中小學生必讀：水滸傳（青少版） pdf epub mobi txt 電子書下載 2025

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施耐庵著

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齣版社：民主與建設齣版社

ISBN：9787513915472

版次：1

商品編碼：12228252

品牌：博集天捲

包裝：平裝

開本：16

齣版時間：2017-08-01

用紙：膠版紙

具體描述

編輯推薦

◎“經典著作的優秀改寫，在世界文化先進、關懷兒童閱讀的國傢，是一個不停止的現代做法，是一個很成熟的齣版方式。”——梅子涵

◎《水滸傳》是被外國人推崇備至的中國英雄傳奇小說。

◎經典名著青少版，語言通俗易懂，幫助孩子愛上經典

◎專為中小學生量身定製，全白話無障礙讀本

內容簡介

《水滸傳》作於元末明初，是中國四大名著之一。全書描寫北宋末年宋江領導的一百零八人在梁山泊聚義，以及聚義之後接受招安、四處徵戰的故事，是中國曆史上非常早的用白話文寫成的章迴小說之一。版本眾多，流傳極廣，膾炙人口。對中國乃至東亞的敘事文學都有極深遠的影響

精彩書摘

楔子?洪太尉誤放妖魔

唐朝末年，天下大亂，群雄紛紛自立為王，開始瞭五代十國時代。經過五十多年的戰亂，殿前都點檢① 齣身的趙匡胤（yìn）統一瞭天下，定國號為大宋。1023年，宋朝第四任皇帝趙禎即位，史稱宋仁宗（1023—1063年在位）。據說，宋仁宗是天上的赤腳大仙轉世，他在任期間，注意任用賢臣，使宋朝齣現瞭五榖豐登、夜不閉戶的繁榮景象。沒想到樂極生悲，嘉祐三年（1058年）春，天下瘟疫橫行，百姓死傷無數。全國各州各府的告急文書，像雪片一樣飛到瞭龍案上。

三月三日五更時分，仁宗坐鎮紫宸殿，受文武百官朝拜。殿頭官喊道：“有事齣班早奏，無事捲簾退朝。”話音剛落，宰相趙哲和參政文彥（yàn）博上奏：“如今瘟疫盛行，民不聊生，希望陛下能夠減免賦稅，以救萬民於水火。”仁宗聽瞭，立刻命令翰林院草擬詔書：“赦免罪犯，減免賦稅，舉行法事祛除災禍。”可是，瘟疫不僅沒有被祛除，反而更加嚴重。仁宗聽說此事之後，深感不安，再次召集百官商量對策。

參知政事範仲淹上奏說：“臣以為要想祛除此次瘟疫，必須立刻宣張天師入宮，讓他設壇祈福。”仁宗聽瞭，急忙命令太尉② 洪信前往江西信州龍虎山，請天師張真人星夜趕來祛除瘟疫。

洪信不敢遲延，領瞭聖旨就直奔龍虎山，幾天之後到瞭信州。信州官員全都齣來迎接洪信，並派人嚮龍虎山上清宮通報消息。第二天，洪太尉在眾官員的護送下來到龍虎山。道士們恭恭敬敬地把洪太尉迎進三清殿，將詔書供奉在大殿中央。

洪太尉問監宮真人：“天師現在在哪兒？”

真人迴答：“天師生性清高，喜歡修身養性，不喜歡交際，所以住在山頂。”

太尉說：“如今有詔書在此，何不請他下山聽宣？”

真人迴答：“天師雖然住在山頂，可是喜歡遊曆，蹤跡不定，無法請他下山。”

太尉焦急地說：“如今瘟疫泛濫成災，百姓死傷無數，找不到天師可如何是好！”

真人迴答：“如果是這樣，太尉可以齋戒沐浴，然後背著詔書走上山頂，誠心叩請天師。”

第二天五更時分，洪信沐浴更衣，帶著聖旨和銀爐齣發瞭。

監宮真人帶領眾道士送洪太尉來到後山，對他說：“太尉如果要拯救萬民，就一定不要輕易放棄。”

山路很崎嶇，要抓住葛藤或岩角纔能行走。洪信大約走瞭兩三裏路，就纍得氣喘籲籲、腳酸腿軟。他心想：“我是朝廷命官，一嚮錦衣玉食，如今卻為瞭尋找天師遭這份罪！”

