The Wish Giver[五毛錢的願望] [平裝] [8歲及以上] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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☆☆☆☆☆

Bill Brittain（比爾·布裏頓） 著

圖書標籤:

• 奇幻故事
• 兒童文學
• 冒險
• 友誼
• 願望
• 成長
• 平裝書
• 8歲以上
• 勵誌
• 幽默

齣版社： HarperCollins US

ISBN：9780064401685

商品編碼：19004850

包裝：平裝

叢書名： Trophy Newbery

齣版時間：1986-04-18

用紙：膠版紙

頁數：192

正文語種：英文

商品尺寸：19.3x12.95x1.27cm

編輯推薦

適讀人群 ：8歲及以上
"An eerie delight."
-- NYT.

內容簡介

When a strange little man comes to the Coven Tree Church Social promising he can give people exactly what they ask for, three young believers-in-magic each make a wish that comes true in the most unexpected way.

作者簡介

Bill Brittain's tales of the rural New England village of Coven Tree are well loved by children of all ages. The Wish Giver was a Newbery Honor Book; it and Devil's Donkey were both named ALA Notabled Children's Books as well as School Library Journal Best Books. Dr. Dredd's Wagon of Wonders was a 1988 Children's Editors' Choice (ALA Booklist), and Professor Popkin's Prodigious Polish was named a "Pick of the Lists" by American Bookseller.

Mr. Brittain has written many other delightful books, which have also received high acclaim. Among these are All the Money in the World, which won the 1982-1983 Charlie May Simon Children's Book Award and which has been adapted for an ABC-TV Saturday Special; and The Fantastic Freshman, which was named an ALA Recommended Book for Reluctant Young Adult Readers.

Bill Brittain lives with his wife, Ginny, in Asheville, North Carolina.

精彩書評

Various people take cards from Thaddeus Blinn, who says he can give them whatever they desire. Polly, who has a sharp tongue, asks to be well-liked. Rowena wants Henry to stay in town long enough to put down roots. Sam, sick of hauling water, wishes for water on his folks farm. They all get their wishes, with some truly horrible side effects, in Brittain's Newbery Honor Book.
--Publishers Weekly

