The Kidnapped King被绑架的国王 英文原版 [平装] [6-9岁] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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Ron Roy（罗恩·罗伊） 著，John Steven Gurney（约翰·史提芬·格尼） 绘

图书标签:

• Kidnapped
• King
• Adventure
• Mystery
• Children's
• Fiction
• Early
• Reader
• 6-9
• Years
• Royalty
• Rescue

出版社： Random House

ISBN：9780679894599

商品编码：19016481

包装：平装

丛书名： A to Z Mysteries

出版时间：2000-06-27

用纸：胶版纸

页数：96

正文语种：英文

商品尺寸：18.8x12.95x1.02cm;0.07kg

内容简介

Someone has kidnapped the king and queen of Socotra. For safety's sake, their son is staying with Dink until they are safe. But then the prince is kidnapped, too! Can Dink, Josh, and Ruth Rose unmask the royals' enemies before it's too late? Or is the royal family of Socotra gone forever?

作者简介

Ron Roy has been writing books for children since 1974. He is the author of dozens of books, including the popular A to Z Mysteries, Capital Mysteries, and Calendar Mysteries. When not working on a new book in his Connecticut home, Ron likes to teach tricks to his dog Pal, play poker with friends, travel, and read thrilling mystery books.

内页插图

冒险者的新篇章：迷失的星辰与遗忘的符文 一本引人入胜的奇幻冒险故事，献给所有热爱探索未知、渴望揭开古老谜团的年轻读者。 在这个故事中，我们将跟随两位性格迥异的伙伴，踏上一段跨越广袤大陆、深入神秘废墟的史诗旅程。他们并非生来就是英雄，但命运的齿轮已将他们推向了一个充满魔法与危险的全新世界。 故事的开端，设定在一个被称为“埃瑟利亚”的繁荣王国。埃瑟利亚以其精湛的工艺和对知识的尊重而闻名，但最近，一种莫名的“静默瘟疫”开始侵袭王国的中心——伟大的“智慧之塔”。这座塔楼是知识的灯塔，也是王国历史的记录者，然而，瘟疫导致塔内的所有符文石板逐渐褪色，记忆与知识如同沙砾般从人们的脑海中流失。 我们的主角之一是 莉娜·风行者，一个生活在边境小镇的孤儿。莉娜从小就展现出对自然界细微变化的超凡感知力，她能听懂风的低语，分辨出最微弱的动物信号。她并非战士，更像是一个敏锐的追踪者和观察家。她最大的特点是她那双永不疲倦、总是充满好奇的眼睛，以及一个永远挂在腰间的、由她捡到的奇异金属碎片制成的指南针——这指南针似乎总是不受磁场影响，指向一个固定的、无法解释的方向。 莉娜的生活在一次意外的“拜访”中被彻底改变。一天清晨，一个神秘的访客降临小镇。他不是人类，而是一个自称为“刻耳柏斯（Kerberos）”的古老种族——“星语者”的后裔。星语者自古以来就肩负着守护“界限”的职责，防止两个平行维度之间的能量泄漏。刻耳柏斯外形高大，披着一件似乎由夜空编织而成的斗篷，他的声音低沉而带着回响。 刻耳柏斯此行带着一个急迫的消息：静默瘟疫并非自然现象，而是某种被唤醒的古老力量在试图“重置”埃瑟利亚的历史。他告诉莉娜，她腰间的金属碎片，实际上是“钥匙”的一部分，开启一个被称为“万物之库”的秘密地点的关键。只有找到“万物之库”，他们才能找到对抗瘟疫、恢复知识的方法。 