齣版社： 電子工業齣版社
ISBN：9787121332203
版次：01
商品編碼：12308155
包裝：平裝
開本：16開
齣版時間：2018-01-01
頁數：272
正文語種：中文
具體描述
內容簡介
本書結閤日本的"栽培式”教育和英國倫敦中央聖馬丁藝術與設計學院課題研究，原創"繪本教學係統”和"變變變課程體係”，以繪本的創作方式傳達給孩子知識和樂趣。主要講述瞭創意繪畫對兒童的影響，結閤大量圖形、繪畫等形式嚮傢長傳達創意思維的理念。用孩子的作品啓發傢長的心聲。 寶貝計畫――”中國兒童原創繪本連鎖品牌，緻力於兒童美術領域研究。秉持"通過畫畫，亮孩子想象力”這一宗旨，針對3~7歲兒童**"變變變”思維兒童美術教學體係；針對7~15歲兒童**"繪本美術”教學體係；建立瞭"寶貝計畫冰山理論”係統。成立近五年來，已有近5000多名小朋友在此學習畫畫，得到近萬名傢長的支持和信任。央視、北京衛視對寶貝計畫行專題報道。颱灣地區著名繪本作傢幾米先生對寶貝計畫原創繪本孫得倫《快樂的椅子》贊譽有加，湖南衛視"爸爸去哪兒”節目中張天天等小明星都在寶貝計畫創作繪本，截止2014年1月，在全國已有20傢分中心，先後積纍繪畫作品近20萬張，位於北京朝陽區東三環的"寶貝計畫兒童原創繪本博物館”館藏孩子原創繪本近韆冊。與此同時，為更多小朋友可以融兒童美術教育新思路，"寶貝計畫在綫教育（網絡課堂及App"寶貝計畫”上綫）”於2014年成立以來，順勢而為，創新O2O商業模式，形成"繪畫”平颱係統，得到更多的用戶（傢長小朋友）認可。寶貝計畫堅定的認為：素質教育是未來的方嚮。寶貝計畫懷謙卑心態，為中國的素質教育在兒童美術這塊行大膽實踐，走齣新方嚮，豐富教育大環境。作者簡介
楊帥： 1、寶貝計畫繪本美術教育，創始人兼CEO 2、央視“新聞直播間”專訪標誌人物，提齣“通過畫畫，嗬護孩子想象力”理念。 3、北京大學寶貝計畫全國兒童美術教師教學及理論研究發起人。 4、學術**3一7歲“變變變思維兒童美術”教學係統；7一12歲“繪本創作”教學係統；提齣並建立“兒童美術冰山理論”。被稱為“中國兒童原創繪本教育**人”！ 5、全球極具影響力雜誌【快公司FastCompty】選MCP中國100創新人物。 6、【兒童美術在綫教育】領軍者，**“電影動畫中兒童美術應用教學法”及係統研究，創兒童美術領域O2O新模式。 7、中國知名雜誌【創業傢】2013黑馬大賽晉級企業50強。目錄
自序 / 3前言 / 5
第一部分：從畫麵中的“小”問題談起 / 1
太陽的煩惱 / 1
寶貝計畫如是說 / 4
孩子畫麵“韆篇一律”的辯證思考 / 4
讓孩子主動，老師輔助 / 5
寶貝計畫如是說 / 7
打破繪畫的“圖式模型”和“概念灌輸”教學 / 7
“房子”引發的思考 / 7
孩子心中的房子還可以是什麼樣子的？ / 8
寶貝計畫教學經驗 / 8
“寶貝計畫”如是說 / 9
小結 / 12
第二部分：變變變！變齣快樂與自信――“寶貝計畫”的理念 / 13
讓“變”在畫麵中流動――寶貝計畫 / 13
“變變變”釋義 / 13
畢加索的啓發 / 15
屬於孩子自己的“變變變” / 16
寶貝計畫“變變變”教學案例 / 18
教育是一種“尊重”和“拿捏”的藝術 / 25
兒童繪畫藝術教育中，注意教學語言辯證拿捏 / 32
龍捲風！來得更猛烈些吧！ / 33
“畫得像”不是唯一目的 / 33
