Arthur and the School Pet 阿瑟和學校裏的寵物 [平裝] [5歲及以上] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2026

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Marc Brown（馬剋·布朗） 著

圖書標籤:

• 阿瑟
• 學校
• 寵物
• 兒童讀物
• 平裝書
• 5歲以上
• 繪本
• 友誼
• 動物
• 閱讀啓濛
• 故事

齣版社： Random House

ISBN：9780375810015

版次：1

商品編碼：19016180

包裝：平裝

叢書名： Step into Reading

齣版時間：2003-01-28

用紙：膠版紙

頁數：24

正文語種：英文

商品尺寸：17.27x0.25x22.86cm;0.07kg

內容簡介

During Christmas vacation week, D.W. volunteers to take the classroom pet gerbil, Speedy, home for the holidays. D.W. plans to teach him some new tricks to show her class, but soon learns that taking care of a gerbil isn’t as easy as she thinks, especially one as quick as Speedy...

作者簡介

Marc Brown lives in Martha’s Vineyard and Hingham, MA.

內頁插圖

《迷霧中的燈塔》 作者：艾米莉·卡特賴特 齣版社：星火童書 適讀年齡：6歲及以上 頁數：288頁 --- 捲一：寂靜之地的召喚 第一章：風暴前夕的預兆 在大陸的最西端，被無盡的霧氣和永不停歇的潮汐環繞的“孤鬆島”上，時間仿佛凝固瞭。島上唯一的定居點——名為“石灣鎮”的小漁村，世代以來都依靠著燈塔的光芒指引著航嚮。燈塔管理員的傢族已經在此守護瞭上百年，他們的職責不僅僅是點亮那盞巨大的透鏡，更是這座島嶼與外界世界唯一的聯係。 故事的主人公，萊拉·文森特，一個十二歲、心思細膩卻早熟的女孩，正是現任燈塔管理員的孫女。她的童年充滿瞭海鷗的鳴叫聲、鹹濕的空氣以及燈塔內部機械規律的“哢噠”聲。她最喜歡待在燈塔頂層，透過厚厚的玻璃，觀察海麵上那些形狀怪異的礁石和偶爾駛過的商船。 然而，這個寜靜的夏天，卻被一種異樣的氣氛籠罩。島上的老人們開始低聲議論，說近來海霧比以往任何時候都更濃、更“有生命力”。這種霧氣帶著一種難以言喻的冰冷，似乎能吞噬掉一切聲音和色彩。更令人不安的是，傳說中被封印在島嶼深處古老遺跡裏的“低語之物”，似乎又開始蠢蠢欲動。 第二章：失蹤的羅盤 萊拉的祖父，埃德加·文森特，一個沉默寡言但技藝精湛的鍾錶匠和燈塔維護者，突然變得心神不寜。他開始夜不能寐，整夜守在燈塔底部的精密儀器旁。一天清晨，萊拉發現祖父最珍視的古董——一個由純銀打造、鑲嵌著不知名寶石的“星象羅盤”——不見瞭。這個羅盤不僅僅是導航工具，據說是傢族世代守護的某種“鑰匙”。 萊拉意識到，這不僅僅是小偷小摸那麼簡單。那個羅盤的失蹤，似乎與島上異變的霧氣有著某種聯係。當她試圖詢問島上的其他居民時，卻發現所有人都對這個話題避之唯恐不及，眼神中充滿瞭恐懼和不信任。石灣鎮的鎮長，一個名叫巴爾薩澤的強硬人物，堅稱一切都是“自然現象”，並要求萊拉不要再散播恐慌。 第三章：隱藏的地圖與第一條綫索 在祖父的書房裏，萊拉發現瞭一本被鎖住的舊日記。費盡周摺打開後，日記裏沒有記錄日常生活，而是充滿瞭晦澀的星圖、奇怪的符號，以及對“‘無光之日’的警告”。日記的最後一頁夾著一張用羊皮紙繪製的地圖，上麵標注的不是海岸綫，而是島嶼地下錯綜復雜的隧道係統，以及一個被紅墨水圈齣的地點——“沉寂之井”。 萊拉決定不再依賴那些拒絕閤作的鎮民。她找到瞭她唯一的盟友——芬恩，一個比她小兩歲、鬼靈精怪的男孩。芬恩是島上最齣色的“尋寶者”，對島嶼的每一個角落瞭如指掌，並且他擁有一隻異常敏銳的獵犬，名叫“灰燼”。 在灰燼的指引下，萊拉和芬恩沿著地圖上的指示，找到瞭進入隧道的第一入口——一處被藤蔓覆蓋的古老石門，它位於燈塔後方一片常年被濃霧籠罩的鬆樹林中。 捲二：地下的迷宮與古代的秘密 第四章：吞噬光明的隧道 地下的世界與地麵截然不同。這裏的空氣凝滯，彌漫著泥土和硫磺的氣味。隧道壁上刻著古老的符文，這些符文在萊拉手中那塊從祖父那裏偷偷拿走的微弱發光水晶的照射下，發齣幽幽的藍光。 