未来教育.全国英语等级考试2018教材+历年真卷+全真模拟试卷第三级公共英语PETS-3考试用（套装共3册） pdf epub mobi txt 电子书下载 2025

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英语等级考试
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出版社：外文出版社

ISBN：9787119064192

版次：1

商品编码：12354793

品牌：未来教育（Future）

包装：平装

开本：8开

出版时间：2018-04-01

用纸：轻型纸

页数：548

套装数量：3

字数：1184000

正文语种：中文；英文

附件：听力音频、口语视频

附件数量：2

具体描述

产品特色

编辑推荐

全国英语等级考试，简称PETS，是由教育部组织的全国统一考试。该考试一共有5个级别，本书面向第三级。为了帮助广大考生提高英语知识的应用能力与交际能力，并能有效地备考实战，全国英语等级考试命题研究中心组织来自北京外国语大学、北京语言大学、南开大学等国内著名高校的PETS命题研究人员，精心编写了本书。

教材有20章，共20单元。每一个单元均设有6个模块，分别是对话/独白，课文，单词和短语，注释，模拟训练，补充阅读。

本套具有考点全面、严谨实用等特点，非常适合考生备考PETS。建议考生在备考过程中认真学习本套书，以便熟悉命题规律，掌握答题技巧。

应试锦囊新版考试大纲，专家全面解读

历年真题 8套历年真卷及答案解析

模拟试卷 7套全真模拟，覆盖全部考点

预测试卷名师专家预测，考前实战演习

网盘赠送历年真卷及答案解析、试卷听力录音、口试模拟视频

扫二维码书内手机扫码，听力随时随地练

内容简介

全国英语等级考试（Public English Test System，简称PETS）是教育部考试中心设计开发的面向社会的英语考试体系。它的目的是更好地为国家的改革开放和对外交往的不断扩大服务，并为在适当时机进一步改革我国各种英语教育考试奠定技术基础。该考试一共有五个级别，本套书面向第三级。为了帮助广大考生有效地备考实战，全国英语等级考试教材编写组、全国英语等级考试命题研究中心、未来教育教学与研究中心联合编写了本套书。

《教材》以2015年《全国英语等级考试大纲》（第三级）（以下简称《2015版考试大纲》）为编写依据，全国英语等级考试教材编写组在已出版成功教材的基础上，根据教育部的《2015版考试大纲》组织修订了本教材。覆盖了《2015版考试大纲》规定的语法项目、功能意念语和词汇项目。面向欲参加PETS三级考试的所有自学考生和培训班考生。本书共有20章，每章覆盖一个交际话题。各章的首页提示简要描述了在本章（交际话题）内PETS第三级考生应达到的英语交际水平。

《历年真卷详解》包括八套历年真卷、应试锦囊2部分。典型试题的科学搭配，为考生复习备考指明了方向，帮助考生在有限时间内取得好的复习效果，顺利通过考试。

本书的网盘提供了18套历年真题及答案解析、口语考试模拟录像、及11套听力真题MP3版音频文件，旨在帮助考生在充分备考笔试与听力的基础上，直观了解口试全过程，做好实战演练。

扫描书内二维码即可获得听力音频及其同步字幕显示。

《全真模拟试卷》包括7套全真模拟试卷和2套专家预测试卷，几乎涵盖了PETS新大纲要求的所有考点，试卷具有极高仿真性。

题材新颖，时代性强。选取了大量近年国内和国际关注的热点事件，紧跟考试的命题趋势，提高了试题的时新度。

专家解析，技巧点拨。强调了“应试锦囊”的重要性，对2015版考试大纲进行了详细解读，并提供了应试技巧及备考指导，力求更好地帮助考生备考。

每套试卷的听力部分右上角都有一个二维码，考生扫描后即可获取相应试卷的听力音频及同步字幕。

本套书具有考点全面、严谨实用的特点，非常适合考生备考PETS三级考试，建议考生在复习过程中反复研读PETS命题专家在试卷答案解析中给出的考点精解，以便熟悉命题规律，掌握答题技巧。

作者简介

未来教育教学与研究中心是一家专门从事教育产品策划、研发、销售的高新知识企业。专业研究等考19年，拥有着专业的教师团队，与电子工业、人民邮电、电子科技大学等多个大型国家出版社合作，每年累积为数万余名考生服务。

精彩书摘

《教材》文摘

1Daisy is introducing Sally to Smith.

