The Little Old Lady Who Was Not Afraid of Anything什么都不怕的小老太太 英文原版 [平装] [4岁及以上] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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Linda D. Williams（琳达·D·威廉姆斯） 著，Megan Lloyd（梅甘·劳埃德） 绘

出版社： HarperCollins US

ISBN：9780064431835

商品编码：19009589

包装：平装

出版时间：1983-06-29

页数：32

正文语种：英文

商品尺寸：20.3x25.4x0.4cm;0.132kg

内容简介

0nce upon a time, there was a little old lady who was not afraid of anything! But one autumn night, while walking in the woods, the little old lady heard... CLOMP, CLOMP, SHAKE, SHAKE, CLAP, CLAP. And the little old lady who was not afraid of anything had the scare of her life!

作者简介

Linda Williams is the director of a child development center. The Little Old Lady Who Was Not Afraid of Anything is her first book for children.

精彩书评

In this just-spooky-enough tale, an old lady puts to good use some animated objects that are trying to frighten her. Ages 3-7.
——From Publishers Weekly

PreSchool-Grade 2 A delightful picture book, perfect for both independent reading pleasure and for telling aloud. The Little Old Lady... is a clever reworking of the classic story of a ghostly body that appears bit by bit (see ``What's the Matter'' in Maria Leach's Whistle in the Graveyard Viking, 1974 ). The humor of the little old lady's fearless attitude and her clever solution as to what to do with the lively shoes, pants, shirt, pumpkin head, etc., that are chasing her, will enchant young audiences. The catchy refrain never falters, and the rhythmic repeated sounds made by each of the woman's pursuers are sure to appeal to children. Lloyd's brilliantly-colored, detailed folk art-style illustrations are a perfect complement to the text. A great purchase for Halloween or any time of the year, and a must for both school and public libraries.
——Alice Cronin, Belleville Public Library, N.J.,From School Library Journal

"A great purchase for Halloween or any time of the year."
——School Library Journal

"A splendiferous Halloween story. A sure-fire winner with gloriously noisy actions for storytelling and just shivery enough."
——The Horn Book

前言/序言

评分☆☆☆☆☆

句式重复，适合启蒙。

评分☆☆☆☆☆

品位的文学和艺术交织出的一种新样式。 绘本中的文字非常少，但正因为少，对作者的要求更高：它必须精练，用简短的文字构筑出一个跌宕起伏的故事；它必须风趣活泼，符合孩子们的语言习惯。因此，绘本的作者往往对文字仔细推敲，再三锤炼。更值得一说的是图画，绘本用图画讲故事的方式，把原本属于高雅层次、仅供少数人欣赏的绘画艺术带到了大众面前，尤其是孩子们的面前。这些图都是插画家们精心手绘，讲究绘画的技法和风格，讲究图的精美和细节，是一种独创性的艺术。可以说，好的绘本中每一页图画都堪称艺术精品。 绘本中要读的绝不仅仅是文字，而是要从图画中读出故事，进而欣赏绘画。 著名心理专家郝滨老师认为：“如果家长能有意识地选择一些优秀的绘本和孩子们一起阅读，既有助于帮助孩子建构精神世界，促进心智化发展，又有助于培养孩子良好的道德品质和行为习惯。善加使用，可以在人的一生中起着奠基的作用。”当然，绘本不能立竿见影地实现我们对孩子的所有期望，但绘本中高质量的图与文，对培养孩子的认知能力、观察能力、沟通能力、想象力、创造力，还有情感发育等等，都有着难以估量的潜移默化的影响。 专家一致认为：绘本是最适合孩子阅读的图书形式。儿童心理学的研究认为，孩子认知图形的能力从很小就开始慢慢养成。虽然那时的孩子不识字，但已经具备了一定的读图能力，如果这时候家长能有意识地和孩子们一起阅读绘本，营造温馨的环境，给他们读文字，和他们一起看图讲故事。那孩子们从刚开始接触到的就是高水准的图与文，他们将在听故事中品味绘画艺术，将在欣赏图画中认识文字、理解文学。比起那些一闪而过、只带来一时快感的快餐文化，欣赏绘本无疑是一种让眼睛享受、让心灵愉悦、让精神提升的美妙体验。绘本被视为艺术的一种，无论意义或实际运用，都给人更加精致细腻的艺术感受。其功能包括提供有意义的背景情境、建构基础能力、提供情感的抒发、提升学习兴趣、经验学习的媒介。国内出现大量利用绘本的功能及优势作

评分☆☆☆☆☆

绘本十七世纪诞生于欧洲，二十世纪三十年代，绘本图画书的主流传向了美国，绘本图书迎来了黄金时代。五六十年代，绘本开始在韩国、日本兴起，七十年，台湾也开始了绘本阅读，随后引起绘本阅读的热潮。绘本不仅是讲故事，学知识，而且可以全面帮助孩子建构精神，培养多元智能。二十一世纪，绘本阅读已经成了全世界儿童阅读的时尚。 绘本十七世纪诞生于欧洲，二十世纪三十年代，绘本图画书的主流传向了美国，绘本图书迎来了黄金时代。五六十年代，绘本开始在韩国、日本兴起，七十年，台湾也开始了绘本阅读，随后引起绘本阅读的热潮。绘本不仅是讲故事，学知识，而且可以全面帮助孩子建构精神，培养多元智能。二十一世纪，绘本阅读已经成了全世界儿童阅读的时尚。 绘本十七世纪诞生于欧洲，二十世纪三十年代，绘本图画书的主流传向了美国，绘本图书迎来了黄金时代。五六十年代，绘本开始在韩国、日本兴起，七十年，台湾也开始了绘本阅读，随后引起绘本阅读的热潮。绘本不仅是讲故事，学知识，而且可以全面帮助孩子建构精神，培养多元智能。二十一世纪，绘本阅读已经成了全世界儿童阅读的时尚。 绘本十七世纪诞生于欧洲，二十世纪三十年代，绘本图画书的主流传向了美国，绘本图

