First Little Readers: Guided Reading， Level C[指导型阅读分级C] 英文原版 [平装] [4-7岁] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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Liza Charlesworth（丽莎·查尔斯沃思） 著

图书标签:

• 英文原版
• 儿童绘本
• 分级阅读
• Level C
• 早期阅读
• 亲子共读
• 英语学习
• 4-7岁
• 平装书
• First Little Readers

出版社： Scholastic

ISBN：9780545231510

商品编码：19025329

包装：平装

出版时间：2010-10-01

用纸：胶版纸

页数：204

正文语种：英文

商品尺寸：4.445x14.605x14.605cm;0.435kg

内容简介

Jumpstart reading success with this big collection motivating storybooks correlated with Guided Reading Level C. Most pages of these full-color storybooks feature just two or three lines of simple, repetitive text to help children learn to read with ease and confidence. Includes a tip-filled parent guide. A great value!

作者简介

Liza Charlesworth has written dozens of books for students and teachers.

内页插图

目录

1. THE PIE THAT JACK MADE
2. FUNNY FOODS
3. ROUND THE CLOWN
4. FOLLOW THAT CAT!
5. COUNTING BUGS
6. LUNCH CRUNCH
7. BUBBLE SHAPES
8. ALL ABOUT DINOSAURS
9. MAKE A PIZZA
10. THIS LITTLE PIGGY
11. TAIL TALE
12. EIGHT ARMS ARE GREAT
13. BAT FACTS
14. SNOW TRACKS
15. LOTS OF LEGS
16. POLKA-DOT WORLD
17. THE TEENY TINY MAN
18. GIANT FRIENDS
19. HOT DOG, HOT DOG
20. SQUARES ARE EVERYWHERE
21. SURPRISES
22. SHADOW GUESSING GAME
23. MONKEY BUSINESS
24. DRAW A PIG
25. CLAY PLAY For use with Grades PreK–2.