Daisy:Good morning, Smith. Could I take a few minutes of your time?

Smith:Oh, it’s you, Daisy! What can I do for you?

Daisy:May I introduce my friend Sally to you, Smith? She’s an outstanding student in our college. She speaks good English. And also she is good at operating computer.

Sally:How do you do, Smith?

you, Sally. I have heard a little about you from Daisy. Would you like to work for two months in my company?

Sally:Of course I’d love to. I really want to get some real experience through my work here.

Smith:OK, please come to work at 8∶00 tomorrow morning.

Sally:See you tomorrow. Goodbye!2Alice receives Jack in a morning.

Alice:Good morning. Jack:Good morning. Is this Mr. Brown’s office?

Alice:Yes, that’s right. Can I help you?

Jack:I have an appointment with Mr. Brown at 10 o’clock.

Alice:Your name, please, sir?

Jack:Jack Clark. Alice:Just a moment. Oh, yes, Mr. Clark from Universal Trade Corporation. Would you please take a seat, Mr. Clark?I’ll tell Mr. Brown you are here.

Jack:Thank you.

Alice:(To Mr. Brown on his extension)Hello, Mr. Brown, Mr. Clark is here for his appointment... OK. (To Mr. Clark)Mr. Brown will come down to see you in a minute.

Jack:Thank you very much.

Alice:You’re welcome.3A couple are talking about their neighbour, Mr. Wang.

Wife:Darling, do you know anything about our new neighbour, Mr. Wang?

Husband:Nothing except that he goes to work at 7∶30 every morning.

Wife:He is quite special.

Husband:Special?What’s special about him?

Wife:Well, for one thing, he is Wang Li’s boyfriend. Mrs. Li has told me that.

Husband:What else?

Wife:He’s from a distant village three years ago with only 20 yuan in his pocket but now...

Husband:What has happened?

Wife:He has set up his company with about 200 employees. It’s reported that he has built a new school for his poor hometown.

Husband:A rags�瞭o�瞨iches story!4The following monologue is about the life of a famous American—Benjamin Franklin.

“If you would not be forgotten as soon as you are dead and rotten, either write things worth reading, or do things worth writing.” America has never forgotten Benjamin Franklin because he did both. He became famous for being a scientist, an inventor, a statesman, a printer, a philosopher, a musician, and an economist. Today, we honor Ben Franklin as one of our Founding Fathers and as one of America’s greatest citizens. He was born in 1706 in Boston, Massachusetts. His mother and father were of Puritan religion. They left England and moved to the English colony of Massachusetts to escape persecution for their religion. Franklin left school when he was ten and worked for his father for two years. Then he went to work on his brother’s newspaper. He became the editor of this paper when he was sixteen. He went to Philadelphia then and bought his own newspaper. He worked hard and by the age of 24 he was one of the most successful men there. In 1732

Franklin published a book “Poor Richard’s Almanac”. Most almanacs contained information for farmers, such as information about the days and weeks of the year and about the weather. To his almanac, Franklin added wise sayings of observations about life; some of these sayings are still famous today. For example, “Early to bed, early to rise makes a man healthy, wealthy and wise,” and “Waste not, want not,” and “A penny saved is a penny earned.”

