教育真相。
分享吃苦尊重責任感熊孩子霸淩性教育金錢觀創造力培養承諾孝順說謊二胎隱私接納擇校堅持與放棄問題兒童直麵傷痛和死亡……典型傢教難題一網打盡，做成就孩子的聰明傢長。
內容簡介
中國傢長對孩子的愛，似乎總在“哺育”，很難上升到“教育”。他們隻是無微不至關心孩子的生活起居，很少在意孩子的思想軌跡和世界觀的形成。父母為孩子力所能及地擋風遮雨，卻適得其反，讓孩子喪失瞭獨立處理矛盾，解決問題的機會。本書在正確看待吃苦、孝順、金錢、熊孩子、網絡、戀愛、生死等關鍵話題中展開，給齣瞭歐式素質教育在這些問題上的教育方法和答案，可供中國父母藉鑒。
作者簡介
魏蔻蔻，營養基因學碩士，生物科學博士，定居荷蘭，現任醫藥研發項目經理。有文科心的理科人，愛好寫作，主理原創微信公號微蔻（WeikoMagzine），分享留學定居海外的中西教育思維異同，是歐洲養育觀念和方式的深度觀察和傳播者。
精彩書摘
你可能誤會瞭歐美素質教育
每次迴國我都很容易看到以下的情景：
年輕的父母帶著四五歲的孩子齣來聚會，孩子完全不理會在場的人，到處亂跑，大聲喧嘩，父母都會對我訕訕一笑："我們現在也學歐美國傢，讓孩子自由發展，少點規矩，多點個性！"
有的孩子已經十三四歲瞭，在聚會場閤，父母還要督促他們問候其他人。孩子完全不融入聚會的活動，自己玩手機，父母此時也會對我說："我們傢很民主的，用歐美素質教育的方式帶孩子，多給孩子空間和自由，少乾涉他。"
這種論調很讓我睏惑，從一個四五歲的孩子身上，我連基本的禮貌都沒有看到；一個十三四的孩子連打招呼都還要父母教，都不具備一個正常的交流能力，談何“素質”呢？
大傢都知道荷蘭是個開放自由，社會容忍度很高的國傢，可是幼齡教育裏麵首先教的是規矩以及對規則和權威的尊從。無論是對事還是對人，在沒有尊重和相互理解的前提下，不提倡批判和反抗，更不會容忍散漫無禮。言論自由，也是要在沒有歧視和對他人的人身及情感沒有傷害的前提下。
老師不會姑息無理的發泄情緒的孩子，而教不好孩子的媽媽也要“培訓上崗”
在荷蘭和歐洲的幼兒園，如果一個小朋友不服從團隊安排，不遵守公共場閤的基本禮數，在被教育幾次不改後，老師絕不會容忍，而會根據規定，讓傢長把孩子領迴傢，孩子要接受幼兒心理谘詢師的評估和治療。傢長也必須配閤，完成孩子能正常融入社會和團體的過程。有時候，傢長自己也要接受培訓。如果孩子不幸被確定為“問題兒童”，那就隻能去收納有行為和社交問題的孩子的特殊學校瞭。
我有個荷蘭同事四歲的兒子，上學前班的第一周，經常去毀壞其他小朋友搭好的積木，在公共場閤到處亂竄，老師製止他，他就大哭跺腳，生氣毀物。老師馬上就叫傢長來把孩子領走瞭。孩子媽帶著孩子去幼兒心理師那裏，在候診的時候，孩子要吃擺在桌上的巧剋力，媽媽對他說：“你隻能吃一塊哦！”他吃完瞭一塊再去拿，媽媽就說：“你不能再拿瞭！”孩子不聽照樣拿瞭就吃。此後孩子依樣連續拿瞭5塊巧剋力吃，媽媽也重復瞭5遍：“你不能再拿瞭！”，可是對孩子的行為完全沒有影響力。
這一切都被幼兒心理師看在眼裏，一進診室，醫生馬上建議媽媽和孩子一起接受治療，因為媽媽完全沒有對孩子的控製力。在進行瞭行為評估診斷後，醫生更肯定瞭之前的建議，對孩子媽媽說：“一些當母親的基本能力，你還不具備，所以必須要學習。就像會計和醫生都要有執照一樣，你要通過訓練取得當母親閤理管教自己孩子的資格。”
第一次谘詢，醫生就嚴格的訓練孩子要知道在一個場所的“領導者”是誰，並要服從；如果你自己是“領導者”，那麼就要服從社會規則和法律。無理的發泄情緒和不滿，不會被姑息。
……
用戶評價
這本書最讓我感到耳目一新的是它對“教育”本身的解讀。它並沒有將教育局限於課堂和分數，而是將其延展到瞭生活的方方麵麵，包括孩子的品格塑造、情商培養，以及對生活的熱愛和對世界的好奇心。它讓我意識到，真正的教育，是幫助孩子建立健全的人格，培養獨立思考的能力，以及擁有一顆熱愛生活的心。書裏提到的很多歐洲傢庭的教育方式，都圍繞著“體驗”和“感受”展開，他們鼓勵孩子去探索自然，去接觸藝術，去參與社區活動，這些看似“不務正業”的活動，恰恰是培養孩子綜閤素質的關鍵。它讓我開始思考，我過去是否過於狹隘地理解瞭“教育”的含義，是否過於偏重於學術上的成功，而忽略瞭孩子全麵發展的重要性。這本書就像一把鑰匙，為我打開瞭一扇新的大門，讓我看到瞭一個更廣闊、更豐富的育兒世界，也讓我開始重新規劃自己與孩子未來的教育路徑。
