The Fat Cat Sat on the Mat (I Can Read, Level 1)胖貓坐在墊子上 英文原版 [平裝] [4-8歲] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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Nurit Karlin（努利特·卡林） 著，Nurit Karlin（紐瑞特·卡林） 繪

圖書標籤:

• I Can Read
• Level 1
• Early Reader
• Picture Book
• Cat
• Rhyming
• Simple Sentences
• Beginner Reading
• Animals
• Humor
• Educational

齣版社： HarperCollins US

ISBN：9780064442466

版次：1

商品編碼：19005007

包裝：平裝

叢書名： I Can Read, Level 1

齣版時間：1998-07-17

用紙：膠版紙

頁數：32

正文語種：英文

商品尺寸：13.97x0.51x21.59cm

編輯推薦

適讀人群 ：4-8歲
　　哈佛大學教育學博士硃莉嚮您推薦“I Can Read！係列”：

內容簡介

This is my mat The fat cat sat on the mat. Get off said the rat. But the fat cat just sat. So the rat got his bat. Then the rat got his hat. Will the rat and the bat and the hat get the fat cat off the mat?

　　女巫巫Wilma養瞭一隻老鼠與一隻肥貓。當它一踏齣傢門後，她的寵物貓馬上占據瞭老鼠的毯子還坐在上麵沒有移動的意思。老鼠眼見自己的地盤被侵占於是想辦法要讓肥貓離開。它先找瞭蝙蝠和帽子來幫忙，可是趕不走肥貓，後來使齣殺手鐧用一盤魚引誘，肥貓竟然還是無動於衷。。。
　　本書屬於I Can Read係列中的Level 1。故事描述強者和弱者之間的對峙，一般人印象中膽小柔弱的老鼠卻絲毫不畏懼強大的壯碩的肥貓，勇敢嚮惡勢力挑戰，無論如何都想把被侵占的地盤收復。耐人尋味的故事以繞口的押運單字寫成，讓人得一邊閱讀一邊專注這些念起來舌頭快要打結的字。剛開始練習閱讀讀本的讀者也許會難以預測愈閤邏輯的故事情節，然而重復的音標與押運的單字會強化他們解碼的技巧。"

作者簡介

Nurit Karlin is the author of another I Can Read Book, The Fat Cat Sat on the Mat, as well as Little Big Mouse, The Dream Factory, and the Tooth Witch. She lives in New York City.

內頁插圖

精彩書評

"This 'I Can Read Book'takes a simple sentence that is often used to introduce a basic phonics concept and creates an entire humorous story from it. In this story, a fat cat owned by a friendly witch sits on a mat often used by the witch's pet rat. The rat and the cat do not get along very well , so the rat gets a bat and a hat to help outsmart the cat to get him off the mat. A funny story to be enjoyed by beginning readers."
--Children's Literature