《历年真卷详解》文摘

第二部分阅读

Part A

Text 1

参考译文

在15世纪中期，一位来自伦敦的富有商人将6700多枚金币和银币埋藏在萨里的一座倾斜的山坡里。他当时在躲避玫瑰战争，打算在战争停歇时再返回，但是他却没能回来。这些金银币一直藏在地下，直到1990年九月的一个夜晚，当地的一位居民Roger Mintey偶然间用一种探测金属的仪器发现了它们。Mintey发现的金银币大约价值35万美金（大部分硬币现保存在大不列颠博物馆），这笔钱足够他辞去小工厂的工作并继续搜寻剩下的宝藏。

但是这种挖掘在当时的英国是备受争议的。在许多欧洲国家，金属探测者或使用金属探测器的人都将面临严厉的法律制裁。然而，1997年英国官方颁布了一项新制度，鼓励爱好者们上报他们的发现（除了那些属于宝藏范围内的物品，Mintey的发现就属于此范围，必须上报），但允许他们拥有发现的物品或上报赢得奖励。去年，在伯明翰郊外发现了一处隐秘的仓库。该仓库中藏有1500多件7世纪的金制品和银制品，价值高达450多万美元。正当当地的博物馆急着筹集资金去购买这些制品以免其流入市场时，它的归属权还在争论，其皇族拥有者遭到了地主及发现者的指责。

这些被发现的物品标志着英国1至2万金属探测者和博物馆力图保护文物的工作人员之间的白热化的战争。支持者认为此制度阻止了珍贵文物的价值流失，而反对者认为金属探测者们不会上报任何东西。

这场争论的重点在于到底谁拥有历史遗产。剑桥大学的Christopher Chippindale教授说道，“过去几个世纪以来，人们渐渐开始认为这些珍贵的文物属于我们所有人”。但是至少在英国，这些埋葬的宝藏诱惑着很多人，从而改变了一切。

46. D【精析】细节题。关于萨里的硬币,从文章第一段第一、二句“a well-to-do merchant from London buried more than 6,700...He was fleeing the War of the Roses”可知，这些硬币是被一位商人在战争中留下的，D正确。由第一段最后一句“Mintey’s find——much of which now sits in the British Museum——earned him roughly 35,000...spend more time pursuing lost treasure.”可知Mintey发现的金银币大约值350000美元，但他并没有发现全部的，题干问的是埋在底下的全部金币的信息，所以A不正确，第一段没有提及归属权的问题，故B错误，由第一段开头，金币是在15世纪中期（大约1650年左右）埋藏的，1990年发现，中间大约250年左右，故C不正确，综上所述，故选D。

47. D【精析】推断题。由文章第一段可知，Mintey只是使用金属探测器发现了金币，并不是他发明了金属探测器，故A不正确。由第一段最后一句可知，Mintey是在一家工厂工作，并不是拥有一家工厂，故B、C不正确。从文章第一段最后一句可知，Roger Mintey是偶然间用金属探测器发现的并且他在一家小工厂工作，第二段第三句也提到政府鼓励爱好者上报他们的发现，就举了Mintey的例子，由此可推断Mintey只是将此作为爱好，故选D。

48.C【精析】细节题。根据第二段第三句“In the U.K.,however, officials introduced a scheme in 1997 encouraging hobbyists to report their discoveries(...)but allowing them to keep what they find, or receive a reward”可知，在英国，政府出台政策鼓励人们上报发现的物品,但是允许他们拥有，故选C。

49. C【精析】推断题。根据文章第二段最后一句“While local museums hurry to raise enough money to keep the find off the open market, it sits in limbo,owned by the Crown but facing claims by the landowner and the metal detectorist who find it ”可知,关于该宝藏的归属权还在争论中，故选C。

50. A【精析】细节题。从文章最后一段第二句“There’s been a slow more over the centuries that precious old things belong to us all”可知,这位教授认为这些宝藏或文物是属于大家共有的, 故选A。

《全真模拟试卷》文摘

Directions:

Read the following text from which 10 words have been removed. Choose from the words A-O the most suitable one to fill each numbered gap in the text(46-55). There are FIVE extra words that you do not need to use.Mark your answers on your ANSWER SHEET 1.

To get a sense of how women have progressed in science, take a quick tour of the physics department at the University of California, Berkeley. This is a storied place, the46 of some of the most important discoveries in modern science�瞫tarting with Ernest Lawrence’s invention of the cyclotron（回旋加速器） in 1931. A generation ago, female faces were47 and, even today, visitors walking through the first floor of LeConte Hall will see a full corridor of exhibits48 the many distinguished physicists who made history here,49 all of them white males.

