具体描述
编辑推荐
★ 3000万册的《米小圈上学记》出兄弟篇啦！
校园日记爆笑来袭，让你爱上写日记！
幽默插画生动演绎，让阅读充满乐趣！
小学生拿起来就放不下的魔力书！
低年级注音读物，全彩美绘，畅快易读；
生僻字词用彩色标示，边读边学；
书后附有北猫哥哥的学习魔法。
熟悉《米小圈上学记》的小读者们，还记得米小圈的好朋友姜小牙吗？姜小牙和米小圈是怎么认识的？他们在友谊之路上，发生了哪些有趣的事情？全新的校园生活，对姜小牙来说意味着什么？哇，原来在姜小牙的身上也发生过那么多让人欢乐、让人忧愁……嗯，总之是那么多让人牵挂的故事！
《姜小牙上学记》是专为小学生量身创作的全彩日记体读物。故事以短日记形式呈现，记录了姜小牙上小学后在学习、友谊和生活方面的点滴经历和心理历程。
目录
《给我一个好朋友》
《老师的法宝》
《好朋友争夺战》
《我的变形记》
在线试读
我叫姜小牙
我呢，叫姜小牙。是大牙集团董事长姜大牙的儿子。虽然我叫姜小牙，可是我的牙真的好大，和我爸爸的一样大。
爸爸拍着胸脯说：“牙不大怎么会有资格做我的儿子！”
爸爸，如果能让我的牙小一点儿，我宁愿不做你的儿子。幼儿园的小朋友都在笑话我，你知道他们叫我什么吗？他们竟然管我叫“小铲子”。
哼！其实我知道“小铲子”这个外号是谁给我起的，他就是我的死对头，幼儿园里坏的坏人何伟。
不知道我哪里得罪他了，何伟总喜欢跟我作对，什么事情他都喜欢跟我比一比。可气的是他处处都比我强。
何伟在幼儿园里抢了我的风头也就罢了，他还不让其他小朋友跟我玩。所以我连一个朋友都没有。
明天，我就要到秋实小学去念一年级了。终于可以离开我的死对头何伟了。太开心了。
，我许了一个愿望，我希望自己能有一个好朋友，很好很好的那种；不在乎我家里有没有钱，不嫌弃我什么都不会，不嘲笑我的牙大。重要的，和我一样喜欢玩儿。
如果我能找到他，我一定不会放过他的。嘻嘻，我的意思是说，我一定会对他特别特别好。
内容简介
《给我一个好朋友》
姜小牙终于要成为小学生了，这可把他高兴坏了。他不喜欢幼儿园，因为幼儿园里有他的死对头何伟。何伟处处比姜小牙强，幼儿园里的老师总是表扬何伟，小朋友也喜欢跟何伟玩。这导致姜小牙到现在都没有一个好朋友，他要到小学去找一个真正的好朋友。姜小牙来到秋实小学，一个叫米小圈的小男孩儿主动跟他打招呼。姜小牙认定这就是自己要找的朋友。不过找到一个好朋友可没这么容易。在学习生活中，姜小牙和米小圈经历着友谊的考验。他们真的能成为朋友吗？
《老师的法宝》
一次又一次的小测验让同学们叫苦连连，特别是铁头，三科加起来才考一百分。为了帮助好朋友铁头，米小圈和姜小牙组成了“铁头学习救援团”，可是身为副团长的姜小牙也在为考试发愁呢。考试前一周的一次小测验，姜小牙居然还没有铁头考得好呢！姜小牙深受打击，决定努力学习。由于努力的时间太短了，姜小牙并没有取得太好的成绩。姜小牙有点懊悔，同时他也明白了，学习不是一蹴而就的事，而是要经过一点一滴的积累和努力。
《好朋友争夺战》
米小圈幼儿园时的好朋友铁头转学来到米小圈的班级。铁头转来之后，米小圈对铁头特别好，对姜小牙就变得不冷不热了。姜小牙实施了“抢人”计划，他用美食和滑板把铁头争取了过来，让米小圈也尝到了被冷落的滋味。米小圈失落之下，只好承认错误，三个人和好，成为好朋友三人组。但好景不长，铁头却越来越喜欢和女生一起玩，尤其听同桌郝静的话，这让米小圈和姜小牙不得不想办法把铁头夺回来，于是又一场好朋友争夺战开始了……
《我的变形记》
姜小牙的爸爸是大牙集团的董事长，姜小牙有个爱花钱的坏习惯。电视台组织的《交换身份》节目，要寻找一个城里的男孩和山区的男孩互换身份。姜大牙给儿子报了名，姜小牙特别高兴。姜小牙来到山区，发现这里很苦，一点都不好玩。他想回家也回不去，还跟当地的小孩儿打了一架。渐渐地姜小牙适应了这里的生活，交了很多好朋友。节目结束的日子到了，姜小牙依依不舍地离开了山区……
作者简介
北猫，原名刘志刚。儿童文学作家。代表作《米小圈上学记》受到了广大小读者的喜爱，获得第五届中华优*出版物奖，销售已达1000多万册，目前仍在不断重印。中文繁体版权已输出中国台湾地区，成为少儿图书市场上引人瞩目的热点。这部书还受到众多儿童文学评论家、儿童阅读推广人的强烈关注。
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用户评价
