Minnie and Moo: Wanted Dead or Alive (I Can Read, Level 3)米妮和哞哞：银行抢劫 [平装] [4-8岁] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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Denys Cazet（丹尼斯·卡泽） 著，Denys Cazet（丹尼斯·卡泽） 绘

图书标签:

• 动物
• 友谊
• 冒险
• 幽默
• 农场
• 小猪
• 奶牛
• 阅读初级
• 儿童文学
• I Can Read

出版社： HarperCollins US

ISBN：9780060730123

版次：1

商品编码：19004013

包装：平装

丛书名： I Can Read, Level 3

出版时间：2007-08-09

用纸：胶版纸

页数：48

正文语种：英文

商品尺寸：22.61x15.49x0.25cm

编辑推荐

适读人群 ：4-8岁
　　哈佛大学教育学博士朱莉向您推荐“I Can Read！系列”：

内容简介

When Minnie and Moo are mistaken for bank robbers, will they escape the long arm of the law?

作者简介

Denys Cazet is the author and illustrator of more than 25 picture books for children, including Never Spit On Your Shoes, winner of the California Young Readers Medal.
The books about Minnie and Moo are his first for beginning readers. He was inspired to tell stories about the silly cow best-friends when he passed a herd of cows in which all but two were facing the same way. The other two stood next to each other, facing in the opposite direction from the rest of the cows. He immediately dubbed the two nonconformists Minnie and Moo and imagined the adventures two cows who were loyal friends rather than followers of the herd. Mr. Cazet is currently writing I Can Read Books featuring Elvis the Rooster from the farm on which Minnie and Moo live.

Mr. Cazet was an elementary school teacher for 25 years, and has also been a school librarian and elementary school media specialist. He remains active in his local elementary school parent and advisory committees. A California native, Mr. Cazet lives with his family in the foothills of the Napa Valley.

精彩书评

"The zany bovines are at it again. This time, wearing trench coats, fedoras, and dark sunglasses, they head for the bank to ask for some money to help out their farmer. The cows bear an uncanny resemblance to the notorious criminals the Bazooka sisters and cause quite a stir in town. However, all's well that ends well down on the farm. Minnie and Moo are armed with impeccable comic timing and are "wanted" by kids everywhere. However, the many Bonnie and Clyde-like references here might be beyond most of the fans of the series, resulting in some confusion and lost jokes. Overall, though, the lively action and colorful artwork should appeal to newly independent readers."
--H. H. Henderson, Heritage Middle School, Deltona, FL

