小学最新AB卷 三年级数学上册(北师大版 2018秋版)

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刘增利 编
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出版社: 开明出版社
ISBN:9787513103978
版次:1
商品编码:12350865
包装:平装
开本:8开
出版时间:2012-01-01
用纸:胶版纸
字数:88000
正文语种:中文

具体描述

编辑推荐

  这是一套神奇的试卷。在众多试卷中,我一眼就看到了“AB卷”。不仅是因为精致、详尽的封面,更是因为在不知不觉中让我找到学习信心和乐趣的内文。如同玩游戏一般通过A卷的基础知识过关测试,我相信我已经打好了小学知识的地基;对B卷的重点难点综合测试我已经跃跃欲试,终于在这个知识中我意识到了自己的潜力;冲刺卷我来了,期中期末冲刺满分让我交上了一份小学阶段满意的答卷。谢谢你,我的“AB卷”!

内容简介

  基础知识过关测试:夯实基础 小试牛刀 心中有数。
  重点难点综合测试:能力提升 过关斩将 有的放矢。
  期中期末冲刺满分:全面出击 举一反三 信心倍增。

内页插图


小学三年级数学上册(北师大版 2018秋版) 知识点解析与同步练习 引言 小学三年级是学生数学学习的关键时期,是承上启下的重要阶段。经过一年级的初步接触和二年级的系统学习,三年级学生将进入一个更为广阔的数学天地。北师大版教材以其科学严谨的编排、生动有趣的呈现方式,深受广大师生喜爱。2018年秋季版教材在继承往年优秀传统的基础上,进一步优化了教学内容和编排设计,旨在更好地激发学生的学习兴趣,培养他们的数学思维能力和解决实际问题的能力。 本书旨在对北师大版小学三年级数学上册2018年秋季版教材的知识点进行全面、深入的解析,并配套高质量的同步练习,帮助学生巩固所学、提升能力。本书内容紧扣教材,涵盖了三年级上册的所有核心知识点,力求做到: 系统性: 逐章逐节地梳理教材内容,确保知识的完整性和连贯性。 深入性: 对每一个知识点进行细致的讲解,揭示其内在逻辑和数学思想。 实用性: 提供丰富多样的练习题,形式灵活,难度适中,覆盖各种题型。 启发性: 引导学生思考,鼓励学生探索,培养数学学习的自主性和创新性。 本书不仅是学生课后复习的得力助手,也是教师备课、学生自学的理想读物。 --- 第一单元:除数是一位数的除法 本单元是三年级上册的重点和难点,将引导学生从已有的乘法知识出发,探索除数是一位数的除法运算。 1.1 口算除法 知识点解析: 整十数、整百数的除法: 学习利用乘法口诀或除法算理,将整十、整百数的除法转化为简单的乘除法问题。例如,120 ÷ 3,可以看作是 12 个十 ÷ 3,相当于 4 个十,即40。或者,思考 3 乘以多少等于 120,由 3 × 4 = 12 可知 3 × 40 = 120。 整百、整十、个位数的除法: 学习处理有余数的除法,理解商和余数的概念。例如,125 ÷ 3,可以先算 120 ÷ 3 = 40,剩下 5,再用 5 ÷ 3 = 1 余 2。所以 125 ÷ 3 = 40 + 1 余 2 = 41 余 2。 估算: 学习根据被除数和除数,估算出商的大致范围。例如,估算 358 ÷ 5,可以看作 350 ÷ 5 = 70,或者 400 ÷ 5 = 80,所以商大约在 70 左右。 实际应用: 通过解决实际问题,让学生体会口算除法在生活中的应用,如平均分物品、计算每小时产量等。 核心数学思想: 转化与化归(将复杂的除法转化为简单的乘除法)、估算(培养数感和近似计算能力)。 同步练习示例: 1. 口算: 240 ÷ 6 = 800 ÷ 4 = 450 ÷ 5 = 360 ÷ 9 = 700 ÷ 7 = 630 ÷ 3 = 2. 估算: 估算 59 ÷ 6 大约是多少? 估算 418 ÷ 7 大约是多少? 3. 解决问题: 李叔叔上午卖了 210 根香肠,平均每天卖 30 根,他工作了多少天? 一个工厂一天生产了 720 个零件,平均每小时生产 90 个,这个工厂工作了多少小时? 1.2 笔算除法(一) 知识点解析: 商是一位数的除法(不含余数): 学习竖式除法的书写格式和计算步骤。强调“从最高位除起”、“商写在被除数的上面”、“乘、减、  0 移”的计算规律。例如,计算 654 ÷ 3: 先算 6 ÷ 3 = 2,商 2 写在 6 的上面。 2 × 3 = 6,写在 6 下面。 6 - 6 = 0。 将被除数的下一位 5 移下来。 再算 5 ÷ 3 = 1,商 1 写在 5 的上面。 1 × 3 = 3,写在 5 下面。 5 - 3 = 2。 将被除数的下一位 4 移下来,组成 24。 再算 24 ÷ 3 = 8,商 8 写在 4 的上面。 8 × 3 = 24,写在 24 下面。 24 - 24 = 0。 最后得到商是 218。 商是一位数的除法(含余数): 学习处理有余数的除法,强调“余数必须比除数小”。例如,计算 875 ÷ 4: 8 ÷ 4 = 2,商 2 写在 8 上面。2 × 4 = 8。