互联网金融基础 下载 mobi epub pdf 电子书 2024

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内容简介

　　《互联网金融基础》是国家职业教育金融专业教学资源库转型升级配套教材，配套建设有“互联网金融基础”在线开放课程和数字化资源。
　　高等职业教育金融专业教学资源库项目是教育部、财政部为深化高职教育教学改革，加强专业与课程建设，推动优质教学资源共建共享，提高人才培养质量而启动的国家高职教育建设项目。
　　《互联网金融基础》共分为10章：第1章互联网金融概述、第2章互联网支付、第3章网络借贷、第4章股权众筹融资、第5章互联网基金销售、第6章互联网金融保险、第7章互联网信托和互联网消费金融、第8章互联网金融监管、第9章云金融和第10章大数据。全书脉络清晰，逐次展开，每章都以新的案例导人，配以丰富的学习资源，体现知识、技能和素质培养与学习并重的理念。
　　《互联网金融基础》可作为高职高专经济管理类专业教学专用教材，也非常适合广大高校、培训机构作为课程教材使用，同时也适合社会各界读者了解和学习互联网金融，并为更进一步的学习研究打下良好基础。
　　《互联网金融基础》配有丰富的数字化资源和完整的在线开放课程。《互联网金融基础》使用者可通过访问“智慧职教”平台，在线学习“互联网金融基础”数字课程，也可按照“郑重声明”页的资源服务提示获取其他资源服务。

作者简介

　　郭福春，博士，二级教授，全国优秀教师，浙江省杰出教师，浙江金融职业学院副校长。国家精品资源共享课程《现代金融概论》负责人，全国金融专业教学资源库建设项目负责人，国家教学团队负责人。2009年起，连续荣获国家高等教育国家教学成果二等奖2项，浙江省高等教育教学成果奖一等奖3项。在《金融研究》《财贸经济》《中国高等教育》《中国高教研究》等刊物发表学术论文100余篇，出版学术专著6部，主编教材10部。
　　
　　史浩，高级工程师，1972年出生，江西省景德镇市人，1997年浙江大学计算机应用硕士研究生毕业。
　　曾供职于中国工商银行浙江省分行和诺基亚公司，具有金融行业和信息技术行业从业经验。目前在浙江金融职业学院从事互联网金融的教学工作。参与编写出版教材：《IT职业素养》《互联网金融概论》《互联网金融支付》。

