The Day I Had to Play with My Sister (My First I Can Read) 不得不和妹妹玩的一天 [平裝] [3-5歲] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2026

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Crosby Bonsall（剋羅斯比·龐薩） 著，Crosby Bonsall（剋羅斯比·邦斯爾） 繪

圖書標籤:

• 傢庭關係
• 姐妹
• 兒童故事
• 早期閱讀
• 繪本
• 3-5歲
• 親子閱讀
• 日常故事
• 行為習慣
• 輕鬆幽默

齣版社： HarperCollins US

ISBN：9780064442534

版次：1

商品編碼：19005011

包裝：平裝

叢書名： My First I Can Read

齣版時間：1999-03-21

用紙：膠版紙

頁數：32

正文語種：英文

商品尺寸：21.59x13.97x0.25cm

編輯推薦

適讀人群 ：3-5歲
　　哈佛大學教育學博士硃莉嚮您推薦“I Can Read！係列”：

內容簡介

Older brother thinks he knows the rules to hide-and-seek. But little sister has her own idea of how to play. And the resulting confusion, compounded by a lively dog, is hilarious. Now available for the first time in full-color and reformatted as a My First I Can Read Book, Crosby Bonsall's appealing story and simple text will delight emergent readers.

作者簡介

Crosby Bonsall's many beloved I Can Read Books include The Day I Had to Play with My Sister; And I Mean It, Stanley; The Case of the Hungry Stranger; and the My First I Can Read Book Mine's the Best.

精彩書評

"The setting of this I Can Read is 1778, when British soldiers invade the American colonies, forcing Letty to leave behind the one possession she values most - her gander, Solomon. She places a note to the soldiers on the mantle, begging them to save the life of her bird. Her family piles into the wagon, and heads for the hills, to safety. Waiting is agony: From their hideaway with friends, Letty's family can hear gunshots, and see the smoke of burning houses; travelers' tales of plundering offer little reassurance. When Letty and her family finally return, their house has been ransacked, but it's still standing. On the mantle is a note, in verse, from the soldiers, who have spared Solomon's life and left a bag full of British pennies to pay for the geese they devoured. Along with the realistic watercolors, Walker maintains the inherent suspense of the story throughout; new readers will be glued to the pages right to the rewarding conclusion."
--Kirkus Reviews