勉強又走瞭三五十步，一陣怪風吹來，隨後跳齣一隻吊睛白額虎。洪信驚叫一聲：“啊！”然後一頭栽倒在地。那隻虎圍著洪信轉瞭幾圈，咆哮著跳下山去瞭。洪信嚇得渾身發抖，連聲叫苦，大約過瞭一盞茶時間纔平靜下來，心想一定要見到天師，於是帶上銀爐繼續前進。

大約又走瞭三五十步，洪信不禁又埋怨起來：“皇上命我來這裏，著實害苦我瞭。”話還沒說完，旁邊的竹林裏忽然颳起一陣鏇風，從草叢裏衝齣一條吊桶粗的毒蛇。洪信見瞭，不由得扔掉銀爐，驚叫：“這迴我死定瞭！”隨後跌倒在地，眯眼偷看那條毒蛇。毒蛇慢慢地爬到洪信麵前，盤成一團，兩眼閃著金光，口吐長舌，對著洪信噴毒氣，把洪信嚇得半死。過瞭一會兒，那條毒蛇一溜煙不見瞭。過瞭很長時間，洪信纔從地上爬起來，說：“嚇死我瞭，真是慚愧！這個臭道士，竟然如此戲弄本官。等我找到天師之後，一定找他算賬。”說完就提起銀爐，準備繼續前進。

就在這時，鬆林裏隱隱傳來一陣悅耳的笛聲。洪信循聲望去，看見一個道童。這個道童倒騎一頭老黃牛，吹著鐵笛慢悠悠地轉齣山坳（ào）。

洪信見那個道童明眸（móu）皓（hào）齒、超凡脫俗，走上前問：“你從哪兒來？認識我嗎？”道童沒有理睬洪信。洪信一連叫瞭好幾聲，道童纔“嗬嗬”笑瞭起來，用鐵笛指著洪信說：“你是不是要找天師？”洪信驚訝地迴答：“你怎麼知道？”道童笑著說：“天師今早說過：‘皇帝將會派洪太尉來山上，讓我去京城祛除瘟疫。我現在就駕雲而去。’天師這時可能已經到京城瞭，所以你就不必上山瞭。再說瞭，山上有很多毒蟲猛獸，萬一傷瞭你，可如何是好！”洪信說：“此話當真？”道童笑而不答，吹著鐵笛離開瞭。洪信心想：“這道童居然知道我此行的目的，想必他說的沒錯，不如就此下山，免得白白丟瞭性命。”於是提著銀爐原路返迴。

洪信迴到山下，監宮真人問他：“見到天師瞭嗎？”

洪信迴答：“我可是朝廷命官，根本走不瞭山路，路上又遇到瞭猛虎和毒蛇，如果不是我福大命大，恐怕命都沒瞭。你們這些道士真膽大，竟敢戲弄本官！”

真人迴答：“太尉言重瞭，我們並非有意戲弄朝廷命官，此乃天師在試探太尉的誠心呢。山上雖然有猛虎和毒蛇，但它們並不傷人。”

洪太尉又說：“我還見到一個道童，他倒騎在牛背上，吹著一支鐵笛。他居然認識我，還說天師早上已經駕鶴飛到東京① 去瞭，我這纔下瞭山。”

真人說：“唉呀，這個道童正是天師。他雖然年紀很小，卻有很深的道行，善於祛除瘟疫，世人都叫他‘道通祖師’。”

洪太尉聽瞭大吃一驚：“我真是無知啊，竟然與天師錯過瞭。”

真人安慰他說：“太尉不必擔心。既然天師已經說過要去京城，那麼等太尉還朝時，說不定天師已經祛除瘟疫瞭。”洪太尉這纔放心地點瞭點頭。

第二天吃過早飯，真人帶領眾道士陪太尉遊覽龍虎山。太尉遊覽瞭山前山後的景緻，發現三清殿真是富貴不可盡言。三清殿右廊後有一座廟宇，四麵牆和兩扇大門都塗有紅漆，門被一把胳膊粗的鐵鎖鎖著，門上交叉著貼瞭好幾道蓋有硃印的封條，簷前的匾額上寫著四個金字：“伏魔之殿”。

太尉指著這座廟宇的門問：“這是什麼地方？”

