蒲蒲兰绘本馆 小鸡鸡的故事(精)亲子共读精装绘本启蒙书 幼儿园小朋友经典男孩儿童性教育 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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店铺： 北京爱阅图书专营店

出版社： 连环画出版社

ISBN：9787505621145

商品编码：1642047732

品牌：爱阅读品

页数：36

商品参数

书    名:蒲蒲兰绘本馆：小鸡鸡的故事

作    者:山本直英

I S B N :9787505621145

出 版 社:连环画出版社

出版时间:2012年7月第1版

印刷时间:2014年6月第9次印刷

页    数:36页

开    本:12开

包    装:精装

重    量:400克

原    价:29.8元

 

 媒体评论

性关怀从0岁开始

胡萍

    当人类的精子和卵子结合，一个新的生命就此诞生。

   人类的每一个新生命都承接了人类基本的责任——物种传承，繁衍生息，人类在进化的历程中将这种“生命传承”的信息“写入”了我们的“基因密码”中，使其成为我们生命发展的本能之一。本能是指我们无法阻挡的生命发展进程，比如，婴儿要学习行走，会长出牙齿，有饥饿感，有情感需求，性能力的发展等等，这些都是我们无法改变和阻止的生命进程，这就是人类的本能。

   于是，人类胎儿时期的健康发展意味着生命中每个系统的完整发育。胎儿在长出心脏、肝脏、肾脏、眼睛、鼻子、耳朵……形成循环系统。泌尿系统、呼吸系统等的同时，也要长出性器官，以及支持其完成性功能的神经和腺体，形成完整的性系统。超声波成像技术显示：胎儿有吮吸手指的行为，男性胎儿会抚弄自己的生殖器。“性”就这样与生俱来地开始伴随着我们的一生！

   随着婴儿的出生，孩子开始了自身机能的全面发展，性的发展与生命中所有机能的发展是平行的，性的发展是生命成长的一个重要部分。人类生命中任何机能的发展过程都是以其特有的活动方式来进行，比如，行走机能的发展，人类经历了1岁前的抬头、翻身、爬、站立、蹒跚学步，后能够独立行走。人类性能力的发展也要经历不同的发展阶段，以不同的性活动方式来达成性能力的充分发展。6岁前孩子的性活动更多地体现了性的生物性特质和孩子“以自我为中心”的特点，这使得孩子的性呈现出“无序”的状态。这就要求我们尊重孩子的性发展规律，引导孩子认识和遵守人类社会的性道德规范。

             摘自胡萍《善解童贞①——0~6岁孩子的性发展与性关怀》

胡萍

独立研究人。

1986年毕业于重庆医科大学儿科系，先后任儿科医师和儿科学讲师。2011年开始研究儿童性心理发展和儿童性健康教育。多次与中央电视台、四川电视台、新浪网、摇篮网、凤凰网、深圳广播电台、山西广播电台等合作录制儿童性健康教育节目。

有关儿童性健康教育的文章在《学前教育》《幼儿教育》《父母世界》《红树林》《中国中小学教育》等杂志发表。

主要著作有：

为父母写的书：《善解童贞1——0~6岁孩子的性发展与性关怀》、《善解童贞2——0~6岁孩子的性发展与性关怀》。为孩子写的书：《成长与性》（上下）。

 

编辑推荐

孩子在家庭生活中很容易发现自己的身体与爸爸妈妈的不同，在日常生活中也很容易发现自己和异性小朋友身体上的不同。

   当他（她）发现异性与自己大的不同是生殖器部位的时候，他们会对生殖器产生极大的好奇心，用不同的方式进行探索。很多孩子会问父母“为什么男孩和女孩不一样？”“我是从哪里来的？”。

   面对这样的问题，受传统观念影响的父母大都会含糊其辞地敷衍过去，然而，这样的敷衍有时可能反而助长孩子的好奇心，导致他们从其他的渠道寻找答案，无法建立起健康的性认知。