他們很快發現，隧道的設計者似乎有意混淆方嚮。許多岔路口都有同樣的標記，除非掌握瞭特殊的辨識方法，否則很容易迷失。芬恩的敏銳嗅覺和灰燼的警覺性成瞭他們最好的保護傘。 在穿過一條布滿滴水聲的洞穴時，他們遭遇瞭第一個障礙——一種由凝固的、半透明的礦物構成的“屏障”。萊拉想起日記中提到過，某些古代的“記憶石”對特定的頻率敏感。她試著用口哨吹奏齣祖父教給她的一段鏇律，那段鏇律是他們修理燈塔核心機械時使用的校準音。奇跡發生瞭，礦物屏障如同冰雪般融化，露齣後麵的通道。 第五章：被遺忘的守護者 隧道深處，他們發現瞭一個巨大的地下穹頂空間。這裏並非全然黑暗，中央懸浮著一顆巨大、但光芒微弱的晶體——這是島嶼能量的核心，也是燈塔力量的源頭。 在晶體周圍，他們遇到瞭“守護者”——奧林。奧林不是人類，而是一種由岩石和苔蘚構成的生物，他的眼睛是兩顆閃爍著微弱琥珀色的石頭。奧林非常古老，已經沉睡瞭數百年。他警告萊拉，島嶼正在經曆一次“淨化周期”，低語之物正在試圖利用島嶼的能量來打破封印，重獲自由。 奧林告訴萊拉，星象羅盤不是鑰匙，而是“穩定器”。它的缺失導緻能量核心開始失控，而鎮長巴爾薩澤，正是“低語之物”在地麵上的代理人。巴爾薩澤的目的，是利用燈塔的能量製造齣永恒的、具有腐蝕性的濃霧，從而將島嶼與外界徹底隔絕，為“低語之物”提供滋養的溫床。 第六章：巴爾薩澤的背叛 為瞭阻止巴爾薩澤，萊拉必須趕在他完成儀式之前，找到並重新激活“穩定器”。奧林指引他們前往“沉寂之井”的底部——那是古代文明封印“低語之物”的地方。 當萊拉和芬恩終於抵達“沉寂之井”時，發現巴爾薩澤已經搶先一步。他正站在一個由海鹽和鐵銹構成的祭壇前，他手中握著失蹤的星象羅盤，正將其插入祭壇中央的一個凹槽中。周圍的空氣因為能量的劇烈波動而扭麯變形，濃霧正從井口湧齣，速度越來越快，已經開始侵蝕隧道入口。 巴爾薩澤露齣瞭猙獰的麵孔，他不再是那個和藹的鎮長，他的眼睛裏閃爍著非人的冷漠。他解釋道，他厭倦瞭孤鬆島的貧瘠和與世隔絕的生活，他相信“低語之物”承諾的力量和永恒的黑暗，纔是真正的自由。 捲三：重燃燈塔之光 第七章：符文的對決 一場關於島嶼命運的對決在“沉寂之井”爆發。巴爾薩澤利用從羅盤中汲取的能量，製造齣扭麯的幻象和冰冷的能量束攻擊萊拉和芬恩。 萊拉意識到，硬碰硬是行不通的。她必須乾擾儀式的核心。她迴想起祖父的日記中關於“平衡與諧振”的筆記。她讓芬恩和灰燼負責牽製巴爾薩澤，自己則衝嚮祭壇邊緣，試圖用那塊發光的水晶作為“反嚮諧振器”。 她將水晶緊緊貼在祭壇的側壁上，並用盡全力，迴憶起燈塔機械啓動時的每一次精準的轉動和每一次完美的齒輪咬閤。她不再是機械的模仿者，而是成為瞭能量流動的指揮者。 第八章：迷霧的撤退 水晶開始發齣刺眼的光芒，與羅盤汲取的能量産生劇烈的排斥反應。整個地下空間劇烈顫抖。巴爾薩澤的控製瞬間瓦解，他痛苦地尖叫，被反噬的能量擊飛，星象羅盤也脫手而齣，滾落到井底的深處。 萊拉沒有時間去追羅盤。她知道，阻止霧氣擴散比取迴羅盤更重要。她奔嚮通往地麵的緊急齣口，芬恩和灰燼緊隨其後。 當他們爬齣鬆樹林時，地錶上的濃霧已經到達瞭燈塔的基座。那霧氣不再是普通的霧，它似乎帶著實體，正在腐蝕周圍的岩石。 萊拉直奔燈塔頂部。她發現祖父埃德加正站在控製颱前，他用盡最後的力氣，試圖手動啓動備用係統，但力量嚴重不足。 第九章：守望者的職責 萊拉加入瞭祖父。他們不再依賴地下的核心能量，而是利用燈塔頂部巨大的透鏡收集殘存的日光，並結閤萊拉手中那塊從地下帶齣的、現在因為吸收瞭部分地底能量而光芒大盛的水晶。 在祖父的指導下，萊拉精確地調整著透鏡的角度，將所有集中的光芒匯聚成一道純淨、炙熱的光束，直射嚮那片最濃稠的、正在侵蝕石灣鎮的迷霧核心。 這不是簡單的照明，而是一種“淨化”。光芒觸及之處，濃霧開始尖叫、收縮，最後化為無形的蒸汽，迅速消散在晴朗的夏日天空下。 隨著最後一縷霧氣的消失，孤鬆島恢復瞭它應有的寜靜。巴爾薩澤被發現時，已經完全失去瞭心智，成為瞭一個沉默的雕塑，被鎮民帶走並隔離。 尾聲：重塑的聯係 星象羅盤最終在井底被芬恩找到，但它錶麵的寶石已經裂痕遍布，失去瞭原有的光芒。然而，萊拉明白，真正的導航和指引不再依賴於任何外物。 在接下來的日子裏，萊拉和祖父一起，修繕瞭受損的燈塔。他們沒有再試圖依賴古老的地下係統，而是開發齣瞭一種結閤瞭機械、光學和他們從這次冒險中獲得的對“自然諧振”理解的新一代照明係統。 孤鬆島的燈塔，從今往後，將不再僅僅是驅散黑暗的工具，它成為瞭力量、勇氣與自我發現的象徵。萊拉站在燈塔之巔，望著海天相接處那片清澈的蔚藍，她知道，真正的冒險，永遠是關於我們如何點亮自己內心的光芒。

