邦臣小红花 阶梯数学2-6岁 幼儿园小中班大班教材贴纸书 启蒙早教智力开发书籍 儿童数学思维训练 4-5岁全2册 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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北京小红花图书工作室 编

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店铺： 小红花图书旗舰店

出版社： 青岛出版社

ISBN：9787543699380

商品编码：20398516738

《思维的阶梯：幼龄儿童逻辑与空间探索》 本书专注于为三至五岁幼儿构建坚实的早期数学思维基础，通过精心设计的互动活动，激发幼儿对数字、形状、模式和空间关系的初步认知与兴趣。全书共计四册，旨在循序渐进地引导孩子从具体的感知过渡到抽象的理解。 第一册：形状与颜色感知大师（3-4岁适用） 本册重点在于培养幼儿对基本几何形状和色彩的敏锐观察力及辨识能力。内容不涉及复杂的数字运算，而是聚焦于视觉信息的处理与分类。 章节一：色彩的交响 通过大量鲜艳的图片和贴纸活动，让幼儿认识并区分红、黄、蓝、绿等基础色。活动形式包括“寻找同色物体”、“给图形涂色”以及“颜色配对游戏”。例如，要求孩子将圆形贴纸贴到图片中所有是红色的水果上。强调色彩的感知是建立后续逻辑分类的基础。 章节二：形状的初探 引入圆形、方形、三角形这三种最基础的形状。通过描摹、触摸和配对的方式，让幼儿理解不同形状的特征（如圆形无边角，方形有四个角）。设计有“形状拼图”环节，要求幼儿用不同形状的积木块拼出指定的简单图案，如小房子或小汽车。 章节三：大小与长短的比较 本章侧重于建立初步的比较概念，使用直观的对比图。内容包括“最大/最小”、“最长/最短”的辨识。例如，展示三只小动物，要求孩子指出哪一只最高，哪一只最矮。活动设计以动手操作为主，如使用不同长度的彩带进行排序。 章节四：图案的重复与接龙 引入最基础的数列和空间排列概念。通过简单的A-B-A-B或A-A-B-A-A-B的颜色或形状交替排列，训练幼儿的预测能力。例如，提供“红-蓝-红-？”的序列，让孩子选择“蓝”进行粘贴，完成图案的延续。 第二册：数字启蒙与点数基础（3-4岁适用） 本册开始引入数量的概念，目标是让幼儿在具体情境中理解“一”、“二”、“三”等数字所代表的实际数量，并能进行简单的点数。 章节一：一与多的世界 从“一个”的概念入手，这是所有计数的基础。通过识别图片中只有一个的物体（如一只猫，一个太阳），强化“1”的概念。随后扩展到“很多”的概念，与“一个”形成对比。 章节二：准确的点数练习（1-5） 大量利用实物图进行一一对应点数。每页练习都要求孩子从1数到5，并通过手指点击或使用配套的点数标记（如小圆点贴纸）来确保点数的准确性，避免跳数或重复点数。例如，数出盘子里有几块饼干，然后将对应数量的数字贴纸贴在旁边。 章节三：基础集合与分解 初步接触“整体”与“部分”的关系。例如，一个篮子里有三颗苹果，可以分为“两个在左边，一个在右边”。这不是为了计算，而是为了理解物体可以被组织和拆分。采用直观的拆分练习，如将一个由三部分组成的图形拆开。 章节四：初步的排序与位置 引入“前”、“后”、“上”、“下”等空间方位词，并结合数字序列进行简单排序。例如，将三辆小车按从小到大的顺序排列，并在旁边标注1、2、3。这为后续的序列理解打下基础。 第三册：量化与空间逻辑构建（4-5岁适用） 本册难度提升，开始引入“多于”、“少于”等比较概念，并加强对二维空间布局的理解和操作能力。 章节一：多与少的直观对比 不再满足于简单点数，而是要求孩子比较两组物体的数量。例如，比较A组有4个气球，B组有2个气球，指出哪一组“更多”。重点使用“比较图”进行视觉判断，减少纯粹的点数要求。 章节二：数字的连接（6-10的认知） 将点数范围扩展至10。设计更多需要精确匹配数量和数字符号的练习。引入“配对”游戏，如将写有数字“8”的卡片与画有8个相同物体的区域连线。 章节三：二维空间探索——地图与方位 这是空间思维的关键一步。通过俯视角的图画，让孩子理解平面上的位置关系。例如，在一张简单的“动物园地图”上，要求孩子找到“猴子在老虎的左边”或“大象在笼子的上方”。 章节四：简单的分类与归纳 从形状和颜色分类升级到基于属性（如用途、功能）的分类。例如，要求孩子将水果、蔬菜和玩具分开，放入对应的篮子贴纸区域。训练孩子找出同一类物品的“共同点”。 第四册：运算前奏与规律推理（4-5岁适用） 本册为进入正式的加减法做准备，核心是培养逻辑推理能力和对数字关系的直觉理解。 章节一：数序的巩固与跳数预备 系统性地复习1到10的顺序，并引入“下一个数是几？”的预测练习。初步尝试“跳数”概念，如数到5后直接数到10，为未来的乘除法概念做铺垫。 章节二：隐形的加法（集合的合并） 不使用“加号”，而是通过形象的故事情景来展示“合并”的过程。例如，小猫有2条鱼，小狗又给了它1条鱼，现在一共有几条？通过动手移动实体贴纸（如将两组鱼的贴纸合在一起数总数）来理解数量增加的概念。 章节三：简单的减法概念（移除与剩余） 使用“拿走”或“吃掉”的情景来理解数量减少。例如，树上有5个苹果，掉下来2个，还剩几个？引导孩子通过移除贴纸的方式来观察剩余的数量。 章节四：复杂图案与逻辑推理 难度提升的规律识别。引入数字或形状交错的复杂序列，如A-B-B-A-B-B-？。同时，加入简单的“找不同”和“排除法”练习，要求孩子从四个选项中选出不属于某一类别的物体，以此来锻炼批判性思维和逻辑排除能力。 全套书籍均采用环保无毒印刷，配合大量可反复粘贴的教育贴纸，确保幼儿在操作中获得乐趣，并在游戏中自然而然地掌握早期数学思维的核心要素。

