倍速學習法：六年級英語上（PEP版 全彩版） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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劉增利 編

圖書標籤:

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齣版社： 開明齣版社

ISBN：9787513106184

版次：1

商品編碼：12356349

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2012-04-01

用紙：膠版紙

頁數：220

字數：232000

正文語種：中文，英文

內容簡介

　　《倍速學習法》係列叢書是一本全麵綜閤的講解輔導書，係統梳理課本知識，讓孩子預習、自學有方嚮；深度剖析課文內容，讓孩子吃透教材、快速掌握課本精華。
　　《倍速學習法》係列叢書針對不同學習段的知識點，結閤本年級小學生的心理學習特點，科學的為他們製訂數學學習計劃，幫助他們更好的完成本年級的數學學習。

內頁插圖

目錄

Unit 1 How can I get there？
單元知識檢索
Warm-up
Part A
知識目標導學
詞匯背記清單
教材情景助學
課文英漢對譯
課文知識全解
Part A階段目標檢測
Part B
知識目標導學
詞匯背記清單
教材情景助學
課文英漢對譯
課文知識全解
Part B階段目標檢測
Part C
課文英漢對譯
課文知識全解
單元綜閤提升
單元知識總結
單元話題閱讀
單元情景交際
單元主題寫作
單元達標檢測

Unit 2 Ways to go to school
單元知識檢索
Warm-up
Part A
知識目標導學
詞匯背記清單
教材情景助學
課文英漢對譯
課文知識全解
Part A階段目標檢測
Part B
知識目標導學
詞匯背記清單
教材情景助學
課文英漢對譯
課文知識全解
Part B階段目標檢測
Part C
課文英漢對譯
課文知識全解
單元綜閤提升
單元知識總結
單元話題閱讀
單元情景交際
單元主題寫作
單元達標檢測

Unit 3 My weekend plan
單元知識檢索
Warm-up
Part A
知識目標導學
詞匯背記清單
教材情景助學
課文英漢對譯
課文知識全解
Part A階段目標檢測
Part B
知識目標導學
詞匯背記清單
教材情景助學
課文英漢對譯
課文知識全解
Part B階段目標檢測
Part C
課文英漢對譯
課文知識全解
單元綜閤提升
單元知識總結
單元話題閱讀
單元情景交際
單元主題寫作
單元達標檢測
Recycle 1課文英漢對譯
期中測試

Unit 4 have a pen pal
單元知識檢索
Warm-up
Part A
知識目標導學
詞匯背記清單
教材情景助學
課文英漢對譯
課文知識全解
Part A階段目標檢測
Part B
知識目標導學
詞匯背記清單
教材情景助學
課文英漢對譯
課文知識全解
Part B階段目標檢測
Part C
課文英漢對譯
課文知識全解
單元綜閤提升
單元知識總結
單元話題閱讀
單元情景交際
單元主題寫作
單元達標檢測

Unit 5 What does he do？
單元知識檢索
Warm-up
Part A
知識目標導學
詞匯背記清單
教材情景助學
課文英漢對譯
課文知識全解
Part A階段目標檢測
Part B
知識目標導學
詞匯背記清單
教材情景助學
課文英漢對譯
課文知識全解
Part B階段目標檢測
Part C
課文英漢對譯
課文知識全解
單元綜閤提升
單元知識總結
單元話題閱讀
單元情景交際
單元主題寫作
單元達標檢測

Unit 6 How do you feel？
單元知識檢索
Warm-up
Part A
知識目標導學
詞匯背記清單
教材情景助學
課文英漢對譯
課文知識全解
Part A階段目標檢測
Part B
知識目標導學
詞匯背記清單
教材情景助學
課文英漢對譯
課文知識全解
Part B階段目標檢測
Part C
課文英漢對譯
課文知識全解
單元綜閤提升
單元知識總結
單元話題閱讀
單元情景交際
單元主題寫作
單元達標檢測
Recycle 2課文英漢對譯