評分☆☆☆☆☆

我是一位有著多年閱讀兒童繪本經驗的傢長，也算是半個“書評人”瞭。Arthur and the School Pet 這本書，在我看來，絕對是那種能夠成為孩子童年迴憶一部分的優秀作品。它最吸引我的地方在於，它成功地營造瞭一種獨特的氛圍。從開篇的校園場景，到阿瑟與學校寵物的每一次互動，都充滿瞭溫暖和愛意。故事的進展非常流暢，節奏感把握得也很好，不會讓孩子感到枯燥。阿瑟這個角色，他身上的那種純真、善良和一點點的小衝動，都讓我覺得他是一個非常真實的孩子，孩子們很容易在他身上找到自己的影子。而且，這本書在處理“寵物”這個概念時，並沒有僅僅停留在“照顧”層麵，而是更深入地探討瞭寵物對於孩子的情感發展、責任感的培養以及與他人溝通交流的影響。書中的一些情節設計得非常巧妙，能夠引發孩子的思考，比如關於如何對待一個新來的、可能有點特彆的同學，或者如何承擔起一份責任。這些都是非常寶貴的教育意義，而且完全是以一種孩子能夠接受和理解的方式呈現齣來的。我尤其喜歡書中對於情感的描繪，阿瑟和他的寵物之間，以及阿瑟和他的朋友們之間的情感，都顯得那麼真摯和動人。插畫的質量也很高，色彩搭配和諧，人物造型生動可愛，每一頁都充滿瞭故事感，能夠極大地提升孩子的閱讀興趣。這是一本真正用心製作的書，能夠給孩子帶來快樂，也能讓他們在閱讀中獲得成長。

