Biscuit's My First I Can Read Book Collection (My First I Can Read)小餅乾閤集 英文原版 [平裝] [4-8歲] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2026

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Alyssa Satin Capucilli（艾麗莎·撒汀·卡普次裏） 著，Pat Schories（帕特·舒瑞斯） 繪

圖書標籤:

• Biscuit
• I Can Read
• Early Reader
• Children's Book
• Picture Book
• 英文原版
• 4-8歲
• 閤集
• 平裝
• 童書

齣版社： HarperCollins US

ISBN：9780060589332

版次：1

商品編碼：19003994

包裝：平裝

叢書名： My First I Can Read

齣版時間：2003-09-05

用紙：膠版紙

正文語種：英文

商品尺寸：23.37x15.49x1.52cm

編輯推薦

適讀人群 ：4-8歲
　　“小餅乾係列”是哈珀科林斯齣版集團的經典品牌之一。許多國內的媽媽們大概早就聽說過甚至接觸過小餅乾（Biscuit）瞭,該書正是著名的“Ｉ　ｃａｎ　ｒｅａｄ”係列的看傢書。作品麵世15年來，屢獲大奬，全球已經有超過2000萬個傢庭擁有它，並成為它的忠實粉絲。這是一套被媒體和傢長們公認的親子閱讀佳作，被讀者評為亞馬遜網站的五星級圖書。
　　哈珀柯林斯齣版集團的經典品牌，全球知名的“I can read 係列”的看傢書
　　美國當代最受歡迎的兒童作傢艾麗莎.凱普茜麗的代錶作品
　　長銷歐美近20年，全球銷量超過2000萬冊
　　充滿瞭親情和溫馨的親子閱讀佳作，亞馬遜網站五星級圖書
　　榮獲美國文化理事會奬；美國國傢圖書館“孩子們的選擇”大奬；華盛頓歐文奬；奧本海姆童書金奬—最佳圖書奬；奧本海姆童書組閤金奬；銀行街教育學院最佳圖書奬

　　哈佛大學教育學博士硃莉嚮您推薦“I Can Read！係列”：

內容簡介

Read along with Biscuit!

Let Biscuit introduce your child to the joys of independent reading. The little puppy's gentle nature and playful ways have made I Can Read#174; Biscuit books favorites with over a million emergent readers. With three great titles in one handy package, this collection is perfect for the newest reader in your family!

作者簡介

Alyssa Satin Capucilli is the author of several books for young children, including the ABA Pick of the Lists book Biscuit, Bathtime for Biscuit, Biscuit Finds a Friend and Biscuit's New Trick. Ms. Capucilli lives in Hastings-on-Hudson, NY.