前言/序言

探索奇妙世界的钥匙：精选儿童图画书与分级读物导览 导言：点燃阅读的火花，构建知识的阶梯 阅读是通往知识的桥梁，是想象力生长的沃土。对于年幼的孩子而言，一本精心挑选的图画书或一套结构合理的指导型阅读材料，其意义远超乎文字本身。它们是引导孩子认识世界、理解情感、培养逻辑思维的第一步。本导览旨在深入介绍一系列旨在激发幼儿早期阅读兴趣、培养基础识字能力及理解力的优秀出版物。我们将聚焦于那些在语言发展适宜性、主题吸引力、以及视觉设计上表现卓越的读物系列，这些读物往往是家庭和学校早期教育资源库中的重要组成部分。 第一部分：以故事的力量，塑造情感与认知 成功的早期阅读材料，往往巧妙地将教育目标融入引人入胜的故事线中。我们关注那些在叙事结构上遵循“简单—重复—递进”原则的系列作品。 1. 经典主题与生活场景的交织 许多优秀的早期读物系列都围绕孩子们最熟悉的生活场景展开，例如家庭、动物、日常活动（如去公园、上学、睡觉前）。这类书籍的优势在于，它们能迅速在孩子与书本之间建立联系，将书本中的概念（如“分享”、“帮助”、“友好”）与现实经验进行印证。 内容特点分析： 重复性句式结构： 确保核心句型或词汇在不同章节或故事中反复出现，形成“脚手架”效应。例如，一个简单的“Look at the [Noun]! The [Noun] is [Adjective].”结构，在更换主角和情境时，能让初学者无需完全依赖插图也能预测文本内容，增强阅读信心。 角色发展与代入感： 书中的主角通常是可爱的动物角色或性格鲜明的儿童。这些角色会面临一些小小的、可解决的困境，引导小读者体验解决问题的过程。例如，一只小熊找不到它的玩具，通过一系列简单的探索，最终在朋友的帮助下寻回。这种情节设置，旨在培养孩子的同理心和问题解决的初步意识。 高频词汇的自然嵌入： 这些书籍会策略性地纳入早期教育阶段必须掌握的高频基础词汇（Sight Words，如 the, is, a, my, see 等）。通过视觉冲击力和故事情境的辅助，让这些抽象的词汇变得具体、易于记忆。 2. 视觉叙事的艺术：插图的重要性 在面向学龄前及小学低年级读者的书籍中，插图（Illustration）的功能绝非仅仅是装饰。它们是文字的延伸，是理解的辅助，更是吸引读者的主要工具。 插图的专业要求： 清晰度与色彩运用： 画面必须简洁、重点突出，色彩饱和度高但不过于杂乱，以避免分散孩子对文字的注意力。线条的粗细、物体的比例需要符合儿童的认知习惯。 情感传达的准确性： 插图必须精准地传达出文字所描述的情绪。当文字描述“小兔子很伤心”时，图画中兔子的表情、姿态（如低垂的耳朵、蜷缩的身体）必须与文字信息完全一致，以强化理解。 促进预测能力： 优秀的插图会给出一些线索，但又不会将故事的全部结局揭示出来。这鼓励孩子在翻页前，根据已读到的文字和看到的画面进行合理的猜测，这是高阶阅读理解能力的萌芽。 第二部分：系统化的语言习得路径——分级阅读体系的构建 一套结构完善的阅读材料，必然遵循一个由易到难的进阶路径，这个路径旨在确保学习的连续性和适当的挑战性。我们关注那些基于教育学原理设计的阅读材料系统。 1. 结构化难度的设计原则 分级读物的核心在于对文本复杂度的精确控制。这种控制通常体现在以下几个关键指标上： 句长与句式复杂性： 初级阶段的文本，句子通常由三到五个词构成，多为简单陈述句。随着等级的提升，会逐渐引入复合句、疑问句或感叹句，要求孩子处理更长的信息流。 词汇密度与新词引入率： 在一个级别内，新词汇的引入比例会被严格控制。通常，一个级别的文本中，80%以上的词汇应是孩子已掌握或已在先前级别中多次见过的“高频词”或“复习词”，新词汇的出现频率极低（可能每页不超过一两个），并且这些新词通常在插图中有明确的上下文提示。 文本与图画的比例： 在最低级别，文字可能只占版面的很小一部分，甚至只有一行或一个词，图画承担了大部分叙事功能。随着等级升高，文字量逐渐增加，最终达到图文并重，甚至在更高等级中，文字完全主导叙事。 2. 专注于早期解码能力的培养 许多针对入门读者的系列，其首要目标是建立“字母与声音”之间的关联（Phonics，自然拼读法），并将这种知识应用到实际阅读中。 解码训练的具体体现： 韵律与押韵（Rhyme and Rhythm）： 早期读物中大量的押韵句式，不仅增强了文本的趣味性，更重要的是，它们帮助孩子识别单词的末端音节模式，这是拼读技能的基础训练。例如，Cat sat on the mat. 这样的句子，强化了对“-at”音组的听觉和视觉识别。 可预测性文本（Predictable Text）： 除了重复句式，还包括模式化叙事，例如“A came to B, and B said…”。这种模式使得孩子能轻松地“预测”接下来的文本内容，从而实现流利的阅读，即便他们尚未完全认出每一个单词。这种成功体验是维持阅读动力的关键。 第三部分：如何评估和选择适龄的阅读材料 选择正确的阅读材料，需要家长和教育者具备一定的判断标准，确保书籍既能提供挑战，又不至于产生挫败感。 1. “五指法则”（The Five Finger Rule）的延伸应用 虽然这是一个经典的自我检测方法（在阅读一页时，每遇到一个不认识的单词就伸出一根手指，如果超过五个，则该书可能过难），但在评估系统化读物时，我们需更关注其系统内部的匹配度： 关注“支撑”而非“纯粹的难度”： 一个好的分级系统，其难度增加是阶梯式的，每一步都有明确的“支撑点”。家长应核对前一等级的核心词汇列表是否已有效巩固，再引入新等级的材料。 阅读流利度指标的观察： 孩子在阅读该级别材料时，是否能大致保持稳定的语速，眼神是否能在行间流畅移动，而不是频繁停顿或完全依赖指读或猜词。 2. 跨学科知识的巧妙融合 优秀的早期读物不仅仅是语言训练工具，它们也是知识的载体。 科学与自然主题： 一些读物会以简单的故事形式介绍基础的科学概念，如植物生长、动物习性、天气变化。这些主题的引入，能够将阅读行为与对真实世界的好奇心连接起来，提升阅读的内在价值。例如，通过讲述一只蜗牛寻找叶子的故事，同时自然地教会孩子“蜗牛是软体动物”和“叶子是绿色的”。 文化与社会意识： 涵盖多元文化背景的家庭、不同职业角色的描述，有助于拓宽孩子的视野，培养他们对社会的初步认识和尊重。这些“软知识”的植入，往往通过日常对话或角色间的互动得以实现。 结论：构建终身学习者的基石 早期阅读材料的选择，是教育旅程中至关重要的一环。我们所讨论的这些精选读物系列，其共同的价值在于，它们不仅仅是“教孩子读书”，更是“引导孩子爱上阅读”。通过精妙的故事设计、科学的难度分级和强大的视觉辅助，它们为年幼的学习者构建了一个安全、有趣且富有成效的语言习得环境，为未来更复杂的学术探索奠定了坚实而愉快的基石。

