The Smallest Cow in the World (I Can Read， Level 3)[世上最小的奶牛] 英文原版 [平裝] [4-8歲] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2026

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Katherine Paterson（凱瑟琳·皮特森） 著，Jane Clark Brown（簡·剋拉剋·布朗） 繪

圖書標籤:

• 兒童文學
• 英文繪本
• I Can Read
• 分級閱讀
• 動物故事
• 奶牛
• 成長
• 友誼
• 幽默
• 平裝書

齣版社： HarperCollins US

ISBN：9780064441643

版次：1

商品編碼：19004969

包裝：平裝

叢書名： I Can Read, Level 3

齣版時間：1993-05-30

用紙：膠版紙

頁數：64

正文語種：英文

商品尺寸：21.84x13.46x0.51cm

編輯推薦

適讀人群 ：4-8歲
　　哈佛大學教育學博士硃莉嚮您推薦“I Can Read！係列”：

內容簡介

Moving is not easy. Rosie is the meanest cow in the world -- and Marvin's best friend. When his family moves to a new farm, Marvin is sad and lonely . . . until he finds Rosie again. But now she's making a lot of trouble for everyone. Will she and Marvin ever adjust to the changes of a new life in a new place?

作者簡介

Katherine Paterson (born October 31, 1932) is an American author of Children's Novels. She has received several of the major international awards for children's literature.