前言/序言

探险家阿光的奇妙旅程：迷失在水晶洞穴 作者：[此处留空，请自行想象一位富有创造力的作者] 出版社：[此处留空，请自行想象一家出版奇幻儿童读物的出版社] 适读年龄：4-8岁（I Can Read! Level 3 进阶阅读） 书籍类型：平装 --- 第一章：地图的秘密 阿光是个精力充沛的七岁小男孩，他最喜欢做的事情就是研究地图。不是那种标明了城市和道路的普通地图，而是他自己用蜡笔和闪光笔绘制的“秘密探险地图”。他的房间，一个堆满了望远镜、放大镜和不知名石头的小角落，就是他的探险基地。 这个夏天的早晨，阳光透过窗户洒在了他摊开的地图上。那张地图描绘了他家后院那棵巨大的橡树，树洞里藏着一个“巨人的宝藏”（其实是几个生锈的啤酒瓶盖）。然而，今天，他的注意力被一张略显陈旧的羊皮纸吸引住了。 这张羊皮纸是上周他在跳蚤市场的一个旧书摊里发现的，被夹在一本关于古老蒸汽机的书里。羊皮纸的边缘已经卷曲泛黄，上面用一种奇怪的墨水画着一个符号——一个巨大的、闪烁着蓝光的“C”。符号旁边，是一段潦草的文字：“通往静默之地的入口，只有纯净之心方可开启。” “静默之地？”阿光轻声念道，他的心跳开始加速。他知道，这绝不是普通的地图。 他立刻召集了他的探险伙伴——一只名叫“螺丝钉”的，看起来总是心事重重的棕色巴哥犬。螺丝钉似乎对“静默之地”不感兴趣，它更关心的是，阿光口袋里有没有藏着昨晚剩下的火鸡肉干。 “螺丝钉，我们有大发现！”阿光指着羊皮纸上的‘C’。“这个符号，它看起来像……一座山峰的顶端！” 他对照着他房间墙上贴着的本地地形图。在小镇边缘，有一片被当地人称为“低语山丘”的地方。那里很少有人去，因为传说那里的雾气会让人迷失方向。 第二章：雾锁山路 准备工作是探险中最重要的一部分。阿光背上了他的探险背包：一个指南针（指针总是指向南方，但阿光坚信它只是在故作深沉）、两个苹果、一瓶水，还有他最好的朋友——一把“除虫喷雾器”，以防遇到不友好的昆虫。 “走吧，伙伴，”阿光拍了拍螺丝钉的头。 他们穿过小镇最后几户人家稀疏的后院，来到了低语山丘的入口。这里的空气立刻变得湿冷起来。浓重的白雾像棉花糖一样弥漫开来，能见度不足三米。 螺丝钉开始不安地呜咽起来，它不喜欢雾气。但阿光紧紧握着羊皮纸，那上面的蓝色‘C’似乎在雾中微微发光，指引着方向。 “别怕，螺丝钉，我们正朝着光亮走。” 他们穿过纠结的荆棘和苔藓覆盖的岩石。走了许久，他们发现周围的树木变得越来越奇特。它们的树干是深紫色的，树叶是银色的，在昏暗的光线下闪烁着金属般的光泽。 阿光停下了脚步。他闻到了一种奇特的味道，像是雨后的泥土混合着某种甜甜的香料。 “我们离‘C’越来越近了，”阿光激动地说。他环顾四周，发现眼前的景象与他见过的任何地方都不同。他知道，他们已经进入了羊皮纸上描绘的领域。 第三章：水晶洞穴的入口 在穿过一片由扭曲的树根形成的拱门后，眼前的景象让阿光倒吸了一口凉气。 在他们面前，不是一座山峰，而是一个巨大的、几乎完美的圆形洞穴入口。洞穴的边缘并非寻常的泥土或岩石，而是由一种半透明的、发出柔和蓝光的晶体构筑而成。这正是羊皮纸上那个‘C’的形状——一个巨大的、镶嵌在山体中的晶体拱门。 “哇哦……”阿光喃喃自语。螺丝钉也停止了抱怨，好奇地盯着那闪烁的入口。 洞穴内部散发着一种冰冷的、带着矿物质气息的空气。阿光小心翼翼地走进去。 他发现，这个洞穴内部的世界，完全由水晶构成。墙壁上，地板上，甚至头顶的穹顶上，都生长着形状各异的水晶。它们反射着洞外微弱的光线，将整个空间变成了一个巨大的、不断变幻的万花筒。有的水晶是深红色的，像凝固的血液；有的则是淡绿色的，像夏日的嫩芽。 “这太神奇了，螺丝钉！我们找到水晶洞穴了！” 他们走得越深，环境就越安静。这里的寂静不是一般的安静，而是一种能让人听到自己心跳的声音，仿佛声音本身也被水晶吸收了。 第四章：光影的谜题 探索继续。阿光发现，要进入洞穴的深处，他们必须穿过一个布满巨大水晶柱的大厅。 这个大厅的特殊之处在于，光线在这里表现得非常奇怪。从高处的缝隙射入的阳光，穿过不同颜色的水晶时，被折射成无数条彩色的光束，在地面上投射出复杂的几何图案。 “我们得穿过这些光束，”阿光检查了一下地图，发现地图上的‘C’符号旁边，画着一条蜿蜒的路线，路线穿过了一系列圆圈和三角形。 他意识到，这可能是一个光影谜题。 阿光试着走过一条红色的光束。瞬间，他感到一阵轻微的麻痒，然后他发现自己被困住了，周围的空气变得粘稠，他无法移动。 “嘿！这光束是墙！”他喊道。 螺丝钉在边缘焦急地吠叫。 阿光仔细观察那些光束的排列。他注意到，只有当光束的颜色与他手中那张羊皮纸上的‘C’（蓝色）匹配时，它们才像是真正的光线，而不是阻碍。 他后退，深吸一口气。他需要找到一条完全由蓝色光束构成的路径。 他开始耐心地移动，观察着光束的折射角度。他让螺丝钉留在安全的区域，自己则像走钢丝一样，小心翼翼地避开红色、绿色和黄色的光束。 终于，他找到了一条窄窄的、闪烁着纯净蓝光的通道。他踏入其中，感觉像穿过了一层温暖的水帘。通道的另一边，所有的色彩都消失了，只剩下一种柔和的、均匀的白光。 第五章：静默之地的核心 通道的尽头，是一个比之前任何地方都开阔的圆形空间。空间的中央，矗立着一个巨大的、光滑的、非晶体的物体。它看起来像一颗被完美打磨的巨大珍珠，散发着微弱的嗡鸣声。 这就是“静默之地”的核心吗？ 阿光走近“珍珠”。他伸出手，正要触摸它时，他突然明白了羊皮纸上那句话的含义：“只有纯净之心方可开启。” 这地方不是为了展示财富，也不是为了考验力量，而是为了检验意图。他来这里，不是为了拿走什么，而是为了探索和了解。 他轻轻地将手掌贴在了冰凉的“珍珠”表面。 没有闪光，没有爆炸，也没有巨响。只有那嗡鸣声，突然变得清晰，仿佛在低语。 在那一瞬间，阿光“看”到了一幅画面——不是用眼睛，而是用一种更深层次的理解。他看到了这片洞穴是如何形成的，看到了那些闪光的石头如何吸收和释放能量，看到了低语山丘下的古老宁静。 这不是一个宝藏，这是一个知识的汇集点。 嗡鸣声停止了。阿光收回手，感到心神宁静，心中充满了对这个世界的敬畏。 他转身，发现来时的路——那条蓝色的光束通道——已经消失了。取而代之的是一个低矮、黑暗的隧道。 “好吧，看来我们得走这条路回家了。”阿光笑着对螺丝钉说，拍了拍它鼓励道。 穿过那条黑暗的隧道，他们很快就听到了外界熟悉的鸟叫声和风吹过松树的声音。当他们走出低语山丘时，夕阳正把天空染成橘红色。 阿光看了看手中的羊皮纸。那个闪烁的‘C’符号已经黯淡无光，变成了普通的、老旧的羊皮纸纹路。 他没有带回任何闪闪发光的水晶，没有发现金币或宝石。但他带回了比任何宝藏都更珍贵的东西：一个关于宁静和世界运作方式的秘密。 回到家，阿光把羊皮纸重新锁进了他的探险箱里。他知道，水晶洞穴仍在那里，等待着下一个“纯净之心”的到访。而他，阿光，已经准备好迎接下一次，同样充满未知和奇迹的探险了。 (全书完)

