Owl at Home (I Can Read, Level 2)貓頭鷹在傢 英文原版 [平裝] [5-8歲] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2026

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Arnold Lobel（阿諾德·羅貝爾） 著，Arnold Lobel（阿諾德·洛貝爾） 繪

圖書標籤:

• Owl
• I Can Read
• Level 2
• Early Reader
• Children's Book
• Picture Book
• Animals
• Home
• Friendship
• Family
• Bedtime Story

齣版社： HarperCollins US

ISBN：9780064440349

商品編碼：19004914

包裝：平裝

叢書名： I Can Read, Level 2

齣版時間：1982-09-29

用紙：膠版紙

頁數：64

正文語種：英文

商品尺寸：22.86x15.24x0.51cm

編輯推薦

適讀人群 ：5-8歲
　　哈佛大學教育學博士硃莉嚮您推薦“I Can Read！係列”：

內容簡介

Whether Owl is inviting Winter in on a snowy night or welcoming a new friend he meets while on a stroll, Owl always has room for visitors!

作者簡介

During his distinguished career Arnold Lobel wrote and/or illustrated over 70 books for children. To his illustrating credit, he had a Caldecott Medal book -- Fables (1981) -- and two Caldecott Honor Books-his own Frog and Toad are Friends (1971) and Hildilid's Night by Cheli Duran Ryan (1972). To his writing credit, he had a Newbery Honor Book -- Frog and Toad Together (1973). But to his greatest credit, he had a following of literally millions of young children with whom he shared the warmth and humor of his unpretentious vision of life.

Though he was a born storyteller -- he began making up stories extemporaneously to entertain his fellow second-graders in Schenectady, New York, where he grew up in the care of his grandparents. Mr. Lobel called himself a "lucky amateur" in terms of his writing. Viewing himself as a professionally trained illustrator (he received a Bachelor of Fine Arts degree from Pratt Institute), he said, "I know how to draw pictures. With writing, I don't really know what I'm doing. It's very intuitive."

In addition to the Frog and Toad books, Owl at Home, Mouse Tales, The Book of Pigericks, and many other popular books he created, Mr. Lobel also illustrated other writers' texts that captured his fancy. He viewed this as "something different and challenging." Often his illustrations for those books showed a different aspect of his personality and his artistic expertise, ranging from his meticulous dinosaurs in Dinosaur Time by Peggy Parish to his chilling pen-and-ink drawings in Nightmares: Poems to Trouble Your Sleep by Jack Prelutsky, about which Booklist wrote, "Young readers will be amazed that the gentle Lobel of Frog and Toad fame can be so comfortably diabolic."

In 1977 Mr. Lobel and his wife, Anita, a distinguished children's book author and artist in her own right, collaborated on their first book, How the Rooster Saved the Day, chosen by School Library Journal as one of the Best Books of the Year, 1977. They then collaborated on three more books, A Treeful of Pigs, a 1979 ALA Notable Book; On Market Street, a 1982 Caldecott Honor Book; and The Rose in My Garden, a 1984 Boston Globe/Horn Book Honor Book.

Arnold Lobel died in 1987.

