小學一年級上冊字帖部編人教版司馬彥寫字課課練小學兒童字帖1一年級上冊語文書鉛筆練字帖 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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店鋪： 首濤圖書專營店

齣版社： 電子工業齣版社

ISBN：9787121163364

商品編碼：13396261864

《翰墨啓濛：一年級上冊識字與寫字同步指導》 一、 編寫理念與特色 《翰墨啓濛：一年級上冊識字與寫字同步指導》是專為小學一年級上學期學生量身打造的一款綜閤性識字與寫字輔導教材。本書緊密結閤部編人教版小學一年級上冊語文教材的生字學習要求，以司馬彥老師的經典字形為藍本，將識字、寫字、認字、組詞、造句、課文理解等多個環節融為一體，旨在幫助小學生在掌握基礎漢字的同時，培養正確的書寫習慣，提升漢字運用能力，為語文學習打下堅實基礎。 本書最大的特色在於其“同步性”與“趣味性”。它並非孤立的字帖，而是與課堂教學緊密同步，讓學生在課堂上學習新字，在書本上鞏固練習，形成高效的學習閉環。同時，書中融入瞭豐富的識字遊戲、趣味小故事、圖文結閤的識字方法等，將枯燥的漢字學習變得生動有趣，有效激發學生的學習興趣和主動性。 二、 內容構成與編排設計 本書的編寫遵循小學低年級學生的認知規律和學習特點，內容循序漸進，難度逐步提升。整體內容可以概括為以下幾個部分： 1. 識字與認字篇： 生字錶全覆蓋： 嚴格按照部編人教版一年級上冊語文教材的生字錶進行編排，確保每一個需要掌握的生字都包含在內，並按照教材的教學順序進行呈現。 字形結構分析： 針對每一個生字，都會進行詳細的字形結構分析。這包括： 偏旁部首： 明確字中的各個偏旁部首，幫助學生理解字的構造，並為後續的類推識字打下基礎。例如，學習“林”字時，會強調“木”字旁，引導學生聯想到“樹”、“森”等。 筆畫順序： 以司馬彥老師清晰、規範的筆畫順序圖為指導，一步步展示漢字的正確書寫順序。每一筆都標有數字序號，並且有箭頭指示方嚮，力求讓學生在初學時就養成正確的筆畫習慣。 字義解釋： 用淺顯易懂的語言解釋字的意思，並結閤生活中的實例進行說明，幫助學生理解字詞的含義，做到“知其然，更知其所以然”。 字音標注： 準確標注生字的拼音，並針對易讀錯的字進行重點提示，例如多音字會進行特彆說明。 多樣化識字方法： 部首歸類法： 將含有相同部首的字歸類，通過認識一個部首，掌握一串字，提高識字效率。 形近字辨析： 針對一年級學生容易混淆的形近字，進行對比分析，指齣它們的細微差彆，並配以形象的比喻或聯想，幫助學生牢固記憶。例如，“人”與“大”，“口”與“日”等的辨析。 語境識字： 將生字融入到簡短、有趣的小句子或小段落中，讓學生在實際運用中理解和記憶字詞。 象形字、指事字介紹： 選取部分具有代錶性的象形字和指事字，通過其字形演變的趣味故事，讓學生體會漢字的象形、錶意的特點，增加學習的趣味性。 2. 寫字練習篇： 司馬彥經典字形： 嚴格選用司馬彥老師集字創作的字形，其字形結構嚴謹、筆畫流暢、間架結構勻稱，具有極高的學習價值和藝術欣賞性，是小學生學習規範漢字的典範。 分步描紅與臨摹： 描紅： 提供清晰的淡色字跡，讓學生沿著字跡描摹，重點在於熟悉字的輪廓和筆畫走嚮，初步建立手感。 臨摹： 在描紅熟練的基礎上，提供米字格或田字格，引導學生在沒有底稿的情況下，根據記憶和對字形的理解進行臨摹，鍛煉獨立書寫能力。 重點筆畫與結構訓練： 針對一年級學生容易寫錯的筆畫（如提、捺、竪彎鈎等）和關鍵結構（如上下結構、左右結構、獨體字的書寫比例），進行專項訓練，例如，會專門設計包含這些筆畫或結構的字的練習。 間架結構指導： 詳細講解漢字的間架結構，如“獨體字要寫得勻稱，閤體字要寫得緊湊協調”。通過“上寬下窄”、“左小右大”等明確的指導語，幫助學生掌握不同結構的字的書寫要領。 橫平竪直訓練： 強調“橫要平，竪要直”的基本要求，通過反復練習，培養學生寫齣端正、規範的漢字的習慣。 篇章抄寫： 在掌握單個字的書寫後，選取教材中的課文片段或朗朗上口的兒歌、古詩等，進行抄寫練習，讓學生在整體感知的基礎上，體會漢字的連貫性和整體美感。 3. 漢字運用拓展篇： 組詞練習： 針對每個生字，提供若乾個常用且貼近學生生活的詞語，引導學生理解字在詞中的具體含義。例如，學習“紅”字，會組詞“紅色”、“紅旗”、“紅花”等。 看圖說詞、造句練習： 提供生動有趣的圖畫，讓學生觀察圖片，說齣與圖片相關的詞語，然後嘗試用學過的生字組詞造句。這能夠極大地提升學生的語言錶達能力和漢字運用能力。 短語填充： 提供一些填空題，讓學生根據語境選擇閤適的詞語填入，鞏固詞語的理解和運用。 識字遊戲與闖關： 設計一些與識字、寫字相關的趣味遊戲，例如，找齣不同、連一連、小小偵探找錯字等，讓學生在輕鬆愉快的氛圍中鞏固所學知識。 “我愛寫字”小錦囊： 總結一些寫字的小技巧、小竅門，以及保護視力和寫字姿勢的要點，幫助學生養成良好的學習習慣。 三、 適用對象與學習建議 適用對象： 本書主要麵嚮小學一年級上學期學生，也適閤幼兒園大班有識字和寫字需求的兒童，以及需要鞏固基礎漢字和提升寫字水平的其他年級學生。 學習建議： 1. 循序漸進，堅持練習： 按照教材的進度，一步一個腳印地進行學習。每天堅持短時間的練習，比一次性長時間的練習效果更好。 2. 讀準字音，認清字形： 在動筆寫之前，一定要先讀準字音，看清字形，理解字義。 3. 注意坐姿與執筆： 保持正確的坐姿，養成“胸離桌，眼離尺，手離筆”的好習慣。學習正確的執筆方法，讓寫字過程更輕鬆，字跡更美觀。 4. 遵循筆畫順序： 嚴格按照書本提供的筆畫順序進行書寫，這是寫齣規範漢字的關鍵。 5. 反復臨摹，精益求精： 描紅隻是初步接觸，更重要的是臨摹。每一次臨摹都要努力寫得比上一次好，注意字的美觀度和規範性。 6. 多讀多用，鞏固記憶： 不僅要會寫，更要會認、會用。通過朗讀、抄寫、造句等方式，加深對漢字的理解和記憶。 7. 傢長與老師的引導： 傢長和老師應給予學生必要的指導和鼓勵，幫助他們及時發現並糾正錯誤，營造積極的學習氛圍。 四、 結語 《翰墨啓濛：一年級上冊識字與寫字同步指導》不僅是一本字帖，更是陪伴孩子開啓漢字之旅、感受中華文化魅力的得力助手。它將引導孩子們邁齣規範書寫的第一步，培養對漢字學習的濃厚興趣，讓每一個孩子都能在書寫的樂趣中，點亮智慧的童年。通過係統、科學、有趣的訓練，相信孩子們一定能夠掌握紮實的識字和寫字能力，為未來的學習之路奠定堅實的基礎。

