中华优秀古诗文诵读本：初中第二册（咏史） pdf epub mobi txt 电子书下载 2025

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林甸甸著，过常宝编

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古诗文
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出版社：中华书局

ISBN：9787101119558

版次：1

商品编码：12233136

品牌：中华书局

包装：平装

丛书名：中华优秀古诗文诵读本

开本：16开

出版时间：2017-06-01

用纸：胶版纸

页数：151

字数：180000

正文语种：中文

具体描述

编辑推荐

1. 根据教育部《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》分年段编写：根据《纲要》要求，本书收录了历代经典浅近的诗歌，配以活泼诗意的解读和多彩的页面，以锻炼学生对传统诗文的理解能力为重点，力图进一步深化学生对传统文化的认知，深入了解我国的历史文明和文化传统。。

2. 分主题编排，展现古人精彩生活：本册诗文以“咏史”类诗文为主题，并依据作品主题分为“怀古篇”和“论史篇”两部分。这些作品所呈现的情感或苍凉或怅惘，正体现了钱穆先生所言“对本国历史之温情和敬意”，希望读者能以这份情怀为立足点，展开对历史的品评与思考。

3. 精校版本，大字注音，趣味讲解：采用中华书局的通行本精心校对。正文原文采用楷体大字，全文注音。每篇诗词附有难字、难词、难句的注释，文采飞扬的大意讲解，并根据《纲要》对不同年龄段学生的要求提出问题，点拨学习要点。

4. 扫描二维码，收听诵读音频：图书配有专业播音员诵读的全本示范音频，读者朋友可以通过手机扫描相应篇章的二维码收听。

5. 双色印刷，彩色插图：本书采用双色印刷，并选取极富诗意的诗篇绘制了彩色插图，让读者在诗情画意中快乐诵读。

内容简介

　　本书以“咏史”类诗文为主题，并依据作品主题分为“怀古篇”和“论史篇”两类。其中，“怀古篇”多为对历史兴亡、朝代更迭的咏叹，也有对历史人物的追述和怀想。“论史篇”收录了诗人对历史人物的品鉴，对历史事件的反思。
　　本书诗文每篇之后设计了“注释”、“赏析”、“扩展”三个模块。诗文用汉语拼音注音，拼音的标注以《汉语大字典》、《汉语大词典》注音为准。在语流中发生变调的，一律标注本来的声调。每篇诗文配有专业播音员的朗诵示范音频，读者朋友扫描相应页面上的二维码即可收听。

作者简介

　　过常宝，中国古代文学教授，北京师范大学文学院院长，北京师范大学中国传统文化研究中心主任，国家社科基金重大项目首席专家。主要研究中国上古文化和文学、唐宋诗词等，著有《先秦文体与话语方式研究》《制礼作乐与西周文献的生成》《原史文化及文献研究》《楚辞与原始宗教》《依然旧时明月——唐诗宋词中的生命和情感》等学术著作十余种及论文百余篇。

内页插图

前言/序言

　　古典诗文是中国传统文化的精粹，是优美精致而富有意蕴的审美方式，也是认知历史、体验人生和陶冶情志的教育手段。可以说，正是这浩如烟海的古典诗文，塑造了中华民族含蓄而富有浪漫情怀的人文品质，塑造了中国人博雅而充满魅力的人格内涵。
　　现代社会瞬息万变，人生如激荡大潮中的小舟，总在波峰浪谷间漂浮。文化是人生的根基，而文化的根基是历史积淀而成的。古诗文所代表、所体现的文化精神和气质，就是我们根基的重要组成部分。这个根基，能让中华民族和每一个个体在全球化竞争中站稳脚跟，给我们的创新之路指明方向，也能使我们感受并把握人生的幸福。所以，古典诗文修养，将使每一个中国人终生受用。
　　当前，党和政府倡导继承和发展优秀传统文化，得到全社会的热烈响应。教育部于2014年印发了《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》（以下简称《纲要》），认为青少年传统文化教育是学校、家庭和社会共同的责任。《纲要》强调古典诗文在传统文化教育中的重要地位，并具体设定了中小学各个阶段的古典诗文学习目标。根据《纲要》的精神，我们精心选编了这套《中华优秀古诗文诵读本》，期望为教师、家长指导青少年学习古典诗文提供专业的帮助。
　　这套《中华优秀古诗文诵读本》分为“小学低年级卷”“小学高年级卷”和“初中卷”三部分。每部分又针对不同学段学生的接受水平各分为三册。各分册按古典诗文的主题编写。“小学低年级卷”三册分别为“田园、山水与都城”“四季”“江南与塞北”，内容较为直观，易于理解；“小学高年级卷”三册分别为“水与云”“风与沙”“月与花”，内容富有想象力，情感也更丰富；“初中卷”三册分别为“咏物”“咏史”“即事”，有着更加丰厚的思想内涵和较为复杂的写作技巧。这些都是古典诗文中常见的、典型的主题，具有相当的代表性，而且也符合青少年的认知和情感水平。同一主题的集中展示，便于学习者进行比较、辨析、积累，在反复濡染中提高自己的文学领悟能力。
　　本丛书在每一篇作品之后，均设计有“注释”、“导读”（小学高年级和初中卷为“赏析”）和“扩展”三个环节。前两个环节针对作品的文字和内容，帮助各年龄段学生理解作品；后一个环节是在理解作品内容的基础上，进一步拓展知识，指点学习的方向。在这三个环节的设计中，编者虽然充分注意到学习者的知识水平和思维能力，但对于小学生读者来说，仍离不开老师和家长的帮助。