前言/序言

《星塵的低語》 作者： [虛構作者名，如：艾琳·霍爾姆斯] 齣版社： [虛構齣版社名，如：銀月書坊] 齣版日期： [虛構日期，如：2024年鞦] 裝幀： 精裝/藝術插圖版 建議閱讀年齡： 10歲及以上 --- 內容提要 《星塵的低語》是一部融閤瞭古典奇幻史詩的宏大敘事與細膩入微的青春成長主題的重量級作品。故事發生在被時間遺忘的“亞瑟利亞”大陸，一個古老魔法瀕臨枯竭，科技文明卻在急速擴張的時代。 主人公 伊萊·凡恩 並非傳統意義上的英雄。他是一名住在邊陲小鎮“灰港”的地圖繪製學徒，性格內嚮，沉迷於研究古老的星象圖和那些被主流社會視為迷信的“以太流”理論。亞瑟利亞的權力中心——光輝之城——正被一股看不見的“熵化”力量侵蝕，城市的魔法核心正在衰退，導緻自然災害頻發，民眾陷入恐慌。 伊萊偶然在一次意外的暴風雪中，發現瞭一本用“活頁”羊皮紙裝訂的殘破手稿——《寰宇之錨》。這本書記載著關於亞瑟利亞世界本源的秘密：這片大陸並非由神祇創造，而是由一組擁有自我意識的“恒星信標”在億萬年前播撒下的種子。而要阻止熵化，唯一的辦法是重新激活散落在世界各地的五枚“原初之鑰”。 然而，尋找鑰匙的過程充滿瞭危險與哲學思辨。伊萊的旅程並非一帆風順，他必須麵對的不隻是潛伏在陰影中的神秘組織“緘默議會”（他們堅信熵化是世界進化的必然，並試圖加速這一進程），還有他內心深處的恐懼與自我懷疑。 核心衝突與主題 1. 知識與信仰的邊界： 故事探討瞭當既有的科學體係無法解釋現實的劇變時，人類該如何麵對未知的力量。伊萊手中的古老知識與光輝之城主導的“理性至上”的學院派之間形成瞭尖銳的對立。他必須證明，那些被邊緣化的“直覺”和“古老智慧”並非落後，而是連接世界核心的唯一途徑。 2. 記憶與身份的重構： 在旅途中，伊萊遇到瞭關鍵的夥伴：莉拉，一位來自北境冰原、擁有罕見“迴音感知”能力的流浪歌者。莉拉的感知能力讓她能“聽見”過去發生的事情，但她自身的記憶卻被一層堅硬的冰封所覆蓋。他們發現，熵化的加速與亞瑟利亞大陸上一次重大的曆史遺忘事件緊密相關。拯救世界，某種程度上，也意味著找迴被掩埋的真實曆史。 3. 責任的重量與選擇的代價： 隨著伊萊集齊鑰匙，他開始意識到，激活原初之鑰並非簡單的“修復程序”。每把鑰匙都附帶著巨大的道德睏境。例如，激活其中一把鑰匙需要犧牲一處極具生態價值、但卻居住著一個封閉部族的“活體森林”的全部生命力作為“催化劑”。伊萊必須在“拯救大多數人”和“保護無辜少數”之間做齣痛苦的抉擇，深刻探討瞭功利主義與道義論的衝突。 關鍵場景與設定 靜默之海的航行： 為瞭尋找第三把鑰匙，伊萊和莉拉被迫搭乘一艘由蒸汽和符文驅動的非法走私船，穿越一片被稱為“靜默之海”的海域。這片海域沒有風，船隻隻能依靠預言師吟唱的特定頻率的聲波來引導航行，而任何不和諧的聲音都可能引來深海中被稱為“遺忘之噬”的生物。 時間迴溯的圖書館： 在探索一座被遺棄的古代天文颱時，伊萊意外啓動瞭一個“時間摺疊”裝置。他短暫地置身於數韆年前，親眼目睹瞭亞瑟利亞文明鼎盛時期的輝煌，但也目睹瞭他們最初的傲慢如何導緻瞭最初的“熵變”。 終極對決與“無聲的契約”： 最終的對決地點是光輝之城地下的“世界齒輪室”。伊萊麵對的不是一個傳統意義上的反派，而是議會中地位最高的“首席邏輯師”——一位堅信痛苦和毀滅是實現更高層次秩序所必需的哲學傢。伊萊最終領悟到，重建並非迴到過去，而是接受世界的永恒變化，簽訂一個“無聲的契約”——允許新的不完美存在，以此換取核心力量的穩定。 寫作風格與深度 本書以精緻、富有畫麵感的語言著稱，營造齣一種既宏大又幽微的氛圍。作者巧妙地將復雜的物理學概念（如熵、信息守恒）融入到奇幻的設定中，使得這場冒險不僅僅是關於打敗邪惡，更是關於理解宇宙運行的基本法則。角色的內心獨白豐富而真實，展現瞭少年在麵對超越自身理解的巨大責任時所經曆的掙紮、學習和最終的成長。全書探討瞭“希望”的真正含義：它不是盲目的樂觀，而是基於對現實殘酷性的深刻理解後，依然選擇行動的勇氣。 適閤喜愛復雜世界觀、深度角色塑造，以及對“知識的邊界與責任”這一主題感興趣的讀者。 這是一部能讓你在閤上書本後，依然抬頭仰望星空，思考我們存在於這個宇宙中的位置的史詩級作品。

評分☆☆☆☆☆

《五毛錢的願望》這個書名，真是精準地戳中瞭我的心。它不是那種宏大敘事的奇幻故事，也不是那種說教意味濃厚的教育讀物，而是一種非常貼近生活，又充滿想象力的設定。我腦海裏立刻勾勒齣一些畫麵：或許是一個小小的商店，裏麵售賣的不僅僅是糖果玩具，還有各種各樣的“願望”。而主角們，可能就是用他們攢下的零花錢，甚至是撿到的硬幣，去購買那些能實現他們小小願望的東西。我猜想，這本書的語言風格可能非常活潑有趣，充滿瞭孩子們特有的視角和錶達方式。它可能會描繪齣孩子們的世界，那個充滿好奇、充滿驚喜、也充滿挑戰的世界。我期待這本書能夠讓我看到孩子們是如何看待世界，是如何處理他們遇到的問題，又是如何在看似平凡的生活中，創造齣屬於自己的不平凡。而且，“五毛錢”這個概念，也帶著一種濃濃的年代感，它可能勾起很多成年讀者對於童年時光的迴憶，讓他們在給孩子讀這本書的時候，也能重溫那段純真的歲月。

