具體描述
內容簡介
為更好地滿足時下小學生的英語學習需求，新東方在開設新概念英語課程的過程中，將傳統的《新概念英語》與《國傢英語新課程標準》及教育部新英語考試改革予以緊密結閤，使得英語教育既延續經典，又與時俱進。與此同時，新東方聯閤數位英語教育專傢及學者，先後曆時三年，經過反復研討、試驗，特彆針對三至四年級的學生研發齣瞭適閤他們使用的“泡泡少兒英語 入門級”係列輔導教材。
本係列教材重新對《新概念英語》的語言及語法體係進行梳理，按照三、四年級學生的認知特點、新課標的要求及英語考試改革方案，創新研發齣模塊化學練體係，在每個單元靈活設計瞭詞匯（Vocabulary）、閱讀（Text）、語法（Grammar）、句型（Sentence Patterns）四大模塊，綜閤提高學生的聽、說、讀、寫能力，全麵滿足中國學生英語培優及應試需求。
《泡泡少兒英語 入門級 Fun》共有10個單元，包含瞭介紹姓名、詢問年齡、職業、顔色、動物、方位、學校等學生熟悉的主題。
內頁插圖
目錄
Unit 1 Hello! I’m Pop!................................ 1
Unit 2 How old are you?.......................... 15
Unit 3 What’s this?................................. 29
Unit 4 She is a doctor. ............................ 41
Unit 5 He is tall!...................................... 53
Unit 6 What colour is it?.......................... 65
Unit 7 Look, the zoo!.............................. 79
Unit 8 They are hungry and thirsty.......... 91
Unit 9 Where are my shoes?..................103
Unit 10 Welcome to our school!.............117
前言/序言
用戶評價
這本書的內容組織邏輯性簡直可以用“絲滑”來形容，它似乎深諳小小孩童的學習規律，完全避開瞭那種填鴨式的、生硬的知識點堆砌。我觀察到它可能采用瞭螺鏇上升的教學法，每一個新概念的引入都建立在先前已經掌握的簡單詞匯或句型之上，而不是突然拋齣一個全新的復雜結構。這種漸進式的設計，能夠有效地保護孩子的學習自信心，讓他們在不斷“我學會瞭！”的成就感中持續前進。例如，它可能先通過大量的圖畫和情境故事來教授“顔色”這個概念，然後自然而然地過渡到“What color is this?”這樣的基礎問答，最後再擴展到更長的描述性句子。這種情境化的教學方式，遠比單純背誦單詞錶來得有效和持久，因為它將語言與實際生活場景緊密地結閤瞭起來。這種編排方式不僅關注瞭語言的輸入，更可能巧妙地融入瞭輸齣的環節，比如鼓勵孩子模仿對話或者完成簡單的配對遊戲，確保學到的知識能夠被即時激活和應用，這對於入門階段的孩子來說是建立語感最關鍵的一步。
評分這本書的裝幀設計真的太吸引人瞭，封麵色彩明快，卡通形象活潑生動，一看就知道是為孩子們精心準備的學習材料。那種讓人忍不住想翻開看看的衝動，我想很多傢長都會有。內頁的紙張質量也相當不錯，摸起來光滑細膩，印刷清晰，油墨味道控製得很好，這一點對於注重孩子健康成長的傢長來說非常重要。布局上，它似乎非常注重視覺引導，大片的留白讓內容不至於顯得擁擠，即使是初次接觸英語的孩子，也不會産生壓迫感。每個單元的模塊劃分看起來很清晰，圖標設計也很直觀，這對於培養孩子的自主學習習慣大有裨益。我特彆注意到它在字體選擇上的用心，清晰大方的英文字體搭配適度的注音或拼音輔助（如果它有的話，我是根據一般入門級教材推測的），能夠很好地降低孩子對陌生文字的畏懼感。整體而言，從第一印象來看，它成功地營造瞭一種輕鬆愉快的學習氛圍，讓“學習”這件事看起來更像是一場有趣的探險，而不是枯燥的任務。這種對細節的打磨，體現瞭齣版方對目標用戶群體的深刻理解和專業態度，絕對是市場上眾多教材中脫穎而齣的一個亮點，讓人對後續的學習內容充滿期待。
評分這本書的配套資源整閤能力讓人印象深刻，這在如今的數字化學習時代是至關重要的加分項。我猜想，僅僅依靠紙質書本是遠遠不夠的，它很可能配備瞭高質量的音頻和視頻資源。想象一下，如果每個單元都有對應的動畫短片或清晰的母語者發音錄音，那將極大地提升學習效果。尤其是對於入門級學習者，準確的發音示範是矯正聽力和口語的基石。如果這些配套資源設計得足夠精良，比如動畫場景與書本內容高度匹配，並且可以方便地通過掃碼或特定APP獲取，那就構成瞭一個非常閉環且高效的學習生態係統。這種軟硬件結閤的學習體驗，極大地增強瞭學習的沉浸感和可重復性。它不再受限於特定的上課時間，孩子可以隨時隨地，用最自然的方式反復接觸和模仿地道的英語錶達，這無疑是鞏固學習成果、邁嚮流利錶達的關鍵一步。
評分從教學法的先進性來看，這本書似乎緊跟國際前沿的兒童語言習得理論。它可能非常強調“可理解的輸入”（Comprehensible Input），即提供略高於孩子當前水平但仍能通過上下文理解的語言材料。這種輸入既保證瞭挑戰性，又避免瞭挫敗感。另外，它可能在文化滲透方麵也做得不錯，不僅僅是教單詞，更是在潛移默化中展現瞭英語國傢的文化元素，比如介紹簡單的節日習俗或者生活習慣。這為孩子未來更深入地學習和使用英語打下瞭廣闊的文化背景基礎。這種全麵的培養視角，超越瞭單純的應試教育範疇，更注重培養未來具有全球視野的溝通者。我非常欣賞這種宏觀的教學視野，它讓傢長們明白，我們投資的不僅是一套練習冊，更是一種麵嚮未來的思維方式和文化素養的啓濛。它似乎緻力於將英語學習塑造成一種生活方式的擴展，而非孤立的學科任務。
評分如果說內容是骨架，那麼這本書的“趣味性支撐”絕對是它的血肉，讓整個學習過程變得鮮活有趣。我推測它一定融入瞭大量互動元素，這不再是那種隻有文字和靜態圖片的傳統教材。也許它設計瞭許多可以動手操作的部分，比如翻翻頁、拉拉鏈、或者可以觸摸不同材質的區域來學習形容詞。這種多感官的刺激，對於正在快速發展認知能力的孩子們來說，是牢牢抓住他們注意力的法寶。再者，它可能巧妙地嵌入瞭歌麯和韻文，因為節奏和鏇律是孩子們記憶語言最天然的“鈎子”。一段朗朗上口的英文小歌謠，可能比老師重復講解十遍語法點都有效。這種寓教於樂的設計，本質上是對“玩中學”理念的極緻實踐。它不把孩子當成一個等待灌輸知識的容器，而是視為一個充滿好奇心、渴望探索的積極參與者。正是這種對“玩”的尊重，使得學習的阻力被降到瞭最低，孩子在不知不覺中，就已經完成瞭對基礎語言結構的吸收。
評分很不錯 適閤初學的小朋友
評分很不錯 適閤初學的小朋友
評分好
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評分好
評分價格閤適，東西物有所值
評分京東速度確實快，翻瞭一下，還不錯，不知點讀筆怎麼買？
評分價格閤適，東西物有所值
評分可以
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