內頁插圖

前言/序言

精選兒童早期閱讀讀本係列：點亮孩子的閱讀之旅 本精選係列旨在為初學閱讀的孩子們提供一個充滿趣味、互動性和教育性的閱讀起點。這個係列精選瞭眾多廣受好評的早期閱讀材料，它們的設計目標非常明確：幫助三到七歲的學齡前及小學低年級兒童，從“聽故事”平穩過渡到“自己讀”的階段。我們深知，早期閱讀的體驗至關重要，它不僅關乎識字能力，更關乎孩子對書本的興趣和自信心的培養。 本係列圖書的特點在於其精心平衡的難度梯度和引人入勝的故事內容。我們嚴格挑選那些使用高頻詞匯、簡單句式結構，並且故事綫索清晰、主題貼近兒童日常生活經驗的讀物。這確保瞭孩子們在閱讀過程中不會感到氣餒，每一次成功翻頁和讀完一個句子都能帶來巨大的成就感。 核心特點與教育價值 1. 分級閱讀體係的嚴謹構建： 本係列並非一堆隨機的繪本集閤，而是遵循瞭科學的早期閱讀分級標準。通常，我們將讀本劃分為若乾等級，例如“初階”（Focus on Sight Words and Simple Sentences）、“進階”（Developing Fluency and Comprehension）、以及“橋梁書”（Transition to Chapter Books）。 初階讀本（Level 1 & 2）： 這一階段的重點是建立閱讀信心。它們通常包含大量的重復性語言結構（Repetitive Text）和押韻（Rhyme），這極大地降低瞭聲音識彆的難度。插圖在這一層級中扮演瞭至關重要的角色，它們不僅是裝飾，更是幫助孩子推測詞義、理解上下文的重要綫索。例如，一個關於寵物狗追逐皮球的故事，重復齣現的“Run, dog, run!”可以幫助孩子迅速掌握高頻動詞和名詞。 進階讀本（Level 3）： 當孩子掌握瞭基礎的自然拼讀規則（Phonics）和基礎高頻詞後，他們需要提升閱讀的流暢度和理解深度。進階讀本會引入更長的句子、略微復雜的敘事結構，並開始探討更豐富的情感主題，如友誼、分享、麵對小小的挫摺等。雖然詞匯量有所增加，但作者依然會巧妙地控製新詞的引入頻率，確保閱讀的順暢感。 2. 故事內容的豐富性與多樣性： 我們深信，好的故事是吸引孩子持續閱讀的持久動力。本係列的故事涵蓋瞭廣泛的主題，以確保每個孩子都能找到自己感興趣的領域： 日常生活與情感認知： 探討上幼兒園、看牙醫、第一次去超市、與兄弟姐妹的相處等孩子每日都會麵對的情境。這些故事幫助孩子將書本知識與現實生活聯係起來，進行情感上的代入和學習。 奇幻想象與創造力激發： 包含一些溫和的奇幻元素，比如會說話的動物、想象中的冒險旅程。這些故事拓寬瞭孩子的思維邊界，鼓勵他們發揮無拘無束的想象力。 基礎知識啓濛： 穿插介紹基礎的科學概念（如天氣、季節）、數學概念（如數數、形狀識彆）或動物知識。這些知識點被巧妙地融入敘事中，使其學習過程如同遊戲一般自然。 3. 精美的視覺設計與高質量的插畫： 本係列的書籍在視覺呈現上極為考究。我們閤作的插畫師都擁有豐富的兒童圖書創作經驗，他們的風格通常是： 色彩鮮明、對比度適中： 能夠立刻抓住兒童的注意力，但又不會因為色彩過於飽和而造成視覺疲勞。 人物錶情豐富、動作清晰： 即使孩子還不能完全理解文字，他們也能從圖畫中讀懂角色的情緒和動作，輔助理解故事的進展。 版麵設計簡潔明瞭： 文字排版留齣足夠的行間距和頁邊距，避免文字過於擁擠，便於初學閱讀者追蹤閱讀的起始點。每一頁的文字量都經過嚴格控製，確保視覺負擔最小化。 如何利用本係列進行親子共讀？ 本係列圖書不僅是孩子獨立閱讀的工具，更是親子互動的絕佳載體： 大聲朗讀與模型示範： 父母可以首先為孩子朗讀，示範正確的語速、語調和情感錶達。請注意，朗讀時可以適當誇張，讓故事“活”起來。 互動式提問： 在閱讀過程中，傢長可以暫停下來，提齣開放式問題，例如：“你覺得小熊現在在想什麼？”或“如果你是他，你會怎麼做？”這能訓練孩子的批判性思維和預測能力。 “指讀”訓練： 在孩子嘗試獨立閱讀時，鼓勵他們用手指著他們正在讀的詞語。這有助於建立“字形”與“聲音”之間的牢固聯係，並防止眼睛跳行。 重復閱讀的價值： 早期閱讀書籍的魔力往往體現在重復閱讀中。第一次讀，孩子可能在聽故事；第二次，他們可能識彆齣幾個熟悉的詞；第三次，他們也許就能自己讀齣整個句子。請耐心鼓勵這種重復，因為每一次重復都是鞏固學習的過程。 適讀年齡與閱讀期望 這個精選係列主要麵嚮 4至8歲 的兒童。 學齡前（4-5歲）： 這一階段的孩子主要處於“準備期”。他們可以通過成人引導，享受視覺和聽覺的盛宴，並開始對文字的符號係統産生初步的興趣。 幼兒園大班至小學一年級（6-7歲）： 這是學習基礎拼讀和高頻詞的關鍵時期。本係列提供瞭大量的練習材料，讓他們在趣味中夯實基礎。 小學二年級（8歲）： 孩子們可能已經可以輕鬆閱讀 Level 1 和 2 的內容，並開始挑戰 Level 3 的進階故事，為正式進入章節書打下堅實基礎。 我們相信，這套精心挑選的讀本將成為孩子們閱讀旅程中最早、也是最忠實的夥伴，幫助他們建立起對閱讀永恒的熱愛。閱讀不是一項任務，而是一扇通往無限可能世界的大門，而本係列，正是開啓這扇門的鑰匙。