But climb up to the third floor and you’ll see a50 display. There, among the photos of current faculty members and students, are portraits of the51 head of the department, Marjorie Shapiro, and four other women whose research52 everything from the mechanics of the universe to the smallest particles of matter. A sixth woman was hired just two weeks ago. Although they’re still only about 10 percent of the physics faculty, women are clearly a presence here. And the real53 may be in the smaller photos to the right: graduate and undergraduate students, about 20 percent of them female. Every year Berkeley sends its fresh female physics PhDs to the country’s top universities. That makes Shapiro optimistic, but also54. “I believe things are getting better,” she says,“but they’re not getting better as55 as I would like.”

［A］ circumstance

［B］ confidence

［C］ covers

［D］ current

［E］ deals

［F］ different

［G］ exposing

［H］ fast

［I］ honoring

［J］ hope

［K］ presently

［L］ rare

［M］ realistic

［N］ site

［O］ virtually

参考答案及解析

参考译文

想要了解女性在科学上取得的进步，就去快速地参观一下加利福尼亚大学伯克利分校的物理系吧。这是一个很有名的地方，是现代科学许多最重要的发现的诞生地——从l931年欧内斯特·劳伦斯发明回旋加速器开始。在上一代的时候，女性（物理学家）的面孔还很少见，即使到今天，游客们走在勒孔特大厅的一楼，还会看见整个走廊都是纪念这些创造历史的著名的物理学家的展览，他们几乎都是白人男性。

但来到三楼，你会看见一个不一样的展览。在那里有在职的教职员工和学生的照片，其中包括现任系主任梅杰里·夏皮罗女士以及另外四位女性的肖像，她们的研究领域大到宇宙力学，小到构成物质的最小粒子，可谓是无所不包。第六名女性两周前刚刚上任。尽管她们只占物理系教职员工的10%左右，但很明显女性的存在已经不可小觑。真正的希望也许在于右边那些研究生和本科生的比较小的照片：其中大约20%是女性。每年，伯克利都会把刚刚毕业的女物理学博士送往国内顶尖大学。对此，夏皮罗感到很乐观，同时也很现实，她说，“我相信情况正在改善，但改善的速度还没有我希望的那么快。”

答案及解析

46.N【解析】空格前面是定冠词the，后面是介词of，故本空应填入名词，根据空格前的a storied place和句意可知，此处所填词应该是place的同义词，故从选项的一系列名词中选定N项site（场所;地点）。

47.L【解析】所填词位于句子的表语位置，因此此空应填入形容词或者名词作表语。根据句意“在上一代的时候，女性的面孔还是。”可知，L项rare（罕见的）最合适。根据and后面分句中的and of them white males 可进一步确定，女性面孔在上一代人中间比较罕见。

48.I【解析】分析句子结构可知，the many distinguished physicists who...应该是对exhibits的修饰，说明是什么样的展览，所以空格处应填入分词作后置定语，G项exposing和I项honoring合适。展览的目的应该是纪念著名的物理学家，所以选I项honoring（向…表示敬意）。

49.O【解析】空格前的句子结构完整，空格后是all of them white males，由此可以推断空格处应填入副词，结合上下文可知，这里说的是女性物理学家人数少，男性人数多，再结合备选项可知virtually（几乎，差不多）符合句意。

50.F【解析】根据空格前的不定冠词a和空格后的名词display可知，此处应填入一个形容词。根据句意“但来到三楼，你会看见一个展览。”可知，F项different（不同的）最合适。句首的but提示本句与上文所述内容是不一样的，故本题选F。