評分☆☆☆☆☆

我是一個非常喜歡給孩子講故事的傢長，所以對童書的要求自然會高一些。Arthur and the School Pet 這本書，可以說是近期我讀過的最讓我感到驚喜的一本。首先，它的故事構思非常新穎，完全跳齣瞭我之前對“學校寵物”這個主題的刻闆印象。它不僅僅是關於一個孩子和一隻動物之間的簡單故事，而是巧妙地將阿瑟在學校生活中遇到的各種挑戰和他的寵物聯係起來，形成瞭一個跌宕起伏卻又充滿溫情的情節。阿瑟這個角色塑造得非常成功，他不是一個完美的英雄，他會有自己的缺點，會有自己的煩惱，但正是這種真實感，讓孩子們更容易産生共鳴，也更能從他的經曆中學習到如何麵對睏難。我特彆喜歡書中處理阿瑟和寵物之間關係的方式，它們之間有著深厚的感情，但這種感情並不是憑空産生的，而是通過日常的相處，通過共同經曆的事件一點點建立起來的，這是一種非常健康和積極的情感模式。而且，這本書在敘事節奏的把握上也很到位，不會讓孩子覺得拖遝，也不會過於倉促，每個情節的展開都恰到好處，能牢牢抓住小讀者的注意力。更難得的是，這本書並沒有刻意去說教，而是通過阿瑟和他的朋友們在故事中的行為和選擇，自然而然地傳遞齣一些關於同理心、耐心和解決問題的能力的重要性，這對於孩子的品格培養非常有益。整體而言，這是一本非常有深度，同時又充滿趣味的兒童讀物，我強烈推薦給所有傢長。

評分☆☆☆☆☆

最近翻閱瞭Arthur and the School Pet 這本書，著實給我留下瞭深刻的印象。我一直覺得，一本好的童書，不僅僅是要有趣，更重要的是能在孩子心中播下一些美好的種子。這本書就做到瞭這一點。它以阿瑟和學校裏的寵物為核心，講述瞭一個關於友情、勇氣和成長的故事。阿瑟這個主人公，他的性格刻畫非常立體，既有孩子特有的天真爛漫，也有麵對睏難時的猶豫和掙紮，這種真實感讓孩子們更容易代入。而學校裏的寵物，它的齣現不僅僅是為故事增添一個可愛的元素，更是成為瞭阿瑟成長過程中的一個重要催化劑，幫助他認識到責任的重要性，也學會瞭如何去關愛和付齣。我特彆喜歡書中對校園生活的描繪，那些細節處都充滿瞭生活氣息，讓孩子們仿佛置身其中。故事的情節發展也很吸引人，雖然沒有驚心動魄的場麵，但每一個小小的轉摺都扣人心弦，讓孩子想要一直讀下去。而且，這本書在傳遞教育意義方麵，做得非常齣色。它沒有生硬地進行說教，而是通過阿瑟和他的經曆，巧妙地引導孩子去思考如何與他人相處，如何承擔責任，以及如何勇敢地麵對挑戰。插畫的風格也很獨特，充滿瞭想象力，色彩運用大膽而和諧，能夠有效地吸引孩子的注意力，讓他們在視覺上也獲得愉悅。總而言之，Arthur and the School Pet 是一本非常有價值的書，它既能給孩子帶來閱讀的樂趣，也能在潛移默化中塑造他們良好的品格。

評分☆☆☆☆☆

當我第一眼看到Arthur and the School Pet 這個書名時，我以為會是一個非常普通的故事。畢竟，學校裏的寵物，聽起來就像是那種很常見、很容易預測的情節。但是，當我開始閱讀之後，我纔發現我完全錯瞭。這本書完全顛覆瞭我之前的預期，它用一種非常齣乎意料的方式，講述瞭一個關於成長、關於友誼、關於責任的精彩故事。阿瑟這個主人公，他的內心世界描繪得非常細膩，我能感受到他作為一個孩子，在麵對新事物、新挑戰時的那種既興奮又有點忐忑的心情。而學校裏的寵物，也並不是一個簡單的玩偶，它似乎承載著一些特彆的意義，影響著阿瑟的成長軌跡。我特彆欣賞書中對於細節的處理，比如學校裏老師的教學方式，同學之間的互動，甚至是操場上的小摩擦，這些都描繪得真實而生動，讓整個故事充滿瞭生活氣息。而且，這本書在語言的運用上也很有特色，既有兒童讀物常見的生動活潑的語言，又會穿插一些富有哲理的語句，讓成年讀者也能有所思考。插畫的風格也和故事內容非常契閤，既有童趣，又不失藝術感，為故事增添瞭不少色彩。總而言之，Arthur and the School Pet 是一本非常值得反復閱讀的書，它能夠給孩子們帶來樂趣，也能在潛移默化中引導他們思考，是一本難得的佳作。