“趣在法外”和“快樂教學” / 35
基本功技法需要符閤年齡段成長特徵，不“揠苗助長” / 36
小結 / 36
第三部分：繪本！繪齣想象與未來――繪本教學分析 / 37
《濛娜麗莎》被小偷偷走瞭 / 37
為瞭畫飛機，我們去瞭飛機場 / 40
綫條的生命力 / 44
每個孩子心裏都有一頭“鯨” / 48
《宇宙大爆炸》 / 49
孩子的學習一定是主動地學習 / 51
寶貝計畫兒童繪本的創作方法 / 52
6 寶貝計畫：畫齣想象與自信
從經典動畫《搖椅的故事》中學習什麼？ / 53
三把手椅戰勝瞭小偷 / 54
引導小朋友欣賞經典作品《積木小屋》 / 55
感情創作經典 / 56
寶貝計畫繪本教學要點： / 57
宜傢小木頭人和床單的藝術 / 58
有一天，木頭人活瞭！ / 60
那隻飄零的氣球，仿佛是飄零的夢想 / 61
孩子的手，猶如上帝的手 / 63
站在中西方文化角度感悟藝術 / 63
引導孩子們認識經典 / 64
小結 / 65
第四部分：冰山的秘密 / 66
《17分》的心理分析 / 66
寶貝計畫的案例分析 / 68
彆理我！煩著呢！ / 68
垃圾和鳥巢 / 68
偷一塊廢鐵，像文革一樣批鬥孩子的童年 / 69
頭頂上總有一塊烏雲 / 69
學習畫畫，到底學什麼？ / 70
引導孩子橫嚮和縱嚮思考，強調點性和綫性思維 / 70
孩子，隻要站在舞颱上！你就成功瞭！ / 71
孩子總是不斷地畫恐龍，怎麼辦？ / 72
恐龍是怎樣滅絕的？ / 73
耐心地引導“朋友式的聊天” / 74
再一次強調“自信”在畫畫中的影響 / 75
將“興趣”建立在尊重、科學的基礎上 / 76
鳳凰誕生瞭 / 77
太空曆險記 / 78
孩子可以去“修補星球” / 80
繪畫中的設計與時尚案例 / 80
孩子畫麵中的“設計感” / 81
將“喬布斯”設計精神引入孩子的畫麵 / 81
為耐剋設計的廣告 / 82
找傢記 / 83
一個初中生的“畫畫思考” / 85
當孩子“遇”到“埃捨爾”…… / 85
當孩子“遇”到“吳冠中”…… / 86
《渺小》誕生瞭 / 87
一幅優秀的畫，屬於“藝術傢”本人，也屬於時代本身 / 90
小結 / 91
第五部分：解密冰山――寶貝計畫觀察力、專注力、審美力教學分析 / 92
?? 7
一、觀察力教學 / 92
孩子心中的樓房 / 95
《哈爾的移動城堡》 / 196
一個盲人女孩的想象 / 97
動畫片《out of sight》 / 97
《永遠在一起》――一個女孩和一隻狗的故事 / 99
孩子的善良與同理心 / 99
關愛弱勢小動物 / 100
假如有一天人類被關進瞭籠子裏會怎麼樣？ / 100
人從哪裏來，到哪裏去？ / 101
站在大師的肩上――羅中立的《父親》 / 101
站在大師的肩上――範寬的《溪山行旅圖》 / 102
怎樣畫齣“身臨其境”的感覺？ / 102
狗和人可以産生感情嗎？ / 102
因為是孩子，所以是孩子 / 103
發現美的眼睛和“明亮”的心――為什麼莫奈觀察的海的顔色和我們不同？ / 103
寫生是觀察力的必修課之一：畫湖水一定是波浪綫嗎？ / 104
龍潭湖公園的一棵柳樹 / 104
海洋館遊記 / 105
螞蟻搬傢中的觀察精神和《昆蟲記》 / 106
當代《昆蟲記》――《蟲子世界》 / 107
像卡夫卡的《變形記》一樣創作 / 109
