开文教育高中英语任务型阅读 高2高二 第2版第二版 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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店铺： 本木图书专营店

出版社： 江苏人民出版社

ISBN：9787214098528

商品编码：17810694183

商品参数

 

 

商品基本信息，请以下列介绍为准
商品名称：	开文教育 高中英语任务型阅读 高2/高二 第2版 专为江苏考生量身定做的辅导用书
主编：	本书编写组
本书定价：	19.80
网价：
ISBN号：	9787214098528
出版社：	江苏人民出版社
商品类型：	图书
其他参考信息（以实物为准）
装帧：平装		开本：16开	语种：中文
出版时间：2014-08		版次：2	页数：116
印刷时间：2017-08		印次：5	字数：千字

 

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《高中英语任务型阅读：高二（第二版）》 本书特色与内容概述 《高中英语任务型阅读：高二（第二版）》是一本专为高中二年级学生量身打造的英语阅读教材。本书在继承第一版优秀教学理念的基础上，进一步深化和优化了内容设计，旨在全面提升学生在英语阅读理解、信息获取、逻辑分析和语言应用等方面的核心素养。本套教材严格遵循国家高中英语课程标准，紧密结合当前高考改革趋势，以任务型教学法为核心，将阅读训练与实际应用相结合，力求在培养学生扎实的阅读技能的同时，激发其英语学习的兴趣与自信。 核心教学理念：任务型驱动，学以致用 本书最大的亮点在于其鲜明的任务型教学理念。不同于传统的以课文为中心的阅读教学模式，本书将每一个单元的学习都围绕一个明确的、贴近高中生生活或学术需求的“任务”展开。这些任务涵盖了信息查询、问题解决、观点表达、故事复述、图表解读、议题讨论等多种形式。学生需要在完成阅读材料的过程中，主动寻找、筛选、组织和运用信息，从而达成预设的学习目标。这种“做中学”的模式，不仅让阅读过程更具目的性和趣味性，更能有效地将阅读技能内化为学生的实际应用能力。 内容结构与编排亮点 本书的单元设计科学合理，内容循序渐进，难度适中，适合高二学生的认知水平和学习进度。 主题广泛，贴近生活与时代： 单元主题的选择紧密结合了高中生的学习、生活、科技发展、社会热点以及跨文化交流等多元化内容。例如，可能涵盖“校园生活与社交”、“科技创新与影响”、“环境保护与可持续发展”、“文化体验与全球视野”、“未来职业规划”等。这些贴近学生生活和时代发展的主题，能够有效激发学生的学习兴趣，并引导他们思考与交流。 阅读材料形式多样： 为避免单一文本带来的枯燥感，本书精心挑选了多种类型的阅读材料，包括但不限于： 新闻报道与科普文章： 培养学生快速捕捉关键信息、理解事实陈述和科学原理的能力。 故事与小说片段： 提升学生对叙事结构、人物塑造、情感表达和文学手法的理解。 访谈与对话： 锻炼学生从口语材料中提取信息、理解意图和推理隐含意义的能力。 图表、广告、说明书等非连续性文本： 训练学生解读和分析不同形式的信息，并进行有效整合。 任务设计层层递进： 每个单元的任务设计都遵循由易到难、由浅入深的原则。通常包含以下几个环节： Pre-reading tasks: 旨在激活学生的背景知识，预测文本内容，为阅读做准备。 While-reading tasks: 引导学生带着问题阅读，进行信息筛选、细节理解、主旨概括等，确保阅读的有效性。 Post-reading tasks: 鼓励学生对文本内容进行深层分析、归纳总结，并在此基础上进行拓展性活动，如回答问题、完成表格、撰写摘要、小组讨论、辩论等。这些任务直接指向阅读材料的应用，将阅读理解转化为实际的输出能力。 词汇与语法专项训练： 在完成任务的过程中，本书巧妙地融入了高二阶段所需的重点词汇和语法项目。通过在语境中学习和运用，学生能够更深刻地理解词汇的意义和用法，掌握语法规则。此外，书中可能还设有专门的词汇和语法练习，帮助学生巩固所学。 语篇分析与阅读策略指导： 本书不仅教授学生“读什么”，更注重指导学生“怎么读”。书中会适时渗透和讲解各种有效的阅读策略，如： Skimming and Scanning: 快速浏览获取大意和查找特定信息。 Inferring Meaning: 根据上下文推断词义和句子含义。 Identifying Main Ideas and Supporting Details: 区分中心思想和细节。 Understanding Text Structure: 分析段落组织、逻辑关系。 Predicting and Summarizing: 预测内容和概括文本。 通过对这些阅读策略的系统讲解和在任务中的反复实践，学生能够逐步形成自己的阅读方法论，提高阅读效率和准确性。 对学生能力的全面提升 通过对本书的学习，学生将获得以下多方面的能力提升： 阅读理解能力： 能够准确、高效地理解各种体裁的英语阅读材料，把握文章主旨、重要细节，理解作者的观点和态度。 信息处理能力： 能够从阅读材料中提取、筛选、整合、组织信息，并将其应用于解决问题或完成特定任务。 逻辑思维能力： 能够分析文本的结构和逻辑关系，理解论证过程，进行合理的推理和判断。 语言应用能力： 在阅读理解的基础上，能够运用所学词汇和语法，进行口头和书面表达，完成写作、讨论等输出任务。 自主学习能力： 在任务型教学模式的引导下，学生能够学会如何独立思考，主动探索，掌握学习方法，形成终身学习的习惯。 跨文化交际能力： 通过接触不同文化背景的阅读材料，增进对多元文化的了解，培养国际视野。 总结 《高中英语任务型阅读：高二（第二版）》以其先进的教学理念、科学的内容设计和丰富的实践活动，为高中二年级学生提供了一个系统、高效、有趣的英语阅读学习平台。本书不仅是备考的得力助手，更是培养学生未来英语综合应用能力和核心素养的坚实基石。本书的出版，将为广大高中师生提供一套高质量的教学资源，助推高中英语阅读教学迈上新台阶。

