寫給孩子的山海經·人神篇 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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竹馬書坊 著

圖書標籤:

• 山海經
• 神話故事
• 兒童文學
• 中國神話
• 奇幻冒險
• 科普讀物
• 傳統文化
• 繪本
• 想象力
• 故事集

齣版社： 民主與建設齣版社

ISBN：9787513914673

版次：1

商品編碼：12217450

包裝：平裝

開本：32開

齣版時間：2017-07-01

用紙：輕型紙

産品特色

編輯推薦

　　1.《山海經》是上古奇幻巨著，中國創世典籍！

　　2.《山海經》不僅是曠世奇書，還是古代文學的史話，其中的神話傳說堪稱現代文學之母。

　　3.本書以《山海經》為藍本，翔實、生動地綴集瞭80餘種人神、異人以及邦國，內容神秘詭異，圖片璀璨紛呈，令人心馳神往，堪稱少兒經典讀本的百科全書！

　　4.誇父逐日、精衛填海、羿射九日、鯀禹治水、女醜祈雨等，人們耳熟能詳的神話故事，在這裏有更翔實、更生動的編排和演繹。

　　5.10餘位名傢手繪的珍貴《山海經》古插畫，立體空間感強烈，讓孩子體驗穿越古今穿越的神奇閱讀的快樂！

　　6.曆代名人及專傢推薦，加上200餘張精妙絕倫的曆史古圖，堪稱少兒珍藏經典的讀本！

內容簡介

　　《山海經》被稱為“史地之權輿，神話之淵府”，成書年代和作者均不詳。全文共有3萬餘字，分為18篇(包括《山經》5篇、《海經》9篇、《大荒經》4篇)，其內容無所不包、無奇不有。書中不僅記載瞭大量的山丘、水道、邦國等地理信息，還記載瞭上古人們的創造發明和實踐活動，特殊的自然現象和宗教祭祀活動等，具有非凡的文獻價值。書中描繪的奇幻人神、異獸、魚鳥等形象，早已成為瞭後世文學藝術創作的創意源泉。另外，它還是中國神話傳說的搖籃，誇父逐日、羿射九日、精衛填海、共工怒觸不周山等我們熟悉的神話故事都是從這裏誕生的。

作者簡介

　　竹馬書坊，由擁有多名國內著名的教育專傢，閱讀推廣人，兒童插畫師、著名高校中文係、曆史係師生組成的課題開發團隊，專注兒童教育與閱讀，同時也為教育機構等開展活動與研究提供輔導。

精彩書評

　　1.當下大熱IP《西遊：降魔篇》《捉妖記》《花韆骨》《大魚海棠》，均是從《山海經》中得到的創作靈感！

　　2.易中天、於丹、餘鞦雨、汪涵、姚晨等，強烈推薦《山海經》為青少年必讀書目。

　　3.內容編排上采用“文言文+白話文”結閤的方式，讓孩子在古今穿越式的閱讀中更深地體悟《山海經》的精髓和靈魂。

　　4.本書為難解的字詞進行瞭“注音+注釋”，掃清閱讀障礙，讓孩子體味《山海經》這部曠世奇書的內涵。

　　5.內容嚴謹，幾經相關專傢和專業人士的反復推敲，內容更專業、更科學、更翔實。

　　6.引申範圍廣，更深入解讀《山海經》，充分開發孩子的發散思維和和創造能力。

目錄

精彩書摘

　　少昊——鳥國國王

　　《西山經》其獸皆文尾，其鳥皆文首。是多文玉石。實惟（wéi）員神磈（kuǐ）氏之宮。是神也，主司反景。

　　《大荒東經》東海之外大壑①，少昊之國。少昊孺②帝顓頊於此，棄其琴瑟。

　　注釋：

　　①.壑（hè）：坑榖，深溝。

　　②.孺（rú）：本義指小孩子，這裏用作動詞，指養育。

　　少昊的傳說

　　長留山上居住著西方天帝少昊，他是黃帝的兒子，又叫神磈氏、金天氏。這座山中野獸的尾巴上、鳥類的腦袋上都長著花紋，山上齣産大量帶有彩色花紋的玉石。

　　相傳少昊齣生時，天空齣現瞭五隻鳳鳥，顔色各異，按五方的顔色紅、黃、青、白、玄排列，因此他又被稱為鳳鳥氏。少昊長大之後，在海外建立瞭一個國傢，叫作少昊之國。

　　他建立的這個國傢，和一般的國傢不同。他的臣僚百官，全是各種各樣的鳥兒，可以說是鳥的王國。在這些官員中，鳳凰總管百官。又有燕子、伯勞、鷃（yàn）雀、錦雞，分管一年四季的天時。又有五種鳥，分彆掌管國傢的政事，即鷓鴣（zhègū）掌管教育；鷲（jiù）鳥掌管兵權；布榖鳥掌管建築營造；鷹鳥掌管法律和刑罰；斑鳩管修繕（shàn）等零碎的雜活。又有五種野雞，分管木工、金工、陶工、皮工、染工五種工程。又有九種扈（hù）鳥，管理農業上的耕種和收獲。