《启蒙之光：幼儿综合素养培养指南》第一卷：感官探索与精细动作发展本卷聚焦于0至6岁幼儿的早期认知发展与身体协调能力的构建，旨在为家长和幼教工作者提供一套系统、实用的指导方案，以最大化激发幼儿的先天潜能。我们摒弃了传统的填鸭式教学，转而强调在“玩中学，学中做”的沉浸式体验中，促进幼儿各项基础能力的自然养成。第一部分：感官世界的打开一、视觉的敏锐度训练：本章详细解析了色彩识别、形状匹配及空间关系构建的早期基础。我们提供了大量自制教具的制作方法，例如利用废旧材料制作的三维立体拼图、光影对比游戏板等。重点讲解了如何通过“找不同”、“故事配图”等活动，逐步提升幼儿对细节的捕捉能力。书中收录了不同年龄段幼儿的视觉追踪能力发展里程碑，并附有详细的观察记录表，帮助家长精准评估幼儿的视觉发展水平。此外，我们深入探讨了数字媒体对幼儿视觉发展的影响，提出了科学的“屏幕时间”管理策略。二、听觉的分辨与模仿：听觉是语言习得的基石。本卷投入大量篇幅介绍如何通过节奏感训练、声音源定位游戏，强化幼儿的听觉记忆和辨识能力。我们收录了经典儿歌的“节奏拆解”图谱，指导成人如何通过肢体动作和韵律变化，引导幼儿跟唱和模仿。针对容易混淆的音素（如“b”与“p”，“s”与“sh”），我们设计了一系列口部肌肉的协调练习，如吹泡泡、夸张地朗读绕口令，以期在游戏化情境中改善幼儿的发音准确性。三、触觉与本体感觉的整合：触觉是幼儿认识世界最直接的途径。本书详尽介绍了“感觉统合”基础理论，并提供了丰富的家庭“感官箱”搭建方案，涵盖米粒、豆子、沙子、水等不同质地的材料。我们强调了本体感觉（对身体在空间中位置的感知）的重要性，提供了如“袋鼠跳”、“抱紧身体”、“推拉重物”等安全有效的室内外活动指南，这些活动对于建立幼儿的安全感和身体控制力至关重要。第二部分：精细动作的精雕细琢一、手部小肌肉群的激活：精细动作的训练直接关系到未来的书写能力和自我照顾能力。本卷细致梳理了从抓握到捏取的动作发展顺序。我们推荐了一系列低难度到高难度的手工活动：从最初的撕纸、揉纸球，到穿珠子、使用安全剪刀剪直线、曲线，直至模仿成人使用筷子。书中特别强调了手眼协调性的训练，设计了“投掷精准度挑战”和“串联迷宫”等游戏。二、日常生活技能的内化：培养独立性是早期教育的核心目标之一。本卷将穿衣、进食、如厕等生活技能分解为最小步骤，并以图示方式呈现。例如，系鞋带的步骤被拆解为“做兔子耳朵”、“绕一圈”、“拉紧”三个明确的阶段，并提供了辅助工具的使用建议，如魔术贴辅助练习。我们倡导“放手让孩子试错”的教育理念，并指导家长如何设定合理的期待值，鼓励幼儿的每一次独立尝试。第二卷：语言思维与早期数学启蒙本卷致力于构建幼儿的语言表达框架和逻辑思维的雏形，是衔接幼儿园高级阶段学习的关键桥梁。我们关注如何将抽象的概念转化为幼儿可理解的具象模型。第一部分：语言的深度与广度一、从单句到复述的飞跃：本章侧重于拓展幼儿的词汇量和句式结构。我们推荐了一套“主题式词汇积累法”，例如，围绕“农场”、“交通工具”等主题，系统性地介绍相关名词、动词和形容词。针对母语非中文环境的家庭，我们提供了简易的“影子跟读法”，通过模仿成人清晰、慢速的朗读，帮助幼儿建立正确的语感。二、叙事能力与情感表达：讲述故事是思维组织能力的体现。我们分析了如何引导幼儿进行简单的“事件排序”——先发生了什么、接着又发生什么、最后怎么样。