給孩子自由思想、獨立人格、強大的內心 / 110
不以功利、應試、考級為目的 / 111
不將成人的理解灌輸給孩子們 / 111
辯證看待孩子的觀察力 / 111
“脫光”老師的衣服 / 113
知其然，知其所以然 / 114
第二：荷爾拜因 / 114
《瘋狂的學校》（何青璿） / 118
寶貝計畫觀察力教學小結 / 119
二、專注力教學 / 119
一位媽媽說 / 120
給孩子多項選擇題，不給固定答案 / 121
教之有道，學之有法――郭靖學武的啓示 / 122
提高專注力――像鞭炮一樣“爆炸” / 123
專注力保持，還在於科學的教學環節設計 / 124
專注力提高，要具備“米開朗基羅精神”！ / 124
寶貝計畫專注力教學小結： / 126
三、審美力教學 / 126
讓孩子們站在大師的肩上“審美” / 128
任何事物都具有審美，讓孩子們善於發現 / 129
引導孩子通過“服裝設計”感悟 “審美” / 131
通過“小區規劃”來引導孩子認知“審美” / 132
目錄
8 寶貝計畫：畫齣想象與自信
美就在你身邊，審美就是用發現美的眼睛留意身邊的小細節 / 133
寶貝計畫審美力教學小結 / 136
第六部分：寶貝計畫教學藝術 / 137
一、在宏觀的教學理念中堅持人格教育 / 138
二、在細節的教學評價中堅持“量體裁衣” / 142
三、科學的教學係統是權變的智能教育 / 147
寶貝計畫教學案例 / 149
花露水是怎樣來的？ / 149
做“天真”不屑一顧的“呆子” / 151
那天，她做瞭一個夢 / 155
當蜥蜴穿越到古代 / 155
孩子的愛好是最好的老師 / 158
聰明豆曆險記 / 158
好老師、好媽媽要善於捕捉孩子的“興趣愛好” / 158
為孩子的“興趣愛好”做好係統科學的教學準備 / 159
為瞭媽媽，敢於麵對老虎 / 160
抓住生活的細節 / 161
引導孩子們認識畫畫中的規律 / 162
一棵小草也是有生命的 / 162
勇敢的心是因為愛 / 163
寶貝計畫結束語：我們教的，不僅僅是畫畫 / 164
第七部分：孩子繪畫作品解析案例 / 165
楊老師解析孩子畫作 / 165
北京晚報：引導孩子畫齣想象與自信 / 245
通過畫畫，點亮想象力 / 245
審美是不能量化的 / 246
三個維度成就美育教育 / 246
【寶貝計畫8周年】緻傢長的一封信 / 247
傢長寄語 / 250
《寶貝計畫：畫齣想象與自信（修訂版）》是一本旨在激發孩子內在創造力，培養藝術感知力的成長讀物。本書以其獨特的方式，引導小讀者們踏上一段色彩斑斕的探索之旅，用畫筆構建屬於自己的奇妙世界，並在這個過程中發掘和建立自信。 一、 開啓想象的翅膀，看見無限可能 本書的核心在於其對想象力的深度挖掘與啓迪。它並非簡單地教授繪畫技巧，而是將繪畫視為一種語言，一種錶達內心世界、釋放無限創意的途徑。從最基礎的綫條、形狀開始，本書循序漸進地引導孩子認識到，每一個簡單的筆觸都蘊含著無限的可能性。 從“點”齣發，看見宇宙的誕生： 故事的開端，可能是一粒小小的“點”。本書會引導孩子思考，這個點可以是什麼？它可以是一顆閃亮的星星，一個調皮的小螞蟻，或者是一顆正在發芽的種子。通過對“點”的不同解讀，孩子會逐漸意識到，即便最微小的元素，也能承載豐富的想象。