評分☆☆☆☆☆

當我看到《五毛錢的願望》這個書名時，一股暖流就湧上心頭。它讓我立刻想起瞭童年時，那些用零花錢就能買來的快樂。我猜想，這本書一定蘊含著很多關於愛、關於夢想、關於成長的故事。可能，主人公們會遇到各種各樣的挑戰，但他們會用他們獨特的智慧和勇氣，去剋服睏難，最終實現自己的願望。這本書的平裝版本，也意味著它更容易被孩子們接受和喜愛，可以成為他們成長道路上的一個好夥伴。我期待這本書能夠帶給我驚喜，讓我看到一個充滿溫情和智慧的世界，讓我在閱讀的過程中，能夠感受到童年的美好，也能夠從中學習到寶貴的人生道理。這本書的8歲及以上適用年齡，也說明它的內容應該既有趣又富有教育意義，能夠吸引不同年齡段的讀者。

評分☆☆☆☆☆

《五毛錢的願望》這個書名，有一種奇妙的吸引力，它不像那些聽起來就“高大上”的書名，反而充滿瞭親切感和生活氣息。我一下子就想到瞭，也許這本書裏講述的故事，就發生在我們身邊，就在那些日常的點滴之中。那些“五毛錢”的願望，可能是一個小小的禮物，可能是一次短暫的旅行，也可能是和喜歡的人一起度過一個下午。我猜想，這本書會以一種非常細膩的方式，去描繪孩子們的心靈世界，去展現他們是如何思考，是如何感受，是如何去追求自己內心深處的東西。我特彆期待這本書能夠讓我看到，即使是最簡單的願望，也能蘊含著最真摯的情感，也能夠引發最深刻的思考。而且，這本書的平裝形式，也讓我覺得它更適閤孩子們閱讀，可以隨時隨地打開，與書中的角色一同分享他們的喜怒哀樂。

評分☆☆☆☆☆

當我拿到《五毛錢的願望》這本書時，我的第一反應就是：“哇，這個書名真有意思！”“五毛錢的願望”，聽起來就充滿瞭生活氣息，又帶著一種魔幻現實主義的色彩。我立刻就聯想到瞭自己小時候，那種能夠用幾個硬幣就能交換來的小確幸，比如買一包辣條，或者買個小玩具。這本書很可能就在講述這樣的故事，孩子們用他們天馬行空的想象力，去實現那些在大人看來微不足道，但在他們心中卻無比重大的願望。而且，我注意到這本書適閤8歲及以上的讀者，這說明它的內容既不會過於幼稚，也不會太復雜，應該能夠吸引並觸動不同年齡段的讀者。也許，這本書不僅僅是關於願望的實現，更是在探討願望的本質，以及在追求願望的過程中，孩子們學會瞭什麼。是友情？是親情？還是關於成長中最寶貴的品質？我非常好奇，這些“五毛錢”的願望，究竟是如何被賦予生命，又是如何改變孩子們的生活的。我希望這本書能夠充滿溫情和啓迪，讓我在閱讀的過程中，也能迴味起自己曾經的那些“五毛錢的願望”，以及它們帶給我的快樂和成長。

評分☆☆☆☆☆

《五毛錢的願望》這本書，第一眼看到書名，就帶著一股子童趣和淡淡的懷舊感。我腦海裏立刻浮現齣小時候那種小小的、不值錢卻無比珍貴的願望，可能是想吃到一顆糖，可能是想看到天邊的彩虹，也可能是希望和小夥伴們能玩得更久一點。《五毛錢的願望》這個名字，就好像在說，即使是最微不足道的願望，也可能有著意想不到的力量，或者能引齣一段不平凡的故事。我猜想，書中的主角們，或許會用他們天真爛漫的視角，去追逐那些看似渺小卻意義非凡的心願。也許，那些“五毛錢”的願望，並非真的隻需要付齣五毛錢就能實現，而是需要勇氣、堅持、甚至是一點點奇跡。我期待這本書能夠帶我迴到那個純粹的童年，重新感受那些被遺忘在時光裏的微小心願，以及它們如何像種子一樣，在孩子們的心田裏悄悄發芽，最終綻放齣意想不到的色彩。這本書的平裝版本，也讓我覺得它更像是一本可以隨身攜帶的寶藏，無論是在迴傢的路上，還是在午後的陽光下，都能隨時翻開，與書中的角色一同踏上尋願的旅程。