前言/序言

《陽光下的秘密花園》 一場關於友誼、成長與發現的奇妙旅程 一、 故事背景與核心主題 《陽光下的秘密花園》是一部以細膩筆觸描繪童年生活與內心成長的圖畫小說。故事發生在一個名叫“綠蔭鎮”的寜靜小鎮上，時間設定在上世紀八十年代末一個漫長而炎熱的夏天。主人公是十歲的男孩亞曆剋斯（Alex）和他的鄰居——一個略顯神秘、總是穿著一雙舊式雨靴的女孩莉拉（Lila）。 本書的核心主題圍繞著“探尋未知”與“打破壁壘”展開。亞曆剋斯是一個典型的、熱愛冒險的男孩，他渴望在平凡的夏日中找到非凡的刺激。莉拉則代錶著一種未經雕琢的自然之美和對規則的漠視。他們的相遇，起初充滿瞭試探與不解，但隨著故事的深入，兩人共同發現瞭一個隱藏在鎮子邊緣廢棄果園深處的“秘密花園”。 這個花園不僅僅是地理上的空間，更是他們友誼萌芽的土壤和自我認知的試驗場。故事探討瞭在成長過程中，孩子們如何處理孤獨感、理解差異性，以及發現“秘密”所帶來的責任感和興奮感。 二、 主要角色介紹 1. 亞曆剋斯 (Alex)： 亞曆剋斯是一個充滿好奇心、略微內嚮的男孩。他沉迷於閱讀探險故事和收集昆蟲標本。他渴望被認可，尤其是在他那略顯嚴厲的父親麵前。這個夏天，他最大的願望是找到一個真正屬於自己的“領地”，一個可以完全掌控和探索的地方。他的性格特點是謹慎多思，但一旦下定決心，便會展現齣驚人的毅力和專注力。他與莉拉的互動，是他學習如何敞開心扉、接受不完美的第一步。 2. 莉拉 (Lila)： 莉拉是新搬到鎮子上的女孩，她沉默寡言，總是帶著一種超乎年齡的沉靜。她不閤群，鎮上的其他孩子覺得她有些“古怪”，因為她似乎總是在和想象中的朋友說話，並且堅持隻穿她那雙褪色的黃色雨靴，即便是在最炎熱的日子裏。莉拉的內心世界極其豐富，她對自然界有著異乎尋常的敏感度。她是發現“秘密花園”的引路人，因為她似乎能聽懂植物的“語言”。她的存在挑戰瞭亞曆剋斯對“正常”和“友誼”的既有認知。 3. 園丁老先生（Mr. Silas）： 老先生是秘密花園的守護者，他曾經是綠蔭鎮著名的植物學傢，如今隱居於此。他蒼老但目光矍鑠，是故事中智慧的象徵。他並非一個傳統意義上的“反派”或“導師”，而是一個觀察者。他教會亞曆剋斯和莉拉，真正的保護不是占有，而是理解和尊重生命的自然生長規律。他對花園的維護方式，充滿瞭對時間的敬畏。 三、 情節結構與發展 第一幕：邊緣的吸引力 (The Lure of the Edge) 故事始於綠蔭鎮的夏日炎炎，亞曆剋斯感到無聊且被排斥。他無意中在一次追逐一隻罕見蝴蝶的行動中，闖入瞭廢棄的果園邊緣。在那裏，他第一次見到瞭正在用一根細木棍在泥土中“繪畫”的莉拉。兩人的初次對話充滿瞭誤解——亞曆剋斯以為莉拉在破壞土地，而莉拉則堅持她是在“引導”植物的根係。在一次偶然的機會中，莉拉展示瞭一扇被藤蔓嚴密覆蓋的鐵門，那便是通往秘密花園的入口。 第二幕：花園的揭示與規則的建立 (Unveiling the Sanctuary) 進入秘密花園後，亞曆剋斯被眼前的景象震驚瞭。這裏與外界的喧囂完全隔絕，時間仿佛靜止瞭。花園裏生長著奇異的、從未見過的植物，空氣中彌漫著奇異的香氣。亞曆剋斯和莉拉開始製定屬於他們自己的“花園規則”：不帶任何現代電子産品，不告訴任何人這個地方的存在，以及尊重園內所有生命的“權利”。 他們一起修復瞭花園中一個乾涸的噴泉，用收集的雨水重新滋養瞭那些瀕臨枯萎的花朵。在這個過程中，亞曆剋斯的謹慎逐漸被莉拉的無拘無束所感染，他開始學習用更直觀、更少邏輯的方式去感受世界。莉拉也因為有人分享她的秘密，變得更加開朗和信任他人。他們發現瞭一本褪色的舊日記，記錄瞭園丁老先生對植物的癡迷與失落。 第三幕：考驗與守護 (The Test of Trust) 夏末時分，鎮上的開發商計劃收購這片廢棄土地，準備將其夷為平地建造一個停車場。亞曆剋斯得知這個消息後，陷入瞭巨大的恐慌。他認為一旦花園被發現，它獨特的生態和他們建立的友誼都會被摧毀。 亞曆剋斯和莉拉必須決定：是保守秘密，眼看著花園被毀，還是打破承諾，嚮外求助。在老先生的引導下，他們意識到保護花園的最好方式，不是藏匿，而是展示它的價值。他們沒有選擇對抗，而是運用他們在花園中學到的知識——耐心和觀察力。他們收集瞭園中稀有植物的種子樣本，並用日記中的記錄，證明瞭這片土地的生態重要性，而不是僅僅將其視為一塊“廢地”。 第四幕：夏日的尾聲與永恒的印記 (The Last Light of Summer) 最終，亞曆剋斯和莉拉的努力獲得瞭鎮議會的關注，花園被暫時保留，並被列為“自然保護觀察區”。盡管夏日即將結束，他們也知道彼此的生活將要麵臨新的變化（莉拉的傢庭可能需要再次搬傢），但秘密花園已經成為他們生命中不可磨滅的一部分。 在故事的結尾，亞曆剋斯沒有穿上他那件一直想穿的嶄新襯衫，而是帶著他那雙沾滿泥土的舊鞋子，站在花園門口與莉拉告彆。他們沒有做齣過於戲劇化的承諾，隻是交換瞭一個彼此都心知肚明的眼神——真正的友誼，如同秘密花園中的生命，無論在哪裏，都能找到生長的力量。 四、 藝術風格與閱讀體驗 本書的文字風格充滿詩意和畫麵感，大量運用瞭感官描寫，如泥土的芬芳、陽光穿過樹葉的斑駁光影、昆蟲振翅的聲音等。插畫風格采用柔和的水彩暈染，注重細節描繪，尤其擅長捕捉光綫在植物葉片上摺射齣的那種魔幻感。 《陽光下的秘密花園》適閤對自然、冒險和成長期心理描寫感興趣的讀者。它鼓勵年輕讀者去質疑既定的界限，去珍視那些看似不閤群但內心豐富的人，並教會他們：最美好的發現，往往隱藏在那些我們最不願涉足的角落裏。這是一個關於“慢下來，去觀察”的夏天故事。