千载风云入笔端，沧桑故事吟入怀《中华优秀古诗文诵读本：初中第二册（咏史）》是一部精心策划的古诗文选本，旨在带领初中阶段的学子走进波澜壮阔的历史长河，通过一代代文人墨客的笔触，感受中华民族深厚的历史底蕴与文化传承。本书并非简单罗列历史诗篇，而是以“咏史”为主题，精选那些能够触动人心、引发思考、启迪智慧的优秀篇章，力求让年轻的读者在诵读中，不仅学习古诗文的精妙，更能潜移默化地理解历史，培养家国情怀。为何选择“咏史”？历史，是民族的根脉，是时代的镜鉴。中华民族数千年的文明史，是一部跌宕起伏、丰富多彩的壮丽史诗。而古诗文，作为承载历史的媒介，以其独特的艺术魅力，将曾经的辉煌、悲壮、喜悦、哀愁，凝固在文字之中，穿越时空，抵达我们心中。 “咏史诗”作为诗歌的一个重要分支，其创作源泉便是对历史事件、人物、制度、风俗的感怀与评论。它们往往蕴含着诗人对国家兴衰、民族命运、人生价值的深刻思考。通过诵读这些诗篇，我们可以：穿越时空，亲历历史：诗人用生动的语言，描绘出历史的画面。读《史记》，我们可以感受到秦汉的雄风；读《三国演义》，可以体会乱世的豪情；而咏史诗，则以诗意的形式，将这些宏大的历史叙事浓缩，让我们在短时间内，感受到不同朝代的风貌与变革。例如，通过杜甫笔下的“朱门酒肉臭，路有冻死骨”，我们能直接感受到安史之乱前后社会贫富差距的悬殊，体会民生疾苦。体悟人物，理解人性：历史人物的功过是非，往往是咏史诗探讨的重点。通过对这些人物的吟咏，我们可以看到他们的雄才大略，也可以窥见他们的无奈与局限；可以看到他们的忠贞不屈，也可以体会他们的野心与算计。这些刻画，不仅让我们了解历史人物，更能帮助我们认识复杂的人性。例如，刘禹锡的《西塞山怀古》对古代帝王将相的兴衰提出了深刻的质疑，引导读者反思权力的本质。审视兴衰，借鉴经验：历史的经验是宝贵的财富。咏史诗中，诗人往往通过对前朝的追怀或对当下的反思，揭示国家兴衰的规律，以及治乱的根源。这些诗篇，如同智者的箴言，为我们提供了宝贵的借鉴，帮助我们在未来的道路上，少走弯路，多识常识。如白居易的《长恨歌》，不仅仅是讲述唐玄宗与杨贵妃的爱情悲剧，更是对盛世衰落、君王耽于享乐的深刻批判。培养情怀，涵养品格：诵读咏史诗，我们会被那些为国捐躯的忠臣义士所感动，会为那些怀才不遇的贤士感到惋惜，会因那些保家卫国的壮举而热血沸腾。这些情感的激荡，能够潜移默化地培养我们对国家民族的认同感，激发我们的爱国热情，涵养我们正直、勇敢、担当的品格。本书的独特之处《中华优秀古诗文诵读本：初中第二册（咏史）》在内容编排与解读上，力求达到最佳的教读效果：精选严谨，视野开阔：本书所选诗篇，力求涵盖中华历史的各个重要时期，从春秋战国到唐宋元明清，各个朝代的代表性历史事件、历史人物都有所体现。同时，选材注重诗歌的艺术性与思想性相结合，既要文辞优美，又要寓意深远，避免流于空泛或过于说教。从屈原的《离骚》中对国家命运的忧虑，到李白的《将进酒》中对人生短暂却要追求不朽的感慨，再到陆游的《示儿》中对国家统一的殷切期望，都能在书中找到。分层引导，注重诵读：针对初中生的认知特点，本书并非简单地呈现诗歌原文，而是提供了细致的诵读指导。