期末測試
參考答案

《童心繪夢：小學語文趣味閱讀與寫作指導（三年級下冊）》圖書簡介 點燃想象的火花，啓迪思維的沃土 《童心繪夢：小學語文趣味閱讀與寫作指導（三年級下冊）》是一本專為小學三年級下學期學生量身打造的語文學習配套讀物。本書深刻理解處於“認知飛躍期”的三年級學生對知識的渴求與對趣味性的偏愛，摒棄傳統教輔的刻闆說教，以“趣味性、實踐性、啓發性”為核心，緻力於將語文學習的枯燥過程轉化為一場充滿探索與發現的奇妙旅程。 一、 聚焦核心素養：緊密貼閤新課標要求 本書的設計嚴格遵循教育部最新頒布的《義務教育語文課程標準（2022年版）》對中年級段閱讀和寫作能力的要求。我們著重培養學生的“語感、語用、思維”三大核心素養。 在閱讀理解方麵，我們不滿足於簡單的字詞句理解，而是側重於引導學生進行深層次的文本解讀，包括對作者意圖的揣摩、對文章情感脈絡的把握，以及跨文本的比較閱讀。 在寫作指導方麵，我們強調“寫真事、抒真情”，指導學生從日常觀察中發現素材，學習如何將零散的經驗組織成條理清晰、情感飽滿的篇章。 二、 創新模塊設計：讓學習過程妙趣橫生 全書共設八個單元，每個單元對應教材中的一個重要主題，內容編排層層遞進，結構清晰。 （一） “字裏行間尋寶記”：深度詞匯與句式精講 本模塊旨在突破三年級學生在成語積纍和復雜句式理解上的難點。 1. “成語魔術盒”： 不再是枯燥的“A=B”式解釋。我們選取課本中或與課文主題相關的常見成語，設計情景劇本或漫畫小故事，讓學生在故事情境中理解成語的準確用法和褒貶色彩。例如，講解“津津有味”時，會配有孩子吃美食的誇張插畫，突齣“味道好極瞭”的語境。 2. “句式變變變”： 針對反問句、設問句、擬人句等修辭手法的辨識與仿寫。我們提供“一詞多義”的對比練習，幫助學生理解同一個詞在不同語境下的細微差彆，提升語感的細膩度。 （二） “故事大偵探”：精讀與賞析訓練 本模塊精選瞭適閤三年級學生閱讀的優美散文、精彩的童話故事片段以及富有哲理的小故事，旨在提升閱讀速度和理解深度。 1. “細節捕捉術”： 引導學生關注文章中的關鍵描寫（如環境、動作、神態）。通過“找一找，圈一圈”的形式，讓學生明確“好詞好句”的具體位置，並思考這些描寫如何服務於錶達中心思想。 2. “角色心聲”欄目： 要求學生站在故事中不同人物的角度，嘗試寫一段“內心獨白”。這不僅鍛煉瞭換位思考的能力，也加深瞭對人物性格的理解。例如，在閱讀《小貓釣魚》後，讓小貓寫一段“我為什麼沒有耐心”。 3. “閱讀思維導圖”： 針對每篇精讀文章，提供結構化的思維導圖模闆，幫助學生梳理文章的“起因—經過—結果”或“總—分—總”的結構，實現從綫性閱讀到網狀思維的轉變。 （三） “妙筆生花工坊”：寫作技巧的實戰演練 這是本書的核心闆塊之一，將抽象的寫作方法轉化為可操作的步驟。 1. “素材收集箱”： 針對三年級學生“無話可寫”的睏境，本模塊提供“我的周末生活”、“我最喜歡的小動物”、“一次難忘的經曆”等常見命題的素材積纍練習。我們引導學生使用“五官法”（看、聽、聞、嘗、摸）來豐富自己的感官體驗描寫。 2. “段落結構搭建師”： 將完整的文章拆解為“開頭”、“中間（詳述）”、“結尾”三個部分，分彆教授如何運用“懸念式開頭”、“細節描寫法”、“總結點題式結尾”等技巧。每種技巧都配有課本內範例的引用和模仿練習。 3. “仿寫與續寫挑戰”： 提供大量具有啓發性的半成品段落或故事開頭，要求學生在限定字數內完成續寫或進行風格模仿。例如，模仿魯迅先生的簡潔犀利或冰心的溫柔細膩（以三年級可接受的方式呈現）。 4. “修改小能手”： 附贈幾篇“故意寫錯”或“錶達不清”的小短文，讓學生扮演“小編輯”的角色，找齣並修改病句、不當詞語和結構混亂之處，培養自我審視和完善的能力。 三、 視覺體驗升級：全彩印刷與趣味插圖 本書采用高品質全彩印刷，畫麵清晰明亮，極大地提升瞭學生的閱讀興趣。 趣味插畫配圖： 針對閱讀理解中抽象的概念或復雜的場景，配有專業兒童插畫師繪製的生動插圖，幫助學生形象化理解文字內容，降低閱讀門檻。 知識卡片設計： 重要的知識點（如修辭手法、寫作誤區）被製作成色彩鮮明的“知識卡片”，方便學生隨時迴顧和記憶。 四、 傢長與教師參考指南 在書的最後附有“傢長輔導小貼士”，提供針對性的傢庭閱讀活動建議，如“親子故事會”、“一起寫日記”的互動方案，幫助傢長有效引導孩子，而非僅僅檢查作業。教師則可利用本書中的拓展閱讀材料和寫作素材，作為課後作業或課堂討論的有力補充。 《童心繪夢》 不僅僅是一本練習冊，它是連接課堂知識與生活實踐的橋梁，是激發孩子內在閱讀熱情與錶達潛能的得力夥伴。我們相信，通過這本書的引導，三年級的孩子們將能夠真正愛上語文，為未來的深度學習打下堅實而有趣的基礎。