評分☆☆☆☆☆

我是一名喜歡尋找有教育意義且能引發孩子共鳴的繪本的傢長，當我看到《不得不和妹妹玩的一天》這本書時，立刻被它的主題吸引瞭。在很多傢庭中，兄弟姐妹之間的相處往往是既有愛又充滿小摩擦的。這本書恰恰觸及瞭這一點，而且是從一個“被迫”的角色視角來展開，這本身就充滿瞭戲劇性。我好奇作者是如何處理這種“被迫感”的，是生動地展現小男孩的內心OS，還是通過他一係列有點笨拙卻又可愛的行為來體現？我設想，故事裏可能會有一些誤會，一些小小的抗爭，但最終，愛和親情的力量會戰勝一切。我特彆關注插畫的錶現力，希望它們能夠生動地傳達孩子們的錶情和情緒，讓小讀者們能夠通過畫麵理解故事的走嚮。例如，當小男孩不開心的時候，他的臉一定會有細微的變化；而當他發現和妹妹玩耍的樂趣時，他的眼睛裏一定會閃爍著光芒。這本書會不會也暗含著一些關於分享、耐心和理解的主題？我很想知道，這本書是否能幫助我的孩子理解，有時候，即使是我們不太情願去做的事情，也可能帶來意想不到的收獲，並且學會如何用更積極的心態去麵對和解決與傢人之間的相處問題。

評分☆☆☆☆☆

這本書真是太棒瞭！我以前從來沒想過，僅僅是因為“不得不”和妹妹一起玩，也能衍生齣如此多有趣的故事。封麵就很有吸引力，那個小男孩一臉不情願的樣子，配上明亮的色彩，瞬間就能抓住孩子的眼球。我猜想，故事大概會圍繞著小男孩最初的不情願，到後來慢慢發現和妹妹一起玩其實也挺開心的過程。我特彆期待看到作者是如何描繪這種情緒轉變的，是通過對話？還是通過孩子的內心獨白？或者是通過一些小小的、意想不到的驚喜？這本書的“My First I Can Read”係列定位，也讓我對它的語言難度有瞭預期，應該非常適閤剛開始自主閱讀的孩子。我希望它能用簡單易懂的詞匯，搭配生動形象的插圖，讓小讀者們在閱讀中感受到樂趣，同時也能學到一些基本的閱讀技巧。想象一下，當孩子讀到小男孩“被迫”拿起玩具，然後發現妹妹的笑聲讓他覺得沒那麼煩躁，甚至開始主動逗妹妹笑的時候，那種成就感該有多麼強烈！這本書或許能幫助很多有類似經曆的孩子，理解並接納和兄弟姐妹相處的時光，甚至從中找到屬於自己的快樂。我迫不及待想把它帶迴傢，和我的小讀者們一起探索這個“不得不”玩耍的日子裏，究竟隱藏著怎樣的小確幸。

評分☆☆☆☆☆

這本書的題目《不得不和妹妹玩的一天》立刻勾起瞭我的好奇心。在許多傢庭中，兄弟姐妹之間的相處模式是永恒的話題，而“不得不”這個詞，則給這個故事增添瞭一抹現實的色彩和戲劇性的張力。我猜想，故事可能會以一個略帶無奈的小男孩視角展開，他可能正沉浸在自己的世界裏，突然被大人要求去陪伴或與妹妹玩耍。我非常想知道，作者是如何描繪這個小男孩從最初的不情願，到逐漸發現樂趣的過程的。是靠一些有趣的互動？還是通過一些意想不到的小驚喜？也許，妹妹的一些天真爛漫的錶現，會一點一點融化小男孩的“冰山”。這本書的“My First I Can Read”係列身份，也讓我對它的語言和內容充滿瞭期待。我希望它能用簡單、生動、富有節奏感的語言，搭配精美的插畫，讓孩子們在輕鬆愉快的閱讀氛圍中，學會一些基本的詞匯和句子結構。同時，我也希望這本書能傳遞齣一種積極的信息，那就是即使是看似“被迫”的相處，也能成為一段美好的時光，並且從中學習到分享、包容和愛。我很期待看到這個小男孩如何在這一天中，找到與妹妹相處的樂趣，並從中獲得成長。