每个单元的开篇，都会对该单元所涵盖的历史时期或主题进行简要介绍，为读者建立一个宏观的历史背景。每首诗篇，则配有注释、译文，并提供朗诵提示，如节奏、重音、情感表达等，帮助学生更好地理解诗歌的意境，掌握诵读的技巧，做到“出口成章，声情并茂”。赏析精当，启发思考：除了基础的注释和译文，本书更注重诗歌的深度赏析。赏析部分力求深入浅出，点拨诗歌的主题思想、艺术手法、文化内涵，引导学生透过字面意思，体会诗人创作时的心境，以及诗歌所蕴含的深刻道理。例如，赏析杜牧的《泊秦淮》时，会引导学生思考盛唐繁华背后的隐忧，以及诗人对历史教训的警醒。题组设计，巩固提升：在每个单元或部分结束后，都精心设计了思考题或练习题，内容涵盖诗歌理解、历史知识拓展、文学常识问答等，旨在帮助学生巩固所学，加深对诗歌和历史的理解，同时鼓励学生将所学知识运用到写作和实际生活中。这些题目并非简单的记忆性测试，而是鼓励学生进行批判性思考和创新性联想。配套资源，延伸学习（此处为对潜在补充资源的描述，但简介本身不包含这些内容）：（在此处，本书的定位是实体书，所以不提及其它媒介的配套资源，而是专注于纸质书本身的内容价值）。本书的价值所在在信息爆炸的时代，碎片化的阅读和快餐式的文化充斥着我们的生活。而《中华优秀古诗文诵读本：初中第二册（咏史）》则如一股清流，引导读者慢下来，静下心，去感受中华文明的厚重，去体悟历史的智慧，去汲取古人的精神力量。语文学习的坚实阶梯：诵读经典，是提高语文素养的根本途径。本书选取的诗篇，皆为千古传诵的精品，其语言精炼，意境深远，节奏优美，韵律和谐，对于提升学生的语感、词汇量、阅读理解能力、写作能力，都有着不可估量的作用。通过“咏史”这一主题，学生更能将所学的古诗文知识与历史背景相结合，形成更立体的知识体系。人文素养的深度滋养： “读万卷书，行万里路”。阅读历史，就是在“行”更广阔的精神之旅。本书所承载的，不仅仅是文学知识，更是中华民族的精神血脉。通过学习这些咏史诗，学生能够了解祖先的奋斗历程，认识中华文化的博大精深，从而树立正确的人生观、价值观和历史观，培养健全的人格和高尚的品德。民族自信的文化根基：了解历史，才能更好地理解现在，才能更坚定地走向未来。当今社会，加强中华优秀传统文化的传承与发展至关重要。本书的选择与编排，正是着眼于此，让年轻一代在诵读经典中，感受中华民族悠久的历史和灿烂的文明，增强民族自豪感和文化自信心。《中华优秀古诗文诵读本：初中第二册（咏史）》是一本集知识性、思想性、艺术性于一体的优秀读物。它不仅仅是一本教材，更是一扇窗户，引领初中生走进中华历史的殿堂，用诗意的语言，品味历史的醇厚；它是一座桥梁，连接古今，让年轻的心灵与千载的智慧对话；它是一盏明灯，照亮前行的道路，赋予学子宝贵的人生启迪。我们相信，通过认真诵读本书，每一位初中生都将能： “博观而约取”，在浩瀚的历史长河中，撷取最有价值的智慧珠玑。 “厚积而薄发”，将古诗文的底蕴，转化为自身语言表达和思想深度的优势。 “知兴替而明道”，在历史的潮起潮落中，领悟人生的真谛和时代的脉搏。让中华古诗文的韵律，在你的口中回响；让历史的厚重，在你的心中沉淀。本书，愿与你一同踏上这段充满诗意与智慧的咏史之旅。