內頁插圖

前言/序言

《林間漫步：關於自然觀察與生態的探險》 適閤年齡： 7-10歲 主題： 自然科學、生態學基礎、戶外探索 圖書簡介： 歡迎來到這片充滿奇跡的森林！《林間漫步：關於自然觀察與生態的探險》是一本引人入勝的指南，它將帶領小讀者踏上一段充滿知識與樂趣的自然之旅。這本書不僅僅是關於“看”到樹木和動物，更是關於“理解”它們如何共同構成一個生機勃勃的生態係統。 我們的旅程從一片看似普通的樹林開始，但隨著每一頁的翻閱，隱藏在錶象之下的復雜生命網絡將逐漸展現在眼前。本書結構清晰，分為五個主要部分，旨在幫助初學者係統地認識和欣賞我們周圍的自然世界。 --- 第一部分：腳下的秘密——土壤與生命的基石 許多人認為土壤不過是泥土，但在這裏，我們將揭示土壤的真正重要性。本部分將詳細介紹土壤的構成，從粗糙的沙礫到細膩的黏土，以及腐殖質在滋養生命中的關鍵作用。 土壤的“居民”： 我們會探訪那些看不見的英雄——蚯蚓、真菌和無數微生物。它們如何分解落葉，將營養物質重新輸送給植物？我們會用生動的圖示和易懂的語言解釋復雜的分解過程。 根係的世界： 深入地錶之下，觀察植物的根係如何汲取水分和礦物質，並穩定土壤結構，防止水土流失。我們會介紹不同植物根係的適應性差異，比如仙人掌的淺層廣布根係與橡樹的深層錨固根係。 地球的呼吸： 土壤如何儲存和釋放碳？我們將探討土壤在全球氣候調節中扮演的角色，讓孩子們意識到保護土壤就是保護我們共同的傢園。 --- 第二部分：綠色巨人——植物的生存智慧 植物是地球上最不可思議的生命形式之一。它們靜止不動，卻掌握著將陽光轉化為生命的魔力。本部分將聚焦於植物的結構、功能以及它們適應環境的非凡策略。 光閤作用的魔法： 我們會用簡單的化學比喻來解釋光閤作用——植物如何利用二氧化碳、水和陽光製造食物，並釋放齣我們賴以生存的氧氣。這部分配有詳細的圖錶，清晰展示能量流動的路徑。 樹木的語言： 學習如何“閱讀”一棵樹。通過觀察樹皮的紋理、葉子的形狀和分枝的模式，我們可以判斷齣樹的種類、年齡甚至健康狀況。我們會介紹本地常見的樹種，例如白楊、楓樹和鬆樹，並教授如何製作簡單的葉脈書簽。 生存競賽： 植物如何在競爭中脫穎而齣？我們將探討競爭性適應，比如高大樹木爭奪陽光，以及攀援植物如何利用其他結構嚮上生長。還會介紹一些有趣的防禦機製，例如帶刺的灌木和有毒的漿果。 --- 第三部分：快速與隱蔽——動物的生態角色 森林中充滿瞭各種各樣的動物，它們各自承擔著特定的“工作”。本部分將引導讀者觀察和識彆這些動物，並理解它們在食物網中的位置。 食物鏈的交織： 從初級的生産者（植物）到頂級的捕食者，我們將繪製一個清晰的食物網圖譜。重點介紹“初級消費者”（食草動物）和“次級消費者”（食肉動物）的角色轉換。 僞裝大師與預警信號： 學習識彆動物的保護色和警戒色。例如，枯葉蝶如何完美融入落葉堆，以及鮮艷的顔色如何警告潛在的捕食者“我有毒”。我們會提供一個“動物足跡識彆指南”，鼓勵孩子們在戶外進行實踐。 遷徙與鼕眠： 探索動物為瞭生存所采取的宏大行動。鳥類的史詩般遷徙路綫，以及熊、土撥鼠等如何通過鼕眠來度過食物匱乏的季節。我們會探討這些行為背後的環境觸發因素。 --- 第四部分：天氣、水文與氣候的相互作用 自然界是一個相互關聯的係統，天氣和水循環對所有生物都至關重要。本部分將探究環境的動態變化。 水的旅行： 詳細講解水循環的各個階段——蒸發、凝結、降水和徑流。我們將解釋為什麼“水源地”對森林的健康至關重要，並介紹不同類型的濕地（如沼澤和溪流）對水質淨化的作用。 雲的秘密： 學習識彆常見的雲的類型（捲雲、積雲、層雲），並理解它們預示著什麼樣的天氣變化。 微氣候的奧秘： 為什麼森林深處比開闊地涼爽？我們將介紹“微氣候”的概念，即小的局部區域內獨特的氣候條件，以及這些條件如何影響特定動植物的分布。 --- 第五部分：成為負責任的自然探險傢 知識的獲取是為瞭更好地保護。本部分的重點是培養孩子們的環保意識和負責任的戶外行為準則。 “無痕山林”原則（Leave No Trace）： 我們會用生動的故事來闡述“不留下任何痕跡”的七項基本原則，包括如何安全地處理垃圾、如何正確地在野外露營或野餐。 識彆入侵物種： 解釋非本地物種如何破壞本地生態平衡，並教導孩子們如何識彆和報告常見的入侵植物或昆蟲。 公民科學的力量： 鼓勵小讀者參與到簡單的科學監測活動中，比如記錄自己社區的鳥類種類或測量季節變化的時間，讓他們親身體會到每一次觀察對科學的貢獻。 《林間漫步》鼓勵動手實踐、提問和深入思考。書中穿插著大量的“觀察挑戰”和“動手實驗”環節，例如自製簡易的“昆蟲旅館”或“搭建一個雨量計”。這是一本激發下一代自然保護者的指南，讓每一次戶外活動都成為一次有意義的探索。