评分☆☆☆☆☆

这本书的语言风格简直太棒了，它用最简单的方式讲述了最深刻的道理，简直是教育的典范。我发现自己不自觉地开始模仿书中的一些表达方式，这对我自己的写作和表达能力都有了显著的提升。作者对于情节的推进，简直是教科书级别的处理，每一步都走得那么坚定有力，让人欲罢不能。我最喜欢看角色们如何通过合作来克服障碍，这种强调团队精神和相互支持的主题，对于我们这个年龄段的孩子来说，具有极强的现实指导意义。而且，这本书的装帧设计也很用心，纸张的质感很好，拿在手里感觉非常舒服，看得出来出版方在制作上也下了不少功夫。总的来说，这是一次非常成功的阅读投资，它不仅带来了数小时的欢乐，更在我的心中留下了持久的影响和美好的回忆，我期待能有更多类似这样高质量的儿童文学作品出现。

评分☆☆☆☆☆

这本书的文字有一种魔力，它能把最简单的场景描绘得生动有趣，让我仿佛能听到角色们的声音，感受到他们的一举一动。我特别喜欢它在细节上的处理，那些看似不经意的小描述，却能极大地丰富故事的层次感，让整个世界变得立体而真实。我感觉作者对儿童心理有着非常深刻的理解，笔下的人物行为逻辑非常符合我们的天性，让人感觉特别亲切和真实。这本书的篇幅长度也拿捏得恰到好处，不会让人感到压力山大，非常适合在睡前或者课余时间慢慢品味。每当我读到某个特别精彩的部分时，都会忍不住笑出声来，那种纯粹的快乐是很难得的。它成功地将阅读变成了一种享受，而不是一项任务，这对于鼓励我们持续阅读习惯的培养至关重要。这本书简直是为我们量身定制的，充满了惊喜和乐趣，绝对值得反复阅读。