评分☆☆☆☆☆

读完这本书，我最大的体会就是，原来英语阅读可以这么“主动”。之前我做阅读理解题，总是一种“被动应试”的状态，就是看懂就做，看不懂就猜。但这本书完全打破了这种模式。它把阅读过程设计成了一系列“任务”，让你必须带着明确的目的去阅读，去寻找信息，去分析论证，去归纳总结。就像你在玩一场解谜游戏，每一个小任务都是一个线索，需要你仔细钻研文本才能找到答案。我特别喜欢它里面的“细节挖掘”和“推断”类任务，这些任务要求我不能只停留在字面意思，还要去理解作者的言外之意，去分析文章的潜在含义，这极大地锻炼了我的逻辑思维能力和批判性思维。而且，这本书的材料选取也很有意思，不全是那些枯燥乏味的学术文章，有很多都是与生活、文化、科技相关的有趣话题，读起来一点也不枯燥，反而能学到很多新知识，开阔视野。它不仅仅是教会我做题的技巧，更重要的是培养了我独立思考、解决问题的能力，这对于我今后的学习和生活都非常有价值。

评分☆☆☆☆☆

这本书的内容，我得说，真的非常实用，而且切合高中生的实际学习需求。我之前做过不少其他的阅读理解练习，感觉很多题目都比较套路化，或者对词汇和语法的要求过于苛刻，导致我一看到生词就退缩，读到长难句就放弃。但是这本《开文教育高中英语任务型阅读》完全不一样。它强调的是“完成任务”，这就意味着你必须主动去理解文章内容，而不是被动地去等待题目来告诉你该看哪里。它会让你扮演不同的角色，比如“信息搜集者”、“总结者”、“判断者”，通过这些角色的设定，引导你去主动地在文章中寻找、组织、分析和运用信息。我最喜欢的一点是，它把阅读材料的选取做得非常接地气，很多话题都与我们高中生的生活、学习以及一些社会热点相关，读起来不会觉得脱节，反而会让我产生浓厚的兴趣。例如，里面有一篇关于“如何有效管理时间”的文章，非常贴近我目前的学习状态，它通过一系列任务，让我学会如何从文章中提取实用的建议，并思考如何应用到自己的生活中。这种“学以致用”的感觉，让我觉得花在这本书上的时间是非常值得的。

