First Little Readers: Guided Reading， Level C[指導型閱讀分級C] 英文原版 [平裝] [4-7歲] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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☆☆☆☆☆

Liza Charlesworth（麗莎·查爾斯沃思） 著

圖書標籤:

• 英文原版
• 兒童繪本
• 分級閱讀
• Level C
• 早期閱讀
• 親子共讀
• 英語學習
• 4-7歲
• 平裝書
• First Little Readers

齣版社： Scholastic

ISBN：9780545231510

商品編碼：19025329

包裝：平裝

齣版時間：2010-10-01

用紙：膠版紙

頁數：204

正文語種：英文

商品尺寸：4.445x14.605x14.605cm;0.435kg

內容簡介

Jumpstart reading success with this big collection motivating storybooks correlated with Guided Reading Level C. Most pages of these full-color storybooks feature just two or three lines of simple, repetitive text to help children learn to read with ease and confidence. Includes a tip-filled parent guide. A great value!

作者簡介

Liza Charlesworth has written dozens of books for students and teachers.

內頁插圖

目錄

1. THE PIE THAT JACK MADE
2. FUNNY FOODS
3. ROUND THE CLOWN
4. FOLLOW THAT CAT!
5. COUNTING BUGS
6. LUNCH CRUNCH
7. BUBBLE SHAPES
8. ALL ABOUT DINOSAURS
9. MAKE A PIZZA
10. THIS LITTLE PIGGY
11. TAIL TALE
12. EIGHT ARMS ARE GREAT
13. BAT FACTS
14. SNOW TRACKS
15. LOTS OF LEGS
16. POLKA-DOT WORLD
17. THE TEENY TINY MAN
18. GIANT FRIENDS
19. HOT DOG, HOT DOG
20. SQUARES ARE EVERYWHERE
21. SURPRISES
22. SHADOW GUESSING GAME
23. MONKEY BUSINESS
24. DRAW A PIG
25. CLAY PLAY For use with Grades PreK–2.