书中提供了“图画故事卡”的使用说明，鼓励幼儿根据卡片内容，自主编造情节。同时，我们探讨了如何通过绘本阅读，引导幼儿识别和表达“生气”、“高兴”、“害怕”等复杂情绪，从而提升其情商水平。第二部分：逻辑与数学的萌芽一、分类与排序的逻辑基石：数学启蒙并非枯燥的数字运算，而是对事物规律的发现。本卷侧重于“非标准量化”的训练。我们指导家长如何利用家中常见的积木、纽扣进行“按颜色分类”、“按大小排序”、“按用途区分”等活动。核心在于教会幼儿识别“相同点”和“不同点”。二、空间几何的初步认知：通过积木搭建和沙盘游戏，引导幼儿理解“高低”、“远近”、“内外”、“上下”等基本空间方位词汇。书中详细介绍了如何利用橡皮泥制作不同的几何形状（球体、立方体、圆柱体），并对比它们在现实生活中的应用，帮助幼儿建立从二维图形到三维实体的直观认识。三、数量与守恒概念的建立：本章以操作性的游戏为主，避免过早引入抽象数字。例如，通过“分糖果”的游戏，让幼儿直观感受“多于”、“少于”、“一样多”。我们引入了皮亚杰关于“数量守恒”的经典实验的简化版，指导家长如何通过重新排列物体，让幼儿理解物体的数量不会因外形改变而变化，为后续的数感培养打下坚实基础。第三卷：社交适应与艺术创造力本卷关注幼儿的情感健康、人际交往能力的发展，以及如何通过艺术表达来丰富其内心世界。第一部分：情绪管理与合作学习一、情商的识别与调适：面对幼儿的哭闹和发脾气，家长往往感到束手无策。本卷提供了一套“冷静角”（Calm-Down Corner）的设置指南，教导成人如何引导幼儿在情绪高涨时，通过深呼吸、拥抱或独处来平复心绪。我们强调“共情”的重要性，指导家长如何用语言确认并接纳孩子的情绪，而非简单粗暴地压制。二、合作与分享的艺术：从独玩到伴玩，再到合作完成任务，是幼儿社交发展的必然路径。本卷提供了“合作式积木搭建挑战”和“集体过家家”的规则设计，重点指导成人如何在孩子发生争执时，充当公正的调解者，引导他们学会谈判、妥协和轮流等待。三、规则意识的建立：通过“家庭小约定”和“游戏规则”的制定，帮助幼儿理解外部约束的必要性。我们强调规则的建立应是“共同商议”而非“单方面告知”，并提供了一套“后果自然显现”的教育方法，使幼儿理解行为与结果之间的必然联系。第二部分：艺术表达与审美熏陶一、绘画与涂鸦的自由表达：我们倡导“过程重于结果”的绘画理念。本卷鼓励使用蜡笔、水彩、手指颜料等多种媒介，让孩子自由探索色彩的混合与肌理的创造。书中包含了针对不同年龄段的“绘画主题引导”，如“想象中的怪物”、“我最喜欢的食物”，旨在激发幼儿的想象力，而非追求绘画的“像不像”。二、音乐律动与身体感知：音乐是构建和谐感的重要途径。本书提供了大量使用简单打击乐器（如沙锤、木鱼、响板）的节奏练习。我们重点介绍了“音乐情境模拟”，即播放不同风格的音乐（如进行曲、摇篮曲、民间舞曲），引导幼儿用身体动作来诠释音乐的情感基调，从而提高其对节奏和旋律的敏感度。三、戏剧扮演与角色代入：戏剧扮演是最高级的模仿和创造活动。本卷提供了“布偶戏基础搭建”指南，并设计了多套简单场景剧本（如《小动物找朋友》、《修理玩具店》），鼓励幼儿通过扮演不同角色，体验不同的生活视角，极大地丰富其共情能力和口语表达的流畅性。本书旨在为幼儿的全面、健康、和谐发展提供一份科学、温暖、可操作的实践蓝图。