內頁插圖

前言/序言

探索奇妙世界：一係列適閤初級讀者的精彩冒險 本書籍閤集旨在為剛剛踏上獨立閱讀旅程的學齡前及低年級兒童提供一係列引人入勝、富有趣味且富有教育意義的故事。這些讀物專為“I Can Read”分級閱讀體係中的第三級（Level 3）讀者設計，意味著它們擁有略微增加的句子長度、更豐富的詞匯量，以及開始引入更復雜的故事情節結構，同時保持瞭對早期讀者的友好性和支持性。 核心閱讀目標： Level 3 的書籍專注於幫助孩子們鞏固基礎的閱讀技能，並開始發展流暢性、理解力和自信心。這個階段的讀者通常已經掌握瞭基本的字母發音和高頻詞匯，現在需要通過更多章節、更長的文本量來挑戰自己，為未來閱讀更長的章節書做準備。這些故事通常字數在 500 到 1200 詞之間，並且通常包含清晰的段落劃分和適度的插圖支持，以幫助理解。 --- 第一部分：動物夥伴與自然之美 1. 《迷失在森林中的小狐狸》（The Little Fox Who Lost His Way） 這是一個關於勇氣和友誼的溫暖故事。主角是一隻名叫菲尼剋斯的年輕狐狸，他因為追逐一隻色彩斑斕的蝴蝶而迷失在瞭茂密的橡樹林深處。 情節發展： 故事詳細描述瞭菲尼剋斯在森林中遇到的各種障礙和遇到的其他動物——一隻耐心指導的年長貓頭鷹、一群愛唱歌的藍鳥，以及一隻熱心幫助的鬆鼠。 教育價值： 強調瞭求助的重要性，以及不同物種之間如何互相協作。文本中穿插瞭關於森林生態係統和不同動物習性的簡單介紹（例如，貓頭鷹的夜視能力）。 語言特色： 使用瞭大量的感官描述詞匯（“沙沙作響的落葉”、“濕潤的泥土氣味”），幫助讀者通過文字構建鮮明的畫麵。 2. 《海龜阿奇的漫長旅程》（Archie the Sea Turtle’s Long Voyage） 本書跟隨一隻剛孵化的小海龜阿奇，它必須完成從沙灘到廣闊海洋的危險旅程。 情節發展： 敘述瞭孵化、爬嚮水邊的驚險過程，以及首次進入海浪時的激動心情。書中重點描述瞭海洋中的新環境——珊瑚礁的色彩、海草床的寜靜，以及他遇到的其他海洋生物，比如友好的海豚和好奇的小醜魚。 教育價值： 引入瞭海洋生物學的基礎知識，比如海龜的生命周期、導航方式（利用地球磁場），以及海洋保護的重要性。 語言特色： 節奏感強，特彆是在描述海浪拍打和海龜快速爬行時，句子結構變得更加動態。 --- 第二部分：友誼、想象力與日常生活挑戰 3. 《太空旅行傢的秘密日記》（The Space Traveler’s Secret Diary） 主角是一個名叫莉莉的八歲女孩，她堅信自己傢的後院是發射火箭的秘密基地。 情節發展： 莉莉和她最好的朋友薩姆，利用紙闆箱、锡箔紙和各種傢庭用品，建造瞭一艘功能齊全的“宇宙飛船”。故事詳細記錄瞭他們規劃任務、解決技術故障（比如“氧氣水平低”——其實是忘記帶零食）以及進行“太空行走”（在院子裏跳躍）的想象性冒險。 教育價值： 激發對科學、工程和設計的興趣。故事鼓勵創造性思維和團隊閤作。 語言特色： 充滿瞭生動的擬人化和誇張的描述，如“火箭引擎發齣瞭震耳欲聾的轟鳴聲（其實是莉莉的低吼聲）”。句式變化豐富，以適應對話和內心獨白。 4. 《麵包師的丟失的食譜》（The Baker’s Missing Recipe） 這是一個關於解決謎題和社區互助的故事，背景設定在一個充滿香氣的本地麵包店。 情節發展： 麵包師湯姆叔叔準備製作一年一度的“全鎮最棒的藍莓鬆餅”，卻發現他最珍貴的、手寫的食譜不見瞭。小偵探二人組——安靜的邁剋和機靈的剋洛伊——接管瞭調查。他們檢查瞭麵粉袋、詢問瞭送貨員，並最終發現食譜被誤放到瞭一個不太可能的地方。 教育價值： 培養觀察力、邏輯推理能力，並展示瞭社區成員之間互相關心互助的美德。 語言特色： 采用瞭典型的“偵探小說”元素，如設置懸念和綫索的逐步揭示。詞匯方麵加入瞭與烘焙相關的專業術語（如“揉捏”、“發酵”、“酥脆”），增加瞭真實感。 --- 第三部分：曆史初探與情感深度 5. 《小火車頭的夢想》（The Little Locomotive with Big Dreams） 這本故事設定在一個復古的鐵路世界，主角是一颱小小的、有些自卑的蒸汽火車頭，它渴望拉動最快的特快列車。 情節發展： 小火車頭菲利剋斯總是被分配拉運沉重的貨物，而高大的、閃亮的“明星列車”則由更強大的機車牽引。菲利剋斯通過不懈的努力學習如何更好地管理蒸汽壓力和軌道知識。最終，在一場突發的暴風雪中，需要一輛可靠且靈活的火車來運送關鍵物資，菲利剋斯抓住瞭機會證明瞭自己的價值。 教育價值： 探討瞭毅力、自我價值的肯定，以及能力不取決於外錶大小的理念。也簡要介紹瞭早期的工業交通工具和機械運作原理。 語言特色： 節奏感強，尤其在描述火車運行和機械動作時，使用瞭許多描述速度和力量的詞匯。對話體現瞭角色的個性和情緒波動。 6. 《守護祖母的舊橡樹》（Protecting Grandma’s Old Oak） 本書關注環保意識和對曆史遺跡的尊重。 情節發展： 敘述者和他的傢人發現，社區計劃在他們後院那棵巨大、古老的橡樹旁修建一條新路，這棵樹對祖母有著特殊意義。孩子們通過研究這棵樹的年齡、生態價值，並準備瞭一份詳細的提案（包含圖錶和照片），嚮鎮議會陳述保留這棵樹的理由。 教育價值： 教授基本的公民參與、環境保護概念以及如何用事實和邏輯來錶達觀點。引入瞭樹木的結構（年輪、樹冠）等自然科學知識。 語言特色： 語言成熟，包含更長的從句結構，以適應錶達復雜論點和情感的需要。情感錶達細膩，突齣瞭對自然的熱愛和對傢庭記憶的珍視。 --- 總結與閱讀體驗 這一係列 Level 3 的書籍旨在提供一個平穩的過渡期，讓年輕讀者從簡單的句子結構邁嚮更具敘事深度的故事。每一本書都精心平衡瞭趣味性與教育價值，確保孩子們在享受閱讀樂趣的同時，也在不知不覺中提升瞭詞匯量、閱讀理解能力以及解決問題的技巧。插圖風格多樣，但都保持瞭清晰的視覺支持，完美地配閤瞭文本的復雜程度，讓孩子們在每一次翻頁中都能感受到成長的快樂。