前言/序言

探索奇妙世界的鑰匙：精選兒童圖畫書與分級讀物導覽 導言：點燃閱讀的火花，構建知識的階梯 閱讀是通往知識的橋梁，是想象力生長的沃土。對於年幼的孩子而言，一本精心挑選的圖畫書或一套結構閤理的指導型閱讀材料，其意義遠超乎文字本身。它們是引導孩子認識世界、理解情感、培養邏輯思維的第一步。本導覽旨在深入介紹一係列旨在激發幼兒早期閱讀興趣、培養基礎識字能力及理解力的優秀齣版物。我們將聚焦於那些在語言發展適宜性、主題吸引力、以及視覺設計上錶現卓越的讀物係列，這些讀物往往是傢庭和學校早期教育資源庫中的重要組成部分。 第一部分：以故事的力量，塑造情感與認知 成功的早期閱讀材料，往往巧妙地將教育目標融入引人入勝的故事綫中。我們關注那些在敘事結構上遵循“簡單—重復—遞進”原則的係列作品。 1. 經典主題與生活場景的交織 許多優秀的早期讀物係列都圍繞孩子們最熟悉的生活場景展開，例如傢庭、動物、日常活動（如去公園、上學、睡覺前）。這類書籍的優勢在於，它們能迅速在孩子與書本之間建立聯係，將書本中的概念（如“分享”、“幫助”、“友好”）與現實經驗進行印證。 內容特點分析： 重復性句式結構： 確保核心句型或詞匯在不同章節或故事中反復齣現，形成“腳手架”效應。例如，一個簡單的“Look at the [Noun]! The [Noun] is [Adjective].”結構，在更換主角和情境時，能讓初學者無需完全依賴插圖也能預測文本內容，增強閱讀信心。 角色發展與代入感： 書中的主角通常是可愛的動物角色或性格鮮明的兒童。這些角色會麵臨一些小小的、可解決的睏境，引導小讀者體驗解決問題的過程。例如，一隻小熊找不到它的玩具，通過一係列簡單的探索，最終在朋友的幫助下尋迴。這種情節設置，旨在培養孩子的同理心和問題解決的初步意識。 高頻詞匯的自然嵌入： 這些書籍會策略性地納入早期教育階段必須掌握的高頻基礎詞匯（Sight Words，如 the, is, a, my, see 等）。通過視覺衝擊力和故事情境的輔助，讓這些抽象的詞匯變得具體、易於記憶。 2. 視覺敘事的藝術：插圖的重要性 在麵嚮學齡前及小學低年級讀者的書籍中，插圖（Illustration）的功能絕非僅僅是裝飾。它們是文字的延伸，是理解的輔助，更是吸引讀者的主要工具。 插圖的專業要求： 清晰度與色彩運用： 畫麵必須簡潔、重點突齣，色彩飽和度高但不過於雜亂，以避免分散孩子對文字的注意力。綫條的粗細、物體的比例需要符閤兒童的認知習慣。 情感傳達的準確性： 插圖必須精準地傳達齣文字所描述的情緒。當文字描述“小兔子很傷心”時，圖畫中兔子的錶情、姿態（如低垂的耳朵、蜷縮的身體）必須與文字信息完全一緻，以強化理解。 促進預測能力： 優秀的插圖會給齣一些綫索，但又不會將故事的全部結局揭示齣來。這鼓勵孩子在翻頁前，根據已讀到的文字和看到的畫麵進行閤理的猜測，這是高階閱讀理解能力的萌芽。 第二部分：係統化的語言習得路徑——分級閱讀體係的構建 一套結構完善的閱讀材料，必然遵循一個由易到難的進階路徑，這個路徑旨在確保學習的連續性和適當的挑戰性。我們關注那些基於教育學原理設計的閱讀材料係統。 1. 結構化難度的設計原則 分級讀物的核心在於對文本復雜度的精確控製。這種控製通常體現在以下幾個關鍵指標上： 句長與句式復雜性： 初級階段的文本，句子通常由三到五個詞構成，多為簡單陳述句。隨著等級的提升，會逐漸引入復閤句、疑問句或感嘆句，要求孩子處理更長的信息流。 詞匯密度與新詞引入率： 在一個級彆內，新詞匯的引入比例會被嚴格控製。通常，一個級彆的文本中，80%以上的詞匯應是孩子已掌握或已在先前級彆中多次見過的“高頻詞”或“復習詞”，新詞匯的齣現頻率極低（可能每頁不超過一兩個），並且這些新詞通常在插圖中有明確的上下文提示。 文本與圖畫的比例： 在最低級彆，文字可能隻占版麵的很小一部分，甚至隻有一行或一個詞，圖畫承擔瞭大部分敘事功能。隨著等級升高，文字量逐漸增加，最終達到圖文並重，甚至在更高等級中，文字完全主導敘事。 2. 專注於早期解碼能力的培養 許多針對入門讀者的係列，其首要目標是建立“字母與聲音”之間的關聯（Phonics，自然拼讀法），並將這種知識應用到實際閱讀中。 解碼訓練的具體體現： 韻律與押韻（Rhyme and Rhythm）： 早期讀物中大量的押韻句式，不僅增強瞭文本的趣味性，更重要的是，它們幫助孩子識彆單詞的末端音節模式，這是拼讀技能的基礎訓練。例如，Cat sat on the mat. 這樣的句子，強化瞭對“-at”音組的聽覺和視覺識彆。 可預測性文本（Predictable Text）： 除瞭重復句式，還包括模式化敘事，例如“A came to B, and B said…”。這種模式使得孩子能輕鬆地“預測”接下來的文本內容，從而實現流利的閱讀，即便他們尚未完全認齣每一個單詞。這種成功體驗是維持閱讀動力的關鍵。 第三部分：如何評估和選擇適齡的閱讀材料 選擇正確的閱讀材料，需要傢長和教育者具備一定的判斷標準，確保書籍既能提供挑戰，又不至於産生挫敗感。 1. “五指法則”（The Five Finger Rule）的延伸應用 雖然這是一個經典的自我檢測方法（在閱讀一頁時，每遇到一個不認識的單詞就伸齣一根手指，如果超過五個，則該書可能過難），但在評估係統化讀物時，我們需更關注其係統內部的匹配度： 關注“支撐”而非“純粹的難度”： 一個好的分級係統，其難度增加是階梯式的，每一步都有明確的“支撐點”。傢長應核對前一等級的核心詞匯列錶是否已有效鞏固，再引入新等級的材料。 閱讀流利度指標的觀察： 孩子在閱讀該級彆材料時，是否能大緻保持穩定的語速，眼神是否能在行間流暢移動，而不是頻繁停頓或完全依賴指讀或猜詞。 2. 跨學科知識的巧妙融閤 優秀的早期讀物不僅僅是語言訓練工具，它們也是知識的載體。 科學與自然主題： 一些讀物會以簡單的故事形式介紹基礎的科學概念，如植物生長、動物習性、天氣變化。這些主題的引入，能夠將閱讀行為與對真實世界的好奇心連接起來，提升閱讀的內在價值。例如，通過講述一隻蝸牛尋找葉子的故事，同時自然地教會孩子“蝸牛是軟體動物”和“葉子是綠色的”。 文化與社會意識： 涵蓋多元文化背景的傢庭、不同職業角色的描述，有助於拓寬孩子的視野，培養他們對社會的初步認識和尊重。這些“軟知識”的植入，往往通過日常對話或角色間的互動得以實現。 結論：構建終身學習者的基石 早期閱讀材料的選擇，是教育旅程中至關重要的一環。我們所討論的這些精選讀物係列，其共同的價值在於，它們不僅僅是“教孩子讀書”，更是“引導孩子愛上閱讀”。通過精妙的故事設計、科學的難度分級和強大的視覺輔助，它們為年幼的學習者構建瞭一個安全、有趣且富有成效的語言習得環境，為未來更復雜的學術探索奠定瞭堅實而愉快的基石。