他们的旅程从埃瑟利亚的南部湿地开始。这片湿地常年被浓雾笼罩，流传着关于水下巨型生物和迷失船只的传说。莉娜的追踪能力在这里发挥了关键作用，她引导刻耳柏斯避开了陷阱和幻象。在湿地深处，他们遭遇了他们的第一个真正的挑战：一群被称为“织雾者”的生物。织雾者以吸食记忆为生，他们的攻击无形无声，专攻心智。 在与织雾者的搏斗中，莉娜首次展现了她潜藏的潜力。当她感到恐惧几乎要吞噬她时，她手中的金属碎片发出了微弱的光芒，不仅驱散了部分的迷雾，还让她短暂地“看”到了织雾者的真实形态——它们并非生物，而是扭曲的能量团。 他们的旅程随后转向北方，目标是横跨大陆的“碎骨山脉”。这座山脉以其险峻和寒冷著称，但更重要的是，传说中，古代的“符文铸造师”们将他们的最强魔法封印在山脉深处的矿洞之中。 在山脉脚下的一座被遗弃的矿城，他们遇到了他们的第二位同伴——加伦·铁锤。加伦是一位身材矮小但异常强壮的矮人，他曾是铸造师学徒，但因为一场意外失去了家族的“共振锤”。他性格固执、脾气火爆，但对机械和金属的理解无人能及。他一直致力于寻找恢复家族工艺的方法，从未相信过那些关于“大灾难”的传言。 加伦起初对刻耳柏斯和莉娜抱有极大的怀疑，尤其是对刻耳柏斯那套玄奥的“星语”理论。然而，当莉娜用她的金属碎片碎片，成功地让一个古老的、被认为报废的矿石分离机重新运转时，加伦的偏见开始动摇。他意识到，莉娜手中的碎片似乎拥有激活古代科技的钥匙功能。 在加伦的指引下，他们进入了被称为“回音矿井”的巨大洞穴系统。矿井内部是一个迷宫，充满了失控的自动化防御系统和因能量泄露而变得异常活跃的元素生物。加伦利用他对机械的知识，修复了关键的通风系统，并设置了临时的陷阱，帮助他们穿越了最危险的区域。 在矿井的最深处，他们发现了一个被封印的房间。房间中央摆放着一个巨大的，布满复杂齿轮的金属球体——“时间调和器”的残骸。在这里，刻耳柏斯终于解释了瘟疫的真正来源：这并非“重置”，而是某种力量试图“加速”历史的演变，跳过漫长的学习和积累阶段，直接抽取未来的知识。而时间调和器的核心部件被盗走了。 他们发现，盗取核心部件的“窃贼”留下了线索——一种混合了腐蚀性液体和燃烧过的特殊植物残渣的痕迹。这种气味，莉娜的鼻子告诉她，只有在东部边境的“硫磺沼泽”中才能找到对应的植物。 旅程的第三段，是穿越被遗忘的“硫磺沼泽”。这片沼泽地带充满了有毒的蒸汽和不稳定的地质活动，是文明的禁区。在这里，他们不仅要面对环境的威胁，还要面对那些主动选择隐居于此的流亡者。 在沼泽深处，他们遇到了一个名为“沙沙”的古怪生物，它全身覆盖着干燥的树皮，行动缓慢，却拥有惊人的预知能力。沙沙向他们揭示了窃贼的身份——一个曾经的埃瑟利亚皇家学者，奥利安。奥利安因痴迷于“即时智慧”而走火入魔，他相信只有通过暴力提取知识，才能拯救摇摇欲坠的世界，因此他偷走了调和器的核心，企图用它来强行灌输知识，却不慎引发了静默瘟疫。 奥利安的藏身之处位于一片被硫磺蒸汽永久笼罩的古老祭坛。他利用窃取的能量核心，建立了一个临时的“知识虹吸站”。他正准备进行最后一步——将所有人的集体记忆和知识输入虹吸站，以此“净化”世界。 最终的对决发生在祭坛之上。莉娜、刻耳柏斯和加伦必须合作，同时对抗奥利安的魔法防御和虹吸站本身散发出的精神冲击波。 加伦负责稳定地面，用他临时修理的工具制造干扰，吸引奥利安的火力。刻耳柏斯则利用他的星语能力，试图与奥利安进行精神沟通，希望唤醒他残留的理智。 而莉娜，面对这个比她强大得多、且心智混乱的对手，她意识到硬碰硬毫无胜算。她没有攻击奥利安，而是冲向了知识虹吸站本身。她将自己腰间的金属碎片——“钥匙”——插入了虹吸站的一个紧急重启端口。 这一举动引发了剧烈的能量反噬。钥匙碎片并非用来开启知识，而是用来“平衡”知识的。碎片吸收了虹吸站过载的能量，并将其导向了周围被瘟疫影响的区域。 能量的冲击波散去后，奥利安被击倒在地，知识虹吸站化为灰烬。静默瘟疫没有立即消失，但它停止了蔓延。 当他们返回埃瑟利亚时，他们发现瘟疫造成的损害仍然存在，但人们开始艰难地重建那些消散的记忆。莉娜的钥匙碎片与刻耳柏斯的星语能量产生了共鸣，碎片现在成为了一个稳定的能量源。 故事的结尾，三位伙伴意识到他们的旅程才刚刚开始。知识并非一蹴而就，恢复需要时间与努力。他们决定不再仅仅是旁观者，而是成为了知识与历史的守护者，他们将利用新获得的力量和彼此的技能，踏上寻找并修复其他古代遗迹的道路，确保埃瑟利亚的历史和未来能够稳定地延续下去。他们知道，在广阔的世界中，还有更多的秘密等待着被揭开，更多的平衡需要被维持。