评分☆☆☆☆☆

话说我刚翻完一本讲述19世纪末欧洲文学思潮演变的小册子，这本书的结构设计简直是天才之作。它没有采用传统的年代叙事法，而是选择了一种“主题串联”的方式，比如，它会把现实主义文学中的社会批判、象征主义文学中的个体迷惘，以及早期现代主义对形式的颠覆，并置在一个世纪末的巨大社会焦虑背景下进行对比分析。这种跳跃性的结构反而让我更容易抓住各个流派之间的内在联系和相互影响，知道A思潮是如何对B思潮产生反作用力的。作者的笔力非常老辣，对文本的解读精准到位，尤其是在分析几位关键作家如何挣脱传统束缚，走向个人化表达的那一段论述，逻辑链条清晰到让人拍案叫绝。这本书不仅帮我梳理了文学史的脉络，更重要的是，它教会了我如何去辨识那些隐藏在文本表象下的时代精神和深层动机，对于提升批判性阅读能力很有帮助。

评分☆☆☆☆☆

手头上的这本关于城市生态与可持续发展的报告文学，阅读体验非常震撼。作者显然是深入一线进行了长期的田野调查，文笔犀利而富有画面感，成功地将冰冷的数据和现实中鲜活的生命联系起来。它不是那种枯燥的学术论文，而更像是一部充满人文关怀的纪实作品。书中描述了某个沿海城市如何在高强度的工业化进程中，一步步走向生态临界点，以及后来民间组织和政府部门如何艰难地寻求平衡的故事，那些关于湿地恢复、垃圾分类体系重建的细节，写得真实到让人心痛。尤其是对气候变化下“城市韧性”的探讨，作者提出了许多极具前瞻性的治理方案，让我这个非专业人士也能清晰地看到未来城市发展的诸多可能性和挑战。看完后，我对居住的环境产生了前所未有的责任感，它不再只是一个钢筋水泥的集合体，而是一个需要我们共同呵护的复杂生命系统。