用户评价

评分☆☆☆☆☆

接下来要重点表扬的是那本“全真模拟试卷”。在我看来，模拟试卷的价值在于重现考试的紧张感和真实性。这套模拟试卷的质量非常高，它严格按照最新的考试格式和时间限制来设计，每一套卷子的难度分布和题型配比，都力求与实际考试保持一致。我给自己设定了严格的计时，做完一套卷子后，那种精疲力尽的感觉，和我在其他地方做的那些“水”模拟卷完全不同，它真的能让你体会到“临门一脚”的压力。做完后，我立刻对照答案和解析进行批改。模拟试卷的解析部分，同样没有让人失望，它不仅有对错的判断，更有对错误率最高的题型的总结分析，让我清楚地知道自己在哪一块知识点上仍然存在短板。这套模拟题帮助我调整了答题策略，比如在写作部分，我学会了如何在有限的时间内组织起更具逻辑性的论点。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我刚拿到这套书的时候，最先翻的就是那本“历年真卷”。这是检验自己水平的试金石，也是了解“敌人”虚实的关键。PETS-3的真题卷的重要性不言而喻，它代表了官方的出题思路和难度梯度。这本真题集的排版设计非常人性化，它将真题完整地呈现出来，并且在解析部分做得极其细致。我尤其喜欢它对听力部分的解析，它不仅仅给出了正确答案和原文，还对一些容易混淆的干扰项进行了分析，解释了为什么那个选项是错误的。这对我纠正“想当然”的答题习惯非常有效。阅读理解部分，它的长难句分析也是下了大功夫的，对于那些复杂的句子结构，它会用拆解的方式，一步步引导你找出主干，定位核心信息。这种“手把手”的教学方式，让我在面对陌生的长篇文章时，信心倍增，不再是两眼一抹黑地猜答案了。

评分☆☆☆☆☆

这套《未来教育.全国英语等级考试2018教材+历年真卷+全真模拟试卷第三级公共英语PETS-3考试用（套装共3册）》简直是为我这种基础薄弱但又渴望在PETS-3考试中取得突破的考生量身定做的“救命稻草”！首先，我得说说那本教材，它的编排逻辑简直太清晰了。它没有像一些老旧教材那样堆砌晦涩难懂的语法点，而是紧密结合了PETS-3的考试大纲，每一个知识点都配有大量的例句和针对性的练习。我特别欣赏它在词汇部分的讲解方式，它不是简单地罗列单词，而是将它们放入不同的语境中进行阐释，还特别标注了在PETS级别考试中哪些词汇是高频考点，这对于时间紧张的我来说，简直是节省了太多摸索的时间。更别提那些语法讲解，那些复杂的从句结构和虚拟语气，通过教材里清晰的图表和由浅入深的分析，竟然变得不那么令人生畏了。我感觉自己不再是囫囵吞枣地背诵规则，而是真正理解了它们在实际交流和考试中是如何应用的。这套书给我的感觉是，它在努力地“翻译”考试的要求，让每一个考生都能明白考官到底想看到什么。

评分☆☆☆☆☆

从一个长期备考PETS-3的考生的角度来说，这套书的性价比是毋庸置疑的。在市场上，我见过很多 PETS 备考资料，要么是只有泛泛的讲解而缺乏实战深度，要么是题型陈旧，完全跟不上考试改革的步伐。而这套“未来教育”的版本，它明显是紧扣2018年乃至之后的考试趋势进行优化的。它不光是提供“答案”，更重要的是提供了一种“解题思维”。对于我这种需要一步步建立信心的人来说，这种系统性和针对性是至关重要的。它让我感觉，备考不再是盲目地刷题，而是在一个清晰的路线图指引下，有目标、有重点地进行提升。对于任何一位认真对待 PETS-3 考试的同学，这套书都是一个值得信赖的、全面的备考资源库。

评分☆☆☆☆☆

这套三册书的配合使用体验简直是无缝衔接。我的学习路径就是：先用教材建立基础框架，重点攻克教材中标记的难点；接着，用历年真题来检验学习效果，熟悉官方的出题套路，将学到的知识点应用到实战中去；最后，通过全真模拟试卷进行高强度的实战演练和查漏补缺。这种“理论—实践—再检验”的学习闭环，极大地提高了我的学习效率。我发现，很多我在教材中觉得很模糊的概念，在做了几套真题和模拟题后，就自然而然地清晰起来了。这种不同模块之间相互印证、相互强化的学习效果，是单一教材或题集难以比拟的。它不是简单的知识堆砌，而是一套完整的、有机的备考体系。