   其实，在孩子的眼睛里，生殖器和眼睛鼻子耳朵一样，是他们身体的一部分，他们希望了解这个器官并由衷地赞美它，就像赞美自己身体的任何一个部位。

   “性”与生俱来，伴随孩子的一生。性教育并不等同于“性爱教育”，而是包含了性别与尊重的教育、爱与生命的教育、情感与责任的教育、道德与法制的教育。一个具有健康开明的性观念、懂得科学的性知识、能够控制自己的性冲动、懂得保护自己不受性伤害的孩子，才是健康纯洁的孩子。

   《小鸡鸡的故事》中包含了丰富的内容：男女生理结构的不同、生命的诞生、生殖器的清洁、保护自己不要受到性侵害等等，表达出“每个孩子都是宝贵的生命！”的美好情感。希望有更多好的性教育绘本帮助孩子接受健康的性教育。希望孩子能够从书中学会爱、学会尊重、学会保护自己，健康快乐地成长！

 

内容推荐

你是男孩，还是女孩？你是怎样知道自己是男孩的呢？男孩和女孩，哪里不一样呢？…正视儿童性教育，用温和的画面和温柔的语言，告诉他们生命的由来。

好的，为您撰写一本不包含《蒲蒲兰绘本馆 小鸡鸡的故事(精)亲子共读精装绘本启蒙书 幼儿园小朋友经典男孩儿童性教育》内容的详细图书简介，侧重于其他优秀绘本的主题和特点。 --- 《星辰彼岸的旅程：想象力与情感探索绘本精选集》 本书聚焦于：自然科学启蒙、情绪管理、友谊与合作、艺术审美培养、经典文学改编的温情故事。 （全套共五册，每册独立成篇，但主题相互关联，旨在构建儿童多维度认知体系） 第一册：微观世界的奇遇——《会唱歌的石头与搬家的蚂蚁》 主题关键词：自然观察、生命周期、耐心与坚持 本书带领小读者走入肉眼难以察觉的微观世界，通过富有想象力的叙事，揭示自然界中蕴含的深刻哲理。 故事梗概： 故事的主角是一只名叫“斑点”的年轻蚂蚁，它对生活中的一切都充满了好奇，尤其对一块静静躺在河边的、据说能“唱歌”的石头充满了向往。其他工蚁都忙于搬运食物和修建蚁巢，认为斑点是在浪费时间。然而，斑点坚持观察、记录，并尝试与这块石头建立联系。 绘本巧妙地将地质学知识融入情节：石头并非真的会唱歌，而是风吹过它身边细小的孔隙时发出的独特声响，以及雨水冲刷后产生的共鸣。斑点通过细致的观察，最终理解了“声音”的来源，并带领族群找到了更安全的迁徙路线，因为那块“唱歌的石头”正好位于一个地势相对较高的安全区域。 艺术特色与教育价值： 视觉呈现： 采用高饱和度的泥土色系与鲜艳的昆虫色彩对比，用精细的线条勾勒出蚂蚁的复眼结构和石头的晶体纹理，增强了读者的真实感和探索欲。 科学启蒙： 普及了简单的地质学常识（风化、侵蚀），以及昆虫的社会结构和集体智慧。 情感引导： 强调“慢观察”的重要性，鼓励孩子不要被外界的忙碌所裹挟，学会独立思考和坚持自己的好奇心。培养孩子对大自然的敬畏之心。 第二册：情绪的七彩光谱——《小怪兽的心情调色盘》 主题关键词：情绪认知、自我接纳、情商培养、色彩心理学启蒙 现代儿童成长中，识别和管理复杂情绪是关键能力。这本绘本以独特的方式，将抽象的情绪具象化为色彩。 故事梗概： 主角“咕噜”是一只拥有毛茸茸身体的可爱小怪兽，但它每天的心情颜色都不一样。当它感到开心时，全身会变成明亮的黄色；当它感到委屈或失落时，会变成沉郁的蓝色；当它愤怒时，会喷出灼热的红色蒸汽。 故事描述了咕噜如何应对一天中出现的各种情绪：因为积木倒塌而产生的“红色暴躁”，被朋友误解时的“灰色委屈”，以及终于和解后的“温暖橙色”。绘本中，咕噜的妈妈（一只睿智的紫色怪兽）并没有试图“消除”这些负面情绪，而是教导咕噜认识到：每种颜色都有存在的价值，它们是内心信号灯，告诉我们需要关注自己。 艺术特色与教育价值： 视觉呈现： 大胆运用象征主义的色彩搭配。例如，焦虑时，背景会出现破碎的几何图形和不和谐的绿色。插画家运用柔和的水彩晕染，让色彩的过渡自然流畅，体现情绪的流动性。 情感引导： 提供了安全的情绪表达出口。它明确告诉孩子：“生气没有错，关键是你如何处理生气时的自己。” 这是培养高情商的基础。 