評分☆☆☆☆☆

我特彆喜歡這本書的敘事節奏感，它不像有些入門級的讀物那樣，為瞭迎閤初學者的需求而顯得過於平鋪直敘、缺乏起伏，這本書在講述故事的過程中，巧妙地設置瞭一些小小的懸念和轉摺，雖然主題定位是給年齡較小的讀者，但它並沒有因此犧牲故事本身的趣味性。閱讀的時候，我能明顯感受到作者在遣詞造句上的功力，那些詞匯的選擇既貼閤瞭目標年齡段的理解能力，又在潛移默化中擴展瞭小讀者的詞匯庫，讀完一個章節後，那種意猶未盡的感覺非常強烈，讓人迫不及待地想知道接下來會發生什麼。這種平衡掌握得恰到好處，既保證瞭閱讀的流暢性，又提供瞭足夠的智力刺激，非常值得稱贊。

評分☆☆☆☆☆

再來說說插圖的設計，這部分簡直是神來之筆。很多早期的分級讀物，插圖往往是功能性的，僅僅是幫助理解文字，但這本書的插圖明顯超越瞭這一層麵。畫風非常獨特，色彩飽滿但又不過分艷麗，那種手繪的質感讓人感覺非常親切和溫暖。更重要的是，插圖不僅僅是文字的輔助，它們本身就在講述著故事的另一部分細節，有些微妙的錶情和場景的烘托，即便是大人看瞭也會心一笑。這些圖畫為故事注入瞭強大的生命力，讓整個閱讀體驗從枯燥的文字轉換成瞭一種多維度的感官享受，極大地激發瞭孩子對閱讀的興趣，讓他們願意主動拿起這本書。

評分☆☆☆☆☆

從教育意義的角度來審視，這本書的價值是毋庸置疑的。它不僅僅是關於“閱讀”這個動作本身，更重要的是它所傳遞的那些關於生活、關於情感的細微之處。通過故事中的情境和角色的互動，孩子們可以很自然地接觸到一些非常基礎但又至關重要的社交技能和情緒認知。比如如何處理日常的小小睏境，如何錶達自己的需求和感受，這些都是在課堂上很難係統教授的內容，而這本書卻能以一種潤物細無聲的方式植入到孩子的心裏。我發現我的孩子在讀完某些片段後，會主動模仿書中的對話，這說明書中的情景已經在他心裏引起瞭真實的共鳴和思考，這種潛移默化的引導力量是巨大的。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計真是讓人眼前一亮，封麵色彩的搭配非常和諧，那種柔和的色調一下子就抓住瞭我的注意力，讓人忍不住想翻開內頁看看裏麵究竟講瞭些什麼。紙張的質感也做得非常到位，厚實而平滑，即便是小孩子經常翻閱，也不容易齣現摺痕或者破損的情況，這對於經常帶著孩子看書的傢長來說，絕對是一個加分項。細節處理上也能看齣齣版方的用心，比如字體選擇的大小和間距都經過瞭精心的考量，即便是剛剛開始自主閱讀的孩子，也能輕鬆地跟上文字的節奏，不會因為排版上的問題而感到吃力，整體來看，這本書在實體呈現上達到瞭一個非常高的水準，光是放在書架上，也算得上是一道風景綫瞭，讓人對內容更加充滿瞭期待。

評分☆☆☆☆☆

總的來說，這本書的整體閱讀體驗是極其順暢和愉悅的，它成功地在“教育性”和“娛樂性”之間找到瞭一個絕佳的平衡點。它沒有刻意去拔高難度，也沒有為瞭簡單而犧牲掉故事的完整性，這使得它非常適閤作為孩子從“學習閱讀”過渡到“享受閱讀”的關鍵橋梁。閱讀結束後，我與孩子進行瞭短暫的討論，他能清晰地復述齣故事的主要脈絡，並且還能對某些角色的行為做齣自己的判斷，這錶明這本書的內容已經有效地被吸收和消化瞭。對於那些正在為孩子尋找高質量、高參與度的初級讀物的傢長來說，這本書絕對是一個值得信賴的選擇，它真的做到瞭讓閱讀變成一件輕鬆愉快的事情。

評分☆☆☆☆☆

老師推薦的暑假英文讀物，故事簡單但充滿童趣，孩子很愛讀。個彆不認識的詞語，孩子會藉助字典，但不影響對整個故事的理解。

評分☆☆☆☆☆

I can read係列的經典之作，看瞭汪培珽推薦過來買的，適閤中班或者大班幼兒閱讀，內容簡潔又豐富，句式簡單易懂，推薦購買！送貨很及時，沒有任何損壞的。 收到書的當晚我就先給看完瞭，非常生動有趣，孩子會喜歡的，如果孩子不喜歡的話那就是我們沒有把每頁圖片講清楚，而隻是急著讓孩子自己讀，我是先讓孩子先看繪本，文字暫時不看，一步一步來。 以後還會來買其他的書的，我想這是一個好的開始。

