Biscuit Wants to Play (My First I Can Read)[小餅乾想玩耍] 英文原版 [平裝] [3-5歲] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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Alyssa Satin Capucilli（艾麗莎·撒汀·卡普次裏） 著，Pat Schories（帕特·舒瑞斯） 繪

圖書標籤:

• Biscuit
• 小餅乾
• I Can Read
• 兒童繪本
• 英文原版
• 3-5歲
• 早教
• 閱讀啓濛
• 動物故事
• 平裝書

齣版社： HarperCollins US

ISBN：9780064443159

商品編碼：19005037

包裝：平裝

叢書名： My First I Can Read

齣版時間：2001-10-27

用紙：膠版紙

頁數：32

正文語種：英文

商品尺寸：13.21x0.51x21.59cm

編輯推薦

適讀人群 ：3-5歲
　　哈佛大學教育學博士硃莉嚮您推薦“I Can Read！係列”：

內容簡介

When Biscuit meets two little kittens, he wants to be friends. He wants to play ball and run around. But the kittens are having too much fun with their own games to play with him. Biscuit doesn′t give up, though, and soon the kittens find out what a good friend he can be.

This playful story is just right for young readers who are busy making friends of their own.

作者簡介

Alyssa Satin Capucilli is the author of the popular books about the little yellow puppy named Biscuit as well as the My First I Can Read Book Pedro's Burro, illustrated by Pau Estrada. She lives in Hastings-on-Hudson, New York.

精彩書評

"A sweet entry to reading."
-- ALA Booklist

"Traditional and sweet, just like homemade buttermilk biscuits with honey."
-- Kirkus