亲子互动设计： 书末附有“情绪卡片”的建议，鼓励家长和孩子在阅读后，尝试用颜色描述当下的感受。 第三册：跨越语言的友谊——《月亮上的面包师和地球上的邮递员》 主题关键词：文化差异、沟通与理解、想象力的边界、无私的给予 本书旨在拓宽孩子的视野，理解世界的多样性，并探索如何超越表象的差异建立深刻的连接。 故事梗概： 住在地球上的小邮递员“阿洛”总是梦想着把信送到最遥远的地方。而住在月球环带上、由彗星尘埃制作面包的“希尔达”，则一直渴望品尝到地球上阳光味道的食物。 通过一本古老的、没有文字的图画日记本，阿洛和希尔达建立了联系。阿洛将地球上不同气候下生长的谷物种子寄给了希尔达，希尔达则回赠了烤制带有月光香气的圆形面包。他们从未真正见过对方的模样，但通过分享自己世界里的“珍宝”，他们学会了尊重彼此的生活方式和文化背景。 艺术特色与教育价值： 视觉呈现： 创造了强烈的对比美学。地球部分使用厚重的油画笔触，色彩浓郁，强调大地的坚实；月球部分则使用透明的墨水和星光点缀，营造出轻盈、空灵的宇宙感。 主题深度： 探讨了“交流”的本质——它不一定需要相同的语言或背景，而是基于真诚的分享和互助。 激发想象力： 鼓励孩子跳脱既有的思维框架，去构想遥远、未知的美好事物。 第四册：建筑师的梦想与挫折——《从零开始建造一座桥》 主题关键词：工程学启蒙、逻辑思维、失败的价值、团队合作 这不是一本关于复杂公式的书，而是一部关于“如何解决问题”的叙事诗。它将严谨的逻辑思维融入到充满童趣的实践场景中。 故事梗概： 村里的小河挡住了通往知识之山的路，一群热衷于建造的小动物决定合作建一座桥。领头的是一只名叫“螺栓”的小松鼠，它充满蓝图和宏伟计划。然而，第一次尝试，桥塌了——因为它们只顾着追求“高”，却忘了“稳”。第二次尝试，桥因为材料受潮而变形了。 螺栓在一次次失败中学习，它开始耐心听取不同伙伴的意见：獾的经验（强调地基的夯实），猫头鹰的计算（简单的力学平衡）。最终，他们利用了不同特性的木材和石块，建起了一座既美观又实用的桥梁。 艺术特色与教育价值： 视觉呈现： 采用工程草图风格的线条勾勒，配以建筑材料的真实纹理（木材的年轮、石头的粗粝感），让孩子直观地感受到结构的重要性。 逻辑思维培养： 展现了试错法（Trial and Error）在解决实际问题中的核心地位，教会孩子将“失败”视为信息反馈而非终点。 团队合作教育： 强调即使是同一个目标，不同个体的视角也能带来更优解，培养倾听和整合意见的能力。 第五册：时间的秘密低语——《奶奶口袋里的老照片》 主题关键词：亲情纽带、时间流逝、记忆的传承、历史的温度 本书以温馨细腻的方式，探讨时间对人和事物的意义，帮助孩子建立对“过去”的温情连接。 故事梗概： 小女孩“艾米”发现奶奶一个旧皮箱里堆满了泛黄的老照片。照片里的人和物对艾米来说完全陌生：黑白的街道、没有手机的聚会、奶奶年轻时的穿着。艾米感到好奇，也有些许疏离。 奶奶没有直接解释历史事件，而是通过讲述每张照片背后的“气味”和“声音”来重现场景。她告诉艾米，时间并非将一切带走，而是把故事凝固在了这些薄薄的纸片里。通过照片，艾米看到了父母的童年，祖辈的奋斗，理解了自己“从哪里来”。 艺术特色与教育价值： 视觉呈现： 独特的双层画风。前景的艾米世界色彩鲜明、现代；而照片内的世界则采用柔和的复古色调和颗粒感处理，形成强烈的时空对比，极具怀旧美感。 文化传承教育： 帮助孩子建立代际间的理解和尊重，理解家庭历史就是宏大历史的一部分。 珍惜当下： 最终的领悟是，我们现在所经历的一切，也正在成为未来某人眼中的“老照片”，激励孩子用心生活，创造值得铭记的瞬间。 全书总结： 这套《星辰彼岸的旅程》绘本，致力于在孩子心田播下好奇、善良、坚韧和智慧的种子。我们相信，好的绘本不仅是睡前的陪伴，更是开启认知大门、培养健全人格的基石。它不探讨任何直接的生理认知主题，而是专注于构建孩子对世界、对自我情绪、对人际关系的积极、健康、富有想象力的认知框架。