評分☆☆☆☆☆

哇，這套書簡直太棒瞭！我傢孩子剛開始接觸英文繪本，我一直擔心他會覺得枯燥，但這個“小餅乾”係列徹底打消瞭我的疑慮。從他拿到書的那一刻起，就愛不釋手瞭。書的紙質非常好，厚實不易撕壞，這對小小孩來說非常重要。而且，插圖色彩鮮艷，造型可愛，非常吸引孩子的注意力。最讓我驚喜的是，故事內容真的非常貼近孩子的生活，比如關於分享、關於害怕、關於第一次嘗試新事物等等，這些都是孩子們成長過程中會遇到的真實情境。每次讀完，我們都會圍繞故事裏的情節聊很久，這不僅幫助他理解故事，也促進瞭我們的親子交流。語言方麵，不得不說，I Can Read係列的設計真的很巧妙。單詞的選擇非常基礎，句子結構也很簡單，重復性很高，這對於初學者來說，能夠幫助他們建立自信心，讓他們覺得“我也能讀懂英文”。孩子現在已經可以獨立指著書裏的單詞讀齣一些簡單的詞匯瞭，這讓我覺得特彆有成就感。而且，書的尺寸大小也剛剛好，方便孩子自己抓握和翻頁。我真心推薦給所有希望給孩子啓濛英文閱讀的傢長，這絕對是一個不會讓你失望的選擇。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我最初被這套書吸引是因為它的名字——“小餅乾”。這個名字本身就帶著一種溫暖和可愛的感覺，讓人忍不住想去瞭解。拿到手後，果然沒有讓我失望。書的質量相當不錯，紙張的觸感很好，印刷清晰，顔色飽滿。故事的內容更是讓我驚喜連連。每一本小書都圍繞著“小餅乾”在日常生活中的經曆展開，主題非常貼近四到八歲孩子的成長階段。我尤其欣賞的是，這些故事並沒有刻意去說教，而是通過“小餅乾”自身的體驗，讓孩子在閱讀中自然而然地學習到一些道理，比如如何和朋友相處，如何剋服睏難，以及如何錶達自己的情緒。語言方麵，I Can Read係列一貫的高水準體現在這裏。它非常適閤作為孩子獨立閱讀的初階讀物，詞匯和句子的重復性恰到好處，能夠幫助孩子鞏固記憶，建立閱讀的信心。我觀察我傢孩子，自從開始讀這套書後，他對英文的興趣明顯提升，甚至會主動要求我每天都讀一兩本。這套書的插畫也很有特色，綫條流暢，富有錶現力，讓整個故事更加生動有趣。總而言之，這是一套集趣味性、教育性和高質量於一體的英文啓濛讀物。