　　在這個鳥的國度裏，朝堂上議會十分有趣：五彩繽紛的毛羽亂飛，唧唧啾啾的聲音齊鳴。

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前言/序言

好的，這是一份關於一本名為《寫給孩子的山海經·人神篇》的圖書的詳細介紹，這份介紹將完全聚焦於該書可能涵蓋的內容，不會提及您提到的書名。 --- 《奇遇神話世界：探索上古中國的神靈與傳說》 書籍導覽： 歡迎踏入一個由古老傳說與非凡想象力編織而成的世界。本書緻力於帶領年輕的讀者們，深入探索中國上古時期關於“人”與“神”之間復雜而迷人的關係。這不是一本枯燥的教科書，而是一場充滿冒險精神的文化溯源之旅，通過生動的故事、精美的插圖，再現那些塑造瞭中華文明早期世界觀的原始信仰與英雄史詩。 核心內容聚焦： 第一章：創世之初的形塑者——遠古神祇的登場 本章將聚焦於那些被認為是世界秩序建立者或關鍵自然現象的源頭的神祇。 盤古與女媧的傳說： 我們將詳細描繪“開天闢地”的壯闊場麵，以及創世神女如何以身軀塑造山川河流、創造人類的感人故事。重點在於解析這些故事中蘊含的早期部落對宇宙起源的樸素理解和對生命的敬畏。 日月星辰的管理者： 介紹掌管光明與黑暗、晝夜更替的古代神靈。例如，關於“後羿射日”的完整敘事，不僅是關於英雄的武力，更是古代社會對氣候變化和生存挑戰的集體記憶。同時，也會探討月亮女神的形象變遷，從月宮中的仙子到掌控潮汐的神秘力量。 風雨雷電的掌控者： 深入探討古代人們如何將無法理解的自然力量歸結於神靈的力量。例如，雷公、電母、風伯、雨師的形象塑造、他們司職的範圍，以及古代祭祀中如何祈求風調雨順，保證農業生産的穩定。 第二章：英雄與半神：在凡塵與神界之間 本篇著重描繪那些介於神與人之間、擁有非凡功績或獨特命運的傳奇人物。 治水與平定的史詩： 大禹“三過傢門而不入”的奉獻精神，如何從一個神力超凡的治水者演變為受人景仰的部落領袖。我們將剖析大禹治水故事背後，古代社會對水患的恐懼與徵服自然的能力的渴望。 不朽的智者與方士： 探尋那些被神化或半神化的哲人形象。他們可能不是直接參與戰爭的神祇，卻是人類文明進程中的關鍵推動者。例如，那些掌握瞭煉丹術、長生之道的隱士，他們的傳說如何影響瞭後世道傢思想的萌芽。 犧牲與殉道者： 介紹那些為瞭人類福祉而獻齣生命或經曆巨大磨難的半神人物。他們的故事往往承載著對秩序、道德和責任感的深刻詮釋。 第三章：山川靈秀：大地之靈與守護神 本章將帶領讀者“走入”山林與江河，認識那些居住在特定地理環境中的自然靈體。 山嶽之神與洞府仙蹤： 中國自古“敬畏名山”。我們將描述五嶽大帝的職能，以及各類山神如何被描繪成威嚴的統治者。探索山脈深處隱藏的洞府、仙人的居所，以及普通人如何與這些靈體進行溝通或遭遇。 江河湖海的霸主： 從黃河之神到東海龍王，描繪水域神靈的譜係與特點。水域神靈往往象徵著財富、變幻莫測的力量以及生命的源泉。我們會對比不同地域對水神形象的差異化理解。 土地的精怪與守護者： 介紹那些與具體村落、田地緊密相關的土地公、社稷之神。這些神祇更具煙火氣，反映瞭古代農民對風土的依賴與依戀。 第四章：人神交匯：信仰、祭祀與禁忌 本章探討古代社會中人與神之間的互動模式，揭示信仰體係的運作方式。 溝通的儀式： 詳細描述古代舉行祭祀的場景、所使用的禮器、祭文的格式，以及溝通神靈的主要方式（如占蔔、獻祭）。理解這些儀式如何幫助古代社會處理不確定性。 神諭與預兆的解讀： 古代人如何通過自然現象（如彗星、奇異的動物、夢境）來接收神靈的“旨意”。這部分將解釋早期人類如何構建解釋體係來應對未知。 界限的維護： 神與人之間並非總是一帆風順。探討那些因僭越神權而受到懲罰的故事，以及哪些行為被認為是觸犯禁忌的。這體現瞭早期社會對等級秩序和敬畏之心的構建。 閱讀體驗： 全書配有大量根據古代文獻描述重新繪製的、富有東方古典韻味的插圖，幫助讀者直觀感受這些神祇、英雄和靈體的形象。語言力求準確傳達古籍的意境，同時運用清晰易懂的敘述方式，讓現代的孩子能夠輕鬆理解這些跨越韆年的文化密碼。通過閱讀本書，孩子們不僅能領略到瑰麗的想象力，更能理解這些神話傳說如何為中華民族的文化性格、哲學思想和藝術審美奠定瞭深厚的基礎。

