他一生勤奋不已,自强不息,退休后仍不休息,急公好义,关心国事,特别热心于教育事业,为了创立弗吉尼亚大学,他耗尽了心血。
评分还不错~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~·
评分历史有其多层次、多方面的功能,如果说通史可以使读者了解人类发展的趋势,鉴往以知来;熟悉历代盛衰兴亡之迹,可资当代借鉴的话,那么历史传记可以发挥很大的教育功能:历史人物的嘉言懿行,他们的高贵品德,优美行谊,卓越节操或高尚风格等等,都足以感发后来者,对于广大读者特别是青年读者,可以发生鼓舞、熏陶和潜移默化的作用。孟子说过:“闻伯夷之风者,顽夫廉,懦夫有立志。闻柳下惠之风者,薄夫敦,鄙夫宽。”孟子的话并不夸张,过去的好人好事,通过历史传记可以对后代发生无法估量的良好的教育作用。
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评分杰斐逊是美国历史上屈指可数的伟大的思想家,他所创造出来的博大精深的民主思想体系带有浓厚的人文主义色彩。他是18世纪启蒙思想在美国的主要代表人物之一,他反对一切压迫,仇视君主制和贵族特权。他最反对暴政,为防止暴政的出现,他设计出周密完善的机制,并且把普及教育和发展教育看作是防止民主蜕化为暴政的最重要的手段。他最珍视自由,他把自由列为神圣不可侵犯的自然权利之一;他特别强调思想自由,反对任何钳制,束缚思想自由的东西,不管它是教会还是政府。他对于人民有深厚的感情,主张消灭贫困,反对社会不平等。他重视人的尊严,重视人的价值;在他看来,人的生命安全,人的自由及人的幸福是目的,财产不过是手段,甚至政府也是手段。他说:“关怀人的生命安全及幸福,而不是破坏他们,应该是一个良好的政府的首要的、唯一的正当的目的。”他所谓幸福,不但包括物质生活的丰富舒适,而且也包括高尚雅致的健康的精神生活。他反对自私自利、尔虞我诈、互相残害的人际关系,他渴望看到的是一个重情谊、互相爱护的富有人情味的人际关系。杰斐逊的民主主义是人文主义的民主主义,他的思想带有明显的“非资本主义”倾向。
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