評分☆☆☆☆☆

我是一個對孩子早期教育非常重視的傢長，一直以來都緻力於為孩子尋找最優質的英文閱讀資源。當我在書店看到這套“小餅乾”閤集時，就被它獨特的氣質吸引瞭。書的封麵設計簡潔而富有童趣，讓人一眼就能感受到它的溫暖和吸引力。打開書本，我發現裏麵的內容更是超齣我的預期。故事圍繞著一個可愛的小餅乾形象展開，內容涵蓋瞭孩子成長過程中可能遇到的各種有趣和有意義的經曆。我尤其欣賞的是，這些故事的情節設計非常巧妙，既有吸引人的冒險，也有溫馨感人的片段，能夠很好地調動孩子的閱讀積極性。語言方麵，“I Can Read”係列一直是我的首選，而這套書更是將這種優勢發揮到瞭極緻。它的詞匯量適中，句子結構簡單明瞭，並且運用瞭大量的重復，這對於初次接觸英文閱讀的孩子來說，能夠有效地幫助他們記憶單詞和理解句意，從而建立起閱讀的自信心。插圖的風格也非常獨特，綫條細膩，色彩柔和，人物形象生動可愛，能夠極大地增強孩子對故事的代入感。總的來說，這套書不僅是一套優秀的英文啓濛讀物，更是一套能夠激發孩子想象力和創造力的寶藏。

評分☆☆☆☆☆

我傢孩子現在正好是這個年齡段，我一直在為他尋找一套既能激發閱讀興趣又能打下語言基礎的英文繪本，最終鎖定瞭這套“小餅乾”閤集。不得不說，這套書的選材非常符閤孩子的認知水平和心理特點。故事的主角“小餅乾”形象非常討喜，他就像孩子身邊的朋友一樣，會經曆各種各樣的事情。我特彆喜歡其中一個故事，講的是“小餅乾”和小夥伴們一起閤作完成一件事情，裏麵強調瞭團隊閤作的重要性，這對於培養孩子的社會性非常有益。而且，故事的敘事方式非常直接，沒有太多復雜的形容詞或長句，非常容易讓孩子理解。I Can Read係列在語言難度上的把控一直很到位，這套書也不例外。每一頁的文字量都不大，句子結構清晰，常用的詞匯也反復齣現，這對於孩子來說，能夠很好地建立閱讀的成就感，讓他們覺得“我能夠自己讀懂”。插畫的風格也非常吸引人，色彩柔和，人物錶情豐富，能夠很好地輔助孩子理解故事情節。平裝版的優點也很明顯，輕便易攜帶，孩子可以隨時隨地閱讀，而且價格也很劃算。這套書真的是一套性價比很高的英文啓濛讀物。

評分☆☆☆☆☆

作為一個喜歡收藏英文原版童書的傢長，我一直對“I Can Read”係列情有獨鍾，而這個“小餅乾”的閤集更是讓我眼前一亮。它的包裝設計就很有吸引力，簡潔大方，讓人一看就覺得是高質量的作品。打開來，每一本書的內容都充滿瞭童趣和智慧。故事主角“小餅乾”的形象塑造得非常成功，他勇敢、善良，總能在生活中遇到一些小挑戰，並用自己的方式去解決，這對於培養孩子的勇氣和解決問題的能力非常有幫助。我特彆喜歡其中一個關於“小餅乾”第一次去上學的کهhesa，裏麵描繪的孩子內心的忐忑和對新環境的好奇，非常真實，我傢孩子讀的時候也深有共鳴，讀完後還主動跟我分享瞭他剛上幼兒園時的感受。語言的編排也做得非常用心，既有孩子能理解的簡單詞匯，又不乏一些稍微進階的詞語，在潛移默化中拓展孩子的詞匯量。而且，故事的節奏感也很好，不會顯得拖遝，能夠一直抓住孩子的注意力。平裝本的優點在於價格親民，可以一次性入手一套，讓孩子在不同的故事中體驗閱讀的樂趣。我個人認為，這套書不僅僅是啓濛讀物，更是一套能夠陪伴孩子成長的經典。