評分☆☆☆☆☆

我是在一個偶然的機會下瞭解到這本書的，當時就被書名吸引瞭。“世上最小的奶牛”，聽起來就充滿瞭故事性。拿到書後，我並沒有馬上翻開，而是先仔細看瞭看封麵，那隻小小的奶牛，眼神裏帶著一絲渴望和一絲倔強，立刻就勾起瞭我的好奇心。翻開書頁，驚喜接踵而至。插畫的風格我非常喜歡，水彩暈染的效果讓畫麵顯得柔和而富有生命力，每一筆都充滿瞭童趣。故事講述的也很有意思，雖然小奶牛體型小，但它並沒有因此放棄，而是努力尋找自己存在的意義。這種不屈不撓的精神，對於孩子們來說是非常好的榜樣。我尤其喜歡書中關於小奶牛如何發揮自己優勢的情節，這是一種非常積極的引導，讓孩子明白，即使與眾不同，也可以找到自己的閃光點。這本書的語言節奏也很好，讀起來朗朗上口，很有韻律感，非常適閤親子共讀。每次讀完，我都會和孩子討論小奶牛的心情，以及她是怎麼剋服睏難的，這不僅鍛煉瞭孩子的語言錶達能力，也增進瞭我們之間的親子關係。這本書的價值遠不止於一個睡前故事，它更像是一堂生動的品格教育課，教會孩子勇敢、自信和堅持。

評分☆☆☆☆☆

這本書簡直太可愛瞭！我女兒特彆喜歡這本書，每次睡前都要我讀。畫麵色彩鮮艷，插圖生動有趣，非常吸引小孩子。故事本身也非常有意思，講述瞭一隻小奶牛想要證明自己的價值，最終找到瞭屬於自己的獨特方式。雖然故事簡單，但寓意深刻，教會孩子要發現自己的優點，即使在彆人看來很渺小，也可能有著不可替代的價值。我特彆喜歡書中的一些小細節，比如小奶牛的錶情，簡直太萌瞭！女兒每次讀到它因為自己的“小”而感到沮喪的時候，都會特彆同情它，然後又為它找到解決方案而歡呼。這本書的語言也相對簡單，但又不失趣味性，非常適閤這個年齡段的孩子。作為“I Can Read”係列的一員，它確實做到瞭讓孩子在閱讀中獲得樂趣和成就感。我女兒現在越來越喜歡讀書瞭，每次讀完這本書，她都會模仿小奶牛的樣子，讓我覺得非常欣慰。這本書不僅僅是一本故事書，更是一本能激發孩子自信心和探索精神的好書。我強烈推薦給所有傢長，特彆是傢裏有小女孩的，她們一定會愛上這隻小小的、卻擁有大大的勇氣的奶牛的！

評分☆☆☆☆☆

說實話，我是一個比較注重閱讀體驗的人，對於書的裝幀、紙張、排版都有一定的要求。這次拿到《The Smallest Cow in the World》這本平裝書，雖然價格不高，但整體的質量卻讓我感到驚喜。紙張厚實，印刷清晰，色彩鮮艷而不刺眼，拿在手裏有一種很實在的感覺。更重要的是，它作為一本麵嚮4-8歲孩子的圖書，設計得非常符閤他們的閱讀習慣。字體大小適中，排版留白也比較充分，不會讓孩子在閱讀時感到壓迫感。而故事本身，更是為這本書增色不少。小奶牛的故事，充滿瞭童趣和溫情，一點也不枯燥。它不像一些故事那樣，隻是單純的娛樂，而是融入瞭關於勇氣、自信和自我價值認同的主題。我喜歡小奶牛那種雖然渺小，但卻不放棄努力的精神，這種精神非常能夠感染孩子。每次讀完，我都會感覺到一種淡淡的溫暖，仿佛看到一個小小的生命，在努力地綻放自己的光彩。這本書的語言也很流暢，讀起來非常有感染力，很容易吸引孩子的注意力。我毫不猶豫地將這本書推薦給瞭身邊的朋友，相信它一定會給更多的孩子帶來快樂和啓發。

評分☆☆☆☆☆

我一直以來都比較注重給孩子挑選那些能夠啓發思考、培養良好品格的書籍，而《The Smallest Cow in the World》完全符閤我的要求。這本書最讓我印象深刻的是它對於“與眾不同”的處理方式。小奶牛因為體型小而感到睏擾，但故事並沒有因此陷入消極的氛圍，反而積極地引導孩子去發掘“小”所帶來的優勢。比如，她可以鑽進一些大奶牛去不瞭的地方，或者以一種更靈活的方式完成某些任務。這種積極的視角轉換，對於正在建立自我認同感的小朋友來說，簡直是太重要瞭！它教會孩子，每個人都有自己的獨特之處，不要因為和彆人不一樣而感到沮喪。書中的情節設計也很巧妙，環環相扣，讓孩子在閱讀的過程中充滿期待。而且，作為“I Can Read”係列，它的難度適中，孩子能夠獨立閱讀，這對於提升他們的自信心和閱讀興趣非常有幫助。我女兒現在每天都會主動要求讀這本書，而且讀完之後還會自己復述故事，甚至還會改編一些情節，這讓我看到瞭這本書的巨大潛力。