评分☆☆☆☆☆

这本书给我最大的感受就是，它教会了我如何“高效阅读”。以前我总觉得阅读就是从头到尾一遍一遍地读，遇到不懂的就反复琢磨，结果花了大量时间，效果却不尽如人意。这本《开文教育高中英语任务型阅读》的出现，彻底改变了我的观念。它引入了“任务”的概念，把一个相对模糊的阅读目标，分解成了清晰、可执行的步骤。这就好像你拿到一张地图，不再是漫无目的地行走，而是根据地图上的指示，一步一步地朝着目的地前进。每篇文章都设计了不同类型的任务，比如让你根据文章内容填写图表、概括段落大意、找出特定信息点、判断事实与观点等等。这些任务强迫我去带着问题去阅读，去主动地在文章中“寻宝”，而不是被动地接受信息。而且，它对文章的选取也很有考量，题材广泛，难度适中，能够有效地提升我的阅读速度和准确率。更重要的是，它培养了我分析文章结构、把握文章逻辑的能力，这对于写作文、甚至进行口语表达都有很大的帮助。我感觉自己在做完这本书的部分内容后，再去做其他的英语阅读，都变得轻松多了，自信心也大大提升。

评分☆☆☆☆☆

这套书啊，真是我的救星！当初拿到的时候，说实话，有点儿担心，毕竟是高中阶段的英语阅读，任务型阅读听起来就不是那么好啃。但我真的太需要提高阅读理解能力了，尤其是那种需要根据文章信息完成特定任务的题型，总是让我抓瞎。翻开第一页，我就被吸引住了。它不像市面上很多教辅那样，上来就给你一大堆枯燥的理论和例题。而是很有针对性地设计了各种各样的“任务”，比如根据文章内容填表格、写摘要、回答问题、判断正误等等。每个任务都对应着文章中的具体信息点，强迫你去精读，去分析句子结构，去理解词义在特定语境下的含义。我特别喜欢它里面的“微任务”，就是那种很小但很关键的步骤，一开始可能只是让你找出某个关键词，然后根据关键词找到句子，再理解句子意思，最后才能完成大任务。这种循序渐进的设计，让我感觉每一步都踏实，不至于一下子就被海量信息压垮。而且，每篇阅读材料的选择也很有意思，有的是关于科技发展，有的是关于社会现象，有的是关于文化习俗，内容丰富，涉及面广，读起来一点也不枯燥，反而能学到很多课外知识，拓宽我的视野。它不仅仅是教会我做题的技巧，更重要的是培养了我主动去探索、去理解英文信息的能力，这对我将来的学习和生活都大有裨益。

评分☆☆☆☆☆

说实话，一开始我拿到这本书的时候，心里是有点打鼓的。毕竟“任务型阅读”这四个字，听起来就带着一种“挑战”的意味，总觉得它会比传统的阅读理解题更复杂、更难。我一直以来都对英语阅读有点儿心虚，尤其是看到那些长篇大论，就头疼。但当我真正开始翻看这本书的时候，我发现我的担心完全是多余的！这本书的设计非常巧妙，它没有直接抛给你几篇长文章让你去“做题”，而是把阅读过程分解成了一个个有明确目的的小“任务”。就好像你在玩一个侦探游戏，每个任务都是一个线索，需要你仔细阅读文本，从中搜集、提炼信息，然后才能一步步解开谜题。我特别欣赏它里面那种“引导式”的学习方式，每篇文章前面都会有一个小小的“热身”环节，让你对文章的主题有个大致的了解，然后文章后面紧跟着的就是一系列不同类型、不同难度的任务。这些任务涵盖了从识别主旨、理解细节到推断作者意图、分析文章结构等各个方面，真正做到了“学以致用”。而且，我发现它在考察词汇和语法的时候，也不是生硬地让你去背诵，而是让你在具体的语境中去理解词汇的用法和句子的结构，这种学习方式比死记硬背要有效得多。读完一篇，完成了一系列任务，那种成就感是无法言喻的。