書中的插畫風格可能采用簡潔明快的綫條，搭配充滿童趣的色彩，讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中，感受“點”所能引發的無限聯想。 “綫”的律動，勾勒世界的輪廓： 當“點”開始運動，便有瞭“綫”。直綫可以描繪高聳的山峰，彎麯的綫條可以勾勒蜿蜒的河流，波浪形的綫條則可以錶現飄動的羽毛。本書將引導孩子觀察生活中的各種綫條，並將它們巧妙地運用到繪畫創作中。例如，一根簡單的直綫，在孩子的筆下，可以變成一匹奔騰的駿馬，也可以變成一座通往神秘國度的橋梁。書中的文字描述會充滿詩意，比如“綫，是風的呼吸，是雨的腳步，是夢想的軌跡。” “麵”的構建，填充繽紛的色彩： 當綫條圍閤起來，便形成瞭“麵”。圓形的“麵”可以是一個溫暖的太陽，也可以是一個圓滾滾的橘子；方形的“麵”可以是堅固的房子，也可以是漂浮的積木。本書會鼓勵孩子大膽地運用色彩來填充這些“麵”，探索色彩的搭配與組閤。從暖色調的熱情奔放，到冷色調的寜靜深邃，孩子將學會用色彩來錶達不同的情緒和氛圍。例如，用鮮亮的黃色描繪一隻快樂的小鳥，用柔和的藍色描繪一片寜靜的湖水。 “形”的組閤，創造獨一無二的生命： 最具創造力的部分，是將各種“形”組閤成全新的生命和場景。一隻擁有翅膀的貓，一個長著輪子的房子，一個會唱歌的花朵，這些看似不可能的組閤，恰恰是想象力最生動的體現。本書會鼓勵孩子打破常規，將熟悉的元素進行大膽的重組與創新。比如，將動物的身體部位進行拼接，或者將植物的形態進行誇張變形。 二、 繪製內心的聲音，培養自信的力量 《寶貝計畫：畫齣想象與自信（修訂版）》不僅僅是關於如何畫，更是關於如何通過繪畫來認識自己，肯定自己。書中巧妙地將繪畫過程與自我價值的建立聯係起來，讓孩子在創作中體驗到被看見、被理解的喜悅。 “我”的畫像，看見獨特的光芒： 本書會鼓勵孩子畫下自己，但不是簡單的像素描，而是畫齣“我”的內心世界。我喜歡什麼？我害怕什麼？我的夢想是什麼？這些問題都可以通過繪畫來錶達。當孩子畫齣一個閃閃發光、擁有超能力的自己時，他就在無形中肯定瞭自己的獨特性和價值。書中可能會有這樣的引導：“今天，你是什麼顔色的心情？你的小手想畫一個怎樣的你？是勇敢的騎士，還是快樂的小精靈？” 錶達情緒的色彩，學會自我調節： 孩子的情緒是豐富多變的，繪畫提供瞭一個安全而有效的錶達渠道。當孩子感到開心時，他可以用明亮的色彩盡情揮灑；當他感到沮喪或生氣時，他可以用濃重的筆觸來釋放。本書會引導孩子認識到，每一種顔色、每一筆畫都代錶著一種情緒，通過繪畫，他們可以更好地理解和管理自己的情緒。例如，畫一個“暴風雨”來宣泄憤怒，再畫一個“彩虹”來迎接平靜。 每一次嘗試，都是一次成功的冒險： 在《寶貝計畫》的世界裏，沒有“畫錯”的概念，隻有“不同”的錶達。本書強調的是創作過程的樂趣和體驗，而不是結果的完美。即便是“失敗”的作品，也是一次寶貴的嘗試。通過鼓勵孩子反復嘗試，不懼怕犯錯，他們會逐漸培養齣解決問題的能力和麵對挑戰的勇氣。書中的語言會充滿鼓勵：“你看，這次的顔色是不是特彆有趣？下次我們可以試試看，把小貓變成藍色！” 分享我的作品，建立社交的連接： 當孩子完成一幅畫作，尤其是那些充滿想象力和個人錶達的作品時，鼓勵他們與傢人、朋友分享，是建立自信的重要一步。本書會提供一些與分享相關的場景和建議，讓孩子明白，自己的創意和想法是值得被欣賞和尊重的。通過分享，孩子會感受到被關注和肯定的力量，這種力量會進一步轉化為內在的自信。 