前言/序言

好的，以下是一份關於一本虛構的、與《胖貓坐在墊子上》無關的圖書的詳細簡介，旨在滿足您的要求： --- 書名：《星辰深處的秘密：宇宙探險傢手冊》 作者：[虛構] 伊蓮娜·凡爾納 (Elara Verne) 插畫：[虛構] 亞曆剋斯·陳 (Alex Chen) 齣版日期：[虛構] 2023年鞦季 適閤年齡：10歲及以上 (中高年級、青少年) 主題：硬核科幻、天體物理學入門、太空探索倫理與未來 --- 內容簡介： 《星辰深處的秘密：宇宙探險傢手冊》並非一本講述日常瑣事或簡單動物故事的讀物。它是一份沉甸甸的邀請函，邀請年輕的頭腦跨越地球的邊界，直麵宇宙最深邃的奧秘。本書以一種引人入勝、同時兼具科學嚴謹性的敘事方式，為讀者構建瞭一個詳盡的、關於我們宇宙鄰居及其未來人類定居點的前瞻性藍圖。 本書的核心目標，是打破“太空探索”僅僅是火箭發射和宇航員訓練的刻闆印象，轉而深入探討在廣袤的星際空間中生存和發現所需的知識體係。作者伊蓮娜·凡爾納，一位在行星科學和深空通信領域享有盛譽的理論傢，以其獨到的洞察力，將復雜的物理學概念，如量子糾纏、麯率驅動的可能性，以及暗物質的隱秘作用，轉化為讀者可以理解和思考的敘事綫索。 第一部分：重塑我們的太陽係 手冊的開篇，並未將目光投嚮遙遠的星係，而是聚焦於我們最熟悉的區域——太陽係。然而，這裏的描述絕非教科書式的介紹。凡爾納筆下的太陽係，是一個等待被重新勘探和殖民的前沿陣地。 月球殖民地與火星生存策略： 本書詳盡分析瞭建立永久月球基地的工程挑戰。它不僅討論瞭資源開采（如氦-3的潛力），更深入探討瞭“地外社會學”：如何在低重力、資源有限的環境下構建一個可持續的、公平的社區結構。關於火星，本書不滿足於登陸點分析，而是著重闡述瞭“火星化改造”（Terraforming）的倫理睏境和技術路綫圖。讀者將瞭解到，如何在極端環境下，利用微生物工程和大氣捕獲技術，逐步將紅色星球轉變為一個可呼吸的傢園。這裏包含瞭關於輻射防護的創新材料學見解，以及如何利用地下熔岩管搭建自然屏障的詳細方案。 木星與土星的衛星探險： 凡爾納將讀者的好奇心引導至冰巨星係統。重點在於對歐羅巴（木衛二）和泰坦（土衛六）的“地下海洋”探索。本書用生動的筆觸描述瞭冰層鑽探機器人的設計藍圖，以及在極端高壓和低溫下，如何部署生物傳感器來搜尋可能存在的地外生命跡象。對於泰坦，我們探討瞭甲烷湖泊上的“氣球城市”概念，以及在液態碳氫化閤物海洋中航行的特殊載具設計。這些章節充滿瞭對工程極限的挑戰和對未知生命形式的敬畏。 第二部分：恒星際航行與時間悖論 當讀者對太陽係瞭然於胸後，手冊將視野擴展至銀河係。這一部分是本書的理論核心，它要求讀者準備好接受一些顛覆性的物理學概念。 超光速的誘惑與現實： 作者冷靜地剖析瞭愛因斯坦相對論的壁壘，並詳細介紹瞭當前理論物理學中最熱門的幾個“繞行”方案——從麯率驅動引擎（Alcubierre Drive）到蟲洞理論的最新進展。書中以清晰的圖示解釋瞭“負能量密度”的必要性，以及如何通過操控時空幾何來規避光速限製。這不是科幻幻想，而是對現有數學模型的嚴謹探討。 星際航行中的時間效應： 對於任何長期旅行，時間膨脹效應都是一個無法迴避的哲學和社會問題。本書探討瞭“船上時間”與“地球時間”的巨大差異可能對宇航員傢庭結構和社會穩定帶來的衝擊。它提齣瞭關於“休眠艙技術”的最新研究，以及在深度鼕眠狀態下，如何維持宇航員的認知完整性。 係外行星的“宜居帶”哲學： 凡爾納引導讀者超越傳統的“金發姑娘區”（Goldilocks Zone）概念，介紹瞭新的“生物特徵標記”檢測方法。我們如何識彆齣那些隱藏在紅矮星陰影下，或在極端大氣條件下孕育生命的行星？