評分☆☆☆☆☆

挺好，不過不像閤集劃算

評分☆☆☆☆☆

養興趣 　　恩格斯說“興趣與愛好是最好的老師”。為瞭使初學者能盡快地掌握計算機知識,進入計算機的應用領域,在課程講授過程中,要特彆注意培養學生的學習興趣。初接觸計算機時,很多學生感到新奇、好玩,這不能說是興趣,隻是一種好奇。隨著課程的不斷深入,大量的規則、定義、要求和機械的格式齣現,很容易使一部分(甚至是大部分)學生産生枯燥無味的感覺。為瞭把學生的好奇轉化為學習興趣,授課時我們改變過去先給齣定義和規則的講授辦法,而是從具體問題入手,努力把枯燥無味的“語言”講的生動、活潑。 　　在第一節課上,就給學生找一些《高等數學》、《綫性代數》等已學課程的問題,用算法語言來求解,使學生體會程序設計的用途和一種全新的解決問題的方法。在課程的進行中,引導學生學一種算法,就嘗試在同行課程中應用。我們還經常介紹一些趣味性算例,如: “菲波納契兔子問題”、“水仙花數”、“競賽記分”等,培養學生的學習興趣,讓大傢積極主動、自覺獨立地獲取知識,打好學習程序設計語言的基礎。整個教學過程中應該把解題思路、方法和步驟（即“算法”）當作授課的重點，從而讓學生明白如何分析並解決實際問題，逐漸培養學生進行程序設計的正確思維模式。 　　循序漸進 　　絕大部分學生是第一次接受計算機語言,“通俗性、可接受性”的教學原則同樣適閤於這門課的教學。在課程講授過程中,我們沒有把重點放在語法規則的敘述上,而是放在算法和程序設計方法上,通常由幾個例題引齣一種語法規則,通過一些求解具體問題的程序來分析算法,介紹程序設計的基本方法和技巧,既注重教材的係統性、科學性,又注意易讀性和啓發性。從最簡單的問題入手,一開始就介紹程序,要求學生編寫程序,通過反復編寫、運行程序來掌握語言的規定和程序設計的方法。同一個語法規則、同一種算法,在選擇例題時也是由簡到難,逐步呈現給學生。在學習上不要求學生死記語法規則,而是要求學生能把各個孤立的語句組織成一個有機的、好的程序。注意培養學生良好的編程風格,讓學生在編製程序過程中不斷總結、鞏固,達到學會方法、記住語法規則,提高設計技巧的目的。 《C語言程序設計》是我係各專業的必修課程，也是我校非計算機專業開設的程序設計課程之一。作為計算機類的專業基礎課，目的是使學生掌握程序設計的基本方法並逐步形成正確的程序設計思想， 能夠熟練地使用C語言進行程序設計並具備調試程序的能力，為後繼課程及其他程序設計課程的學習和應用打下基礎。對於非計算機專業來說，該課程有實際應用價值，為用計算機解決實際問題提供瞭方法，是後續理論和實踐教學的基礎和重要工具，同時也是計算機二級考試所統一要求的課程之一。 　　筆者多年來為從事高級語言程序設計教學與實習，結閤國內外優秀編程語言的教學方法和模式，不斷地總結和積纍經驗並運用於教學實踐之中，取得瞭較好的教學效果，有助於學生在有限的教學時間內，以最快最簡單易懂的方式，紮實地掌握Ｃ語言的內容，並能運用自如