評分☆☆☆☆☆

哇，看到這本字帖，感覺滿滿的童年迴憶啊！我小時候練字也是用的類似的字帖，那時候覺得能把字寫得工工整整是一件特彆自豪的事情。現在看到小學的字帖，就想起瞭那個時候認真臨摹的場景，感覺時光一下子倒流瞭。現在的字帖設計得越來越精美瞭，封麵色彩鮮艷，插圖也很可愛，估計小朋友們看到都會愛不釋手。我記得我小時候的字帖就比較樸素，就是黑白格子，每天寫完一篇都覺得自己進步神速，充滿瞭成就感。現在的小朋友們有這麼好的學習資源，真的太幸福瞭！不知道這本字帖的字形是怎樣的，是偏嚮傳統的還是現代一些的，如果是那種端莊大氣的字形，對培養孩子的書法基礎肯定很有幫助。我希望這本字帖能讓孩子們在學習寫字的過程中，感受到漢字的魅力，不僅僅是機械地模仿，更能體會到每個字的結構美和文化內涵。而且，字帖的紙張質量也很重要，太薄的話容易洇墨，寫起來心情也會受影響。如果紙張厚實，寫起來順滑，那學習的體驗肯定會大大提升。總之，這本字帖勾起瞭我很多美好的迴憶，也讓我對現在孩子的學習條件感到羨慕。

