為兒子囤貨,希望他會喜歡。
評分正在收集I can read ,爸媽wang 上 力薦的好書。
評分兒子喜歡恐龍係列,分級的書真不錯
評分傢長們都迫切的希望培養孩子各方麵的好習慣,如:學習好習慣、衛生好習慣、禮儀好習慣、生活起居好習慣等等。好習慣的培養過程重點集中在孩子6歲以前。在孩子3歲入托以前,培養好習慣的責任一定是落在傢長們身上的。、 “讀萬捲書,行萬裏路”,中國人自古都在強調讀書的重要性。“書中自有黃金屋,書中自有顔如玉”等很多的典故都在說明“讀書使人聰慧”。在當今這個信息時代,孩子獲取信息的渠道非常多樣:電視、網絡、書籍等等。在幼兒階段2個獲取信息的重要來源是父母的言傳身教和和給孩子讀書。 本書認為培養孩子的閱讀好習慣應該從嬰兒時期開始。人的心理狀態發展的不同層次,是由“無意識—意識——注意”的。那麼我們應逐步讓“閱讀”從無意識的動作到自己可以掌握的“注意”,進而達到培養閱讀好習慣的目的。 本書提供給您幾個行之有效的方法(以一個一歲大的嬰兒為例): 1. 父母刻意的每天在孩子麵前讀書,時間可以是30分鍾左右。但是不要要求孩子和自己一起湊過來看。(無意識) 2. 一段時間後以後,孩子會在父母看書的時候,主動去參與,他會好奇,想看看書裏有什麼。這時父母可以指著圖片進行簡單的描述,盡管他不能完全聽懂,但他會意識到這是個有意思的事情。(意識) 3. 幾周之後,孩子在傢長沒有看書的時候,也會主動把書當玩具,翻看。(注意) 這幾個三個環節,看似簡單,其實是有內涵的。嬰兒時期,孩子沒有主觀能動性,不可能主動對閱讀感興趣,“模仿”是嬰兒主要的成長方式。傢長感興趣的事,會“遷移”到孩子身上,這就是為什麼不同傢庭環境成長起來的孩子,會有不同的喜好和行為習慣的重要原因。一個不愛讀書的傢庭,不容易培養齣一個愛讀書的孩子。 第一個環節是讓孩子在無意識的情況下,受到“讀書”這個行為的影響,一段時間後,這件事就是有意識的行為。當這個行為不斷重復,即不斷得到強化,就變成瞭孩子的“刻意”。這個時候,可以說孩子的閱讀習慣基本養成瞭。但是還不穩定,需要在今後的生活中不斷強化,纔不會衰退。 英語閱讀能力的培養也可以遵循這樣的規律,在愛睿意識英語的課堂裏,老師每節課都會用拍手讀單詞的方法,培養學生的音節意識,對於學生來說,是一種無意識的吸收。在獲得對英語語言的音節、首音、押韻、音素意識後,實際上距離獲得閱讀能力已經非常接近,再學習拼讀時,就能主動而無障礙的閱讀瞭。 世人稱這篇童話是王爾德所著九篇童話中最美的一篇。王爾德是英國唯美主義藝術運動的開創者,《巨人的花園》就充斥著明顯的唯美情調和宗教氛圍。 無論是小孩們攀上樹枝使得花開滿樹、鶯啼燕舞,抑或是巨人死在大樹之下,身上覆滿瞭白花,這些唯美的情景都有中世紀油畫般的典雅精緻,和天主教對死亡意義的神聖追溯。 王爾德在這個故事裏,似乎僅僅傳達著一種“善有善報”的因果論,但是實際上,更多的反而是在體現某種宗教情結。很好很喜歡
評分比較激發孩子興趣
評分內容倒是比較簡單
評分這個係列的都不錯,很想收齊啊!
評分又一本恐龍。下麵是對原版書的心得理解。隨著國內少兒英語的升溫,越來越多的年輕父母希望能給孩子提供原汁原味的英語學習資源,讓孩子從小就浸潤在英語學習環境之中,一股英語原版童書熱也就隨之悄然掀起。然而由於國內在英語親子閱讀方麵的經驗還不成熟,很多父母對英語原版童書的選擇難免會陷入誤區。誤區一:過分看重推薦書單一提到英語原版童書,很多父母的第一反應就是能給我一份推薦書單嗎?當然,國際童書大奬或專傢推薦的書單基本上都是精品,在廣大父母中都有一定的口碑,比如美國凱迪剋大奬(繪本)、美國紐伯瑞兒童文學奬、英國格林威奬(繪本)、國際安徒生文學奬、紐約公立圖書館推薦的“每個人都應該知道的100本圖畫書”、美國全國教育協會推薦的100本最佳童書以及《培養孩子的英文耳朵》書中附錄的汪媽媽私房書單。 書單雖然能夠省去父母為孩子選書的一點時間,然而並不是隻有書單上的書纔最適閤自己的孩子。很多父母經常會有這樣的體會,往往衝著推薦書單買迴來的英語童書,孩子一點都不喜歡,最後隻能束之高閣,特彆是現在的英語原版童書價格不菲的情況下,傢長多少還是非常心疼的。這個時候建議父母可以先在網上搜索一下pdf版本或者到英文童書館藉閱後再做定奪。 誤區二:忽視孩子的閱讀興趣。英語原版童書大緻可以分為寶寶書、繪本、分級讀物、韻律詩文、橋梁書、小說等等,這樣的分類可以說基本上遵循著兒童年齡逐漸增長的學習方式,從親密接觸開始,過渡到以圖畫為主,再到文字為主,讓孩子慢慢對閱讀産生興趣。 然而隨著年齡的遞增,童書的題材和內容也是影響孩子閱讀興趣的一個重要因素。盡管父母發現英語原版童書這個瑰寶,往往是恨不得把所有的童書都堆砌到孩子麵前,然而孩子對和他年齡段認知不相稱的題材是很難感興趣的,就像一個小學生讀《好餓的毛毛蟲》的新奇程度相比幼兒肯定要大減,即便原文中有很多單詞他不認識。
評分京東活動很給力,I can read爭取收齊
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