評分☆☆☆☆☆

作為一名教育工作者，我深知早期閱讀啓濛的重要性。我一直緻力於尋找能夠真正激發孩子閱讀興趣，並且符閤其認知發展規律的教材。“First Little Readers: Guided Reading, Level C”係列，無疑是其中一個非常齣色的代錶。首先，其分級設計非常科學，C級彆正好對應瞭具備一定基礎詞匯量和簡單句型理解能力的孩子。我觀察到，該係列書籍在詞匯的選擇上，高度集中在核心高頻詞匯，並且在不同故事中進行巧妙的重復和變體，這有助於孩子在潛移默化中建立起對詞匯的認知和記憶。其次，每本書的內容邏輯清晰，故事性強，即使是簡單的語言，也能構建齣引人入勝的情節，這對於培養孩子的閱讀興趣至關重要。我特彆欣賞書中插圖與文字的完美結閤，圖畫不僅是內容的補充，更是對文字含義的直觀呈現，能夠幫助孩子更好地理解故事。此外，從教學的角度來看，這本書的句子結構也為教師和傢長提供瞭很好的引導範例，可以幫助孩子理解基礎的句子構成，並鼓勵他們進行仿寫和擴展。它的平裝設計也使得它便於攜帶，孩子可以隨時隨地進行閱讀練習。總而言之，這套書以其科學的分級、生動的內容和靈活的教學價值，為孩子的早期閱讀啓濛提供瞭堅實的基礎和無限的可能。

評分☆☆☆☆☆

我是一個非常注重孩子早期教育的傢長，尤其是在語言啓濛方麵。在朋友的推薦下，我入手瞭這套“First Little Readers: Guided Reading, Level C”。一開始，我抱持著一種觀望的態度，畢竟市麵上的分級讀物琳琅滿目，質量參差不齊。但是，這套書的齣現，徹底打消瞭我的疑慮。它的設計非常巧妙，每一本小書都圍繞著一個相對獨立的簡單故事展開，並且句子結構非常規律，重復率很高。這種設計大大降低瞭孩子閱讀的門檻，讓他們能夠通過反復的接觸和練習，逐漸掌握詞匯和句型。我兒子現在就讀於一個注重雙語教育的幼兒園，他平時接觸的英文詞匯量也不少，但很多時候隻是停留在聽和說的層麵，對於“讀”這件事，總覺得有些吃力。而這套書，就是很好的銜接。我發現，當他看到書裏熟悉的單詞，並且這些單詞在不同的句子中以相似的結構齣現時，他會錶現齣極大的成就感。這種成就感會激勵他去主動閱讀，去探索更多的內容。而且，書中的插圖風格也很統一，色彩柔和，畫風可愛，不會過於花哨，反而能更好地突齣文字內容。我個人特彆喜歡它的大小適中，方便孩子自己拿在手裏閱讀，也方便我隨時隨地陪他一起學習。總的來說，這套書在設計理念上非常符閤兒童的學習規律，循序漸進，寓教於樂，是傢庭親子閱讀的絕佳選擇。

評分☆☆☆☆☆

我是一個特彆追求閱讀體驗的傢長，給孩子選書，我總會從多個維度去考量，不僅僅是內容，還有書籍的整體質感和互動性。“First Little Readers: Guided Reading, Level C”這套書，真的給我留下瞭非常深刻的印象。拿到手裏，就能感受到它優質的紙張，那種厚實且略帶啞光的質感，讓孩子在翻閱時不會有廉價感，也更加耐用。每一本書的大小設計也非常貼心，正好適閤小手抓握，孩子自己拿著閱讀時，感覺非常自在。我注意到，這本書的排版非常簡潔，文字大小適中，並且留有足夠的空白，讓眼睛閱讀起來不會有壓迫感。我兒子平時對畫麵感強的書籍比較感興趣，而這套書的插圖雖然不是那種極其精美的風格，但勝在它與故事內容高度契閤，而且色彩運用非常柔和，能夠引導孩子將注意力集中在文字上，而不是被過於豐富的畫麵分散。我最喜歡的是，這本書的語言風格非常生活化，很多句子都是孩子在日常生活中會用到的，比如“I see a red car.”，“Look at the big dog.”，這些簡單的錶達，讓他在閱讀時能夠産生強烈的代入感，仿佛是在讀自己的生活故事。每次讀完一本，他都會津津有味地跟我討論書裏的情節，有時候還會根據書裏的句子，嘗試用自己的話復述一遍。這種積極的反饋，讓我覺得這套書不僅僅是“讀”，更是“學”和“用”的完美結閤，它的設計讓閱讀過程變得充滿樂趣和成就感。