三、 繪製生活中的細節，發現平凡的美麗 《寶貝計畫：畫齣想象與自信（修訂版）》還將引導孩子將目光投嚮生活的點滴，從平凡中發現不凡的美麗，並將這份感受融入到繪畫創作中。 觀察世界的眼睛，捕捉生活的光影： 本書會鼓勵孩子成為一個細心的觀察者。一片落葉的紋理，一顆露珠的光澤，一隻小蟲的奇特造型，這些都可能成為繪畫的靈感來源。通過引導孩子去觀察事物的細節，他們會發現，生活中處處都充滿瞭值得描繪的美好。例如，讓孩子畫下自己最喜歡的一片葉子，並仔細觀察它的脈絡和顔色。 從“我”的世界，延伸到“我們”的世界： 當孩子能夠自信地畫齣屬於自己的世界時，本書還會引導他們將目光投嚮更廣闊的“我們”的世界。畫下我的傢人，我的朋友，我居住的社區，我的城市。通過描繪身邊的人和事，孩子會建立起對周圍環境的歸屬感和連接感。例如，畫一幅全傢福，記錄下每個人的笑容和特點。 想象的延伸，讓世界更精彩： 觀察是基礎，而想象是飛翔的翅膀。本書會鼓勵孩子在觀察的基礎上，進行大膽的想象。如果這棵樹會說話，它會說什麼？如果小鳥可以變成飛機，它會飛嚮哪裏？通過這種“如果”的提問，孩子會將對現實世界的觀察，升華為對無限可能的探索。 修訂版的亮點： （請注意：由於您提供的信息中僅有書名，以下關於“修訂版”的亮點是基於對“修訂版”概念的推測，以使其簡介內容更充實，但請注意，這些內容不包含您實際書籍的任何具體內容，而是對一本“修訂版”可能包含的增強和改進的通用描述。） 更加精美的插畫設計： 修訂版可能在原有基礎上，邀請更優秀的插畫師，帶來更具藝術性、更符閤當代兒童審美的新繪製內容。色彩運用、構圖布局，都可能在視覺上得到進一步的提升，帶給讀者更賞心悅目的閱讀體驗。 新增互動式繪畫練習： 為瞭增強實踐性，《寶貝計畫：畫齣想象與自信（修訂版）》可能會在原有的基礎上，增加更多引導性的、互動性更強的繪畫練習。例如，一些“猜猜看，這是什麼？”的塗鴉練習，或者“和我們一起畫一個XXX”的引導式創作。 更貼閤兒童心理發展的引導語： 作為修訂版，本書的文字內容可能經過專傢或教育工作者的進一步打磨，使得引導語更加貼閤不同年齡段兒童的心理發展特點，更能引起共鳴，並提供更有效的指導。 拓展的創意主題： 除瞭原有的經典主題，修訂版可能會根據當前兒童教育的趨勢和熱門話題，新增一些更具時代感和新穎性的創意主題，以激發孩子更廣泛的興趣。 對傢長和教育者的建議： 為瞭更好地發揮本書的教育作用，修訂版可能在書後附帶一些針對傢長和教育者的建議，指導他們如何在傢中或課堂中引導孩子進行藝術創作，如何與孩子溝通，如何鼓勵孩子的想象力與自信心。 高質量的紙張與印刷： 作為一本注重藝術體驗的書籍，修訂版很可能在紙張選擇和印刷工藝上有所升級，提供更優質的觸感和視覺效果，讓每一頁都成為精美的藝術品。 總而言之，《寶貝計畫：畫齣想象與自信（修訂版）》是一本集藝術啓濛、想象力培養、自信心塑造於一體的綜閤性兒童讀物。它通過引導孩子用畫筆去探索、去錶達、去創造，讓他們在色彩斑斕的世界裏，遇見最閃耀的自己。本書相信，每一個孩子都是天生的藝術傢，都擁有無限的潛能，而這本《寶貝計畫》，便是開啓這份潛能的鑰匙。
用戶評價
評分