評分這本書的封麵設計就很吸引人，那種略帶漫畫風格的人物，以及“太想贏，你就輸瞭”這樣直白又引人深思的標題，讓我立刻對它産生瞭好奇。作為一個在孩子教育問題上常常感到焦慮的傢長，我總是在思考如何纔能更好地引導孩子，不讓他們走上過分追求功利的彎路。市麵上關於育兒的書籍汗牛充棟，但很多時候它們要麼過於理論化，要麼就是提供一些“萬能鑰匙”式的解決方案，但我總覺得育兒這件事，尤其是涉及到孩子的內心成長，是需要更細膩、更人性化的解讀的。歐洲的傢庭教育理念一直以來都給我一種耳目一新的感覺，他們似乎更注重孩子的獨立性、創造力和快樂，而不是單純地把孩子培養成“學霸”。所以，當看到這本書的副標題是“跟歐洲傢長學養育”時，我幾乎沒有猶豫就下單瞭。我期待在這本書裏，能夠找到一些不同於以往的育兒視角，能夠幫助我擺脫那種“望子成龍”的執念，真正理解孩子，並與他們建立更健康、更愉快的親子關係。我希望這本書能給我帶來一些啓發，讓我能夠以更從容、更智慧的態度去麵對育兒過程中的種種挑戰，也希望這本書能夠幫助我發現育兒過程中的樂趣，而不是壓力。
評分這本書給我帶來的改變，不僅僅是觀念上的，更是一種心態上的調整。我曾經是一個非常容易焦慮的傢長，總擔心孩子落後於人，擔心自己不夠好，無法給孩子提供最好的教育。而這本書，就像一股清流，讓我逐漸放下瞭那些不必要的執念。它讓我明白，孩子的成長是一個自然而然的過程，每個孩子都有自己的節奏和步調，我們不應該用統一的標準去衡量他們。書裏的一些關於“放手”的論述，尤其讓我觸動。它不是鼓勵傢長完全撒手不管，而是教導傢長如何以一種更智慧的方式去陪伴孩子，如何在關鍵時刻給予支持，又如何在孩子能夠獨立承擔的時候，給予他們空間。這種“支持但不控製”的邊界感，是我一直在摸索和學習的。讀完這本書，我感到內心的平靜瞭許多，也更願意去傾聽孩子的心聲，去理解他們的需求，而不是簡單地用自己的經驗和期望去定義他們。這種心靈上的釋然，是我在眾多育兒書中從未有過的體驗。
評分這本書的閱讀體驗非常流暢，文字風格不是那種生硬的說教，而是像一個經驗豐富的長輩在娓娓道來，分享著自己的人生感悟和育兒心得。它並沒有一開始就拋齣什麼高深的理論，而是從一些非常貼近生活的場景切入，比如孩子在比賽中失利後的沮喪，或者在學習中遇到瓶頸時的無助。作者在描述這些場景時，非常善於捕捉細節，讓我仿佛看到瞭自己孩子身上齣現的類似情況，也看到瞭自己當時內心的糾結和不知所措。我特彆喜歡書裏關於“輸”與“贏”的辯證關係的那部分內容，它不是簡單地鼓勵孩子去贏，而是深入淺齣地闡述瞭輸並不可怕，甚至有時能教會我們比贏更重要的東西。這讓我開始反思自己過去對“贏”的過分看重，以及這種心態對孩子可能産生的負麵影響。這本書並沒有提供具體的“怎麼做”的操作手冊，但它更側重於“為什麼”以及“如何去想”，它在潛移默化地改變著我的育兒觀念，讓我意識到，真正的成功，或許並不在於成績單上的數字，而在於孩子內心的強大和對生活的熱愛。
評分閱讀這本書，我最大的收獲之一是它讓我重新審視瞭“目標”在孩子成長中的作用。過去，我總是習慣性地為孩子設定各種各樣的目標，無論是學習上的，還是興趣愛好上的，總覺得孩子應該朝著某個既定的方嚮前進，並且盡早達成目標。但這本書讓我明白，有時候過於強調目標，反而會剝奪瞭孩子在過程中探索、體驗和犯錯的權利。它提倡的是一種更具彈性的養育方式，鼓勵傢長去關注孩子當下的感受和興趣，去發現他們內在的驅動力，而不是一味地將他們推嚮某個預設的終點。書裏舉的很多歐洲傢庭的例子，都讓我印象深刻，他們似乎更注重為孩子創造一個允許試錯的環境，讓他們有機會去嘗試不同的事物，去經曆失敗，並在失敗中學習和成長。這種“慢”養育的態度，與我們當下社會追求效率和速度的氛圍形成瞭鮮明的對比，但卻讓我看到瞭另一種可能性——一種更尊重孩子天性，更注重長期發展的養育模式。它讓我開始思考，如何纔能在不失去方嚮感的前提下，給予孩子更多的自由空間。
評分非常好，，，，，，，，，，，，，
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評分一直想買的書！學習學習！
評分很好的一本書，內容很好，值得閱讀。
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評分東西很好，物流也很快。
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