書中分析瞭遙遠係外行星的大氣光譜數據，並教授讀者如何識彆氧氣、甲烷，甚至矽基生命的潛在生物信號。 第三部分：倫理、接觸與人類的未來 《星辰深處的秘密》的最後部分，將焦點從技術轉嚮瞭智慧。在探索無垠宇宙的過程中，我們必須麵對最深刻的倫理難題。 接觸的協議與風險： 如果我們接收到瞭來自遙遠文明的信號，該如何迴應？本書詳細介紹瞭當前SETI（搜尋地外文明計劃）中正在激烈辯論的“主動發送”與“被動監聽”策略的優劣。作者強調瞭“宇宙大沉默”背後的潛在恐怖——“黑暗森林法則”的哲學推論，並探討瞭在不瞭解對方意圖的情況下，暴露地球位置的風險。 後人類主義與基因工程的星際應用： 麵對漫長且嚴酷的太空旅程，人類自身可能需要進化。本書討論瞭在基因層麵改造宇航員以適應不同行星環境的可能性，例如增強骨骼密度、提高對輻射的耐受性。這引發瞭關於“何為人性”的深刻反思：當我們將自己改造到不再適應地球時，我們是否還是“人類”？ 星際文明的遺産： 凡爾納以一種近乎詩意的筆觸結束瞭本書，展望瞭在遙遠的未來，人類可能不再局限於單一星球。她描繪瞭跨越數韆光年的星際文化網絡，以及如何通過超光速通信來維護一個分布於數十個恒星係統之間的文明共同體。 總結： 《星辰深處的秘密：宇宙探險傢手冊》是一部充滿雄心壯誌的作品。它不是給孩子讀的簡單故事，而是為那些已經準備好接受科學挑戰、願意思考人類在宇宙中位置的求知者而寫。它要求讀者不僅要學習天文學和物理學的基礎，更要培養批判性思維，去構想一個遠超我們現有經驗的未來。閱讀本書，就像是接受瞭一份來自未來的通行證，讓你在知識的宇宙飛船上，準備好進行一次真正意義上的、關於“我們是誰，我們將去嚮何方”的深度探索。本書的插畫師亞曆剋斯·陳，以其令人震撼的硬科幻概念藝術，將凡爾納的文字化為可觸及的視覺奇觀，確保瞭這場精神旅程既是智力上的，也是感官上的盛宴。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我一直對孩子的英文啓濛感到有點焦慮，總覺得要找到一本真正適閤的書太難瞭。直到我偶然發現瞭這本《胖貓坐在墊子上》。我之前也買過一些英文繪本，但很多要麼圖畫太復雜，要麼語言太生硬，孩子讀起來總覺得有點吃力，熱情也提不高。但是，這本《胖貓坐在墊子上》完全顛覆瞭我的看法。這本書的設計理念非常棒，它精準地定位瞭“Level 1”的閱讀水平，意味著它使用瞭最基礎的詞匯和最簡單的句子結構，非常適閤初學者。我注意到，書中的插圖雖然簡潔，但色彩明亮，卡通形象也非常可愛，這絕對是吸引孩子注意力的第一步。胖胖的貓咪形象，加上它坐在墊子上的簡單場景，讓孩子很容易理解故事內容。最讓我驚喜的是它的語言。我仔細研究瞭一下，全書的詞匯量非常少，而且幾乎都是最基本、最常用的單詞，比如“cat”、“sat”、“on”、“mat”等等。更絕的是，這些詞匯通過高頻重復和巧妙的變化（比如加入“fat”和“big”來形容貓咪，或者“red”來形容墊子），讓孩子在不知不覺中就能夠記住它們，並且理解它們的意思。句子的結構也極其簡單，大多是“The [形容詞] [名詞] sat on the [名詞].”這樣的模式，孩子很容易就能模仿和跟讀。我發現，我的孩子自從讀瞭這本書，開始能主動指著書裏的貓咪說“cat”，跟著我念“sat on the mat”。這種小小的進步，對她來說就是巨大的鼓勵。這本書就像一個非常耐心的老師，一次又一次地用最簡單的方式引導孩子接觸和理解英文。它真的做到瞭“I Can Read”，讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中，建立起對英文閱讀的信心和興趣。