評分☆☆☆☆☆

作為一位傢長，我一直在為我傢孩子尋找閤適的練字帖。市麵上的産品琳琅滿目，有時候真的讓人眼花繚亂。這次看到這款字帖，我還是挺感興趣的。我比較注重字帖的實用性和科學性。我希望字帖的編排能夠循序漸進，從簡單的筆畫、偏旁部首開始，逐步過渡到完整的字，再到詞語和句子。這樣子孩子學起來纔不會覺得吃力，也能一步一個腳印地打下堅實的基礎。而且，字帖的字形選擇也很關鍵。我個人比較傾嚮於那種結構清晰、筆畫規範的字形，這樣的字形更容易讓孩子模仿，也更有利於培養良好的書寫習慣。我還會關注字帖的印刷質量，字跡是否清晰，格子是否大小適中。如果字跡模糊不清，或者格子太小太密，都會影響孩子的視力和書寫體驗。另外，我也會考慮字帖是否附帶一些引導性的內容，比如字的結構解析、書寫技巧提示等，這些都能幫助孩子更好地理解和掌握寫字的方法。希望這款字帖在這些方麵都能做得比較齣色，能夠真正幫助我的孩子提升寫字水平。

評分☆☆☆☆☆

我對字帖的封麵設計和整體風格還是挺看重的，畢竟這是孩子接觸的第一印象。如果封麵設計得生動有趣，色彩搭配和諧，相信更能吸引孩子的注意力，激發他們學習的興趣。我記得我小時候，喜歡的字帖往往也都有一些可愛的插圖或者卡通形象，每次寫完都會覺得很有成就感，好像和小夥伴們一起在進步。這種感覺對於初學寫字的孩子來說，是非常重要的。我希望這本字帖在視覺上能夠給孩子帶來愉悅感，讓他們覺得寫字不是一件枯燥乏味的差事，而是一種有趣的探索。除瞭封麵，字帖的內頁設計我也很關注。比如，字帖的排版是否閤理，字的大小是否適閤一年級孩子的視力，格子裏的字跡是否清晰易辨認。我希望字帖的字形能夠端正美觀，筆畫流暢，而不是那種很生硬的機器字。如果字帖的排版能夠有所創新，比如增加一些鼓勵性的語言或者小提示，那會更有助於孩子保持學習的熱情。總之，我希望這本字帖不僅僅是一本練字工具，更能成為孩子們學習路上的一個好夥伴，讓他們在快樂中愛上寫字。

評分☆☆☆☆☆

關於字帖的實用性，這是我最關注的方麵。對於一年級上冊的孩子來說，他們剛開始接觸漢字的書寫，最需要的是規範和清晰的引導。我希望這本字帖的字形能夠清晰、端正，筆畫的起筆、收筆、轉摺都處理得恰當，能夠給孩子提供一個非常標準的範本。我還會關注字帖的字號和行間距，是否適閤一年級孩子的視力發育和手部精細動作的發展。太小的字或者太密集的行間距，可能會讓孩子覺得壓力很大，也容易寫得歪歪扭扭。我希望字帖能夠有足夠的練習空間，讓孩子能夠反復練習，熟練掌握每個字的寫法。另外，我也很看重字帖的紙張質量。如果紙張太薄，墨水容易滲透，影響下一頁的書寫；如果紙張太滑，筆尖容易打滑，寫起來不順暢。我希望字帖的紙張能夠厚實、平滑，並且有一定吸墨性，這樣孩子寫起來會更加得心應手。總而言之，我希望這本字帖能夠真正做到“實用”，能夠幫助孩子在打基礎的階段，就建立起正確的書寫觀念和良好的書寫習慣。

評分☆☆☆☆☆

我看到這本書的名字，就聯想到我上小學時的經曆。那時候，寫字是語文學習中非常重要的一部分，老師也非常重視。我記得我們那時候用的字帖，就是那種比較傳統的，格子是紅色的，字是黑色的，非常樸實。但即便如此，我們依然會一絲不苟地去臨摹，去感受每一個字的結構和韻味。現在的字帖，設計上肯定比我們那時候要精美很多，也更加人性化。我希望這本字帖能夠充分利用現代的教育理念和設計優勢，為孩子們提供一個更科學、更有效的學習平颱。比如，字帖的字形選擇是否科學，是否符閤一年級孩子的認知發展規律？字帖的練習方式是否多樣，能否激發孩子的學習興趣？字帖的編排是否循序漸進，能否讓孩子在不知不覺中就掌握寫字的技巧？我還在思考，字帖是否能融入一些傳統文化元素，讓孩子們在寫字的同時，也能瞭解漢字的演變過程和背後的故事，這樣會更有意義。畢竟，寫字不僅僅是寫齣方塊字，更是傳承一種文化。

評分☆☆☆☆☆

很不錯的字貼，孩子的字提高瞭很多。

評分☆☆☆☆☆

給兒子練習瞭

評分☆☆☆☆☆

挺好，小朋友班級每人一本

評分☆☆☆☆☆

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很好的一次購物

評分☆☆☆☆☆

很不錯的字貼，孩子的字提高瞭很多。

評分☆☆☆☆☆

學校組織買的，小朋友挺喜歡的。

評分☆☆☆☆☆

挺好，小朋友班級每人一本

評分☆☆☆☆☆

非常好小孩喜歡