评分☆☆☆☆☆

对于一本面向6-9岁儿童的书籍，我更看重它是否能够激发孩子的探索欲和求知欲。《被绑架的国王》这本书在这方面做得相当出色。首先，故事的开篇就营造了一种引人入胜的氛围，成功地将孩子们带入了一个充满神秘色彩的世界。我注意到，书中对于各种奇幻元素的描绘非常细致，无论是神秘的古老传说，还是各种有趣的生物，都能够点燃孩子们的想象力。平装的设计让这本书更具亲和力，孩子不用担心弄坏书本，可以尽情地享受阅读的乐趣。我特别欣赏的是，这本书在讲述冒险故事的同时，也融入了一些关于历史、地理或者科学的小知识，这些内容并没有生硬地插入，而是巧妙地融入到故事情节中，让孩子们在不知不觉中学到知识。我记得孩子在读到某个关于古迹的章节时，还会特意跑去问我关于那个地方的事情，可见这本书确实激发了他对外部世界的兴趣。而且，书中对于正义与邪恶的界限的描绘，也引导孩子初步建立起正确的价值观。总的来说，这是一本既能让孩子玩得开心，又能让他们学到知识，并且能够引发深度思考的优秀读物。

评分☆☆☆☆☆

在挑选给孩子的图书时，我总是希望找到一本能够让他们爱上阅读，并且从中获得积极影响的作品。《被绑架的国王》这本书，无疑达到了我的期望。从封面设计开始，就充满了吸引力，能够立刻抓住孩子的眼球。平装的材质也很适合小孩子，耐用且易于携带。故事的情节设计非常巧妙，充满了转折和惊喜，让孩子在阅读过程中始终保持高度的专注。我观察到，这本书中的角色塑造非常饱满，每一个角色都有自己的个性和成长弧线，这对于培养孩子的同理心非常有帮助。他们能够站在不同的角度去理解角色的行为和动机。而且，我喜欢这本书在语言上的处理，既有儿童容易理解的简单句式，又不乏一些富有表现力的词汇，能够帮助孩子拓展词汇量。我尤其欣赏的是，这本书所传递的积极信息，比如坚持、勇气、团队合作的重要性，这些都不是空洞的说教，而是通过生动的故事来展现。每次读完一章，孩子都会兴致勃勃地和我分享他的感受，甚至还会自己编造一些新的故事情节，这让我看到了他对阅读的热爱正在不断增长。这是一本真正能够点燃孩子阅读火花的图书。