评分☆☆☆☆☆

我孙子，今年五岁，对文字总是有种莫名的抗拒，每次让他看书，他都觉得是件苦差事。作为奶奶，我真是看在眼里，急在心里。后来，我朋友给了我一本“First Little Readers”系列的C级读物，说是专门给这个年龄段孩子设计的。我拿回家，小心翼翼地翻看，发现这本书的字体很大，非常清晰，而且每页的文字量真的很少，基本上都是一两句话。最吸引我孙子的，是里面的图画，色彩鲜艳，而且故事内容也都是他平时生活中接触到的，比如小动物、玩具、家庭成员等等。刚开始，我陪他一起读，我会用手指着每一个单词，他也会跟着我读，虽然有时候发音还不是很准确，但他的眼睛总是紧紧盯着书本，充满了好奇。慢慢地，他开始能够认出一些简单的单词，比如“cat”、“dog”、“go”、“see”等等。每次他能自己读出来一个单词，都会非常开心，然后得意洋洋地看着我。这种小小的成就感，正是他最需要的。我发现，这本书的语言非常地道，但又足够简单，不会出现太多复杂的语法结构，这对于初学者来说，是非常友好的。而且，这本书的纸张也很结实，不怕孩子乱揉乱撕。我真的觉得，这套书的出现，就像是一束光，照亮了我孙子对阅读的兴趣。看着他现在能够主动要求我陪他读几页书，而不是被动地接受，我心里别提多欣慰了！

评分☆☆☆☆☆

我是一个非常注重孩子早期教育的家长，尤其是在语言启蒙方面。在朋友的推荐下，我入手了这套“First Little Readers: Guided Reading, Level C”。一开始，我抱持着一种观望的态度，毕竟市面上的分级读物琳琅满目，质量参差不齐。但是，这套书的出现，彻底打消了我的疑虑。它的设计非常巧妙，每一本小书都围绕着一个相对独立的简单故事展开，并且句子结构非常规律，重复率很高。这种设计大大降低了孩子阅读的门槛，让他们能够通过反复的接触和练习，逐渐掌握词汇和句型。我儿子现在就读于一个注重双语教育的幼儿园，他平时接触的英文词汇量也不少，但很多时候只是停留在听和说的层面，对于“读”这件事，总觉得有些吃力。而这套书，就是很好的衔接。我发现，当他看到书里熟悉的单词，并且这些单词在不同的句子中以相似的结构出现时，他会表现出极大的成就感。这种成就感会激励他去主动阅读，去探索更多的内容。而且，书中的插图风格也很统一，色彩柔和，画风可爱，不会过于花哨，反而能更好地突出文字内容。我个人特别喜欢它的大小适中，方便孩子自己拿在手里阅读，也方便我随时随地陪他一起学习。总的来说，这套书在设计理念上非常符合儿童的学习规律，循序渐进，寓教于乐，是家庭亲子阅读的绝佳选择。

评分☆☆☆☆☆

我是一个特别追求阅读体验的家长，给孩子选书，我总会从多个维度去考量，不仅仅是内容，还有书籍的整体质感和互动性。“First Little Readers: Guided Reading, Level C”这套书，真的给我留下了非常深刻的印象。拿到手里，就能感受到它优质的纸张，那种厚实且略带哑光的质感，让孩子在翻阅时不会有廉价感，也更加耐用。每一本书的大小设计也非常贴心，正好适合小手抓握，孩子自己拿着阅读时，感觉非常自在。我注意到，这本书的排版非常简洁，文字大小适中，并且留有足够的空白，让眼睛阅读起来不会有压迫感。我儿子平时对画面感强的书籍比较感兴趣，而这套书的插图虽然不是那种极其精美的风格，但胜在它与故事内容高度契合，而且色彩运用非常柔和，能够引导孩子将注意力集中在文字上，而不是被过于丰富的画面分散。我最喜欢的是，这本书的语言风格非常生活化，很多句子都是孩子在日常生活中会用到的，比如“I see a red car.”，“Look at the big dog.”，这些简单的表达，让他在阅读时能够产生强烈的代入感，仿佛是在读自己的生活故事。每次读完一本，他都会津津有味地跟我讨论书里的情节，有时候还会根据书里的句子，尝试用自己的话复述一遍。这种积极的反馈，让我觉得这套书不仅仅是“读”，更是“学”和“用”的完美结合，它的设计让阅读过程变得充满乐趣和成就感。