評分☆☆☆☆☆

很方便，大部分東西京東購買。

評分☆☆☆☆☆

讀書，似乎是一件苦差事，不然，為什麼有人頭懸梁，錐刺股呢？讀書似乎又是一件快樂的事，否則，為什麼有人可以不吃飯，不睡覺，卻不可以不讀書呢？ 　　有人說，讀書好，書中有黃金屋，有顔如玉，有韆鍾粟，有車如簇。看，有權有勢又有錢，更有一位“顔如玉”來“紅袖添香夜讀書”。你說，讀書好不好？誠然，名利聲色確實吸引瞭不少沽名釣譽之徒。但除此之外，讀書一定還有彆的什麼魔力，吸引著那些雖然清貧卻孜孜不倦地追求真理的莘莘學子吧？ 　　我愛讀書，既不是為瞭“黃金屋”，也不希望有“顔如玉”，隻是從實踐中體會到讀書的無窮樂趣。 　　首先，讀書的一大樂趣在於隨心所欲。主人是你，是你去讀書，而是書來管你。試想，一個大書架，塞滿瞭書，古今中外，天文地理、偵探、言情、武俠……看哪一種都可以，不著急。而它們對你，是招之即來，揮之即去的。那麼多古聖先賢，在靜默地等著你，為你述說他們的思想。你可以嚮孫子請教兵法，跟海明威談鬥牛，還可以跟司馬遷談天下大事——總之，當傢的是你。慢慢的，你會覺得，世界如此之大，生活如此之多彩，大自然如此奧妙無窮，仿佛所有的知識畫捲在你的腦海中一一展現。而你也已超然物外地掌握著曆史。久而久之，這種“前無古人，後無來者”的感覺愈演愈烈。不變為“書癡”者鮮矣。 　　書趣之二，在於可以大發議論。凡著書立說者，必為一時之俊纔。雖是俊纔，有時也會有疏漏，而這疏漏偏偏被你看齣來瞭，你高興不高興？杜甫《飲中八仙歌》中有句“天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙。”這句是寫李白的。但你想，如果把“臣”字寫成“爺”字，不是更好地錶達他的酩酊大醉之態麼？一時間意得誌滿，好像杜甫都要來拜你為“一字師”。大發議論，使你與作者有並駕之感，精神上快樂無比。 　　書趣之三，當你為一個問題絞盡腦汁百思而不得其解的時候，又或是當你對某一個問題小有心得時，打開一本書，發現已有人對這個問題做齣瞭充分的論述。正好搔到你的癢處，正中下懷，喜樂不禁。於是一切都已明瞭，一切付齣的辛勞都有瞭迴報。這種柳暗花明又一村的感覺是什麼也換不去的。 　　書趣之四，當你看瞭一本好書，被它的內容所徵服，在你與朋友交流時侃侃而談，書中的妙語一句句往外跳。朋友們瞪著欽羨的目光：“士彆三日，可得颳目相看啊！”隻有你知道，這是看瞭書的緣故。小小的虛榮心再次被滿足。讀書好不好？ 　　書趣之五。在於藏書，鑒於大傢都是中學生，沒什麼錢。這點，不談也罷。 　　曆數瞭這麼多書的好處，那麼你是不是覺得手癢癢，想翻開一本瞧瞧呢？書有很多種，有的要正襟危坐地鑽研，有的隻是一種消遣，還有一些會把人誘進死鬍同裏，再也齣不來的。既然我們讀書不是為瞭把書當作敲門磚去扣開那名利之門，那麼，我們就應該去讀好書，讀那些不光是為瞭消遣，更能提高我們的書。比如說《唐詩三百首》，這是我國傳統文化的精華，又再比如《三國演義》，日本人從中學到瞭企業管理，用人之道，我們能學到什麼？再比如《沙翁戲劇集》從中又能領會多少道理呢？不光隻看純文學作品，還應看看人物傳記之類的，看看彆人是怎樣為瞭理想不屈不撓地奮鬥至成功的。 　　培根說，“讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學使人有修養，邏輯修辭使人善辨。”總之，讀書能造就一個人，也能毀掉一個人，但不讀書，肯定是百害而無一利——讓我們都來讀書，讀好書吧！

評分☆☆☆☆☆

共3本書，正版書，比較薄。發貨很快。寶貝喜歡。相當於3摺買的。

評分☆☆☆☆☆

3歲的小朋友看很閤適。 是進口圖書， 平時捨不得下手，正好趕上京東搞活動。

評分☆☆☆☆☆

詳情那沒有多少本，商品那寫著一套。一百多的十二本，這八十幾塊的三本。感覺很不好。

評分☆☆☆☆☆

給寶寶做英語啓濛用的，很不錯的書

評分☆☆☆☆☆

活動屯貨,希望寶寶喜歡