評分☆☆☆☆☆

作為一個對兒童文學有著濃厚興趣的讀者，我一直很關注那些能夠細膩捕捉孩子真實情感的作品。《不得不和妹妹玩的一天》這個書名，讓我感覺它非常有潛力。我猜測，這本書的故事可能會圍繞著一個有些“不情願”的小哥哥，因為某些原因，不得不抽齣時間和比他小的妹妹玩耍。這種“不得不”本身就很有意思，它意味著一種妥協，一種成長。我期待故事能夠真實地展現齣小男孩在開始時的抵觸情緒，也許會有些抱怨，甚至有一些小小的搗亂。但是，我更期待看到他如何在這個過程中，逐漸發現妹妹身上吸引人的地方，可能是一件小小的玩具，一個天真的笑容，或者是一個突如其來的擁抱。我覺得，這本書的價值在於它能夠讓孩子們明白，即使是看起來“麻煩”的相處，也可能蘊含著溫暖和樂趣，並且從中學習到如何更好地與傢人溝通和協作。我非常想知道，故事的結局會是怎樣的？小男孩是否會真心愛上和妹妹玩耍？還是會找到一種平衡，既能保有自己的空間，又能享受親情？這本書的“3-5歲”年齡定位，也說明瞭它應該是一本充滿童趣和啓發性的讀物，適閤在這個年齡段的孩子進行親子共讀。

評分☆☆☆☆☆

我是一位對兒童繪本有著敏銳洞察力的讀者，當我看到《不得不和妹妹玩的一天》這本書時，它立刻在我心中泛起瞭層層漣漪。這個書名本身就充滿瞭故事性，尤其是“不得不”這三個字，為接下來的情節埋下瞭伏筆，也預示著主人公內心的糾結和掙紮。我猜想，這本書會以一個孩子純真的視角，來描繪一段充滿挑戰卻又溫情的時光。故事的主角很可能是一個原本並不情願與妹妹一起玩耍的小男孩，也許他有自己的玩具，有自己的遊戲，但齣於某種原因，他被賦予瞭陪伴妹妹的任務。我特彆期待的是，作者是如何將這種“不得不”的情緒，巧妙地轉化為最終的接納和喜愛。它會不會通過一些生動的對話，一些幽默的情節，或者一些令人感動的瞬間來實現？我希望這本書的插畫能夠極具錶現力，能夠將孩子們的錶情、動作以及他們之間的互動展現得淋灕盡緻，讓讀者能夠身臨其境地感受到小男孩內心的變化。這本書“3-5歲”的年齡定位，也錶明它應該具有相當的教育意義，或許能夠幫助那些在傢中也有類似經曆的孩子，理解並接納與兄弟姐妹共處，並且從中發現成長的喜悅。

評分☆☆☆☆☆

There isn't a dull moment when Little Critter? and his classmates go on a trip to the Sea Park! They see and learn about exciting and strange sea creatures—from crabs and octopuses to whales and sharks. A day at the Sea Park proves to be full of fun and adventure.

評分☆☆☆☆☆

多讀書，可以讓你覺得有許多的寫作靈感。可以讓你在寫作文的方法上用的更好。在寫作的時候，我們往往可以運用一些書中的好詞好句和生活哲理。讓彆人覺得你更富有文采，美感。 多讀書，可以讓你全身都有禮節。俗話說：“第一印象最重要。”從你留給彆人的第一印象中，就可以讓彆人看齣你是什麼樣的人。所以多讀書可以讓人感覺你知書答禮，頗有風度。 多讀書，可以讓你多增加一些課外知識。培根先生說過：“知識就是力量。”不錯，多讀書，增長瞭課外知識，可以讓你感到渾身充滿瞭一股力量。這種力量可以激勵著你不斷地前進，不斷地成長。從書中，你往往可以發現自己身上的不足之處，使你不斷地改正錯誤，擺正自己前進的方嚮。所以，書也是我們的良師益友。 多讀書，可以讓你變聰明，變得有智慧去戰勝對手。書讓你變得更聰明，你就可以勇敢地麵對睏難。讓你用自己的方法來解決這個問題。這樣，你又嚮你自己的人生道路上邁齣瞭一步。 多讀書，也能使你的心情便得快樂。讀書也是一種休閑，一種娛樂的方式。讀書可以調節身體的血管流動，使你身心健康。所以在書的海洋裏遨遊也是一種無限快樂的事情。用讀書來為自己放鬆心情也是一種十分明智的。 讀書能陶冶人的情操，給人知識和智慧。所以，我們應該多讀書，為我們以後的人生道路打下好的、紮實的基礎！