8 - 8 = 0。 移下 7。7 ÷ 4 = 1,商 1 写在 7 上面。1 × 4 = 4。7 - 4 = 3。 移下 5,组成 35。35 ÷ 4 = 8,商 8 写在 5 上面。8 × 4 = 32。35 - 32 = 3。 最后得到商是 218,余数是 3。 验算: 学习用乘法验算除法,即“商 × 除数 + 余数 = 被除数”。 核心数学思想: 运算法则(明确计算步骤和规则)、逻辑推理(理解每一步计算的意义)。 同步练习示例: 1. 竖式计算: 456 ÷ 3 = 789 ÷ 6 = 567 ÷ 4 = 987 ÷ 5 = 234 ÷ 8 = 675 ÷ 7 = 2. 验算: 验算 78 ÷ 2 = 39 验算 95 ÷ 3 = 31 … 2 3. 解决问题: 王老师有 345 本故事书,平均分给 5 个班,每个班可以分到多少本? 一个书店进回 300 本图书,如果每箱装 8 本,至少需要多少个箱子才能装下? 1.3 练习与提高 知识点解析: 综合运用: 将口算和笔算知识融会贯通,能够根据题目要求灵活选择计算方法。 解决实际问题: 学习分析稍复杂一些的实际问题,列出算式并解答。例如,涉及“平均分”、“周期性”、“分组”等概念的应用。 发现规律: 引导学生在解决问题的过程中,发现除法算式中商与余数的变化规律。 核心数学思想: 综合应用、问题解决、规律探索。 同步练习示例: 1. 选择合适的计算方法: 100 ÷ 5 ( ) 365 ÷ 4 ( ) (填“口算”或“笔算”) 2. 解决问题: 一个长跑队有 78 名队员,要进行分组训练,如果每组 9 人,可以分成几组?还剩下几人? 小明从家到学校每天要走 32 分钟,他从周一到周五上学,一共需要多少分钟? 3. 填空: 在 ÷ 7 = 12 … □ 中,□ 最大是( )。 在一个除法算式中,被除数是除数的 15 倍,余数是 3,那么被除数是( )。 --- 第二单元:万以内的数 本单元将带领学生认识更大的数,理解数位的概念,掌握万以内的数的读写、比较和估算。 2.1 认识万以内的数 知识点解析: 数位顺序表: 学习数位顺序表,认识个位、十位、百位、千位、万位,以及它们之间的进率(每相邻两个数位,计数单位之间的进率都是10)。 读数和写数: 掌握万以内数的读法和写法。读数时,从高位到低位,一级一级地读;写数时,从高位到低位,一级一级地写,中间或末尾有 0 的要占位。例如,读 5030,要读作“五千零三十”;写 3009,要写成“三千零九”。 数的组成: 理解一个数是由几个千、几个百、几个十和几个一组成的。例如,5367 由 5 个千,3 个百,6 个十和 7 个一组成。 数的估算: 学习对万以内的数进行估算,如“约等于”、“大约是”等,常用于解决实际问题中的近似计算。 核心数学思想: 数位概念、位值原理(数的大小与数字所在位置有关)、数感(对数大小的直观感受)。 同步练习示例: 1. 写出下面的数: 六千零二十五 写作( ) 九千零三 写作( ) 七千三百零八 写作( ) 2. 读出下面的数: 3040 ( ) 5007 ( ) 8900 ( ) 3. 填空: 4567 包含( )个千,( )个百,( )个十,( )个一。 9876 约等于( )(填“千”或“百”)。 4. 解决问题: 学校图书馆现有图书 3856 册,约有多少册? 2.2 数的大小比较 知识点解析: 同位数比较: 如果两个数位数相同,从高位开始,比较最高位上的数字,数字大的那个数就大。 异位数比较: 如果两个数位数不同,位数多的那个数就大。 近似数比较: 当比较的是近似数时,要根据近似数的意义进行判断。 核心数学思想: 比较法(根据规则进行大小判断)。 同步练习示例: 1. 比较大小: 5678 ○ 5768 4009 ○ 4090 8999 ○ 9000 3个千和5个十 ○ 3050 2. 将下面的数从大到小排列: 3456,3546,3645,3465 3. 解决问题: 一个数的千位是 7,百位是 5,十位是 0,个位是 3,这个数比 7510 大还是小? 2.3 数的估算 知识点解析: 整千、整百的估算: 学习将接近整千、整百的数看作“几千”、“几百”,进行估算。例如,398 约等于 400。 实际应用: 在购物、统计、行程等实际情境中运用估算,快速获得近似结果,辅助决策。 核心数学思想: 凑整(将不规则的数转化为规则的数)、估算(快速估计)。 同步练习示例: 1. 估算: 798 约等于( ) 1995 约等于( ) 4030 约等于( ) 2. 解决问题: 爸爸带了 800 元去超市购物,他看中了一件 398 元的衣服和一双 405 元的鞋子,他带的钱够吗?请说明理由。 学校要购买 203 册图书,每册大约 8 元,大约需要多少钱? --- 第三单元:克和千克 本单元将引导学生认识重量单位“克”和“千克”,理解它们的含义,并能进行简单的换算和估算。 3.1 克(g) 知识点解析: 克的认识: 了解“克”是国际单位制中比较小的质量单位,通常用于度量较轻的物品。 常见物品的重量: 通过生活中的例子,建立对“克”的直观感受,如一枚硬币大约重 1 克,一包方便面约重 100 克。 