内页插图

目录

第1章 互联网金融概述
1．1 案例导学
1．2 内容讲解
1．3 延伸阅读
1．4 实训练习
课后习题

第2章 互联网支付
2．1 案例导学
2．2 内容讲解
2．3 延伸阅读
2．4 实训练习
课后习题

第3章 网络借贷
3．1 案例导学
3．2 内容讲解
3．3 延伸阅读
3．4 实训练习
课后习题

第4章 股权众筹融资门
4．1 案例导学
4．2 内容讲解
4．3 延伸阅读
4．4 实训练习
课后习题

第5章 互联网基金销售门
5．1 案例导学
5．2 内容讲解门
5．3 延伸阅读
5．4 实训练习门
课后习题

第6章 互联网金融保险门
6．1 案例导学
6．2 内容讲解
6．3 延伸阅读
6．4 实训I练习
课后习题

第7章 互联网信托和互联网消费金融门
7．1 案例导学
7．2 内容讲解
7．3 延伸阅读
7．4 实训练习
课后习题

第8章 互联网金融监管
8．1 案例导学
8．2 内容讲解
8．3 延伸阅读
8．4 实训练习
课后习题

第9章 云金融
9．1 案例导学
9．2 内容讲解
9．3 延伸阅读
9．4 实训东习
课后习题

第10章 大数据
10．1 案例导学
10．2 内容讲解
10．3 延伸阅读
10．4 实训东习
课后习题
参考文献

前言/序言

　　互联网金融（ITFIN）是指利用互联网、移动通信、大数据、云计算等信息技术实现资金融通、支付、投资并提供信息中介服务的新型金融业务模式。参与的企业除了传统的银行机构，还有大量的非银行企业，尤其是互联网公司。互联网金融不是互联网和金融业的简单结合，而是在实现安全交易、移动互联的基础之上，被用户广泛认可、接受和熟悉，为适应新的需求而产生的新模式及新业务，是传统金融行业与互联网技术相结合的新兴领域。
　　互联网金融是一种技术创新驱动的新业态模式，对于传统金融业是一个重要的补充。同时也要求传统金融业走出过去的封闭运营模式，通过金融模式创新，从供给侧满足小微企业、创业者、“三农”对于金融服务的需求。随着时代发展和技术进步，互联网金融正在改变和冲击着传统金融的运行模式。互联网金融的出现催生着崭新金融理念的汇聚形成和迅速崛起，对于这个新兴领域的学习和研究就变得十分迫切。为了满足学校和社会对于互联网金融人才培养和知识学习的需求，浙江金融职业学院组织教师编写了本书，力求使其易于学习理解且方便使用。
　　本书最大的特点是通过大量鲜活的案例，激发学生的学习兴趣，引导学生学习。在体例安排上，分为案例导学、内容讲解、延伸阅读、实训练习四部分。通过案例导学，让学生在实际业务基础上展开学习。通过内容讲解，讲述完整的互联网知识，逐层剖析知识背后的逻辑和体系。通过延伸阅读，拓展学生的视野并加强其对互联网金融实务的认知和理解。通过实训练习，强化学生实践动手能力的训练和培养。本书配备了丰富的线上学习资源和在线开放课程，包括配套的微课、教学课件、在线习题等；本书边白处还配有二维码资源，可以通过手机扫描灵活搭配使用。
　　全书共十章，第1章互联网金融概述主要从宏观上对互联网金融进行全景式扫描，让读者体验到互联网金融的特点、典型模式及其发展趋势。从第2章开始，以2015年7月18日中国人民银行等十部委颁布的《关于促进互联网金融健康发展的指导意见》为蓝本进行章节组织。其中第2章互联网支付，突破了之前按照金融机构支付和非金融机构支付的划分标准，以央行最新发布的《非银行支付机构网络支付业务管理办法》为指导，按照银行支付机构和非银行支付机构的标准进行内容组织，呼应和突出了本书体例新、更新快的特点，对于支付工具和支付系统都有所介绍和讲解。第3章网络借贷从P2P个人网络借贷和网络小额贷款两个方面进行了深入浅出的讲解，不仅如此，在实务方面还描述了如何进行P2P公司的注册以及如何进行P2P网贷理财。第4章股权众筹融资则对于各种众筹类型进行了清晰的定义，在适当讲解债权融资的基础上，重点描述了股权众筹融资。第5章互联网基金销售介绍了基金管理人、基金销售机构等一些基金业的基本概念，在案例讲解的基础上介绍了互联网基金销售新的发展趋势。第6章互联网金融保险介绍了保险的概念、类别、功能及作用，以此为起点，重点突出对于互联网保险模式的归纳和分析。第7章互联网信托和互联网消费金融是较新的内容，信托和消费金融也正顺应时代的要求进行互联网+转型，这一章对其纷繁的互联网金融表象作出深入的风险判断和理性解析。第8章互联网金融监管正本清源，从国家监管和金融安全层面，依据最新法规全面讲解了互联网金融各种模式的监管主体和监管规则，有助于读者对于政策的全面解读和理解。第9章介绍了云金融的概念、特点和应用。第10章较全面地从银行大数据、保险大数据、证券大数据方面详细阐述了金融大数据的应用。后两章是互联网金融更深入的发展阶段，更多高新科技的应用，配合互联网渠道和平台的支撑，使得金融创新如虎添翼。
　　全书脉络清晰，逐次展开，内容全新构建。特别地，作为国家职业教育金融专业教学资源库转型升级配套教材，本书按照“一体化设计、结构化课程、颗粒化资源”原则，配套建设有“互联网金融基础”在线开放课程和数字化资源，实现了在线开放课程与新形态一体化教材的“互联网+”式互动，非常适合广大高校、培训机构作为课程教材使用，同时也适合社会各界读者了解和学习互联网金融，并为更进一步的学习研究打下良好基础。
　　全书由浙江金融职业学院郭福春教授和史浩副教授领衔主编，审阅定稿，哈尔滨职业技术学院刘晓丰为副主编。本书具体编写分工如下：第1章由潘锡泉编写、第2章由史浩编写、第3章由邱勋编写，第4章由高泽金编写，第5章由吴金旺编写，第6章由朱佳编写，第7章由金广荣编写，第8章由靖研编写，第9章由申睿编写，第10章由吕瑞、孔新川编写。在本书编写过程中，参考和引用了大量资料，特此感谢。由于时间仓促，编者学识有限，加之互联网金融发展日新月异，书中难免存在不当之处，敬请各位专家、学者和广大读者积极反馈并批评指正，以使本书日臻完善。
　　编者
　　2017年6月于杭州
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