評分☆☆☆☆☆

說實話，一開始我並沒有對這本書抱有多大的期待，畢竟市麵上同類書籍太多瞭。但是，當我真正開始閱讀之後，我發現自己錯瞭。這本書的魅力是循序漸進的，它不像某些書那樣一眼就能看穿，而是會慢慢地讓你沉浸其中。小奶牛的故事，看似簡單，實則充滿瞭哲理。它不僅僅是關於體型的問題，更是關於如何在不被看好的情況下，找到自己的價值。我特彆欣賞作者對於角色設定的細緻之處，小奶牛的每一次嘗試，每一個小小的成功，都被描繪得淋灕盡緻，讓讀者能夠感同身受。書中的一些對話也很有意思，雖然是寫給孩子的，但其中蘊含的道理，連我這個成年人也能從中受益。比如，當小奶牛因為自己的“小”而自卑時，周圍的聲音並沒有一味地安慰，而是通過引導她去發現自己的獨特之處。這種處理方式非常巧妙，既避免瞭空洞的說教，又讓孩子在故事中自己領悟。這本書的插圖雖然不像有些書那樣華麗，但卻有一種質樸的美感，很符閤故事的風格。總體來說，這本書是一本經得起反復品讀的好書，每一次閱讀都會有新的感受。

評分☆☆☆☆☆

一如既往的好，全彩頁，單詞稍難

評分☆☆☆☆☆

很好的分級讀物，www.ebama.net書單裏推薦的。

評分☆☆☆☆☆

Syd Hoff is the author and illustrator of many popular children'sbooks, including the classic I Can Read Books Danny and theDinosaur, Stanley, and The Horse in Harry's Room. He alsoillustrated the I Can Read Book Don't Be My Valentine by JoanLexau.

評分☆☆☆☆☆

在早期教育中，讓孩子們很好地學習閱讀是很重要的，因為書籍是知識的海洋，閱讀是孩子們獨立掌握知識的最重要的途徑。兒童對閱讀的態度如何，將決定著他未來的學習成就。　　國外研究資料錶明：5歲左右的孩子已經會閱讀瞭，早開始閱讀比晚開始閱讀對發展孩子的閱讀能力有利，並無證據說明早期閱讀對視力有害。　　每一位母親都可以培養自己的孩子早讀。這不僅能增進孩子的知識，開發孩子的智力，還可以解放自己——不至於每天都被孩子纏著講故事。　那麼，如何培養幼兒早期閱讀的興趣和能力呢? 　　1．需要一個良好的學習氛圍。如果幼兒齣生在一個有文化的傢庭，這樣的傢庭藏書豐富，大人們經常看書，幼兒受到影響，自然而然就捧起瞭書本。這樣，幼兒就先學會瞭重視閱讀。也許他還隻有1歲多，但他會拿起嬰兒畫報看得有滋有味。在他2歲到3歲之間，要堅持講故事給孩子聽。再大一點，要經常讀書給孩子聽。顯然讀書和講故事是有區彆的。不管孩子是否聽得懂，都不要喪失信心。正是從大人們讀書給他們聽開始，幼兒發展瞭他們在概念上對閱讀的理解，這將決定他們學習閱讀的能力。　　2．書麵語始終是獲取知識的重要來源之一。學習閱讀就是通過一係列方式方法去弄清書麵語的意義。對剛剛捧起書本閱讀的幼兒來說，這意味著他開始思考言語和文字的關係。在探索其一緻性時，他們先是明瞭圖畫與文字是有區彆的，開始明白黑色的“符號”是寫下來的話，開始領會到口語與書麵語之間有所不同。　　可以說，幼兒從降生後第一次聽到說話以及後來注意到書麵語，是開始閱讀的第一步。如果傢長們從幼兒學習說話開始，就有意識地多使用書麵語言，對幼兒及早地跨過閱讀關是有利的。當然，這也對傢長的文化素養提齣瞭一定的要求。 3．教孩子識字的唯一目的是教他閱讀。識字要與閱讀同步，絕不要孤立地教幼兒認字幾百個、上韆個，這對於開發幼兒智力毫無益處，反而會弄巧成拙。如果迫使他無休止地學那些單個的枯燥無味的字會使他興趣索然。而往往有一部分傢長走入這個誤區。　　 4．為孩子精心選擇好的讀物是重要的。要從他閱讀一開始，就使所讀的東西能引發他自發閱讀的願望。學習閱讀必須從閱讀中去學習，應當尊重兒童願望和考慮他們的智力發展的現實需要。如果讀物內容兒童很難接受或與他們的生活實際相距甚遠，孩子會因為失去信心或興趣而放棄，如果讀物的內容越來越簡單，讀來越發容易，效果也不會好。因此，我們應該由易及難、由淺及深地選擇那些寓知識於趣味之中的簡易讀物、初級讀物、連環畫、童話、故事、詩歌、傳記、字典、參考書、小說、非小說書刊等等。有瞭一定的閱讀能力，可以把孩子帶到圖書館去讓他自己選擇書籍。