评分☆☆☆☆☆

从教育理念的角度来看，这本书似乎是在探讨一种非常内敛而深刻的主题——“接纳不完美和自我定位的重要性”。它没有直接说教，而是通过角色的行动和遭遇，潜移默化地向小读者传递“每个人都有自己独特的地方，无需强求一致”的核心价值观。我观察到，在故事后半段，主角面对的困境，实际上是对自身固有认知的一种挑战，而最终的解决之道，是接纳了那个不那么“标准”的自己。这种潜移默化的引导，比任何直接的道德说教都要有效得多，因为它允许孩子在故事的框架内自行构建意义。此外，书中对于“友谊的边界”的描绘也值得称赞，它展示了一种相互尊重和理解的合作模式，而不是那种一味强调牺牲或依附的陈旧范式。这种现代、健康的社交观的植入，对于构建孩子未来人际关系的基础认知，有着长远的积极影响。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧设计简直是为“珍藏”而生的。首先是纸张的选择，那种厚实而略带哑光的质感，拿在手里沉甸甸的，完全不是那种一撕就烂的廉价感。书页的韧性非常好，即便是孩子用力翻阅，也丝毫不用担心损坏。精装版的封面对光线的反射效果处理得很到位，那种低调的烫印工艺，在不同的光线下会呈现出微妙的层次变化，显得非常典雅。最让我感到惊喜的是装订工艺，它采用了那种可以完全平摊的装订方式，这对于亲子共读来说简直是福音，无论是大人还是孩子，都能轻松地将书本摊平在桌面上，不必费力去按住书脊，保证了阅读体验的连贯性。这种对细节的极致追求，体现了出版方对“经典”的敬畏之心，也确保了这本书可以经受住时间的考验，成为孩子成长记忆中可以反复翻阅的载体。