认识秤: 了解不同种类的秤(如电子秤、弹簧秤),以及如何使用它们测量物体的重量。 核心数学思想: 单位概念、量感(对物体重量的直观感知)。 同步练习示例: 1. 填空: 你的橡皮约重( )克。 一盒火柴约重( )克。 一包糖果约重( )克。 2. 判断: 一枚一元硬币的重量是 20 克。( ) 一个小苹果的重量是 200 克。( ) 3.2 千克(kg) 知识点解析: 千克的认识: 了解“千克”是比“克”大的质量单位,通常用于度量较重的物品。 克与千克的进率: 重点掌握 1 千克 = 1000 克。这是本单元的核心换算关系。 常见物品的重量: 通过实例,建立对“千克”的直观感受,如一袋大米约重 50 千克,一个小朋友约重 30 千克。 实际应用: 学习在生活中,如何使用“千克”来描述和度量物体的重量。 核心数学思想: 单位换算(掌握不同单位间的转换关系)。 同步练习示例: 1. 填空: 1 千克 = ( )克 5000 克 = ( )千克 3 千克 = ( )克 2. 判断: 一袋牛奶约重 500 克。( ) 一头大象约重 5 千克。( ) 你的书包约重 3 千克。( ) 3. 解决问题: 一个西瓜重 4 千克,合多少克? 一袋面粉重 2500 克,合多少千克? 3.3 解决问题 知识点解析: 加减法应用: 运用克和千克解决简单的加减法应用题,如计算总重量、剩余重量等。 单位统一: 在进行加减法运算前,需要注意单位是否一致,必要时进行单位换算。 估算与实际: 结合实际生活,对物体的重量进行合理估算。 核心数学思想: 综合应用、单位统一、问题解决。 同步练习示例: 1. 解决问题: 一个苹果重 200 克,一个梨重 300 克,它们一共重多少克?合多少千克? 一袋水泥重 50 千克,用去了 15 千克,还剩下多少千克? 妈妈买了 3000 克苹果和 2 千克香蕉,一共买了多少千克水果? 2. 看图(假设有图): (例如:一个天平称出两个苹果共 400 克,请估算一个苹果约重多少克。) --- 第四单元:乘法 本单元将学习两位数乘一位数,以及两位数乘两位数的计算方法,并探讨乘法在解决实际问题中的应用。 4.1 两位数乘一位数 知识点解析: 不进位乘法: 学习从个位开始,用乘数分别去乘被乘数每一位数(从个位起)。例如,12 × 3,先算 2 × 3 = 6,再算 1 × 3 = 3,得到 36。 进位乘法: 学习处理有进位的乘法。例如,18 × 3,先算 8 × 3 = 24,写 4 进 2,再算 1 × 3 = 3,加上进位的 2,得 5,写 5,得到 54。 竖式计算: 掌握两位数乘一位数的竖式计算格式,强调“乘数与被乘数的个位对齐”、“积写在乘数和被乘数之下”。 实际应用: 通过解决实际问题,体会两位数乘一位数在生活中的应用,如计算总页数、总钱数等。 核心数学思想: 分步计算(将复杂运算分解为简单运算)、乘法分配律(隐含的应用,例如 18 × 3 = (10 + 8) × 3 = 10 × 3 + 8 × 3)。 同步练习示例: 1. 口算: 23 × 3 = 45 × 2 = 17 × 4 = 36 × 5 = 29 × 3 = 54 × 2 = 2. 竖式计算: 67 × 8 = 93 × 6 = 45 × 9 = 38 × 7 = 76 × 4 = 81 × 5 = 3. 解决问题: 小红每天看 15 页书,她一个星期(7天)能看多少页? 一个商店进了 5 箱玩具,每箱有 24 个,这个商店一共进了多少个玩具? 4.2 两位数乘两位数 知识点解析: 乘法算理: 理解两位数乘两位数的原理,通常采用“分散相乘”或“部分积相加”的方法。例如,23 × 14,可以看作 23 × (10 + 4) = 23 × 10 + 23 × 4。 竖式计算: 学习两位数乘两位数的竖式计算格式。 用乘数个位上的数去乘被乘数,积写在被乘数之下(个位对齐)。 用乘数十位上的数去乘被乘数,积的十位与被乘数的十位对齐,或者在积的末尾添 0。 将两次得到的积相加,得到最终结果。 例如,计算 23 × 14: ``` 23 × 14 ---- 92 (23 × 4) 230 (23 × 10) ---- 322 ``` 估算: 学习对两位数乘两位数的结果进行估算,如将 23 估算为 20,将 14 估算为 10,估算结果为 20 × 10 = 200。 核心数学思想: 乘法分配律(核心思想)、位值原理(在竖式计算中体现)。 同步练习示例: 1. 竖式计算: 34 × 21 = 45 × 32 = 56 × 18 = 72 × 43 = 65 × 27 = 81 × 19 = 2. 估算: 估算 49 × 31 大约是多少? 估算 88 × 12 大约是多少? 3. 解决问题: 一个足球场长 105 米,宽 68 米,这个足球场的面积大约是多少平方米? 学校买了 24 箱笔记本,每箱有 30 本,学校一共买了多少本笔记本? 4.3 解决问题 知识点解析: 乘法应用: 学习运用乘法解决实际问题,如计算总产量、总路程、总花费等。 乘法算式选择: 根据问题的描述,准确判断是哪种类型的乘法运算,并列出正确的算式。 