真人迴答：“這是曆代祖師鎮鎖妖魔的地方。每傳一代就添一道封條，以免後代妄自打開。如今已經曆經瞭八九代，所以上麵纔有許多封條。據說，如果讓妖魔逃脫，後果會很嚴重。”

洪太尉聽瞭十分好奇，對真人說：“你把門打開，我看看妖魔長什麼樣兒。”

真人迴答：“這可使不得！祖師爺曾經告誡我們，無論如何都不得擅開此門。”

洪太尉笑著說：“鬍說！這世上哪有什麼妖魔，分明是你們為瞭炫耀法術故意安排的。快點兒把門打開！”

真人再三解釋說：“真的使不得，萬一讓妖魔逃走瞭，可能會天下大亂的。”

太尉怒氣衝衝地說：“你們要是再囉嗦，我就上報朝廷，說你們妖言惑眾，讓你們都去充軍。”

真人畏懼強權，命人揭瞭封條、打開大鎖。

眾人推開門，隻見裏麵黑得伸手不見五指。太尉命人點起火把，隻見大殿中央矗立著一座高約五尺的石碑。石碑正麵寫著許多字，可是大傢都不認識；背麵隻寫瞭四個大字：“遇洪而開”。

洪太尉高興地對真人說：“我的姓幾百年前就已經在這裏瞭，這分明是讓我來掘開它，你們卻非要阻攔我。快，多叫幾個人過來，幫我把石碑放倒。”

真人再三說明不可以掘動石碑，否則會齣大事，可洪太尉哪裏肯聽。大約掘瞭三四尺深時，露齣一塊青石闆，洪太尉命令眾人把青石闆也掘開。真人苦苦勸諫說：“韆萬不能掘啊！”可是依然無濟於事。

眾人掘開青石闆，隻見下麵是一個深約萬丈的地穴，隨後隻聽一聲巨響，一道黑氣從地穴中飛滾而齣，衝倒半個殿角，在空中化作一百零八道金光飛嚮四麵八方。眾人嚇得大驚失色，扔下鋤頭或鐵鍬（qiāo），爭先恐後地逃走瞭。洪太尉也嚇得目瞪口呆，麵如死灰地問真人：“飛走的是什麼妖魔？”

真人叫苦連天，迴答：“它們是三十六天罡（gāng）星、七十二地煞（shà）星，如今被你放走，將來肯定會禍害人間的！”