评分☆☆☆☆☆

绘本中要读的绝不仅仅是文字，而是要从图画中读出故事，进而欣赏绘画。 著名心理专家郝滨老师认为：“如果家长能有意识地选择一些优秀的绘本和孩子们一起阅读，既有助于帮助孩子建构精神世界，促进心智化发展，又有助于培养孩子良好的道德品质和行为习惯。善加使用，可以在人的一生中起着奠基的作用。”当然，绘本不能立竿见影地实现我们对孩子的所有期望，但绘本中高质量的图与文，对培养孩子的认知能力、观察能力、沟通能力、想象力、创造力，还有情感发育等等，都有着难以估量的潜移默化的影响。

评分☆☆☆☆☆

小家伙挺爱鬼故事的，继teeny tiny woman和a dark dark tale之后又找到一本恐怖好玩的书

评分☆☆☆☆☆

一直在京东买书，活动多，价格优惠

评分☆☆☆☆☆

书是好书，评价讨厌，要500字才给豆。书是好书，评价讨厌，要500字才给豆。书是好书，评价讨厌，要500字才给豆。书是好书，评价讨厌，要500字才给豆。书是好书，评价讨厌，要500字才给豆。书是好书，评价讨厌，要500字才给豆。书是好书，评价讨厌，要500字才给豆。书是好书，评价讨厌，要500字才给豆。书是好书，评价讨厌，要500字才给豆。书是好书，评价讨厌，要500字才给豆。书是好书，评价讨厌，要500字才给豆。书是好书，评价讨厌，要500字才给豆。书是好书，评价讨厌，要500字才给豆。书是好书，评价讨厌，要500字才给豆。书是好书，评价讨厌，要500字才给豆。书是好书，评价讨厌，要500字才给豆。书是好书，评价讨厌，要500字才给豆。书是好书，评价讨厌，要500字才给豆。书是好书，评价讨厌，要500字才给豆。书是好书，评价讨厌，要500字才给豆。书是好书，评价讨厌，要500字才给豆。书是好书，评价讨厌，要500字才给豆。书是好书，评价讨厌，要500字才给豆。书是好书，评价讨厌，要500字才给豆。书是好书，评价讨厌，要500字才给豆。书是好书，评价讨厌，要500字才给豆。书是好书

评分☆☆☆☆☆

据发现早慧的孩子都有一个共同的特点，就是喜欢阅读，古今中外，也有不少因为儿时喜欢阅读而最终走上成功道路的名人。对于孩子来说，阅读不仅仅是一种从阅 读内容中获取有用信息的一种方式，而且还是构成他们日常生活的一项重要内容，是促进孩子的人性健康发展的有益方式。孩子在阅读对象的潜移默化之下会慢慢的 形成良好的道德感、审美感和意志力。换句话说，阅读对于孩子的情商发展是十分有利的。我们都知道，情商对于一个正在成长的孩子来说，有的时候甚至会比智商 更加重要。一个智商高的孩子，如果没有坚强、乐观的性格以及正确的人生观和世界观的辅助的话，是很难真正获得成功的。而这些品格都是应该从小培养的。目前 很多家庭也越来越重视幼儿阅读能力的培养，但也要注意方式方法。兴趣是最好的老师，在培养幼儿阅读能力中也是如此，想让孩子爱上阅读，首先要培养孩子的阅 读兴趣。1、选择孩子感兴趣的图书；2、父母自己必须喜欢读书；3、让幼儿在游戏中阅读；4、将故事表演出来。可见，阅读是帮助孩子情商发展的一种有效的 方式，是引导孩子健康成长的一种重要的方法。优秀的阅读作品会对孩子的情商发展产生不可预计的作用，它们往往具有很强的道德感染力，有一种洗涤心灵、催人 向上的力量。 绘本图书与其他普通图画书的区别在于绘本图书通常有独立的绘画著者，图画有个人风格，画面即情即景，可单幅成画。我们常见一些有图有文的书，尽管这些书的 图画画得十分有趣，但这些图画只是文字的补充，只是一类具有文字系统功能的图画。这类书多见于教材和教辅类图书。书中的图画不具备“图画语言”功能。 　　图画书与我国传统的连环画、连环漫画相比，后者好比是传统舞台剧，读者只能在一定角度用全中景去看，会产生极大的距离感。低幼图画书却好比是供低幼儿 童看的一部电影，它既展示出宽广的视野，又有细节的特写，既有极其有趣的故事情节，又暗藏着起、承、转、合的节奏设计。 　　一些以图为主的卡通类幼儿图书与图画书也不同。这些图书绘制精美，画面是活动的卡通片的固化，形式上失去活动的魅力，画面情节已被“肢解”难以表达原 著内容，书中的图画只是引起对卡通情节回忆的符号 阅读，是一种享受——享受鸟语花香，轻风流水；享受历练，深邃。 阅读，是一种情怀——敞开心扉，亲近自然，聆听生命。 阅读，是一种幸福——贯穿在时间的轨道上，与李白、杜甫促膝，欣赏庄子的超脱，陶潜的隐逸。掠过千山万水，领略西双版纳与大兴安岭，倾听雅鲁藏布与喜马拉 雅，所有的一切，都装在你澄澈的心。 是否从儿时蹒跚学步到现在的聪明睿智，书香从未淡散过？是否你曾为书中的喜剧手舞足蹈，为结局的悲情悄然泪下？又或者是否在字里行间寻觅到了一句金玉良言 而深有感触，以至收益终生？

评分☆☆☆☆☆

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