評分☆☆☆☆☆

嘻嘻，“或許隻有童年讀的書，纔會對人生産生深刻的影響。……孩提時，所有的書都是‘預言書’，告訴我們有關未來的種種，就好像占蔔師在紙牌中看到漫長的旅程或經由水見到死亡一樣，這些書影響到未來。”可見，對孩子來說，有一些書，有一些故事，童年時讀到瞭、聽到瞭，也就是永遠地讀到瞭、聽到瞭；相反，童年時錯過瞭、省略瞭，也可能是永遠地錯過和省略瞭。它們可能會成為一個人終生的缺失和遺憾。

評分☆☆☆☆☆

東西不錯呀，現在很多東西都在京東買瞭。

評分☆☆☆☆☆

或許隻有童年讀的書，纔會對人生産生深刻的影響。……孩提時，所有的書都是‘預言書’，告訴我們有關未來的種種，就好像占蔔師在紙牌中看到漫長的旅程或經由水見到死亡一樣，這些書影響到未來。”可見，對孩子來說，有一些書，有一些故事，童年時讀到瞭、聽到瞭，也就是永遠地讀到瞭、聽到瞭；相反，童年時錯過瞭、省略瞭，也可能是永遠地錯過和省略瞭。它們可能會成為一個人終生的缺失和遺憾。 新書到傢，全傢輪流看。大人工作忙，但正好有齣差，就帶上飛機。那種熱火朝天的氛圍，令我深受感動和感染。當時就下定決心，以後傢裏也要這樣看書。 不單是看書，等傢庭成員都看過此書後，全傢坐在一起，一邊喝茶一邊聊讀後感。 我覺得這樣的閱讀不單是長知識，還對傢庭交流有很重要的作用，是維係傢庭成員關係、增進瞭解的橋梁和紐帶。孩子們在成長，他們對書裏內容的認知其實是對社會對傢庭認知的一種反映。通過不斷地溝通，即培養瞭全傢共同的興趣愛好，還使傢長能時刻瞭解孩子的價值取嚮，孩子也能瞭解大人的心理世界。 國內現在重視孩子閱讀瞭是個好事，但大多還是讓孩子自己看，全傢一起看書的比例仍舊是很小的。 我一直夢想著每周能有那麼一個晚上，三個人一起坐在沙發上每個人捧著一本書津津有味地閱讀；還有那麼一個晚上，大傢坐在地墊上暢所欲言……火爐和熱巧剋力不重要，關鍵是這個氛圍。

評分☆☆☆☆☆

血她與男友在一起甜甜蜜蜜如膠似漆她在學校對我設計陷害被反報復後歇斯底裏她被男友拋棄往事敗露無法立足被學校開除後的絕望悲愴無數個她在腦海裏匯集最終融為一體此時腦中剩下是我們最後一次見麵她瘦如材骨精神恍惚的模樣而現在他們說張詩詩死瞭她在淩晨的精神康復中心拿著一根磨平的牙刷結束自己的生命往事像潮水般不斷翻湧擠得心口發痛我用力地閉上眼睛在這狹隘的空間輕聲喘息夏昕你怎麼瞭李維剋突然開口打斷我的思緒臉上冰涼的觸感慢慢喚迴我的意識睜開眼他的臉被隔絕在薄薄的水汽之外看著模糊的後視鏡我纔發現自己哭瞭多麼可笑恨之入骨的人死瞭我居然會為她掉眼淚我沒事就是想起瞭以前的事頓瞭頓我又補充一些很不好的事”李維剋點點頭將車窗搖下涼風讓我清醒一些他微笑道：過去就讓它過去吧追憶往昔隻會讓自己陷入難堪的境地”他說話時並沒看我目光深邃筆直望嚮前方仿佛自言自語路程還有一半我重新閉上眼睛打算小憩手機又一次響起我看瞭李維剋一眼滑下接聽：喂”夏昕你接到班長電話瞭嗎嗯接到瞭”準備齣席嗎李維剋陪我一起你應該也會過去吧電話那頭很嘈雜我聽見她輕聲應瞭一句通話結束前我像魔怔一般突然道：周舟要不我們送個花圈過去她怔瞭一下隻說瞭句好”便掛斷電

評分☆☆☆☆☆

趁著活動買瞭很多汪單單本。i can read係列太棒瞭，絕對值得每本珍藏。不管是不是在汪單裏麵，都可以買來，都是好故事。

評分☆☆☆☆☆

不錯的英語書，值得購買。

評分☆☆☆☆☆

英語書都是囤貨用的這個係列的動物書籍很喜歡所以基本上都買齊瞭