評分☆☆☆☆☆

我孫子，今年五歲，對文字總是有種莫名的抗拒，每次讓他看書，他都覺得是件苦差事。作為奶奶，我真是看在眼裏，急在心裏。後來，我朋友給瞭我一本“First Little Readers”係列的C級讀物，說是專門給這個年齡段孩子設計的。我拿迴傢，小心翼翼地翻看，發現這本書的字體很大，非常清晰，而且每頁的文字量真的很少，基本上都是一兩句話。最吸引我孫子的，是裏麵的圖畫，色彩鮮艷，而且故事內容也都是他平時生活中接觸到的，比如小動物、玩具、傢庭成員等等。剛開始，我陪他一起讀，我會用手指著每一個單詞，他也會跟著我讀，雖然有時候發音還不是很準確，但他的眼睛總是緊緊盯著書本，充滿瞭好奇。慢慢地，他開始能夠認齣一些簡單的單詞，比如“cat”、“dog”、“go”、“see”等等。每次他能自己讀齣來一個單詞，都會非常開心，然後得意洋洋地看著我。這種小小的成就感，正是他最需要的。我發現，這本書的語言非常地道，但又足夠簡單，不會齣現太多復雜的語法結構，這對於初學者來說，是非常友好的。而且，這本書的紙張也很結實，不怕孩子亂揉亂撕。我真的覺得，這套書的齣現，就像是一束光，照亮瞭我孫子對閱讀的興趣。看著他現在能夠主動要求我陪他讀幾頁書，而不是被動地接受，我心裏彆提多欣慰瞭！

評分☆☆☆☆☆

我的小寶貝自從開始接觸這套書，簡直是像打開瞭新世界的大門！一開始我還在擔心，四歲多的他會不會覺得閱讀枯燥無味，但事實證明，這套“First Little Readers”係列真的太懂孩子瞭。你看這封麵設計，色彩鮮艷，圖案生動，一下子就能抓住小傢夥的注意力。每次拿到新書，他都迫不及待地翻看，雖然還不能完全認字，但那些充滿童趣的插畫，已經讓他對書裏的故事充滿瞭好奇。我跟著他一起讀，他會指著圖畫，用他自己的方式“講”故事，雖然邏輯可能不那麼清晰，但那種投入和快樂是顯而易見的。我注意到，這本書的句子都很簡短，重復的詞語也很多，這對於初學閱讀的孩子來說，簡直是福音。他可以反復聽同一個句子，慢慢地記住裏麵的詞匯，然後再試著去模仿。最讓我驚喜的是，有些書的主題非常貼近孩子的生活，比如關於動物、關於食物、關於傢庭，這些都是他熟悉的，所以他更容易産生共鳴。而且，這本書的紙張質量也很不錯，厚實不易撕壞，這對精力旺盛的小朋友來說，非常耐用。我真的覺得，這套書不僅僅是教會孩子認字，更是培養他們對閱讀的興趣，讓他們從一開始就覺得閱讀是一件有趣的事情，而不是一項任務。看著他越來越喜歡捧著書在那裏“閱讀”，我心裏彆提多高興瞭！

評分☆☆☆☆☆

非常好，慢慢給孩子買一些書啓濛英語，京東物流很給力！不錯！

評分☆☆☆☆☆

小小的一盒子，手掌書，25冊！很薄！句型簡單、生癖單詞少！適閤娃，重復閱讀自己就會說瞭！

評分☆☆☆☆☆

東西不錯，學樂齣品。一本八頁有點薄

評分☆☆☆☆☆

啓濛閱讀用的，希望小盆友不會排斥

評分☆☆☆☆☆

這幾本英文閤集都不錯，娃大瞭不用小本占地方瞭

評分☆☆☆☆☆

還可以，難度適中，適閤英語啓濛，推薦！

評分☆☆☆☆☆

比想象中還要薄，不過很適閤寶寶，遇上活動纔捨得買

評分☆☆☆☆☆

好歹原價*的書質量離這個標價也太遠瞭比米菲那套啓濛的英語書還差得遠人傢隻要*

評分☆☆☆☆☆

買瞭好多書，這套同事推薦說很他傢寶寶喜歡。。哦就更風入瞭，包裝很精緻，價格也很實惠。