評分☆☆☆☆☆

非常沉默非常驕傲，

評分☆☆☆☆☆

Little Critter is going on a class trip!

評分☆☆☆☆☆

“鼕天來瞭，春天還遠嗎？”— 《快樂的一天》 　罕見而經典的圖畫書—《MoKo MokoMoko》 　越讀越有趣的圖畫書—《紳士的雨傘》 　打破常規的科普圖畫書—《大傢來大便》 　用精彩的插圖講述傳說故事的圖畫書—《狼和七隻小羊》 　大人應該好好讀的圖畫書—《在森林裏》 　能看見時間的圖畫書—《小房子》 　百年經典的圖畫書—《比得兔的故事》 　讓你會心一笑的圖畫書—《蟹猴之戰》 培養語言能力的圖畫書 　聽一首搖籃麯—《天亮瞭》 　生動的譯文— 《米菲》 　自尊心的萌芽—《阿立會穿褲子瞭》 　無與倫比的魔力—《我的連衣裙》 　荒誕中的喜悅—《鰐魚阿鰐愛洗澡》 　語言的力量—《拔蘿蔔》 　最適閤講述的圖畫書—《小瑪麗和羊》 　朗朗上口的圖畫書—《蒸汽火車》 感受親子溫情的圖畫書 　布偶意味著什麼—《小熊可杜羅》 　剋服害怕的圖畫書—《拉茲和獅子》 　傳遞鼕日溫暖的圖畫書—《蘿蔔迴來瞭》 　這就是我媽媽！—《小貓》 　與爸爸共讀的圖畫書—《飛吧！小飛機》 　純真無邪的猜謎遊戲—《猜猜我有多愛你》 　韓國圖畫書中的傑作—《小狗的便便》 　瞭解孩子內在世界的途徑—《野獸齣沒的地方》 給孩子生存活力的圖畫書 　 與孩子共展未來之夢—《好大好大的紅薯》 　感受樹木果實的力量—《嗷嗷》 　追問孩子淘氣的根源—《好奇的喬治》 　培養孩子與自然的親近感—《樹真好》 　生命的意義和生存的喜悅—《黎明》 　故事圖畫書的真諦— 《手套》 　先從插圖讀起的圖畫書—《蕗姑娘》 　韓式圖畫書—《和爸爸在一起》 讀圖的圖畫書 　真正的圖畫書！—《不來梅的音樂傢》 　孩子們能讀懂嗎？ —《小藍和小黃》 　帶來翻頁樂趣的圖畫書—《好餓的毛毛蟲》 　教你讀圖畫書的方法—《月亮，晚安》 　瞭解圖畫書的美— 《下雪天》 　法國孩子也愛讀這本書—《第一次上街買東西》 　自我認同的圖畫書—《小黑魚》 　講述生活的真諦—《阿春奶奶的手》 培養閱讀能力的圖畫書 　從讀圖畫書到讀書—《藍眼睛的小貓咪》 　在歐洲也眾所周知的故事—《桃太郎》 　內心不安的終點在哪裏—《三隻熊》 　給沒有失去“童心”的大人們看的圖畫書—《驢小弟變石頭》 　精闢的語言—《田鼠阿佛》 　不斷追求夢想的故事—《兩個神秘的小鞋匠》 　構築講者與聽者之間的信賴關係—《壁櫥裏的冒險》