评分☆☆☆☆☆

我是一名六年级小学生的家长，平时很注重孩子课外阅读的选择。《被绑架的国王》这本书，可以说是我们家近期最受欢迎的读物之一了。我给孩子买来的时候，就对这个书名很感兴趣，觉得“被绑架的国王”这个设定本身就充满了戏剧性和悬念。拿到书后，孩子就迫不及待地看起来了。让我感到惊喜的是，这本书的插图风格也非常吸引人，色彩明亮，构图有趣，与文字内容完美契合，让原本就精彩的故事变得更加生动立体。孩子在阅读的过程中，经常会发出咯咯的笑声，或者因为某个情节而惊呼出声，这让我知道他完全沉浸在了故事之中。这本书不仅仅是讲了一个好听的故事，它还教会了孩子很多东西。比如，在团队合作的部分，我看到孩子明白了每个人都有自己的闪光点，团结起来才能解决问题。在面对挫折时，书中角色的坚持不懈也给了他很大的启发。我经常听他给我讲书里的内容，甚至会模仿书中人物的语气，这让我觉得这本书对他的语言表达和想象力都有很大的促进作用。平装版的尺寸大小也非常合适，孩子可以轻松地拿在手里阅读，无论是坐在沙发上还是床上，都能享受阅读的乐趣。

评分☆☆☆☆☆

这本《被绑架的国王》简直是为我那活泼好动、想象力天马行空的小家伙量身定做的。我得说，我当初选择这本书，很大程度上是看中了它的目标读者年龄段，6-9岁，这个年龄段的孩子正是对冒险故事、英雄传奇充满好奇和热情的时期。拿到手后，书的平装设计也深得我心，方便孩子自己翻阅，而且边角圆润，不用担心他会在阅读过程中受伤。故事的开篇就抓住了小读者的注意力，那种神秘又略带紧张感的序曲，仿佛一扇通往未知世界的门悄然开启。我观察着孩子阅读时的表情，时而眉头紧锁，仿佛在为国王的遭遇而担忧；时而又会因为某个出人意料的情节而露出惊喜的笑容。这本书最大的亮点，在我看来，是它在讲述一个引人入胜的故事的同时，巧妙地融入了一些积极向上的价值观。我并没有在阅读过程中去刻意引导，但孩子自己就能从中体会到勇气、智慧、友谊的重要性。甚至在某些情节中，他会主动和我讨论角色的选择，问我“如果我是国王，我会怎么做？”这种主动思考和交流，是我作为家长最乐于看到的。而且，这本书的语言风格也很贴合这个年龄段孩子的理解能力，既不显得过于幼稚，也不会过于深奥，恰到好处地保持了阅读的流畅性和趣味性。我强烈推荐给所有正在寻找一本能点燃孩子阅读热情、同时又能启发他们思考的书的家长们，这绝对是一个不会让你失望的选择。

评分☆☆☆☆☆

作为一名对儿童文学有着几分研究的读者，我总是对那些能够真正触动孩子们心灵的作品抱有特别的期待。《被绑架的国王》这本书，以其独特的叙事视角和生动的人物刻画，成功地给我留下了深刻的印象。首先，我得赞扬一下作者在构建故事世界观方面的功力。即使是为6-9岁的孩子创作，也丝毫没有敷衍，而是展现了一个充满想象力的王国，里面的人物有着各自鲜明的性格特点，这使得整个故事充满了活力。主角的形象塑造尤为成功，我能感受到他内心的挣扎与成长，这种真实的心理描写，对于引导孩子理解复杂的情感非常有帮助。平装版的纸张质量不错，印刷清晰，色彩搭配也比较柔和，对孩子的视力也比较友好。我特别喜欢书中那种“寓教于乐”的氛围，它不是直接灌输道理，而是通过角色的经历和选择，让孩子们在潜移默化中学习。例如，面对困难时，书中角色如何运用智慧和勇气去克服，这本身就是一种非常生动的教学。这本书在情节的设置上也颇具匠心，张弛有度，有紧张刺激的冒险，也有温馨感人的片段，能够很好地满足孩子们多样化的阅读需求。总而言之，这是一本值得反复阅读，并且能够带给孩子们很多思考的好书。