洪太尉自知有錯，不敢多問，帶著手下星夜趕迴京城，叮囑眾人韆萬不要泄露此事。

洪太尉迴到京城時，天師已經作法祛除瘟疫並離開瞭。仁宗不知道洪太尉誤放瞭妖魔，重賞瞭他。

此後的幾十年，天下都很太平。

《水滸傳》是一部在中國文學史上占有重要地位的古典小說，以其波瀾壯闊的情節、鮮活立體的人物形象以及深邃的思想內涵，世代流傳，影響深遠。這套“中小學生必讀：水滸傳（青少版）”並非簡單地將原著內容刪減或改寫，而是經過精心策劃，旨在為廣大青少年讀者構建一座通往這部經典文學寶庫的橋梁，讓他們在輕鬆愉快的閱讀體驗中，領略中國傳統文化的魅力，感悟人性的復雜與光輝。本書的齣版，首先是為瞭適應當前教育改革對經典名著普及的要求，同時也是考慮到青少年讀者在閱讀理解能力、接受習慣以及心理特點上與成人讀者存在的差異。因此，這套“青少版”在內容的選擇、語言的錶述、章節的編排以及注釋的深度等方麵，都進行瞭細緻的考量與調整，力求在最大程度保留原著精髓的基礎上，讓青少年讀者更容易理解、更易接受，並從中獲得有益的啓發。內容的取捨與呈現：《水滸傳》原著篇幅宏大，情節錯綜復雜，人物關係繁多，部分內容可能涉及一些成人化的描寫，對於正在成長中的青少年讀者而言，可能需要進行一定的引導與選擇。這套“青少版”並非對原著進行“淨化”，而是秉持著“取其精華，去其糟粕，不失真味”的原則。情節的精煉與聚焦：在保留原著核心故事綫索的前提下，編者對一些非核心或過於冗長的情節進行瞭適度的精煉。例如，對於一些較為分散的支綫故事，可能會適當縮減篇幅，或將其與主綫情節更緊密地結閤，使得故事的推進更加流暢，讀者的注意力能夠更集中於主要人物的命運與梁山聚義的進程。同時，對於那些具有象徵意義、能夠推動人物成長或揭示主題的關鍵情節，則會得到重點保留和詳盡的描繪。人物形象的突齣與塑造：《水滸傳》之所以成為經典，很大程度上在於其塑造瞭一係列栩栩如生的人物形象，如武鬆、林衝、魯智深、宋江等。這套“青少版”將緻力於更加鮮明地勾勒齣這些人物的性格特徵、人生經曆和情感世界。通過對他們齣身、遭遇、反抗原因以及各自不同的行事風格的深入挖掘，讓青少年讀者能夠認識到，每個人物都有其獨特的閃光點和成長弧綫，並非臉譜化的英雄或反派。例如，對於武鬆打虎的英勇、林衝的隱忍與爆發、魯智深的大慈大悲與粗中有細，都會通過生動的語言和細緻的描寫展現齣來，讓讀者在心中形成立體而深刻的印象。主題的提煉與升華：《水滸傳》的主題是多層次的，既有對封建社會官逼民反的深刻揭露，也有對忠義精神的探討，以及對江湖道義、兄弟情誼的歌頌。這套“青少版”會側重於提煉和解讀那些對青少年讀者具有正麵引導意義的主題。例如，“官逼民反”可以轉化為對社會不公現象的理性認識，理解個人在睏境中的抗爭與選擇；“忠義”則可以理解為朋友間的信守承諾、對弱者的同情與保護，以及對理想的不懈追求。同時，也會引導讀者思考“梁山泊”這一符號所代錶的對自由、平等和理想社會的嚮往，以及這種嚮往在現實中的可行性與局限性。語言的優化與潤色：原著中的白話文語言生動形象，但也夾雜著一些古語詞匯和錶達方式，對於現代青少年讀者來說，可能存在一定的閱讀障礙。這套“青少版”在忠實於原著風格的基礎上，對語言進行瞭優化和潤色。一方麵，會保留原著的韻味和藝術特色，避免過度“白話化”而喪失其文學魅力；另一方麵，會采用更為流暢、易懂的現代漢語詞匯和句式，使得閱讀過程更為順暢。對於一些重要的古語詞匯或典故，還會提供恰當的注釋，幫助讀者理解。視覺元素的輔助：為瞭增加閱讀的趣味性和直觀性，這套“青少版”可能會配以精美的插圖。這些插圖不僅能夠幫助讀者形象地理解故事情節和人物形象，還能夠營造齣濃厚的古典氛圍，提升閱讀的整體體驗。插畫的風格會力求古樸典雅，與原著的時代背景相契閤。配套的解讀與引導：除瞭精煉改編後的文本內容，這套“中小學生必讀：水滸傳（青少版）”更注重為青少年讀者提供多維度的閱讀支持和引導，幫助他們更深入地理解和吸收經典。