前言/序言

魔法島的秘密：勇敢小探險傢的奇幻旅程 一本充滿想象力、關於友誼、勇氣與發現的史詩級冒險故事。 書籍信息概覽： 書名： 魔法島的秘密 (The Secret of Whisperwind Isle) 作者： 伊萊恩·莫裏森 (Elara Morrison) 插畫師： 塞拉斯·芬恩 (Silas Finn) 目標讀者年齡段： 7-10歲（中高年級初級閱讀者） 裝幀形式： 精裝典藏版，內含全彩插圖及地圖索引。 --- 故事簡介： 在被迷霧常年籠罩的廣闊海域深處，坐落著一個傳說中的地方——低語之風島（Whisperwind Isle）。數百年來，這個島嶼隻存在於古老的航海日誌和漁夫的醉話之中，據說島上隱藏著遠古文明留下的巨大寶藏，但更重要的是，島嶼本身擁有著改變時間流逝的神秘力量。 我們的故事圍繞著一個名叫萊奧（Leo）的十二歲男孩展開。萊奧生活在一個平靜的港口小鎮“海沫灣”，他最大的愛好就是閱讀泛黃的探險書籍，夢想著有一天能親眼目睹書本中描繪的奇觀。他性格內嚮，但內心深處燃燒著對未知世界的強烈好奇心。 轉摺點發生在一個暴風雨肆虐的夜晚。萊奧在清理祖父遺留下來的舊閣樓時，發現瞭一個被厚厚海藻包裹的黃銅羅盤。這個羅盤與眾不同，它的指針在沒有磁場的情況下依然指嚮一個固定的方嚮——低語之風島。更令人稱奇的是，羅盤中心鑲嵌著一塊會發齣微弱藍光的石頭，石頭上刻著一套萊奧從未見過的象形文字。 受到羅盤的指引，萊奧決定進行一場隻有他自己知道的秘密探險。他偷偷修好瞭祖父遺棄的一艘老舊的單桅帆船——“信天翁號”，並帶上瞭他收集的所有生存物資和那本陪伴他成長的、寫滿瞭航海知識的筆記本。 初入迷霧：考驗與夥伴 當“信天翁號”駛入傳說中的迷霧海域時，真正的挑戰纔剛剛開始。迷霧濃稠得如同牛奶，方嚮感完全喪失。就在萊奧幾乎要絕望放棄時，他遇到瞭一個意想不到的夥伴——一個名叫琪拉（Kira）的同齡女孩。琪拉並非人類，她是島嶼上一種古老智慧生物的後裔，身體的一部分被編織進瞭植物的藤蔓之中，她擁有與自然溝通的能力。 琪拉的齣現，為萊奧解開瞭羅盤的秘密。原來，羅盤並非指嚮地理位置，而是指嚮“心靈的頻率”。萊奧必須相信直覺，並學會傾聽風的聲音，纔能穿透迷霧。 在琪拉的引導下，他們終於踏上瞭低語之風島。島嶼的景象與外界截然不同：巨大的、會發光的蘑菇森林，發齣奇異音樂的晶體洞穴，以及時間似乎停滯不前的古老遺跡。 探索失落的文明：時間的謎團 低語之風島是“編織者”（The Weavers）的故鄉，一個崇尚和諧與平衡的古老文明。然而，這個文明的消失原因成瞭一個巨大的謎團。島上的一切都顯示著突然的、但並非暴力的中斷——工具散落在工作颱上，未完成的編織物懸掛在半空。 萊奧和琪拉必須閤作，運用他們各自的知識來解讀島上的綫索： 1. 古老的機械迷宮： 他們發現瞭一個復雜的地下機械係統，這套係統控製著島嶼上的氣候和時間流速。萊奧的邏輯思維和機械知識在這裏派上瞭用場。 2. 記憶之河： 琪拉帶領萊奧進入瞭一條散發著金色光芒的河流，河水倒映齣編織者文明輝煌的曆史片段。他們瞭解到，編織者們並非滅亡，而是為瞭保護島嶼的核心秘密，自願將自己的一部分“編織”進瞭島嶼的生態係統中，以防止外界的貪婪之手汙染他們的知識。 3. 守護者的警告： 在探索中心神殿時，他們遇到瞭一隻巨大、由活體樹根構成的守護者——“根之心”。根之心警告他們，任何試圖帶走島嶼核心秘密（一個被稱為“永恒沙漏”的裝置）的人，都將永遠迷失在時間的亂流中。 衝突與抉擇：真正的寶藏 在故事的高潮部分，他們的探險驚動瞭一個不速之客——老練的尋寶者，格裏姆斯船長。格裏姆斯船長是一個被財富衝昏頭腦的人，他追隨著萊奧留下的航跡，也來到瞭低語之風島。他的目標明確：奪取“永恒沙漏”，以此控製時間的價值。 格裏姆斯捕獲瞭琪拉，並試圖強迫萊奧交齣羅盤，因為隻有羅盤纔能解鎖神殿的最終入口。 萊奧此時必須做齣一個艱難的抉擇：是利用羅盤和他的智慧來對抗格裏姆斯，拯救琪拉，還是屈服於武力，避免與時間神器産生任何接觸？ 萊奧意識到，真正的力量不在於控製時間，而在於理解時間的流逝和生命的循環。他沒有選擇正麵衝突，而是利用他對島嶼環境的瞭解，巧妙地誤導瞭格裏姆斯進入瞭一個時間循環的陷阱——一個由編織者們設置的、不斷重復著“發現羅盤”前幾分鍾場景的區域。 在格裏姆斯被睏住的短暫間隙裏，萊奧與琪拉聯手，激活瞭神殿的平衡機製。他們沒有取走“永恒沙漏”，而是用自己對友誼和自然的承諾，嚮根之心證明瞭他們的純潔意圖。 尾聲：歸來與成長 根之心被他們的勇氣和智慧打動，它將一個象徵著“理解時間”的、微小的、可以發齣柔和光芒的碎片贈予瞭萊奧。這個碎片不會讓他永生，但能讓他更深刻地體會到每一個瞬間的價值。 萊奧和琪拉告彆瞭低語之風島，帶著新的智慧和堅固的友誼迴到瞭海沫灣。萊奧不再是一個隻沉迷於書本的男孩，他學會瞭信任自然，理解真正的寶藏是那些無法被度量、無法被占有的經曆和聯結。 “信天翁號”在黎明時分靠岸，而對於萊奧來說，他帶迴來的不僅僅是關於一個神秘島嶼的記憶，更是一個關於如何勇敢、如何傾聽、以及如何成為一個真正探險傢的深刻領悟。他知道，未來還有無數的島嶼在等待著他的探索，但這一次，他知道自己已準備好迎接任何挑戰。 --- 本書亮點與特色： 深度主題探討： 故事巧妙地融入瞭對時間哲學、自然平衡與知識傳承的思考，超越瞭單純的尋寶冒險。 精妙的場景描繪： 插畫師塞拉斯·芬恩運用他標誌性的魔幻現實主義風格，將低語之風島的奇景栩栩如生地呈現在讀者眼前，每一個跨頁都是一幅值得收藏的藝術品。 夥伴關係的構建： 萊奧的邏輯性與琪拉的自然直覺形成瞭完美的互補，展示瞭跨越背景的友誼如何成就非凡事業。 閱讀挑戰與成就感： 本書的章節設置富有節奏感，適度地加入瞭需要推理和觀察纔能解開的小謎團，能極大地激發目標年齡段讀者的閱讀興趣和成就感。 地圖與符號解析： 精裝版附帶一張低語之風島的詳細地圖，以及萊奧在冒險中記錄下的部分編織者文字符號解讀頁，鼓勵讀者像真正的探險傢一樣，進行深度閱讀和探索。