评分☆☆☆☆☆

我最近沉迷于一本关于西方古典音乐鉴赏的入门指南，这本书的妙处就在于它彻底打破了“高雅艺术”的神秘壁垒。作者的表达非常亲切和接地气，他不会上来就抛出一堆复杂的曲式结构术语，而是从听众最容易产生共鸣的情感入手。比如，他会用“一场史诗般的午后争吵”来形容贝多芬某部奏鸣曲的冲突与和解，用“深夜里独自起舞的幽灵”来描绘肖邦夜曲中的忧郁。这种比喻手法极大地激发了我去主动聆听那些我过去觉得“听不懂”的乐章。书中还巧妙地穿插了作曲家们生平的轶事，使得音乐不再是孤立的声音，而是有了鲜活的血肉和故事背景。现在我再听交响乐时，不再是单纯地被动接受旋律，而是能更清晰地捕捉到不同乐器声部之间的对话和情感的起伏，真正体会到了音乐的层次感和深度。

评分☆☆☆☆☆

我刚刚读完的一本关于古代哲学思想的经典译本，实在是一次对心性的深度洗礼。这本书的语言风格非常典雅，充满了对人性终极关怀的追问，它不像现代的快餐读物那样追求即时的满足感，而是要求读者慢下来，去咀嚼那些跨越千年的智慧。译者在处理那些晦涩难懂的原文时，显然是下了大功夫，不仅保留了原著的韵味，还附带了大量详尽的注释和背景分析，使得我们能更立体地理解当时的历史语境和思想碰撞。我尤其欣赏它对“个体自由与社会责任”之间永恒张力的探讨，作者并没有给出简单的答案，而是引导读者进行自我审视和辩论。读完后，我发现自己看待日常纷争的角度都变得更宽广、更包容了，很多曾经困扰我的小情绪似乎都在宏大的哲学框架下变得微不足道。这本书更像是陪伴你走过人生低谷的一位智者，它教你的不是具体的操作指南，而是一种面对世界的态度。

评分☆☆☆☆☆

最近迷上了一套关于提升记忆力的科普读物，那本书的叙述方式简直是教科书级别的清晰，作者把大脑运作的复杂机制拆解得井井有条，用我们日常生活中都能遇到的例子来比喻抽象的神经科学概念，读起来一点都不费劲。尤其让我印象深刻的是其中关于“工作记忆容量限制”那一章节，它详细分析了为什么我们一次性记不住太多信息，并提供了一套基于心理学实验验证的“块化”技巧。我尝试着将一组长串的数字按照这种方法重新组织和记忆，效果立竿见影，那种豁然开朗的感觉，就像是找到了一个通往大脑宝库的秘密地图。这本书不仅是知识的传递，更像是一次思维方式的重塑，它让我开始用更科学的眼光审视自己的学习和生活习惯，不再盲目相信那些夸大的“速成”方法，而是真正理解了高效学习背后的底层逻辑。它对细节的把控也做得极好，图表设计精美且信息密度适中，即便是对神经科学一无所知的小白，也能从中汲取到实用的养分。

评分☆☆☆☆☆

孩子挺喜欢

评分☆☆☆☆☆

好好的，比较喜欢，我想说满意！

评分☆☆☆☆☆

给孩子买的，挺有意思的书。

评分☆☆☆☆☆

书的质量不多，孩子喜欢，快递给力，价格便宜

评分☆☆☆☆☆

非常好

评分☆☆☆☆☆

小红花系列的还是口碑不错的。.......

评分☆☆☆☆☆

！印刷质量很好，纸质非常好。

评分☆☆☆☆☆

很好的书，适合孩子学习，提升动手能力。

评分☆☆☆☆☆

孩子很喜欢！