信息提取与整合: 从应用题中提取有效信息,并进行合理的整合,找到解决问题的关键。 核心数学思想: 问题解决、建模(用数学式子表达实际问题)。 同步练习示例: 1. 解决问题: 一列火车每节车厢可以坐 75 人,这列火车有 12 节车厢,一共可以坐多少人? 某水果店运来 35 箱苹果,每箱苹果重 15 千克,一共运来苹果多少千克? 妈妈每天工作 8 小时,一个星期(5个工作日)一共工作多少小时? 2. 开放性问题: 请你设计一个需要用到两位数乘两位数的实际问题。 --- 第五单元:认识图形(二) 本单元将继续拓展学生对图形的认识,重点学习平行四边形和梯形的特征,并了解它们的简单应用。 5.1 平行四边形 知识点解析: 特征: 学习平行四边形的定义(两组对边分别平行)和性质。 两组对边分别平行且相等。 两组对角分别相等。 在平行四边形中,任意两邻边之和的二分之一是它的高。 画法: 学习利用直尺和三角尺画平行四边形。 实际应用: 认识生活中的平行四边形,如大门的形状、窗框的局部等。 核心数学思想: 几何特征、空间想象、图形的变换(如剪拼)。 同步练习示例: 1. 判断: 一个四边形,如果它的两组对边都相等,那么它是平行四边形。( ) 平行四边形的四个角都是直角。( ) 2. 画图: 用三角尺画一个平行四边形。 3. 观察与发现: (提供一些图形,让学生找出平行四边形。) 5.2 梯形 知识点解析: 特征: 学习梯形的定义(只有一组对边平行的四边形)和性质。 只有一组对边平行,另一组对边不平行。 平行的一组对边叫做底(上底和下底),不平行的一组叫做腰。 画法: 学习利用直尺和三角尺画梯形。 实际应用: 认识生活中的梯形,如房顶的形状、一些建筑物的侧面等。 核心数学思想: 几何特征、空间想象。 同步练习示例: 1. 判断: 一个四边形,只要有一组对边平行,它就是梯形。( ) 两条腰相等的梯形叫做等腰梯形。( ) 2. 画图: 用三角尺画一个梯形。 3. 分类: (提供一些四边形,让学生辨认哪些是平行四边形,哪些是梯形。) 5.3 认识组合图形 知识点解析: 组合图形的构成: 学习识别由基本图形(如长方形、正方形、三角形、平行四边形、梯形)组合而成的复杂图形。 分割方法: 学习将组合图形分割成若干个基本图形,以便计算面积或其他属性。 应用: 了解组合图形在生活中的实际应用,如拼图、装饰图案等。 核心数学思想: 分割与组合(将复杂问题分解为简单问题)、整体与部分。 同步练习示例: 1. 观察: (提供一些由基本图形组成的组合图形,让学生说出它是由哪些基本图形组成的。) 2. 分割: (提供一个组合图形,让学生画出分割线,将其分成几个基本图形。) 3. 解决问题(初步): (如果涉及面积计算,可初步引导,如:这个图形可以看作一个大长方形减去一个小长方形。) --- 第六单元:解决问题 本单元是综合性单元,将前面学过的知识融会贯通,重点在于提高学生分析问题、解决问题的能力。 6.1 综合运用 知识点解析: 多步计算: 学习解决需要两步或多步才能解答的应用题。 审题能力: 强调认真阅读题目,理解题意,找出已知信息和问题,明确解题思路。 选择合适的方法: 根据题目特点,选择合适的计算方法(如加法、减法、乘法、除法,以及之前学过的图形知识)。 合理性检验: 对计算结果进行合理性检验,看是否符合生活实际。 核心数学思想: 综合分析、逻辑推理、解决问题。 同步练习示例: 1. 解决问题: 学校买来 300 本图书,平均分给 6 个班,每个班 50 本,还剩下多少本? 一个工人上午生产了 125 个零件,下午生产了 150 个零件,他一天一共生产多少个零件?如果每 10 个零件装一盒,可以装多少盒? 一块长方形土地,长 20 米,宽 15 米,如果每平方米需要 3 元的种子,这块地一共需要多少钱? 2. 分析与解答: (提供一个稍复杂的应用题,引导学生先分析,再列式解答。) 6.2 探索与发现 知识点解析: 数学活动: 通过一些数学活动,如测量、统计、比较等,培养学生的探究能力和合作意识。 规律的发现: 引导学生在活动中发现数学规律,并用数学语言表达出来。 运用所学知识: 将课堂上学到的数学知识灵活运用到实际活动中。 核心数学思想: 探究、发现、归纳、合作。 同步练习示例: 1. 测量活动: (例如:测量自己教室的长度和宽度,计算教室的面积。) 2. 统计活动: (例如:调查班级同学喜欢的颜色,并制作简单的统计图。) 3. 小调查: (例如:调查家中的电器有多少个是长方形的,有多少个是正方形的。) --- 总结 本书力求全面、系统地梳理北师大版小学三年级数学上册2018年秋季版教材的知识要点,并通过大量的同步练习,帮助学生巩固知识、提升技能。希望本书能够成为同学们学习数学的良师益友,帮助大家在数学的世界里快乐成长,取得优异的成绩! 致家长和老师: 本书在编写过程中,充分考虑了学生的认知规律和学习特点,旨在提供一个高质量的学习辅助工具。我们鼓励家长和老师与学生一起学习,共同探讨数学问题,激发学生对数学的兴趣,培养他们良好的学习习惯和数学思维。 最后,祝愿所有三年级的同学们学业进步,天天向上!