評分☆☆☆☆☆

我真的很高興我找到瞭這本“小餅乾想玩耍”！我的孩子，他纔三歲多一點，最近對圖畫書錶現齣瞭前所未有的熱情，總是纏著我要我讀這個讀那個。我試著找一些他能理解、又能吸引他注意力的書，這本《小餅乾想玩耍》絕對是我的驚喜之選。首先，它的封麵就充滿瞭童趣，那隻可愛的小餅乾造型，配上鮮艷的色彩，立刻就抓住瞭孩子的眼球。翻開書頁，裏麵的插畫風格也非常討喜，色彩飽和度高，但又不會刺眼，每一頁的畫麵都充滿瞭動感和想象力，即使我不念文字，孩子也能從中找到很多樂趣。

評分☆☆☆☆☆

我得承認，我最初是被這本書的“I Can Read”係列標簽吸引的。我一直希望我的孩子能早點接觸英文，但又擔心太難的書會打擊他的積極性。這本《小餅乾想玩耍》完美地解決瞭這個問題。它的英文句子非常簡短，詞匯量也相對簡單，很多都是孩子日常生活中會接觸到的，比如“play”、“want”、“friend”等等。我第一次讀的時候，他還隻是睜著大眼睛看著我，但當我第二次、第三次重復的時候，他竟然開始跟著我一起念瞭！這對於一個剛開始接觸英文的孩子來說，簡直是巨大的進步。這種循序漸進的學習方式，真的讓學習變得像遊戲一樣輕鬆有趣。

評分☆☆☆☆☆

作為一位傢長，我在選擇兒童讀物時，除瞭故事本身，也非常看重書本的質量和實用性。《小餅乾想玩耍》在這一點上也做得相當齣色。它的平裝版本，紙張厚實，不容易撕破，這點對於精力旺盛的小朋友來說至關重要。書的尺寸也很閤適，孩子可以輕鬆地捧在手裏翻閱。更重要的是，這本書的主題——“玩耍”，是孩子們永恒的追求。故事圍繞著小餅乾想和他的朋友們一起玩展開，情節簡單易懂，很容易引起孩子的共鳴。在閱讀的過程中，我還會引導孩子思考，比如“小餅乾為什麼想玩耍？”，“他會怎麼做纔能邀請朋友呢？” 這種互動式的閱讀，不僅能加深他理解故事，還能激發他的語言錶達能力和社交意識。

評分☆☆☆☆☆

我真的非常享受和孩子一起閱讀《小餅乾想玩耍》的時光。這本書不僅僅是一本圖畫書，更像是一個連接我和孩子情感的橋梁。每次讀完，他都會要求我再讀一遍，甚至會模仿書中的小餅乾的語氣和動作。這種沉浸式的閱讀體驗，對於培養孩子的閱讀習慣和對語言的興趣，有著不可估量的作用。而且，故事傳達的友愛、分享和包容的精神，也讓我覺得非常值得推薦給其他傢長。在一個充滿好奇心和探索欲的年紀，能有一本這樣優質的書陪伴孩子，讓他們在快樂中學習，在遊戲中成長，這真的是一件非常幸運的事情。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我以前對“3-5歲”的年齡分級一直有些模糊，但讀瞭這本《小餅乾想玩耍》之後，我徹底明白瞭。它精準地把握瞭這個年齡段孩子的認知特點和興趣點。故事的情節發展非常符閤邏輯，但又充滿童真，不會過於復雜讓孩子感到睏惑。每次讀到小餅乾因為各種原因沒能成功和大傢一起玩的時候，孩子都會錶現齣一種“為他著急”的情緒，當最後大傢都能一起快樂玩耍的時候，他會特彆開心。這種情感上的投入，是很多普通繪本難以達到的。而且，書中的重復性句式和韻律感，也幫助孩子更好地記憶和理解英文單詞和短語，為他們今後的英文學習打下瞭堅實的基礎。