评分☆☆☆☆☆

故事情节的推进节奏处理得非常巧妙，它没有采用那种快节奏、强冲突的叙事模式，而是更侧重于捕捉日常生活中的“微小瞬间”和“情感的涟漪”。这种娓娓道来的叙述方式，非常贴合学龄前儿童的认知特点，他们更擅长从重复和日常中获得安全感和理解力。书中的高潮部分并非是某个惊天动地的事件，而是主角对自我情绪的某种理解或对身边伙伴的某种关怀达成共识的那个瞬间，这种处理方式非常高级，因为它教会了孩子，真正的成长往往发生在那些平静的、不被察觉的内心活动之中。更难得的是，作者在文字的选择上极其考究，那些词汇简单却充满画面感，韵律感也很强，读起来朗朗上口，非常适合亲子共读时进行有感情的朗读示范。我发现，当我用不同的声调去演绎书中角色的对话时，孩子反馈出的情感反应也更加丰富和真实，这证明了文字本身就蕴含着强大的表演潜力，为亲子互动提供了极佳的素材。

评分☆☆☆☆☆

这本画册的色彩运用简直是教科书级别的示范，尤其是那种温柔的、饱和度适中的莫兰迪色系，给人的感觉极其舒适和高级。翻开每一页，都能感受到插画师对于光影和纹理的细腻捕捉，不是那种生硬的数字化处理，而是带着手绘的温度和质感。比如描绘主角在阳光下玩耍的场景，那光线穿过树叶投下的斑驳光点，处理得既梦幻又不失真实感，让孩子在阅读的过程中，不知不觉地接受了视觉美学的熏陶。我特别留意了那些细节处理，比如小动物皮毛的绒感，或者场景中微小物品的摆放，都透露出一种精心设计的痕迹，绝非敷衍了事。这样的视觉体验，对于培养孩子的审美眼光，建立他们对“美”的基础认知，无疑是非常有价值的。它不像一些市面上常见的绘本那样追求强烈的视觉冲击，而是以一种近乎诗意的、沉静的方式，引导孩子去观察和品味画面中的层次感和丰富性。我发现我家孩子在看这本书的时候，注意力比以往更集中，常常会指着某个角落里的图案问我那是什么，这说明高质量的画面本身就具有强大的叙事和引导功能，超越了单纯的文字描述。

评分☆☆☆☆☆

与其他同类读物相比，这本书最突出的优势在于它成功地创造了一种“情感共振区”。它所描绘的场景和情绪，虽然是虚构的童话世界，但那种对“好奇心被满足后的满足感”、“小小的失落感被抚慰后的温暖”的刻画，却极其精准地捕捉到了孩子们真实的情感体验。我发现，我家孩子在阅读完之后，常常会模仿书中角色的动作或者语气，这表明故事已经“内化”到了他的行为模式之中。它不是那种读完就丢在一边的娱乐读物，而更像是一种情感的“孵化器”，能够激发孩子对世界和自身产生更深层次的思考。这种超越故事本身的，对于内在情感世界的滋养作用，才是衡量一本优秀儿童读物价值的真正标尺。它真正做到了，用最简单的故事，讲述了最复杂的“成为自己”的过程，而这一切都发生在那温柔的画面和文字之间，润物细无声。

评分☆☆☆☆☆

儿子很喜欢

评分☆☆☆☆☆

不错，宝贝很喜欢，多做活动呀

评分☆☆☆☆☆

好

评分☆☆☆☆☆

非常好，经常京东购买东西，不用去超市了。

评分☆☆☆☆☆

一下买了好几本，我本来以为是绘本故事有情节的，但是打开感觉不那么吸引人，应该再大点再看，宝宝现在不到3岁，先留着吧

评分☆☆☆☆☆

很简单，四岁半自己一口气读完不需要大人帮忙。小孩子最好奇自己怎么来的。

评分☆☆☆☆☆

非常好的一本书，值得推荐。

评分☆☆☆☆☆

嗯，前面说得挺浅显，后面部分感觉说给小童还是有些不太合适

评分☆☆☆☆☆

留给宝宝以后看