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这本练习册的“AB卷”设计,我觉得非常实用。它区分了基础练习和拓展拔高,能够满足不同层次孩子的需求。我的孩子平时数学基础还算扎实,但他偶尔也会遇到一些挑战性的题目。对于她来说,B卷的题目就显得特别有吸引力,能够让她在原有基础上进一步提升。我注意到B卷中有很多需要分析和推理才能解答的题目,比如一些涉及找规律或者图形组合的问题。这些题目不仅锻炼了孩子的计算能力,更重要的是培养了她们的逻辑思维和解决问题的能力。她经常会跟我讨论B卷上的题目,甚至能自己找到一些解题思路,这让我感到非常欣慰。这种循序渐进的设计,既能巩固基础,又能激发更深层次的学习动力,是非常值得推荐的。

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这次给孩子买的这本《小学最新AB卷 三年级数学上册(北师大版 2018秋版)》,说是北师大版2018秋季教材的配套练习,收到后我赶紧翻看了下。整体感觉是挺扎实的,练习的题型设计得比较丰富,涵盖了教材里各个知识点。比如,像乘法、除法这些核心概念,它都设计了好几类题,有基础的计算题,也有一些应用题,还有一些需要稍微动脑筋的图形题。尤其是一些应用题,写得挺贴近生活,让孩子在做题的时候能联想到实际生活中的场景,这样理解起来会更容易一些。而且,每页的题目数量也比较适中,不会让孩子感到 overwhelming,可以一步一步来。我个人比较看重练习的系统性,这本练习册在这方面做得不错,从易到难,循序渐进,希望能帮助孩子巩固课堂上学到的知识,并且通过反复练习加深理解。