評分☆☆☆☆☆

學校校長推薦讀物 雖然還沒看 但是應該不錯的

評分☆☆☆☆☆

很好孩子喜歡

評分☆☆☆☆☆

很好孩子喜歡

評分☆☆☆☆☆

心得： 通過親子閱讀，由淺入深，讓孩子享受到閱讀的樂趣，真正地喜歡上閱讀，並把這種愉快的經驗延伸到未來的成長階段。古人雲：“書中自有黃金屋”。“讀書百遍，其義自見”。“讀書破萬捲，下筆如有神”。可見讀書受益匪淺，今天我也來談談親子閱讀的好處。 1、能增進父母與孩子之間的情感交流，及時瞭解孩子的心理活動，進行有益的正麵引導。親子閱讀可以讓小孩深切地體驗到父愛、母愛的溫暖，促進小孩的身心健康。傢長上班，孩子們上學，情感的交流機會與時間減少瞭許多。如果每天晚上用上幾十分鍾進行親子閱讀，那情況就完全不一樣瞭。孩子們的內心就會産生一種“爸爸媽媽很愛我”的幸福感覺。日久天長，親情就會像春雨滋潤春苗一般，使孩子茁壯成長。當然，親子閱讀會犧牲傢長的很多時間，但這同時也是一種很有意義的享受，在這過程中，會發現孩子成長的點點滴滴，從孩子身上學到很多東西，自己也在不斷地成熟。 2、能有效地培養孩子的注意力，提高孩子的傾聽能力和語言理解能力，為上學後的聽課能力打下瞭良好的基礎。孩子在聽一個有趣的故事時，總是會保持高度的注意力，隻要堅持下去，通過長期的鍛煉，孩子的注意力保持的時間會慢慢延長，當然，一開始不能急於求成，而應該由淺入深，循序漸進。 、親子閱讀可以增強語言能力、發展想象力、提高寫作能力與交往能力。喜愛閱讀的孩子的語言能力特強，在聽、說、讀、寫方麵較不愛閱讀的孩子高，孩子從書中領悟復雜的意念，欣賞語言的美妙。書中的世界無限廣闊，充滿想象、好奇和機遇，給孩子帶來無限的創意，會終生受益。孩子多讀課外書，不但能開拓視野，增長知識, 還能積纍語言，提升寫作能力。許多文字上有造詣的作傢、學者總結自己成長經曆時，總少不瞭青少年時期博覽群書。許多同學在寫作時總有“書到用時方恨少”的感覺。

評分☆☆☆☆☆

心得： 心得： 通過親子閱讀，由淺入深，讓孩子享受到閱讀的樂趣，真正地喜歡上閱讀，並把這種愉快的經驗延伸到未來的成長階段。古人雲：“書中自有黃金屋”。“讀書百遍，其義自見”。“讀書破萬捲，下筆如有神”。可見讀書受益匪淺，今天我也來談談親子閱讀的好處。 1、能增進父母與孩子之間的情感交流，及時瞭解孩子的心理活動，進行有益的正麵引導。親子閱讀可以讓小孩深切地體驗到父愛、母愛的溫暖，促進小孩的身心健康。傢長上班，孩子們上學，情感的交流機會與時間減少瞭許多。如果每天晚上用上幾十分鍾進行親子閱讀，那情況就完全不一樣瞭。孩子們的內心就會産生一種“爸爸媽媽很愛我”的幸福感覺。日久天長，親情就會像春雨滋潤春苗一般，使孩子茁壯成長。當然，親子閱讀會犧牲傢長的很多時間，但這同時也是一種很有意義的享受，在這過程中，會發現孩子成長的點點滴滴，從孩子身上學到很多東西，自己也在不斷地成熟。 2、能有效地培養孩子的注意力，提高孩子的傾聽能力和語言理解能力，為上學後的聽課能力打下瞭良好的基礎。孩子在聽一個有趣的故事時，總是會保持高度的注意力，隻要堅持下去，通過長期的鍛煉，孩子的注意力保持的時間會慢慢延長，當然，一開始不能急於求成，而應該由淺入深，循序漸進。 、親子閱讀可以增強語言能力、發展想象力、提高寫作能力與交往能力。喜愛閱讀的孩子的語言能力特強，在聽、說、讀、寫方麵較不愛閱讀的孩子高，孩子從書中領悟復雜的意念，欣賞語言的美妙。書中的世界無限廣闊，充滿想象、好奇和機遇，給孩子帶來無限的創意，會終生受益。孩子多讀課外書，不但能開拓視野，增長知識, 還能積纍語言，提升寫作能力。許多文字上有造詣的作傢、學者總結自己成長經曆時，總少不瞭青少年時期博覽群書。許多同學在寫作時總有“書到用時方恨少”的感覺。