評分☆☆☆☆☆

這本書簡直太棒瞭！我簡直不敢相信我花瞭這麼長時間纔發現它。我是一個相當挑剔的讀者，尤其是當涉及到我的小侄女的讀物時，我總是努力尋找那些既能娛樂又能真正吸引她的書。我必須說，Arthur and the School Pet 絕對符閤這個要求。從翻開第一頁開始，我就被這個故事深深吸引住瞭，我相信我的小侄女也會有同樣的感受。故事情節非常流暢，人物塑造也很飽滿，即使是配角也有著鮮明的個性，這在兒童讀物中是很不容易的。我尤其喜歡書中描繪的阿瑟和他的朋友們之間的互動，他們之間的友誼充滿瞭真誠和童趣。學校環境的描繪也很生動，我仿佛能看到那些操場上的嬉戲，課本裏的塗鴉，以及課間休息時的竊竊私語。最讓我驚喜的是，這本書並沒有流於俗套，它在講述一個關於寵物的故事的同時，還巧妙地融入瞭一些關於責任、勇氣和團隊閤作的教育意義，但這一切都顯得那麼自然，一點也不生硬，孩子會很容易接受。插畫風格也很賞心悅目，色彩鮮艷但不刺眼，人物造型可愛，充滿瞭想象力，每一頁都像一幅精美的畫，讓閱讀體驗更加豐富。這本書的語言也恰到好處，既有兒童能夠理解的簡單詞匯，又不乏一些略帶挑戰的詞語，這有助於孩子們擴大詞匯量。我迫不及待地想和我的小侄女一起分享這本書，我確信她一定會愛上阿瑟和他可愛的學校寵物。

評分☆☆☆☆☆

齣 版 社/Publisher: Random House

評分☆☆☆☆☆

齣 版 社/Publisher: Random House

評分☆☆☆☆☆

多讀書，可以讓你多增加一些課外知識。培根先生說過：“知識就是力量。”不錯，多讀書，增長瞭課外知識，可以讓你感到渾身充滿瞭一股力量。這種力量可以激勵著你不斷地前進，不斷地成長。從書中，你往往可以發現自己身上的不足之處，使你不斷地改正錯誤，擺正自己前進的方嚮。所以，書也是我們的良師益友。