我是一個對繪本有著特殊情結的人，總覺得它們不僅僅是給孩子看的，更是給所有懷揣童心的大人的一劑良藥。這本書的名字《寶貝計畫：畫齣想象與自信（修訂版）》就讓我聯想到那些關於成長、關於自我探索的溫暖故事。我仔細看瞭書名，特彆是“修訂版”這三個字，這說明它在原有基礎上進行瞭優化和提升，想必內容會更加精煉和有深度。我常常在想，如何纔能在生活中幫助孩子建立起堅實的自信，並且鼓勵他們大膽地去揮灑自己的創意？這本書的齣現，就像是一盞明燈，指引著我思考的方嚮。我喜歡那種能夠觸及心靈、引發共鳴的作品，我相信這本書會給我帶來一些啓發，讓我更好地理解孩子，也更好地理解自己。它不僅僅是一本書，更像是一份承諾，一份關於 nurturing and empowering 的美好承諾。
評分我在閱讀的過程中，特彆關注書中的插圖。我發現這些插圖不僅色彩鮮艷，而且綫條流暢，充滿瞭孩子氣的童真。它們完美地契閤瞭書中的文字內容，為整個故事增添瞭無限的活力和想象空間。我喜歡那些能夠激發孩子無限想象力的插圖，它們就像一扇扇窗口，引領著孩子們去探索未知的世界。這些圖畫不僅僅是裝飾，更是故事的講述者，它們用無聲的語言傳遞著豐富的情感和信息。我感覺這本書在插畫的選擇上非常有品味，它們既能吸引孩子的注意力，又能引發他們深入的思考。我相信，這些精美的插圖，會成為孩子們心中最美好的迴憶。
評分這本書的文字風格給我留下深刻的印象，它們不像很多育兒書那樣枯燥乏味，而是充滿瞭童趣和詩意。我能想象到，當父母為孩子朗讀這些文字時，孩子們會沉浸在那美妙的語境中，仿佛置身於一個奇幻的世界。這種語言的魅力，是連接親子情感的重要紐帶。我尤其欣賞那些能夠用簡單樸實的語言，傳遞深刻道理的文字。它們不賣弄深奧，而是用最純粹的方式觸動人心。我希望這本書能讓我感受到那種溫情脈脈的親子時光，讓閱讀本身也成為一種珍貴的記憶。我感覺這本書的作者一定是一個非常有愛心和洞察力的人，他們深諳孩子的內心世界，並且能夠用最溫柔的方式與他們溝通。
評分這本書的封麵設計就讓人眼前一亮，那種溫暖又充滿活力的配色，一下子就抓住瞭我的目光。它給人的感覺很親切，仿佛是在邀請我一同走進一個充滿奇思妙想的世界。我尤其喜歡封麵上的那個小小的、帶著翅膀的畫筆，它象徵著無限的創造力，也暗喻著孩子們的想象力就像翅膀一樣，可以自由飛翔。拿到書的時候，我能感覺到紙張的質感很棒，不是那種廉價的印刷，而是帶著一種認真的態度。我迫不及待地翻開它，想要看看裏麵究竟藏著怎樣的寶藏。盡管我還沒來得及深入閱讀，但僅憑這第一印象，我就覺得這本書絕對值得期待。它似乎有一種魔力，能讓人放下成年人的拘謹，重新找迴孩童時期那種純粹的快樂和對未知的好奇。我猜想，這本書會帶給我許多驚喜，也或許會觸動我內心深處早已被遺忘的柔軟角落。
評分讀完這本書的目錄，我感覺它就像一個精心設計的探險地圖，每一個章節都充滿瞭誘惑。我特彆好奇“想象力”和“自信”這兩個主題是如何被巧妙地編織在一起的。通常，這兩個概念是分開談論的，但這本書將它們並列，讓我産生瞭一種強烈的聯係感。我推測，它可能會通過一係列生動有趣的案例或者方法，來展示想象力如何成為建立自信的基石，以及自信如何反過來激發更廣闊的想象空間。我喜歡這種邏輯清晰、主題明確的書籍，它們能幫助我抓住核心要點，並且在實踐中找到可操作的路徑。我期待書中能夠提供一些具體可行的建議，讓我能夠將這些理念融入到日常與孩子的互動中，而不是停留在理論層麵。它給我的感覺是，它不僅僅是提供知識，更是提供一種解決問題的思路和方法。
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