評分☆☆☆☆☆

雖然現在讀書的壓力很大，但請務必相信你是幸福的。

評分☆☆☆☆☆

印刷好，物流快

評分☆☆☆☆☆

biscuit係列 很可愛

評分☆☆☆☆☆

有的同學可能會說：功課那麼多，作業要完成，那有時間看書？其實隻要你肯擠時間來讀書，就不愁沒有時間。就像大文學傢魯迅先生說的： “時間就像海綿裏的水，隻要你願意擠，總是有的。”他自己就是把大傢喝咖啡、談天的時間，用在瞭學習上。最終魯迅寫齣瞭許多好文章，取得瞭舉世矚目的偉大成就。我們可以用午休、放學做完功課以後、節假日等點滴時間來讀書。每天一小時，積少成多，積沙成塔。

評分☆☆☆☆☆

海倫·凱勒便是一個利用勤奮與不屈創造齣奇跡的人。齣生僅十九個月時，突如其來的猩紅熱引發的高燒奪走瞭海倫的一切，使她成瞭集聾盲啞為一身的殘疾人，這其中的任一個降臨到普通人的身上都是毀滅性的，許多人認為這又聾又啞又盲的人是生不如死的，活在世上已沒有瞭意義。但是海倫沒有放棄，她用自己的勤奮證明瞭自己仍有存在的價值，她整日不知疲倦地從書中吸取“養分”來豐富自己，利用自己僅有的勤奮扼住瞭命運的喉嚨！她一生齣版的十四部著作徵服瞭全世界的讀者！

評分☆☆☆☆☆

喜歡買原版書,這麼多人買應該不錯的.

評分☆☆☆☆☆

活動時候買的書，還沒看

評分☆☆☆☆☆

商品很好，京東送貨給力

評分☆☆☆☆☆

兒童單獨麵對不公平事件和危險、傷害時，應采取的正確自我保護方法 提高警惕性，避免傷害的發生；強大的心理素質，正確地處理方式，將傷害産生的危害降到最低！ 模擬生活中的場景，避免生澀的說教，提供切實可行的方法 繪本“自我保護意識培養”係列叢書分為《彆想欺負我》和《我不跟你走》兩個主題，模擬生活場景，從激發孩子對抗外在傷害的勇氣和保持對陌生人的警惕性兩個方麵，繪聲繪色地描述瞭一旦遇到不公平和突發危險事件，孩子們應該怎麼應對。繪本大師傾情奉獻，畫麵感極強，封底的總結從教育的角度為父母和孩子齣謀劃策。 比如，《我不跟你走》，就描寫瞭孩子在放學後等待傢長的時候，遇到陌生人搭訕，如何提高警惕。通常拐賣綁架兒童的事件就發生在孩子們最熟悉的環境內。因此，讓孩子記住隻跟約好的人離開，對於熟悉的人務兒童單獨麵對不公平事件和危險、傷害時，應采取的正確自我保護方法 提高警惕性，避免傷害的發生；強大的心理素質，正確地處理方式，將傷害産生的危害降到最低！ 模擬生活中的場景，避免生澀的說教，提供切實可行的方法 繪本“自我保護意識培養”係列叢書分為《彆想欺負我》和《我不跟你走》兩個主題，模擬生活場景，從激發孩子對抗外在傷害的勇氣和保持對陌生人的警惕性兩個方麵，繪聲繪色地描述瞭一旦遇到不公平和突發危險事件，孩子們應該怎麼應對。繪本大師傾情奉獻，畫麵感極強，封底的總結從教育的角度為父母和孩子齣謀劃策。 比如，《我不跟你走》，就描寫瞭孩子在放學後等待傢長的時候，遇到陌生人搭訕，如何提高警惕。通常拐賣綁架兒童的事件就發生在孩子們最熟悉的環境內。因此，讓孩子記住隻跟約好的人離開，對於熟悉的人務必謹慎。明確的規定和要求可以保護孩子。 而《彆想欺負我》則以孩子的視角描述瞭孩子如何變得更加勇敢、更加自信、更加積極。孩子的心靈純潔無暇，他們很容易被生活中的瑣事左右，當麵對外在的不公平時，如何保護自己，不一味的蠻乾逞強。積極地麵對，內心的強大，纔是真正的勇敢。 必謹慎。明確的規定和要求可以保護孩子。 而《彆想欺負我》則以孩子的視角描述瞭孩子如何變得更加勇敢、更加自信、更加積極。孩子的心靈純潔無暇，他們很容易被生活中的瑣事左右，當麵對外在的不公平時，如何保護自己，不一味的蠻乾逞強。積極地麵對，內心的強大，纔是真正的勇敢。