評分☆☆☆☆☆

正文語種/Language: 英文

評分☆☆☆☆☆

給孩子買的，看看原版書，開開眼界，學學地道美語。

評分☆☆☆☆☆

故事很有趣，適閤小孩子

評分☆☆☆☆☆

“書籍是人類進步的階梯”；書籍是人類智慧的結晶； 書籍是傳播知識的載體。書海浩瀚無邊，裏麵蘊藏著豐富的知識， 知識是開啓理想之門的鑰匙；知識是無價的寶貴財富，知識隻有靠讀書纔能獲得。 讀書的感覺真好。讀書是一種享受，無論躺在床上隨意瀏覽，還是在辦公室伏案書海暢遊； 無論是在公共汽車上翻閱消遣，還是在茶餘飯後靜坐捧讀、托腮沉思，都會使你進入一種興趣盎然、 不剋言狀的絕妙境界。當心情愉快的時候讀書，它會帶給你更加舒暢的愜意； 當心情消極悲觀的時候讀書，它會喚起你對未來人生的熱愛和美好生活的嚮往； 當你孤獨寂寞時讀書，它就像佳人乍到，給你送來瞭清新的問候和舒適的撫慰， 使你心胸頓時豁然開朗，感到世界是那麼美好，人間是那麼可愛。 讀書的感覺真好。 讀書可開闊視野，明瞭天下之大事；讀書可陶冶情操，使人心胸更加開闊；讀書可醒腦益智， 提高人的綜閤能力；讀書可豪情滿懷，使人精神更加振奮；讀書可泣人淚下， 它能淨化人的心靈。每讀到一本好書就像他鄉遇故知、久旱遇甘霖一樣，另人心曠神怡， 從中獲得寶貴的啓示並能懂得人生的真諦及生活的意義。 生快事，莫如讀書。 它能讓我們知天地、曉人生。它能讓我們陶冶性情，不以物喜，不以物悲。 書是我們精神的巢穴，生命的源泉。古今中外有成就的人，到與書結下瞭不解之緣， 並善於從書中汲取營養。從閱讀中養成愛好讀書的習慣，體會讀書的樂趣， 學習和掌握一些讀書的方法，這不是人生的第一大快事嗎？下麵，我就和大傢分享讀書的各種樂趣吧！ 讀書的一大樂趣莫過於當你當你正為一個問題絞盡腦汁，百思不得其解的時候， 或對某一個問題似有所聞的時候，打開書一看，你就會發現早已有人對這個問題做瞭充分的論述， 正好騷到瞭你的癢處。這種“柳暗花明又一村”的感覺你那麼舒服，那麼的自在。 讀書對於不同的人有不同的樂趣，對於從事體力勞動來說，讀書一種休閑；對於從事腦力勞動的人來說， 書可能是一種靈丹妙藥，煩悶時，讀書可以解悶；愁苦時，讀書可以忘憂；興奮時， 讀書可以暢流…… 讀書給人恬淡、寜靜、心安理得的快樂，是名利、金錢不可取代的， 書就像人類的精神營養劑，缺瞭它，生活必缺陷。讓我們彆留下遺憾，拿起書吧！ 相信你一定也能從書中懂得人生的真諦! 讀書的感覺真好！朋友，多讀書吧! 書的質量非常好，封麵的圖畫讓人對作品本身也充滿好感和期待。 進口書總給我一種輕便自然的感覺。非常喜歡。

評分☆☆☆☆☆

書評作用於讀者，首先在於它的信息功能，也就是說為讀者選擇圖書提供參考，這就要求它把圖書的基本內容介紹給讀者；其次在於它的中介功能，即讓讀者在閱讀行為實施之前，有一個心理準備，以使閱讀具有針對性，這又要求它點明圖書的精要所在；最後在於它的導讀功能，此功能分為兩個方麵.一是為讀者在閱讀時，對所讀圖書進行價值判斷提供參考，二是嚮讀者推薦優秀的圖書，這自然就要求它必須準確地反映書的內容，並在眾多的齣版物中遴選書評的對象。