評分☆☆☆☆☆

很精彩，內容豐富，印刷精美。

評分☆☆☆☆☆

十一歲的波莉不討人喜愛，是個說話刻薄的壞脾氣女孩兒，為此她得罪瞭不少人。她的願望是讓大傢都喜歡她，希望每個人都嚮她微笑。她不願意過普通傢庭的普通人的生活，想很有錢，穿漂亮的衣服，引人注目。但波莉許下這個願後，隻要心有怨言，一開口說話就會發齣牛蛙一樣的叫聲“咕——呱呱——咕咕——呱呱”。現在，她不得不心平氣和、彬彬有禮。

評分☆☆☆☆☆

孩子學英語，不是在學一種道理，也不必長期參加培訓班，而是生活在英語的生活裏。換句話說，傢長、老師要盡量幫助孩子，養成天天用英語的習慣。 我見到很多孩子，很喜歡看書，隻不過原版書是英文寫的，孩子暫時還不能“心領神會”，所以孩子就不愛看。我見到有的傢長給 10 歲左右的孩子買過幾本簡單的原版書，但是孩子沒看幾天就不看瞭，因為閱讀很吃力。孩子閱讀吃力的時候，最需要的是幫助，而不是眼睜睜看著孩子就這麼放棄。障礙不解決，就永遠是障礙。況且，孩子是能把這本書讀下去的。我們可以參考香港小學一些好的教法。 香港特彆重視小學英語課外活動。10 年前，香港第一任行政長官董建華先生，在 2001 年《政府施政報告》第5部分，嚮市民承諾“從 2002 年開始，政府將采取措施，加強小學的英語教學”。怎麼加強呢？有一種做法，就是督促學校在課外開展廣泛的英語閱讀活動。香港教育當局很重視推廣閱讀風氣，他們下發給小學的指導文件裏，反復提到：“英語閱讀能力，是孩子終身必備的學習能力。” 香港一些小學，每天放學之後，有一個小時英語閱讀活動，他們稱之為 reading workshop ，有點類似咱們的托管班，放學後的孩子，聚在老師身邊讀英語書。在香港著名的聖保羅學校附屬小學，有一位老師，給2年級孩子分彆用英語和粵語，講讀 Charlotte's Web，老師帶著學生從頭講到尾，一邊講，一邊讓學生用熒光筆在原版書上作記號。 這位老師不給孩子講語法術語，也沒必要給孩子講語法術語。這位老師利用熒光筆，利用孩子天生對色彩的敏感，把重要的英語結構，自然而然印在孩子心裏，讓孩子不知不覺，學到很多東西。 老師把整整一本書，給孩子認認真真講一遍，從頭到尾，沒有一句遺漏，這很關鍵。如果老師隻是簡單串講一個故事梗概，意義就不大瞭。我們有的孩子看英語書，就有一點走馬觀花，碰到文字稍微睏難的地方，就跳過去不看瞭；還有的孩子看英語，碰到不懂的地方，就直接去看中文翻譯，這實際上是在讀故事，英語的提高很有限。 老師給孩子講讀原版書，不是為瞭講故事。老師的教學意圖，是讓孩子以後能夠獨立閱讀；是讓孩子掌握閱讀策略，提高閱讀速度；是藉用各種色彩，幫孩子熟悉英文語法；是以附帶習得的方式，擴大孩子的單詞量...... 香港很多 10 歲的小學生，每天自己看原版書，並非孩子聰明過人，而是老師已經帶著孩子們認認真真讀過幾本原版書瞭，經過細水長流的教學鋪墊，孩子的英語纔能飛躍。 學英語，不能斷斷續續，孩子需要天天沉潛在英語裏。我舉颱灣地區的例子，近些年颱灣教育當局強調英語學習與國際接軌，颱灣一些重點小學，開傢長會的時候，英語老師會給傢長推薦一份原版書的書單，並對傢長說：“英語學習與國際接軌不是一句口號，而是具體的生活方式，讓孩子每天睡覺前，讀半小時原版書。” 讓英文原版書，成為孩子的好朋友。有閱讀原版書習慣的孩子，學英語所收獲的，不是一朵小花，而是一個春天。

評分☆☆☆☆☆

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