用户评价

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧设计着实令人惊喜。封面采用了沉静而富有质感的深蓝色，搭配烫金的“中华优秀古诗文诵读本”几个大字，散发出一种古典而又不失现代的韵味。翻开书页，纸张的厚度适中，触感温润，即使长时间翻阅也不会感到疲惫。内页的排版也十分用心，字体大小合适，行间距、字间距都恰到好处，使得阅读体验非常舒适。尤其值得一提的是，书中穿插的一些古代名画和书法作品的插图，不仅仅是简单的装饰，而是与诗文内容相得益彰，为读者营造了一种沉浸式的阅读氛围。我喜欢在阅读某首诗时，能看到与之相关的画作，仿佛能穿越时空，身临其境地感受诗人笔下的意境。这种图文并茂的设计，对于初学者来说尤为友好，能够帮助他们更好地理解诗歌的意境和情感。即使是对于已经熟悉这些诗文的读者，也能从中获得新的审美体验。书的整体质感，从封面到内页，再到装订方式，都透露出一种精良和考究，让人觉得这是一本值得细细品味，并且可以作为珍藏的书籍。

评分☆☆☆☆☆

作为一个对古诗文的理解尚在初级阶段的学生，我发现这本书真的是太友好了。它没有上来就用一些晦涩难懂的理论压倒我们，而是循序渐进，从最基础的字词解释入手，然后深入到诗歌的意境和情感分析。我最喜欢的部分是书中那些“词语解析”和“诗句赏析”。很多时候，我们之所以觉得古诗难懂，就是被一些生僻字或者古语词给难住了，而这本书的词语解析就直接解决了这个问题，而且解释得非常到位，不会让你觉得枯燥。更厉害的是，它还能通过通俗易懂的语言，把诗人想要表达的深层情感和思想挖掘出来，让我们明白为什么这首诗会流传千古。有时候，读完赏析，我都会有一种“原来是这样”的恍然大悟的感觉。它就像一位耐心细致的老师，一步一步地引导我们走进古诗文的世界，让我们不再畏惧，而是充满好奇和探索的欲望。

评分☆☆☆☆☆

我一直认为，学习古诗文，最终是为了能够从中汲取智慧，获得精神上的滋养。这本书在这方面也给我留下了深刻的印象。它所选取的诗篇，很多都蕴含着深刻的人生哲理和价值观念。在阅读这些诗歌的过程中，我常常会停下来，思考诗人的人生经历，以及他们所表达的那些关于人生、关于道义、关于情怀的感悟。书中对这些哲理的阐释，虽然没有长篇大论，但点到为止，却能引发读者深入的思考。例如，读到一些关于人生无常的诗句，我就会开始反思自己的生活态度；读到一些关于家国情怀的诗篇，我就会对自己的责任感有更深的认识。这种潜移默化的影响，远比死记硬背的道理更加深刻。它让我明白，古诗文并非仅仅是文字的堆砌，更是古人智慧的结晶，是他们对人生百态的深刻洞察。阅读这本书，让我感觉自己的内心也在悄然成长。

评分☆☆☆☆☆

这本书最大的亮点在于它对于诗歌的“诵读”这一环节的重视。传统的古诗文阅读，很多时候停留在字面意思的理解，但真正要领会诗歌的精髓，离不开“声”的辅助。这本书在这一点上做得非常出色，它提供了多种辅助诵读的方式，虽然我还没有仔细研究过配套的音频，但仅仅从书中的提示和一些声韵学的讲解，就能感受到作者在这方面的用心。我试着大声朗读了几首诗，配合着书中关于情感表达和节奏韵律的引导，竟然真的感觉与以往完全不同。诗歌的节奏感、音乐美，在朗诵中得到了充分的体现。那些抑扬顿挫，那些顿挫停顿，都仿佛是为诗歌的灵魂注入了生命。尤其是一些描绘战争场面或抒发壮志豪情的诗歌，大声诵读出来，那种激昂的情感扑面而来，让人热血沸腾。这不仅仅是学习，更是一种体验，一种与古人精神对话的方式。

评分☆☆☆☆☆

我一直对中国古代的历史有着浓厚的兴趣，而这本书恰恰满足了我这方面的需求。它不仅仅是简单的诗文汇编，更像是一部微型的历史画卷，通过诗歌的形式，将那些鲜活的历史人物和跌宕起伏的事件展现在我们面前。读着这些诗，我仿佛能看到那位壮志未酬的将军，在战场上挥洒热血；也能听到那位怀才不遇的文人，在长安街头慨叹时事。书中对每一首诗的背景介绍都非常详尽，不仅解释了诗歌的创作缘由，还梳理了相关的历史事件和人物关系，这对于我这种对历史细节不太了解的读者来说，简直是福音。每一次阅读，我都能从中汲取新的历史知识，对中国古代的政治、军事、文化等方面都有了更深层次的理解。这种将文学与历史紧密结合的编排方式，让我在享受诗歌之美的同时，也能够更加立体地认识和理解中国古代社会。它不再是枯燥的史书，而是充满了情感和温度的历史故事。

评分☆☆☆☆☆

经典故事，印刷精美，内容丰富，孩子非常喜欢

评分☆☆☆☆☆

送货及时，内容丰富，先看着

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评分☆☆☆☆☆

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评分☆☆☆☆☆

一大批教材相关，赶上活动很合适。

评分☆☆☆☆☆

本书以“咏史”类诗文为主题，并依据作品主题分为“怀古篇”和“论史篇”两类。其中，“怀古篇”多为对历史兴亡、朝代更迭的咏叹，也有对历史人物的追述和怀想。“论史篇”收录了诗人对历史人物的品鉴，对历史事件的反思。