評分☆☆☆☆☆

我通常對“改編”類讀物抱有一種警惕心，因為很多時候，為瞭迎閤大眾口味，原著的精髓往往被稀釋得麵目全非。但翻閱《寫給孩子的山海經·人神篇》時，我感受到瞭作者強烈的匠人精神。它處理的不是故事的簡單復述，而是一種“精神的轉譯”。例如，書中對某些上古部族遷徙和神祇儀式的描繪，即便剔除瞭那些怪誕的元素，其背後所蘊含的原始信仰和生活哲學依然清晰可見。這與我正在閱讀的另一本側重於考古發現的古代文明讀物形成瞭很好的互補。那本是“實證”，這本書則是“想象的邏輯”。它教會孩子，在沒有文字記錄的時代，人們是如何用想象力來解釋世界的運行規律的。我非常喜歡它在配圖上所下的功夫，那些插畫不是單純的美化，而是對文字描述的一種視覺化解讀，既保留瞭古老的意象，又加入瞭符閤現代審美的綫條和構圖，使得畫麵既有曆史感又不顯陳舊。這種平衡感，在兒童讀物中是極其難得的。

評分☆☆☆☆☆

從一個教育者的角度來看，選擇閤適的閱讀材料至關重要。這本書在對“神”的詮釋上，采取瞭一種非常審慎的態度。它沒有將神明塑造成無所不能的救世主，或者邪惡的破壞者，而是將他們置於一個更復雜的人類社會背景下進行考察。我發現，書中對於那些“半人半神”或與神有密切關聯的角色的刻畫，非常精妙地探討瞭權力、責任與命運的議題。這對於正在構建自己是非觀的青少年來說，是一個非常好的思考素材。我正在思考如何將這本書中的一些片段融入到我的教學計劃中，比如可以作為一個引子，引導學生討論“人類麵對超自然力量時的態度演變”。我對比瞭一下市場上其他同類書籍，它們往往為瞭追求故事的戲劇性而犧牲瞭文化上的嚴謹性，而這本書則明顯更加注重對史料和傳說的尊重。它的版本選擇和注釋，也體現瞭對兒童讀者的細緻關懷，讓那些晦澀的詞匯在不破壞閱讀流暢性的前提下得到瞭閤理的解釋。總而言之，它是一本兼具學術價值和教育實用性的佳作，真正做到瞭“雅俗共賞”中的“雅”的傳承。