说实话，我买这套书之前有点犹豫，毕竟市面上的“系列”丛书很多都虎头蛇尾，但读完第一册后，我就彻底被“套牢”了。这套书的魅力在于它的世界观构建得非常宏大且富有想象力，但同时又紧密围绕着孩子们的日常生活经验展开，形成了一种奇妙的平衡。比如，书里的“魔法工具”很多都是由生活中常见的物品变形而来，像是用旧雨伞改造出的飞行器，或者用废弃的罐头盒做成的信号发射器。这种设定极大地激发了我家孩子动手实践的欲望，他甚至开始收集家里的废品，想要自己“发明”一些东西。此外，这本书的知识密度掌握得恰到好处，它巧妙地将一些基础的物理原理、简单的数学逻辑融入到探险任务中，让孩子在紧张刺激的解谜过程中，不知不觉地学会了运用这些知识。我尤其喜欢它对角色命运的选择上所体现出的公平性，能力强的孩子不一定总能成功，有时候恰恰是那些看似不起眼的、擅长观察细节的孩子，才能找到破局的关键。这种对“人人皆可成英雄”的理念的传递，对于培养孩子的自信心极为重要。
评分我得说，这本书的语言风格简直是太接地气了，完全符合小学阶段孩子们的认知水平，那种活泼俏皮的对话，读起来朗朗上口，充满了童真和趣味性。特别是那几个配角，比如爱出馊主意的“皮猴”和总是慢半拍的“小瞌睡虫”，他们的台词设计得特别巧妙，总能在关键时刻起到画龙点睛的作用，让原本可能有些平淡的情节瞬间变得妙趣横生。我发现我家那个平时写作文总是词汇贫乏的孩子，最近竟然开始尝试在自己的小日记里用上一些书里那些生动形象的比喻，比如形容天气“像一块被揉皱的旧报纸”，这让我非常惊喜。这本书的优点还在于它巧妙地融入了团队合作和解决问题的能力。故事的主线任务总是需要几个性格迥异的小伙伴共同努力才能完成，他们之间有争吵、有误解，但最终都能学会理解和包容。这种潜移默化的教育方式，比直接的说教有效得多。我特别欣赏作者处理冲突的方式，没有简单地将某一方塑造成绝对的“坏蛋”，而是让孩子们通过沟通找到平衡点。这套书不仅仅是故事，更像是一本关于友谊和成长的教科书，只不过是用最有趣的方式呈现的。
评分这套书的排版设计堪称典范，对于需要自主阅读的小学生来说，简直是福音。首先，字体大小适中，间距合理，保证了阅读的舒适度；其次，重点词汇或新出现的专有名词旁边，都有清晰的注音辅助，这极大地降低了阅读的门槛，让不熟练的读者也能大胆地尝试长难句。更值得一提的是，它在章节的末尾设置的“小思考题”环节，设计得非常巧妙，它不要求标准答案，而是引导孩子们去回顾本章的核心冲突和角色的情感变化，比如“你觉得这个时候主人公应该怎么做？”或者“如果你是那个角色，你会选择相信谁？”这种开放式的提问，有效锻炼了孩子的逻辑分析能力和共情能力。我发现，自从读了这套书，我家孩子在课堂上发言时，观点也变得更有条理，不再是东拉西扯的表述了。这套书真正做到了“寓教于乐”的最高境界，它不是生硬地塞知识点，而是将阅读本身变成了一个不断探索、自我提升的愉悦过程。阅读体验的流畅和舒适，是让孩子爱上读书的基石，而这套书在这方面做得无懈可击。
评分这本书的插图真是绝了！那种水彩晕染开来的感觉，把故事里的每一个场景都描绘得栩栩如生，特别是主人公小雨第一次走进神秘森林的那一幕，光影的处理简直让人身临其境，感觉自己也能闻到青草和泥土的味道。故事的节奏把握得也非常好，张弛有度，既有让人捧腹大笑的幽默桥段，也有让人深思的细腻情感描写。我记得有一次，小雨因为找不到回家的路而感到害怕，作者没有用过于煽情的笔墨，而是通过她观察到的周围环境——比如一只迷路的小蝴蝶，最后如何找到方向，巧妙地展现了孩子内心的成长和独立。而且，书里还穿插了一些关于自然知识的小贴士，比如不同树叶的形状和昆虫的生活习性，这对于正在对世界充满好奇心的孩子们来说，简直是双重惊喜。我儿子现在每天晚上都要我给他读上至少两章，读完后还会意犹未尽地问我书里那个会说话的松鼠到底去了哪里探险。这本书的装帧设计也很用心，纸张的触感很舒服，油墨味道很淡，长时间阅读眼睛也不会觉得累。总而言之，这是一套能让孩子在享受阅读乐趣的同时，还能学到新知识、培养想象力的优秀作品，绝对值得推荐给所有家长。
评分从一个资深阅读爱好者的角度来看，这套书的叙事结构非常成熟，它采用了多线并进的叙事手法，却能保证主线清晰不混乱。比如，在讲述主人公阿呆追寻传说中的“月光宝石”的旅程中，作者时不时会插入一些关于他家庭背景或儿时经历的回忆片段，这些回忆并非单纯的回溯，而是为当前角色的某个决定提供了合理的心理动机支撑。这种叙事上的层次感，让故事的深度一下子提升了。更难得的是，这本书在处理一些略显沉重的主题时，比如面对失败和失落感，处理得非常得体和温柔。它没有回避困难，而是鼓励孩子直面挫折，把失败看作是下一次成功的垫脚石。我记得其中有一章描写小主角因为一次冒险失败而躲起来哭泣，然后他的爷爷走过来，没有责备他，而是陪他一起回忆失败的原因，并告诉他“勇敢不是不害怕，而是虽然害怕，依然选择向前迈出一步”。这种对孩子心理健康的关注和引导，让我对这本书的作者充满了敬意。这绝不是市面上那些粗制滥造、只为迎合市场流量的快餐读物能比拟的。
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