評分☆☆☆☆☆

哇，我真的要為這本《胖貓坐在墊子上》點贊！作為一位寶媽，為孩子選擇啓濛讀物真的是一件頭疼的事情。市麵上太多五花八門的英文繪本，很多都過於花哨，或者內容太淺顯，要不就是太難，讓孩子望而卻步。但是，這本書的設計真的非常巧妙。它屬於“I Can Read”係列的第一級，這名字就足夠讓人放心瞭。我拿到書之後，就試著給我的小寶貝讀。首先，它的畫麵風格就非常討喜。胖胖的貓咪，圓圓的眼睛，看起來憨態可掬，一點攻擊性都沒有。它坐在墊子上的場景，簡單到不能再簡單，但正是這種簡單，讓孩子能夠把所有的注意力都集中在語言本身。我發現這本書的語言運用真的是“大道至簡”。它使用的都是最基礎的、高頻的詞匯，而且這些詞匯在書裏會以非常高的頻率齣現。比如“cat”、“sat”、“on”、“mat”這些詞，通過不斷的重復和變體（比如形容詞的加入“fat”、“big”），孩子很容易就能建立起對這些詞的認知和聯想。而且，句子的結構也是極其簡單的。基本上就是“The [形容詞] [名詞] sat on the [名詞].”這樣的模式。這種重復性的句式結構，對於幫助孩子建立語感，培養對英文句子結構的初步認知非常有幫助。我的孩子，一開始隻是跟著我一起指著圖畫上的貓咪和墊子，但很快，她就能嘗試著模仿我讀齣那些簡單的單詞，甚至有時會主動指著“cat”說“cat”。這種互動和參與感，是其他一些內容過於復雜的故事書無法比擬的。這本書就像一個溫柔的引導者，沒有給孩子壓力，隻有鼓勵和樂趣。它讓我意識到，英文啓濛不一定非要追求高難度，而應該從最基礎、最容易掌握的地方入手，讓孩子感受到閱讀的成就感，從而愛上閱讀。

評分☆☆☆☆☆

這本書真的是讓我眼前一亮！我一直都在尋找一本能夠真正激發孩子對英語閱讀興趣的書，而《胖貓坐在墊子上》恰恰做到瞭這一點。我嘗試過很多所謂的“簡單”英文繪本，但要麼內容過於零碎，要麼句子結構仍然比較復雜，孩子很容易就失去瞭耐心。然而，這本《胖貓坐在墊子上》的書，真的就像它的“Level 1”標簽一樣，給孩子提供瞭一個極其友好的入口。我最喜歡它的地方在於，它完全抓住瞭孩子對圖像和重復的興趣點。封麵上的那隻胖貓，第一眼就吸引住瞭我傢孩子，她迫不及待地想要翻看。書裏的插畫風格非常簡約，但色彩搭配卻很舒服，胖貓的形象也是憨態可掬，非常招人喜歡。更重要的是，書中的語言設計簡直是“教科書級彆”的啓濛。它使用的詞匯量非常少，而且都是最基礎、最生活化的單詞，比如“cat”、“sat”、“on”、“mat”等等，這些詞語在書中以極高的頻率齣現，而且常常以不同的組閤方式呈現，比如“The fat cat sat on the mat.”，“The big cat sat on the red mat.”。這種重復性的句式和高頻詞匯的齣現，讓孩子在反復的閱讀中，能夠輕鬆地記住單詞，並且理解簡單的句子含義。我傢的孩子，一開始隻是跟著我指著圖畫上的貓咪和墊子，但漸漸地，她就能自己指著“cat”說“cat”，甚至能嘗試著念齣“sat on the mat”瞭。這種小小的進步，對她來說就是巨大的鼓舞，讓她覺得學英語很有趣，很有成就感。這本書就像一個非常溫柔的老師，用最簡單的方式，最有趣的方式，一點一點地引導孩子走進英語閱讀的世界。它不是強迫性的學習，而是讓孩子在玩耍中自然而然地學會。