評分☆☆☆☆☆

我作為一個常年關注教育産品的傢長，對市麵上各種“速成”産品已經見怪不怪瞭。但這本書給我的感覺是，它強調的“倍速”並非指學習速度的暴力提升，而是一種學習效率的革命性優化。它真正做到的，是用更少的時間投入，換取更牢固的知識掌握。這對於現代生活節奏快、課外活動豐富的小學生來說，是巨大的福音。它教會孩子的不是如何快速通過考試，而是如何構建一套可持續的、適用於未來所有學習階段的元認知能力。在評價的最後，我必須提到它在鼓勵性語言方麵的運用，每一單元結束後的總結和對未來的展望，都充滿瞭積極的心理暗示，讓孩子在完成階段性任務時，能獲得巨大的成就感。這本教材不僅僅是知識的載體，更像是一個良師益友，引導著孩子以更健康、更自信的心態麵對英語學習的挑戰。

評分☆☆☆☆☆

這本書的難度把控非常精準，這在小學階段的輔導材料中尤為難得。它沒有一味地拔高難度去追求“超前學習”，而是聚焦於如何幫助孩子更紮實、更高效地掌握六年級上冊PEP教材所要求的核心知識點。每一個練習題的設計都像是經過深思熟慮的，它們不是為瞭難倒學生，而是為瞭檢驗學生是否真正理解瞭某個知識點背後的邏輯。例如，在處理一些易混淆的介詞用法時，它會設計齣對比性的測試題組，迫使孩子去辨析細微差彆，這種“以錯促學”的設計思路非常巧妙。同時，對於一些基礎薄弱的部分，它會穿插“知識點迴顧”的迷你模塊，這確保瞭那些因為前麵漏學而跟不上的孩子，能夠及時“迴爐重造”，保證瞭學習的連貫性，不會因為某個小失誤而全盤崩潰。

評分☆☆☆☆☆

從一個深度用戶的角度來看，這本書在配套資源上的整閤度令人滿意。雖然我手頭拿的隻是紙質版，但它清晰地指引讀者如何去使用對應的在綫資源。對於六年級的學生來說，聽力和口語的提升是至關重要的，而紙質書在這方麵天然存在局限性。這本書巧妙地利用瞭二維碼或特定的網址引導，將學習場景從靜態的文字擴展到瞭動態的音頻和視頻資源庫。我體驗瞭一下它推薦的幾個聽力材料，發音純正，語速也適中，非常符閤PEP教材的語境，這錶明編者對當前教材體係的理解非常到位，做到瞭無縫銜接。很多輔導材料的在綫資源做得非常敷衍，但這個係列的資源看起來是經過精心挑選和製作的，聽起來不像是生硬的朗讀，而是帶有真實生活場景的對話，這對於培養孩子的語感有著質的飛躍。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計真是讓人眼前一亮，拿到手裏沉甸甸的，光是那個全彩的印刷就覺得物超所值。封麵設計得活潑又不失穩重，很符閤這個年齡段孩子的審美。我特彆欣賞它在排版上的用心，每一個單元的學習內容都穿插著色彩鮮明的插圖和圖錶，視覺衝擊力很強，不像一些傳統的教材那樣枯燥乏味。我女兒（小學六年級，正在使用PEP版教材）對這本輔助讀物錶現齣瞭極大的興趣，她以前對英語學習多少有些抵觸情緒，但自從用瞭這本，她居然主動要求在課後花時間看。這種激發學習興趣的設計思路，我想是很多傢長和老師夢寐以求的。內頁紙張的質量也很好，拿筆寫寫畫畫也不會洇墨，這對於需要大量做筆記和練習的初學者來說非常重要。整體來看，光是作為一本精美的學習工具書，它就已經成功瞭一半。細節之處見真章，這種對學習體驗的重視，讓我對它內在的學習方法抱有瞭更高的期待。

評分☆☆☆☆☆

我最看重的是它提供的“倍速學習法”的理念是如何具體落地的。我以前買過很多市麵上的輔導資料，大多隻是把課本內容重新編排一遍，或者增加一些難度稍高的習題，但很少有能真正提供一套行之有效的學習框架的。這本書似乎在這方麵下瞭大功夫。我仔細翻閱瞭它關於詞匯記憶和閱讀理解提升的章節，它不再是簡單地羅列單詞錶，而是用瞭一種情境化的、碎片化時間利用的策略來構建記憶體係。比如，它提到如何利用課間十分鍾進行“高頻迴顧”，這種操作性極強的建議對於時間管理能力尚弱的小學生來說，簡直是及時雨。我嘗試引導孩子按照書裏的步驟去嘗試消化一個新單元，發現她對那些原本覺得很難掌握的語法點，理解得比以往更迅速、更深刻。這套方法論似乎真的在優化她大腦處理和存儲信息的方式，而不是單純地靠死記硬背來應付考試，這一點非常值得稱贊。