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我是一名小学数学老师,在选择课外练习时,我会更关注练习的质量和对学生思维能力的培养。《小学最新AB卷 三年级数学上册(北师大版 2018秋版)》这本练习册,从专业角度看,它的题目编排非常有逻辑性。它并没有简单地罗列知识点,而是将知识点拆解成不同的维度进行考察。例如,关于“乘法”这一章节,它不仅有基础的两位数乘一位数的计算,还有一些涉及估算和实际应用的题目,特别是它引入了一些“估算”的题型,这对于培养学生的数学思维非常有益,能够让他们在没有精确计算的情况下对结果有一个大致的把握。此外,练习册中的一些题目还涉及到“解决问题”的策略,引导学生分析题目条件,选择合适的解题方法,而不是简单套用公式。这一点是我觉得它做得比较出色的地方。

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我是一个比较注重细节的家长,在给孩子选择教辅材料时,除了内容,还会关注装订、纸质等细节。这本书的装订很牢固,不易散页,而且纸张的厚度也比较适中,用铅笔书写时不会有“洇墨”的情况,这点很重要,因为孩子写错字需要反复擦拭。在内容编排上,我注意到它在“图形的初步认识”这一部分,引入了一些不同角度的观察和测量,比如通过模拟生活中的场景,让孩子理解“方向”和“位置”的概念。我之前也给孩子买过其他一些关于图形的练习,但很多都比较抽象。这本练习册的图文并茂,结合生活情境,让抽象的数学概念变得更加具体化,孩子更容易理解和接受。整体来说,这本书在细节处理和内容设计上都比较用心,是一本不错的课外辅导书。

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作为家长,我总是在寻找那些能够真正激发孩子学习兴趣的教材。这本书的排版风格我很喜欢,字迹清晰,页面设计得比较活泼,不会显得枯燥乏味。在内容方面,它不仅仅是机械的重复练习,还融入了一些小小的趣味性设计,比如一些小插画或者小提示,让孩子在做题的过程中不至于太累。我特别留意了它在考察孩子对“整百、整千数”以及“万以内数的认识”这些早期概念上的设计,题目的设置比较巧妙,不像很多练习册那样直接出计算题,而是会用一些图示或者情景来引导孩子理解,比如通过数物品的数量来引出数的大小比较。这种方式更能帮助孩子建立直观的认识。另外,它还提供了一些对比性很强的题目,让孩子在比较中发现不同,加深记忆。整体感觉,它试图在知识的传授和趣味性之间找到一个平衡点。

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各方面都很满意,质量服务态度好!

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宝贝很好 质量好 快递小哥一如既往的给力 永远支持京东 越来越好

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发货神速,质量有保证,价格很优惠,孩子的教辅书一直在京东买。

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你给小孩买的资料不错。

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第二次买这个练习题,语数英都不错,难易合适,答案也详细,很好!

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数学的配套练习应该是比较好的。

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快递小哥很负责任,物流很快,商品不错,很满意。

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看了一眼,题出的不错

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