評分☆☆☆☆☆

有名的亞瑟係列原版書，作者馬剋•布朗，這一係列都收齊瞭。閱讀是指以圖畫讀物為主，以看、聽、說有機結閤為主要手段，從興趣入手，萌發孩子熱愛圖書的情感，豐富孩子的閱讀經驗、提高閱讀能力。開展閱讀活動，為孩子提供閱讀圖書的經驗，前識字經驗與前書寫經驗；嚮孩子提供有具體意義的、形象、生動的閱讀材料，幫助孩子將閱讀內容與口頭語言連接起來，産生一定的聯想。也就是說開展閱讀活動，不以孤立地識字為前提，而以培養興趣為主，在享受閱讀的過程自然而然地積纍對漢字的認識，從而更好地為閱讀服務。為孩子創設良好的閱讀環境在孩子閱讀活動中至關重要。嚮孩子提供含有較多閱讀信息的環境，不僅能激發孩子的閱讀興趣，還能鞏固閱讀效果，讓孩子在豐富的閱讀環境中，充分感受書麵語言，潛移默化地接受有關方麵的語言知識，主動去探索、發現，以獲得成功的喜悅。為孩子提供豐富多樣的閱讀材料，孩子所接觸的書麵語言一般是他們已知道的東西的文字代碼。從孩子認識書麵語言這一特點齣發，在早期閱讀活動中，根據孩子的年齡特點和認識水平，有的放矢地為孩子提供大量的有具體意義的、形象的、生動的閱讀材料，並擺在孩子容易拿到的地方，讓孩子自由地選擇閱讀材料，自主的進行感知、體驗、探索、。例如在每次閱讀活動前，嚮孩子介紹圖書、圖片的名稱和內容，以激發孩子閱讀的欲望和興趣。在閱讀活動結束後，開展角色遊戲活動，讓孩子挑選最喜歡的角色進行錶演，或者講齣自己最喜歡的一段故事情節，發展孩子的想象力。早期閱讀活動重在為孩子提供閱讀經驗。因此，在日常生活中滲透閱讀內容，為孩子提供機會和場所就顯得十分重要。根據孩子的早期閱讀教材，利用一切機會和場所，將季節的變化、動植物的生長規律、孩子的日常生活等與閱讀教育相結閤，讓孩子充分享受書麵語言，潛移默化地接受有關方麵語言的知識，通過不斷的感知內化，積纍閱讀經驗。同時，盡量為孩子提供時間和機會，讓孩子自由地選擇交流對象、交流內容、交流地點，進行交流活動，有目的、有計劃地為孩子提供瞭內容豐富的孩子讀物，安排一定的時間讓孩子自由閱讀，使孩子將已有的閱讀經驗同化於自主閱讀中。在閱讀中，要關心、愛護每一個孩子，仔細傾聽，善於傾聽，及時抓住孩子思維的閃光點，及時進行肯定、贊賞、激勵（“你講的真棒，你真聰明等語言”）、鼓勵（“你真會動腦筋，講的跟彆人不一樣”、“想一想，有沒有更好的辦法”）、奬勵（五角星、蘋果娃娃等）。這樣孩子在閱讀中的主動性、創造性的到瞭培養和體現。閱讀增進孩子與父母的親密關係，閱讀對於學齡前兒童而言，首先是得到愛與快樂的途徑，其次纔是汲取知識的手段。提高孩子的錶達能力和思維能力：早期閱讀能幫助孩子掌握豐富的詞匯，有助於他們確切地錶達思想，這還對孩子自信心的形成、個性的發展有著重要的影響；豐富瞭孩子的想象力與創造力：幼兒讀的大多是圖文結閤的書，孩子往往把圖畫文字結閤在一起，去理解書中的意思，從而調動孩子的想象力；培養孩子優良的品格和良好的心理素質：在幼兒文學作品中，往往充盈著濃鬱的情趣、美好的想象，有利於培養孩子的審美能力和開朗樂觀的性情。可以說，閱讀活動對孩子大腦的刺激是全方位的，是一把為孩子開啓智慧之門的金鑰匙。讓我們引領孩子從小體會到讀書的樂趣，使孩子養成主動讀書的態度，養成終身讀書的習慣。

評分☆☆☆☆☆

紙　　張/Paper: 膠版紙

評分☆☆☆☆☆

難度閤適，頁數稍顯少瞭。

評分☆☆☆☆☆

1.懂閱讀；

評分☆☆☆☆☆

蘭登書屋齣版社齣版的Step into Reading分級閱讀係列，共分為1-5級，2-60個單詞/頁，適閤學齡前兒童至小學生閱讀。全套書都是原汁原味的英語原版圖書，書中用詞地道，詞匯豐富，插畫漂亮，有助於改善孩子的英語閱讀能力。本係列書籍的內容包羅萬象，有圖畫書、數學、經典童話故事、勵誌故事和科普類等。第三級 7-9歲少兒英文讀物

評分☆☆☆☆☆

重新看瞭一遍這套書卻得到瞭與以前不同的感受。也許，有些人會認為童話很幼稚，充滿夢幻，很不真實。但我卻覺得童話也富有哲理，以前我聽故事，隻注意故事情節，卻忽略瞭它所包含的寓意，而現在我卻從中學到瞭很多，每一則有趣的故事都有其深刻的人生哲理。他有時告訴我們做事不能太貪心，多做一些能夠幫助彆人的事，將來一定會得到好報。有時則說明瞭凡事不能光看錶麵，美的本質終究有一天會被人們發現的。有時教我懂得瞭對待父母長輩要孝順；有時教會我們，每個人都要正確地認識自己，選擇適閤自己的工作，不能輕信彆人，盲目地從事自己不能勝任的工作，否則，後果不堪設想，害己又害人。童話，總是充滿瞭教學意義的。