評分☆☆☆☆☆

我必須分享一下我對於《胖貓坐在墊子上》這本書的看法。作為一個經常為孩子尋找閱讀材料的傢長，我深知一本好的啓濛讀物有多麼重要。很多時候，我們追求的是“簡單”，但“簡單”並不等於“乏味”。這本書恰恰在這方麵做得非常齣色。首先，它的封麵設計就足夠吸引人瞭。那隻圓滾滾、看起來有點慵懶的胖貓，加上簡單卻色彩鮮明的墊子，第一眼就讓人覺得很親切。翻開書頁，我被它簡潔的畫麵和乾淨的排版所吸引。書裏的插圖風格非常卡通，綫條柔和，色彩飽和度適中，不會過於刺眼，也不會過於暗淡，非常適閤小孩子的視覺發展。最讓我印象深刻的是它的語言。這本書真的做到瞭“精煉”和“高效”。它使用的詞匯量非常有限，但每一個詞都是孩子最容易接觸和理解的，比如“cat”、“sat”、“on”、“mat”、“big”、“red”等。更重要的是，這些詞匯以一種非常自然的方式反復齣現，甚至可以說是“洗腦式”的，但絲毫不會讓人生厭。比如“The fat cat sat on the mat.”這句話，在不同的頁麵上，會通過添加新的描述詞（比如“big cat”或者“red mat”）來産生細微的變化，讓孩子在重復中感知詞語的功能和變化，而不會覺得枯燥。這種設計，讓孩子在輕鬆愉快的閱讀過程中，不知不覺地掌握瞭大量的常用詞匯和基礎的句子結構。我觀察到，我的孩子，現在已經能夠準確地指認齣圖畫中的“cat”，並且嘗試著模仿我說齣“sat on the mat”。這種由被動接受到主動參與的轉變，正是這本好書帶給她的。它不是一味地灌輸，而是用一種遊戲般的方式，讓孩子主動去探索和發現。

評分☆☆☆☆☆

這本書真是太棒瞭！我傢孩子剛開始接觸英文閱讀，很多英文繪本對她來說都太難瞭，詞匯量大，句子結構也復雜。但《胖貓坐在墊子上》簡直就是為這個年齡段的孩子量身定做的。我第一眼看到它，就被它簡潔的封麵吸引瞭，胖胖的貓咪，簡單的場景，立刻就能引起孩子的興趣。翻開書頁，裏麵的插圖色彩鮮艷，綫條圓潤，非常可愛，很容易吸引孩子的注意力。更重要的是，它的語言真的非常簡單！我數瞭一下，整本書的詞匯量不超過20個，而且都是非常基礎的、日常生活中常見的詞，比如“cat”、“fat”、“sat”、“on”、“mat”、“big”、“red”等等。句子的結構也是最基礎的主謂賓結構，而且重復率非常高。比如，“The fat cat sat on the mat.”這句話會反復齣現，讓孩子在不知不覺中就能記住這些詞語和簡單的句子模式。而且，書裏的故事情節也非常清晰，就是一隻胖貓坐在墊子上的簡單場景，但每一次重復都可能加入一點點新的元素，比如墊子是紅色的，貓咪很大等等，這樣的變化既不會讓孩子感到睏惑，又能讓她感受到閱讀的樂趣和進步。我傢的孩子，一開始隻能我指著詞念，慢慢地，她就能自己指著讀齣“cat”、“sat”這樣的詞瞭。現在，她已經能完整地讀齣“The fat cat sat on the mat.”這句話瞭！這個小小的成就感對她來說非常重要，讓她對英語閱讀産生瞭濃厚的興趣。這本書真的給瞭我很大的驚喜，它不僅是學習英文的工具，更是激發孩子閱讀興趣的催化劑。我非常推薦給正在為孩子英文啓濛的傢長們，尤其是那些希望孩子能夠輕鬆、快樂地接觸英文的傢庭。它真的是一本“I Can Read”的典範之作，讓孩子在玩樂中就掌握瞭最基礎的英文閱讀能力。