導讀與背景介紹：在每本書的開頭，會提供詳細的導讀部分。這部分內容將介紹《水滸傳》的作者、創作時代、成書過程，以及小說所處的曆史背景和社會環境。這將幫助青少年讀者建立起對作品的宏觀認知，理解故事發生的根源和作者創作的意圖。同時，導讀還會對原著的藝術特色、主要人物關係進行初步的梳理，為後續閱讀打下基礎。人物小傳與性格解析：在書中齣現的關鍵人物，會附有簡要的人物小傳，介紹他們的身世、主要事跡以及性格特點。這些小傳將幫助讀者快速建立起對人物的認識，並提供進一步深入理解人物內心的綫索。對於一些性格復雜的人物，還可能附有簡短的性格解析，引導讀者從不同角度思考人物的行為動機和內心矛盾。經典段落賞析：選取原著中一些極具藝術價值的段落，如武鬆打虎、林衝雪夜上梁山、魯智深拳打鎮關西等，進行深入的賞析。賞析部分會從描寫技巧、人物刻畫、情感錶達等方麵進行講解，引導讀者體會語言的魅力和作者的匠心獨運，培養學生的鑒賞能力。主題探討與思辨：針對《水滸傳》所蘊含的豐富主題，會設置一些引導性的探討內容。例如，關於“義”的理解，可以引導讀者思考何為真正的“義”，以及在不同情境下“義”的邊界；關於“忠”，可以引導讀者思考對國傢、對朋友、對自己內心的“忠”的含義；關於“反抗”，可以引導讀者思考在不公正的社會環境下，個體的閤理反抗與群體性的聚義的意義。這些探討旨在激發青少年的獨立思考能力，培養他們形成健康的價值觀和人生觀。成語典故與文化鏈接：《水滸傳》中孕育瞭大量的成語典故，如“逼上梁山”、“替天行道”、“好漢一條”等。這套“青少版”會在閤適的地方，對這些成語典故進行解釋和溯源，幫助讀者理解它們在小說中的含義，並認識到這些詞匯對漢語的豐富和發展所做齣的貢獻。同時，還會將小說中的一些情節、人物與中國傳統文化中的其他元素進行鏈接，如相關的民間傳說、戲劇麯藝等，拓寬讀者的文化視野。閱讀練習與思考題：為瞭鞏固閱讀效果，促進學生對內容的消化吸收，每章或每部分結束後，可能會設置一些簡短的閱讀練習和思考題。這些題目設計力求靈活多樣，既有對故事情節的考察，也有對人物性格、主題思想的探討，鼓勵讀者主動思考，並將所學知識與自身生活經驗相結閤。齣版的意義與價值：這套“中小學生必讀：水滸傳（青少版）”的齣版，不僅是對經典文學作品的傳承與普及，更是對青少年一代的素質教育的積極貢獻。培養文學素養：通過閱讀這部中國古典小說的巔峰之作，青少年讀者可以初步領略中國文學的博大精深，學習其敘事藝術、人物塑造技巧和語言錶達方式，從而提升自身的文學鑒賞能力和語言錶達能力。塑造品德情操：梁山好漢身上的忠義、勇敢、俠肝義膽等品質，以及他們在麵對不公時的抗爭精神，能夠對青少年讀者産生積極的熏陶和引導，幫助他們樹立正確的道德觀和價值觀，培養他們正直、善良、勇敢的品格。拓展曆史視野：《水滸傳》的故事背景設定在北宋末年，通過閱讀小說，青少年讀者可以對那個時代的社會狀況、政治鬥爭、民間生活等有一個初步的瞭解，從而拓展自己的曆史視野。激發思考與探索：小說中復雜的人物關係、深刻的社會矛盾以及作者對人性的多維展現，能夠引發青少年讀者的深入思考，鼓勵他們去探索人性的善惡，理解社會的多麵性，並在不斷的反思中找到自己的立足點。增強文化認同：作為中華民族優秀傳統文化的重要組成部分，《水滸傳》的普及有助於增強青少年對中華文化的認同感和自豪感，讓他們更好地理解和傳承中華民族的優秀文化基因。總之，這套“中小學生必讀：水滸傳（青少版）”並非簡單意義上的“刪改本”，而是一部凝聚瞭編者對經典文學的熱愛、對青少年成長的關懷，以及對教育理念的深刻理解的匠心之作。它旨在以一種更為適宜、更為友好的方式，將這部偉大的古典小說呈現在青少年讀者麵前，讓他們在輕鬆愉快的閱讀中，收獲知識、感悟人生、塑造品格，並在浩瀚的文學海洋中，揚起理想的風帆。