评分☆☆☆☆☆

这本书真的让我爱不释手，简直就是一次奇妙的冒险！我特别喜欢作者叙事的方式，那种带着点小小的幽默感，读起来一点也不费力，特别适合我们这些刚刚开始独立阅读的孩子。故事里的角色设定非常鲜明，他们的互动充满了童趣，让人忍不住想一直读下去，看看接下来会发生什么。每一次翻页都像是在揭开一个新的谜团，节奏把握得恰到好处，既不会让人觉得拖沓，也不会因为太快而漏掉关键信息。而且，书里的插图简直是点睛之笔，色彩鲜明，把角色的表情和场景的氛围描绘得淋漓尽致，让整个阅读体验上升到了一个新的高度。我常常会停下来仔细看看那些图画，感觉自己也身临其境地融入了故事里。对于我们这种处于学习初级阶段的孩子来说，这本书的难度设置得非常友好，用词和句式都很贴合我们的认知水平，既能帮助我们积累词汇，又不会因为太难而产生挫败感，真的是一本寓教于乐的绝佳读物。我强烈推荐给所有喜欢冒险和充满想象力的朋友们！

评分☆☆☆☆☆

我必须得说，这本书的整体感觉非常温暖和治愈。它的叙事节奏把握得非常稳定，不会忽快忽慢，给人一种非常舒适的阅读体验，就像是依偎在柔软的沙发上听一位慈祥的长辈讲故事一样。故事中的冲突设置得既有张力又不失童趣，既能引发我们的好奇心，又不会带来任何不必要的恐惧感，这种平衡做得非常到位。我尤其欣赏作者在塑造角色性格时所展现的细腻之处，每一个角色都有自己独特的闪光点，即便是配角也让人印象深刻。读完之后，我的脑海中还会持续回味很久，那些美好的画面和温馨的情感总是会时不时地浮现出来。这本书不仅仅是一本可以读完就束之高阁的书，它更像是一位老朋友，每次重温都会有新的发现和感悟。它成功地在我们的心中种下了一颗关于美好和希望的种子，这是任何一本优秀的儿童读物都应该具备的品质。

评分☆☆☆☆☆

说实话，这本书的魅力在于它能够轻松地抓住读者的心，让我完全沉浸在那个充满想象力的世界里。它的文字流畅得就像一条小溪，自然而然地引导着我读下去，每一个句子都像是精心打磨过的宝石，闪烁着智慧的光芒。我最欣赏的是故事中传递出来的那种积极向上的精神，即使遇到困难，角色们也总能找到解决问题的方法，这对于我们正在塑造世界观的孩子来说，是非常重要的榜样力量。这本书的结构设计也很巧妙，每一章的结尾都会留下一个小小的悬念，让人迫不及待地想知道下一章的内容，这种设计真的太高明了，让我根本停不下来。而且，当我合上书本时，那种满足感是无与伦比的，仿佛完成了一次伟大的探索。这本书不光是提供了娱乐，更重要的是，它在潜移默化中教会了我们很多关于友谊、勇气和坚持的道理，这些宝贵的品质是任何书本都无法替代的财富。

评分☆☆☆☆☆

苏联著名教育家苏霍姆林斯基说得好：“如果学生的智力生活仅局限于教科书，如果他做完了功课就觉得任务已经完成，那么他是不可能有自己特别爱好的。”每一个学生要在书籍的世界里，有自己的生活。把读书，应视为自己的乐趣。

评分☆☆☆☆☆

A funny book for children in elementary school

评分☆☆☆☆☆

一切就从波士顿的公共图书馆开始，也从一个小男孩兴奋的叫声开始。1955年的波士顿公共图书馆里，当时任职于儿童部门的Virginia Haviland，听到一位小男孩兴奋的喊道「我会读了！我会读了！」（I can read! I can read! ），面对这么一位渴望阅读的孩子，Haviland在书架上搜寻半天，却发现很难找到合适的读物可以满足他的需要。于是这位优秀的图书馆员拨了一通电话给她的好友Ursula Nordstrom，希望她能为这些刚要学习独立阅读的孩子们出版一些合适的读物。Nordstrom在童书出版界是相当有名的编辑人，也是Harper & Brothers童书部门的负责人，她着手发想一种新的出版类型，终于在1957年出版了I-Can-Read系列。

评分☆☆☆☆☆

A funny book for children in elementary school

评分☆☆☆☆☆

I CAN READ的历史：

评分☆☆☆☆☆

我想小朋友要对银行有基本的认识，知道什么叫打劫，看故事才会比较有意思。

评分☆☆☆☆☆

这个系列都收的，不错，慢慢开始让宝宝学习

评分☆☆☆☆☆

活动时收的，可爱的故事，喜欢！

评分☆☆☆☆☆

非常活泼的语言，故事