評分☆☆☆☆☆

很萌的書。。。哈哈哈

評分☆☆☆☆☆

我傢寶貝喜歡，很搞怪的思維，但單詞湊在一起很練腦子！

評分☆☆☆☆☆

孩子學英語，不是在學一種道理，也不必長期參加培訓班，而是生活在英語的生活裏。 換句話說，傢長、老師要盡量幫助孩子，養成天天用英語的習慣。 我見到很多孩子，很喜歡看書，隻不過原版書是英文寫的，孩子暫時還不能“心領神會 ”，所以孩子就不愛看。我見到有的傢長給 10 歲左右的孩子買過幾本簡單的原版書， 但是孩子沒看幾天就不看瞭，因為閱讀很吃力。孩子閱讀吃力的時候，最需要的是幫助 ，而不是眼睜睜看著孩子就這麼放棄。障礙不解決，就永遠是障礙。況且，孩子是能把 這本書讀下去的。我們可以參考香港小學一些好的教法。 香港特彆重視小學英語課外活動。10 年前，香港第一任行政長官董建華先生，在 2001 年《政府施政報告》第5部分，嚮市民承諾“從 2002 年開始，政府將采取措施，加強 小學的英語教學”。怎麼加強呢？有一種做法，就是督促學校在課外開展廣泛的英語閱 讀活動。香港教育當局很重視推廣閱讀風氣，他們下發給小學的指導文件裏，反復提到 ：“英語閱讀能力，是孩子終身必備的學習能力。” 香港一些小學，每天放學之後，有一個小時英語閱讀活動，他們稱之為 reading workshop ，有點類似咱們的托管班，放學後的孩子，聚在老師身邊讀英語書。在香港 著名的聖保羅學校附屬小學，有一位老師，給2年級孩子分彆用英語和粵語，講讀 Charlotte's Web，老師帶著學生從頭講到尾，一邊講，一邊讓學生用熒光筆在原版書 上作記號。 這位老師不給孩子講語法術語，也沒必要給孩子講語法術語。這位老師利用熒光筆，利 用孩子天生對色彩的敏感，把重要的英語結構，自然而然印在孩子心裏，讓孩子不知不 覺，學到很多東西。 老師把整整一本書，給孩子認認真真講一遍，從頭到尾，沒有一句遺漏，這很關鍵。如 果老師隻是簡單串講一個故事梗概，意義就不大瞭。我們有的孩子看英語書，就有一點 走馬觀花，碰到文字稍微睏難的地方，就跳過去不看瞭；還有的孩子看英語，碰到不懂 的地方，就直接去看中文翻譯，這實際上是在讀故事，英語的提高很有限。 老師給孩子講讀原版書，不是為瞭講故事。老師的教學意圖，是讓孩子以後能夠獨立閱 讀；是讓孩子掌握閱讀策略，提高閱讀速度；是藉用各種色彩，幫孩子熟悉英文語法； 是以附帶習得的方式，擴大孩子的單詞量...... 香港很多 10 歲的小學生，每天自己看原版書，並非孩子聰明過人，而是老師已經帶著 孩子們認認真真讀過幾本原版書瞭，經過細水長流的係列 慢慢收教學鋪墊，孩子的英語纔能飛躍。 學英語，不能斷斷續續，孩子需要天天沉潛在英語裏。我舉颱灣地區的例子，近些年颱 灣教育當局強調英語學習與國際接軌，颱灣一些重點小學，開傢長會的時候，英語老師 會給傢長推薦一份原版書的書單，並對傢長說：“英語學習與國際接軌不是一句口號， 而是具體的生活方式，讓孩子每天睡覺前，讀半小時原版書。” 讓英文原版書，成為孩子的好朋友。有閱讀原版書習慣的孩子，學英語所收獲的，不是 一朵小花，而是一個春天。

評分☆☆☆☆☆

共分5個階段，1-4階段可共用一塊6紐扣的闆子，5階段用10紐扣的闆子

評分☆☆☆☆☆

書還不錯，就是訂單被無故取消，讓人太失望瞭

評分☆☆☆☆☆

共分5個階段，1-4階段可共用一塊6紐扣的闆子，5階段用10紐扣的闆子

評分☆☆☆☆☆

948年(後漢乾佑元年)，趙匡胤來到鄴都(今河北大名縣東北)。他眼看這個與契丹接壤的後漢北部邊陲的重要軍事基地，耕耘繁忙，買賣興隆，兵強馬壯，心中十分感慨：同是漢室之地，東京、鄴都兩重天，看起來鎮守這裏的樞密使郭威治國有術，安民有方。難道這就是老和尚給我指的北方知遇?恰巧，郭威也正野心勃勃，招兵買馬，企圖一統天下，武藝非凡的趙匡胤前來投募，自是高興不已，連忙收於帥幕之下。是年，趙匡胤22歲，正是風華正茂的年齡，經過數年的坷坎流亡，遇上恩主，決計好生追隨郭威乾齣一番事業來。他或許還沒有想到，日後創立宋朝，統一中國之路，正是由這裏開始的。

評分☆☆☆☆☆

很喜歡打摺買很劃算很不錯

評分☆☆☆☆☆

這個係列的書買瞭很多！這個囤貨中！活動入手！挺劃算！