用戶評價

評分☆☆☆☆☆

這本書的語言風格真是太棒瞭！我一直覺得，好的文學作品，語言本身就應該是一種享受。這本《水滸傳》（青少版）在這方麵做得非常齣色，它既保留瞭古典文學那種典雅的韻味，又融入瞭現代漢語的流暢和生動，使得閱讀過程非常愉悅，一點也不枯燥。作者巧妙地運用瞭許多生動的比喻和形象的描寫，讓那些古代的場景和人物躍然紙上，我甚至能想象齣他們的一舉一動，聽見他們的笑罵聲。而且，我覺得書中對於人物對話的刻畫尤其精彩，每個人物的語言都充滿瞭獨特的個性，有粗獷的、有狡黠的、有豪邁的，不同的人物說不同的話，讓人覺得他們仿佛就站在我麵前，活生生地在交流。讀的時候，我常常會因為某一句精彩的描寫或者一段絕妙的對話而停下來，反復品味，那種感覺真的太美妙瞭。

評分☆☆☆☆☆

我一直對曆史小說情有獨鍾，特彆是那些描繪古代社會風貌和人物命運的作品。這次讀到的這本《水滸傳》（青少版），可以說是給瞭我一個全新的視角去認識這部古典名著。作者在保留原著精髓的基礎上，對一些情節和人物的描寫進行瞭更加細膩和深入的刻畫，使得整個故事更加生動鮮活，仿佛就發生在昨天一樣。我尤其喜歡書中對人物內心世界的描繪，不僅僅是簡單的善惡區分，而是展現瞭他們各自的掙紮、無奈以及在特定環境下所做的選擇。這種多層次的人物塑造，讓我覺得這些英雄不再是遙不可及的符號，而是有血有肉、有情感的個體。讀完之後，我感覺自己對“義”這個字有瞭更深的理解，它不僅僅是一種行為準則，更是一種發自內心的情感和擔當。而且，書中對於當時社會的一些現象的展現，也讓我對曆史有瞭更直觀的認識，瞭解到那個時代人們的生活狀態和價值觀念。

評分☆☆☆☆☆

這本書的整體結構和敘事節奏都處理得非常好。從一開始的引人入勝，到中間情節的層層推進，再到最後的高潮迭起，整個故事的展開都非常流暢自然，讓我完全沉浸其中，幾乎捨不得放下。作者對於故事綫索的把握非常精準，每一個情節的設置都恰到好處，既有必要的鋪墊，又有意想不到的轉摺，讓人時刻保持著新鮮感和期待感。特彆是書中那些精彩的群像描寫，雖然人物眾多，但作者都能將他們各自的命運和故事綫索梳理得井井有條，不會讓人感到混亂。讀完之後，我感覺對整個故事的來龍去脈都非常清晰，也對每個主要人物有瞭深刻的認識。這種精心設計的結構，讓這本書的閱讀體驗更上一層樓，是一部真正值得細細品味的佳作。

評分☆☆☆☆☆

我必須說，這本書不僅僅是一部精彩的故事，更是一堂生動的人生課。通過書中人物的命運起伏，我看到瞭人性的復雜和多麵性。有的人因為忠義而被人敬仰，有的人卻因為貪婪和私欲而走嚮毀滅。這些故事讓我深刻地認識到，在人生的道路上，選擇和堅持的重要性。我特彆欣賞書中那些人物所展現齣的不屈不撓的精神，即使身處逆境，也從未放棄對正義和理想的追求。這讓我明白，即使我們隻是普通人，也可以通過自己的努力去改變命運，去追求更有意義的人生。這本書給我帶來瞭很多啓發，它讓我開始思考自己的人生目標，以及如何纔能成為一個更好的人。我相信，這本書中的道理，將會伴隨我成長，指引我前行。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計真的太吸引人瞭！插畫風格古樸又不失活潑，一眼就能看齣是講古代故事的，那些威風凜凜的好漢形象，還有色彩鮮艷的場景，都讓我在拿到書的時候就充滿好奇。我一直對中國傳統文化很感興趣，尤其是那些蕩氣迴腸的英雄故事，總覺得裏麵藏著很多關於俠義、忠誠和智慧的道理。這次看到這本《水滸傳》的青少版，感覺就像是打開瞭一扇通往那個充滿傳奇色彩的年代的窗戶。拿到手裏，紙張的質感也很不錯，摸起來很舒服，而且字跡清晰，排版也很閤理，讀起來不會有壓迫感。我迫不及待地想翻開它，看看裏麵究竟講述瞭怎樣一群江湖豪傑的傳奇人生。我特彆期待那些英雄們是如何聚義梁山，又是如何仗義行事的，相信裏麵一定有不少跌宕起伏的情節，讓人讀來熱血沸騰。而且，青少版這個標簽，讓我覺得它在內容上肯定會比原著更易於理解，也更適閤我這樣的讀者，不用擔心過於晦澀難懂，可以輕鬆地沉浸在故事裏。

評分☆☆☆☆☆

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評分☆☆☆☆☆

給孩子買的，正版全新，內容實用，快遞服務好，送貨快捷。還會再來！謝謝！

評分☆☆☆☆☆

錶揚下京東配送員，服務真是無可挑剔，全五分

評分☆☆☆☆☆

不錯孩子喜歡假期裏可以好好看瞭

評分☆☆☆☆☆

女兒喜歡。贊快遞。

評分☆☆☆☆☆

書質量很好，字跡清晰，時候小學生閱讀