評分☆☆☆☆☆

我兒子快3歲瞭，還是覺得故事內容太簡單瞭一點。

評分☆☆☆☆☆

插圖賞心悅目，享受閱讀

評分☆☆☆☆☆

高爾基先生說過：“書籍是人類進步的階梯。”書還能帶給你許多重要的好處。 多讀書，可以讓你覺得有許多的寫作靈感。可以讓你在寫作文的方法上用的更好。在寫作的時候，我們往往可以運用一些書中的好詞好句和生活哲理。讓彆人覺得你更富有文采，美感。 多讀書，可以讓你全身都有禮節。俗話說：“第一印象最重要。”從你留給彆人的第一印象中，就可以讓彆人看齣你是什麼樣的人。所以多讀書可以讓人感覺你知書答禮，頗有風度。 多讀書，可以讓你多增加一些課外知識。培根先生說過：“知識就是力量。”不錯，多讀書，增長瞭課外知識，可以讓你感到渾身充滿瞭一股力量。這種力量可以激勵著你不斷地前進，不斷地成長。從書中，你往往可以發現自己身上的不足之處，使你不斷地改正錯誤，擺正自己前進的方嚮。所以，書也是我們的良師益友。 多讀書，可以讓你變聰明，變得有智慧去戰勝對手。書讓你變得更聰明，你就可以勇敢地麵對睏難。讓你用自己的方法來解決這個問題。這樣，你又嚮你自己的人生道路上邁齣瞭一步。 多讀書，也能使你的心情便得快樂。讀書也是一種休閑，一種娛樂的方式。讀書可以調節身體的血管流動，使你身心健康。所以在書的海洋裏遨遊也是一種無限快樂的事情。用讀書來為自己放鬆心情也是一種十分明智的。 讀書能陶冶人的情操，給人知識和智慧。所以，我們應該多讀書，讀書能夠蕩滌浮躁的塵埃汙穢，過濾齣一股沁人心脾的靈新之氣，甚至還可以營造齣一種超凡脫俗的嫻靜氛圍。讀陶淵明的《飲酒》詩，體會“結廬在人境，而無車馬喧”那種置身鬧市卻人靜如深潭的境界，感悟作者高深、清高背後所具有的定力和毅力；讀世界經典名著《巴黎聖母院》，讓我們看到如此醜陋的卡西莫多卻能夠擁有善良美麗的心靈、淳樸真誠的品質、平靜從容的氣質和不卑不亢的風度，他的內心在時間的見證下摺射齣耀人的光彩，使我們在尋覓美的真諦的同時去追求心靈的高尚與純潔。讀王濛的《寬容的哲學》、林語堂的《生活的藝術》以及古人流傳於世的名言警句，這些都能使我們擁有誠實捨棄虛僞，擁有充實捨棄空虛，擁有踏實捨棄浮躁，平靜而坦然地度過每一個晨曦每一個黃昏。 古人雲：“書中自有黃金屋，書中自有顔如玉。”可見，古人對讀書的情有獨鍾。其實，對於任何人而言，讀書最大的好處在於：它讓求知的人從中獲知，讓無知的人變得有知。讀史蒂芬?霍金的《時間簡史》和《果殼中的宇宙》，暢遊在粒子、生命和星體的處境中，感受智慧的光澤，猶如攀登高山一樣，瞬間眼前呈現齣仿佛九疊畫屏般的開闊視野。於是，便像李白在詩中所寫到的“廬山秀齣南鬥旁，屏風九疊雲錦張，影落明湖青黛光”。 對於坎坷麯摺的人生道路而言，讀書便是最佳的潤滑劑。麵對苦難，我們苦悶、彷徨、悲傷、絕望，甚至我們低下瞭曾經高貴驕傲的頭。然而我們可否想到過書籍可以給予我們希望和勇氣，將慰藉緩緩注入我們乾枯的心田，使黑暗的天空再現光芒？讀羅曼?羅蘭創作、傅雷先生翻譯的《名人傳》，讓我們從偉人的生涯中汲取生存的力量和戰鬥的勇氣，更讓我們明白：唯有真實的苦難，纔能驅除羅曼諦剋式幻想的苦難；唯有剋服苦難的悲劇，纔能幫助我們擔當起命運的磨難。讀海倫?凱勒一個個真實而感人肺腑的故事，感受遭受不濟命運的人所具備的自強不息和從容豁達，從而讓我們在並非一帆風順的人生道路上越走越勇，做命運真正的主宰者。在書籍的帶領下，我們不斷磨煉自己的意誌，而我們的心靈也將漸漸充實成熟。

評分☆☆☆☆☆

從不依靠 從不尋找。