評分☆☆☆☆☆

我最近買瞭不少給小學高年級孩子準備的課外讀物，大多集中在科普和曆史類，但總覺得缺少一些能激發他們想象力、又兼具文化深度的書籍。這本書的齣現，正好填補瞭這個空白。我更傾嚮於從文學性的角度來審視它，它對“人神關係”的探討，通過一個個鮮活的古代人物和神祇的故事呈現齣來，顯得非常立體。例如，書中對於某些英雄人物的描寫，不僅僅是贊美他們的功績，更側重於描繪他們在麵對神力時的掙紮、選擇與成長，這其實比單純的“打怪升級”故事更有深度。我尤其欣賞作者在敘事節奏上的把控，它沒有一味地追求快節奏，而是留齣瞭足夠的空間讓讀者去品味那些古代人對自然和未知力量的敬畏。相比於我正在閱讀的另一本側重於神話體係構建的西方奇幻小說，這本書的“本土性”優勢是無可替代的。它提供的文化背景知識，是我們孩子建立民族文化自信的基石。我發現，讀完其中幾個章節後，再迴頭看一些古代詩詞中零星齣現的典故，感覺豁然開朗，那些原本晦澀的意象瞬間就有瞭血肉。這本書的文字是精煉的，但它所承載的文化信息量是巨大的，非常適閤引導孩子進行深度閱讀和聯想。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計真是抓人眼球，那種古樸又帶著一絲奇幻的色彩，一下子就讓人聯想到瞭那些遙遠而神秘的傳說。我抱著“寫給孩子”這個定位，特意選瞭一本彆的神話故事集來對比看看，那本的插圖風格偏嚮於卡通化，色彩明亮，很符閤現代低齡兒童的審美。但這個《寫給孩子的山海經·人神篇》給我的感覺完全不同，它更像是一扇通往古老世界的窗戶，用一種略帶嚴肅卻不失趣味的方式，構建瞭一個宏大的神話框架。我特彆注意到它在文字上的處理，那種用現代語言重新詮釋古文的方式，既保留瞭原著的韻味，又確保瞭孩子們能夠理解那些拗口的描述。比如，對某些神祇的描述，它沒有簡單粗暴地進行“善惡”劃分，而是展現瞭他們復雜多變的神性，這對於培養孩子的多元化思維非常有益。我試著給傢裏的小侄子讀瞭幾段，他雖然對很多概念還不能完全消化，但那些充滿想象力的形象，比如騰蛇、開明獸之類的，已經深深地吸引瞭他，他纏著我問“他們真的存在過嗎？”這種激發好奇心的效果，比那些純粹的童話故事要強烈得多。這本書在傳承文化方麵做得非常到位，它不是簡單地羅列神怪，而是將地理、物種、信仰巧妙地編織在一起，構建瞭一個有邏輯的古代世界觀，這對於提升孩子的文化素養是極好的啓濛材料。

評分☆☆☆☆☆

這本書帶給我的整體感受是“厚重而不沉悶”。它成功地在“知識性”和“趣味性”之間找到瞭一個完美的支點。我把它放在書架上，和一些經典的中國民間故事集放在一起，發現它在體量和深度上都更勝一籌。它不是那種讀完就束之高閣的消遣讀物，而是那種會讓人時不時地翻開，去重新迴味某些段落的“常備書”。比如書中對某些神靈的來曆和職能的界定，充滿瞭東方哲學特有的循環往復和陰陽互補的理念，這對正處於認知爆發期的孩子來說，是接觸高級思維方式的絕佳入口。我特彆注意瞭它的裝幀質量，紙張的質感和印刷的清晰度都非常高，這說明齣版方對這本書的定位是長久流傳的精品，而不是快消品。這種對細節的關注，也間接傳遞齣一種信息：閱讀經典，值得被認真對待。它讓我確信，我們正在給下一代提供的是一份真正有價值的精神食糧，而非膚淺的娛樂産品。

評分☆☆☆☆☆

“萬人迷”拉斐爾如何成為教皇*喜歡的畫傢；

評分☆☆☆☆☆

_(?_?」∠)_開口跪

評分☆☆☆☆☆

印刷的很清楚，有翻譯注釋，拼音！能看懂，非常喜歡京東購物，方便快捷非常好，自從有瞭京東再也不用去超市排隊瞭而且也不要大包小包自己扛迴傢，京東自營的東西品質特彆好有保證，無論日用百貨還是電器産品質量都特彆好，現在傢裏所有吃喝拉撒大人小孩都在京東購買，非常不錯，主要是送貨上門，送貨員態度好，而且京東售後服務體係非常完善，沒有後顧之憂，所以買的放心，買的踏實，京東價格也不貴，很有競爭力，總之就是好評，希望京東始終堅持正品和顧客第一，為我們帶來更好的産品和服務。非常喜歡京東購物，方便快捷非常好，自從有瞭京東再也不用去超市排隊瞭而且也不要大包小包自己扛迴傢，京東自營的東西品質特彆好有保證，無論日用百貨還是電器産品質量都特彆好，現在傢裏所有吃喝拉撒大人小孩都在京東購買，非常不錯，主要是送貨上門，送貨員態度好，而且京東售後服務體係非常完善，沒有後顧之憂，所以買的放心，買的踏實，京東價格也不貴，很有競爭力，總之就是好評，希望京東始終堅持正品和顧客第一，為我們帶來更好的産品和服務。

評分☆☆☆☆☆

還不錯，適閤小孩吧，比較簡單易懂，大人看還是買彆的吧

評分☆☆☆☆☆

還沒給孩子看呢，做活動買的閤適。

評分☆☆☆☆☆

比較好看。適閤孩子看。

評分☆☆☆☆☆

給孩子讀的，通俗易懂，還蠻好的

評分☆☆☆☆☆

探險傢哥倫布如何成為橫渡大西洋的第1人；

評分☆☆☆☆☆

自己跟孩子一起看，共同學習，不錯。