评分☆☆☆☆☆

作为一名教育工作者，我深知早期阅读启蒙的重要性。我一直致力于寻找能够真正激发孩子阅读兴趣，并且符合其认知发展规律的教材。“First Little Readers: Guided Reading, Level C”系列，无疑是其中一个非常出色的代表。首先，其分级设计非常科学，C级别正好对应了具备一定基础词汇量和简单句型理解能力的孩子。我观察到，该系列书籍在词汇的选择上，高度集中在核心高频词汇，并且在不同故事中进行巧妙的重复和变体，这有助于孩子在潜移默化中建立起对词汇的认知和记忆。其次，每本书的内容逻辑清晰，故事性强，即使是简单的语言，也能构建出引人入胜的情节，这对于培养孩子的阅读兴趣至关重要。我特别欣赏书中插图与文字的完美结合，图画不仅是内容的补充，更是对文字含义的直观呈现，能够帮助孩子更好地理解故事。此外，从教学的角度来看，这本书的句子结构也为教师和家长提供了很好的引导范例，可以帮助孩子理解基础的句子构成，并鼓励他们进行仿写和扩展。它的平装设计也使得它便于携带，孩子可以随时随地进行阅读练习。总而言之，这套书以其科学的分级、生动的内容和灵活的教学价值，为孩子的早期阅读启蒙提供了坚实的基础和无限的可能。

评分☆☆☆☆☆

我的小宝贝自从开始接触这套书，简直是像打开了新世界的大门！一开始我还在担心，四岁多的他会不会觉得阅读枯燥无味，但事实证明，这套“First Little Readers”系列真的太懂孩子了。你看这封面设计，色彩鲜艳，图案生动，一下子就能抓住小家伙的注意力。每次拿到新书，他都迫不及待地翻看，虽然还不能完全认字，但那些充满童趣的插画，已经让他对书里的故事充满了好奇。我跟着他一起读，他会指着图画，用他自己的方式“讲”故事，虽然逻辑可能不那么清晰，但那种投入和快乐是显而易见的。我注意到，这本书的句子都很简短，重复的词语也很多，这对于初学阅读的孩子来说，简直是福音。他可以反复听同一个句子，慢慢地记住里面的词汇，然后再试着去模仿。最让我惊喜的是，有些书的主题非常贴近孩子的生活，比如关于动物、关于食物、关于家庭，这些都是他熟悉的，所以他更容易产生共鸣。而且，这本书的纸张质量也很不错，厚实不易撕坏，这对精力旺盛的小朋友来说，非常耐用。我真的觉得，这套书不仅仅是教会孩子认字，更是培养他们对阅读的兴趣，让他们从一开始就觉得阅读是一件有趣的事情，而不是一项任务。看着他越来越喜欢捧着书在那里“阅读”，我心里别提多高兴了！

评分☆☆☆☆☆

，倒也不再多虑。“老乞婆！说这么多有什么用？你看这个地方可好，我们就在这里一决生死好了！”说时，她长长地吸了口气，一面压剑而前。刘嫂忽然明白了对方的用心，嘿嘿冷笑着，手里的龙头藤杖往前一指，摆出了一招“仙人指路”的架式。“丫头，你想杀了我老婆子灭口，嘿嘿，可没那么好的事！你也别想一死了事，老婆子偏偏就不称你的心，我还要活的呢！”朱翠在她说话时，心里已在仔细地考虑出手的招式，她只知道这个刘嫂一身武功非比寻常，自己很可能还不是她的对手，可是眼前情形却已没有选择的余地，只有放手一搏别无退路。刘嫂嘴

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都是京东的

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京东就是这么给力京东就是这么给力京东就是这么给力京东就是这么给力京东就是这么给力京东就是这么给力

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囤书中，希望宝宝喜欢啊，喜欢。

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学乐的书都非常不错 这个系列适合启蒙用 内容非常简单

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非常快，很小巧，价格实惠！推荐学乐！

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原版书，其实是中国印刷的！打完折价格还可以！

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这个这个这个工作这个咯吱咯吱

评分☆☆☆☆☆

我很喜欢很好下次还会再买