评分☆☆☆☆☆

拿分走人，书不错，但是没有企鹅群143602660里面团购的优惠。 孩子学英语，不是在学一种道理，也不必长期参加培训班，而是生活在英语的生活里。换句话说，家长、老师要尽量帮助孩子，养成天天用英语的习惯。 我见到很多孩子，很喜欢看书，只不过原版书是英文写的，孩子暂时还不能“心领神会”，所以孩子就不爱看。我见到有的家长给 10 岁左右的孩子买过几本简单的原版书，但是孩子没看几天就不看了，因为阅读很吃力。孩子阅读吃力的时候，最需要的是帮助，而不是眼睁睁看着孩子就这么放弃。障碍不解决，就永远是障碍。况且，孩子是能把这本书读下去的。我们可以参考香港小学一些好的教法。 香港特别重视小学英语课外活动。10 年前，香港第一任行政长官董建华先生，在 2001 年《政府施政报告》第5部分，向市民承诺“从 2002 年开始，政府将采取措施，加强小学的英语教学”。怎么加强呢？有一种做法，就是督促学校在课外开展广泛的英语阅读活动。香港教育当局很重视推广阅读风气，他们下发给小学的指导文件里，反复提到：“英语阅读能力，是孩子终身必备的学习能力。” 香港一些小学，每天放学之后，有一个小时英语阅读活动，他们称之为 reading workshop ，有点类似咱们的托管班，放学后的孩子，聚在老师身边读英语书。在香港著名的圣保罗学校附属小学，有一位老师，给2年级孩子分别用英语和粤语，讲读 Charlotte's Web，老师带着学生从头讲到尾，一边讲，一边让学生用荧光笔在原版书上作记号。 这位老师不给孩子讲语法术语，也没必要给孩子讲语法术语。这位老师利用荧光笔，利用孩子天生对色彩的敏感，把重要的英语结构，自然而然印在孩子心里，让孩子不知不觉，学到很多东西。 老师把整整一本书，给孩子认认真真讲一遍，从头到尾，没有一句遗漏，这很关键。如果老师只是简单串讲一个故事梗概，意义就不大了。我们有的孩子看英语书，就有一点走马观花，碰到文字稍微困难的地方，就跳过去不看了；还有的孩子看英语，碰到不懂的地方，就直接去看中文翻译，这实际上是在读故事，英语的提高很有限。 老师给孩子讲读原版书，不是为了讲故事。老师的教学意图，是让孩子以后能够独立阅读；是让孩子掌握阅读策略，提高阅读速度；是借用各种色彩，帮孩子熟悉英文语法；是以附带习得的方式，扩大孩子的单词量...... 香港很多 10 岁的小学生，每天自己看原版书，并非孩子聪明过人，而是老师已经带着孩子们认认真真读过几本原版书了，经过细水长流的教学铺垫，孩子的英语才能飞跃。 学英语，不能断断续续，孩子需要天天沉潜在英语里。我举台湾地区的例子，近些年台湾教育当局强调英语学习与国际接轨，台湾一些重点小学，开家长会的时候，英语老师会给家长推荐一份原版书的书单，并对家长说：“英语学习与国际接轨不是一句口号，而是具体的生活方式，让孩子每天睡觉前，读半小时原版书。” 让英文原版书，成为孩子的好朋友。有阅读原版书习惯的孩子，学英语所收获的，不是一朵小花，而是一个春天。

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a-z26本，差不多收齐了

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很好很好很好很好很好

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不錯不錯不錯不錯不錯

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还不错，对我家的来说难了点先囤货

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非常的好，非常值得一读。

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就说，很多小朋友都很喜欢这套书，趁这次活动，全收了，好开心

评分☆☆☆☆☆

非常满意非常满意非常满意

评分☆☆☆☆☆

书送的特别快，就是没有纸质发票，书看着还行