包邮 孩子天生会数学 好玩的游戏捕捉学前儿童的数学灵感 儿童智力开发早教书籍幼儿园游戏书 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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格雷格纳尔逊（GregNelson） 著，孙路弘 译

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店铺： 弗洛拉图书专营店

出版社： 浙江人民出版社

ISBN：9787213063657

商品编码：21390717719

包装：平装

开本：16

出版时间：2014-11-01

商品参数

孩子天生会数学
	定价	49.90
	出版社	浙江人民出版社
	版次	1
	出版时间	2014年11月
	开本	16开
	作者	格雷格纳尔逊（Greg. Nelson）
	装帧	平装
	页数
	字数
	ISBN编码	9787213063657
	重量	408

内容介绍
    孩子是天生的数学家，但是他们会不会爱上数学很大程度上取决于父母和老师的引导，也取决于他们天生的数学思维能否被激发。本书提供了大量实际操作层面的高质量的训练方法，帮助孩子走上学习数学的正确道路。     本书共有86个具体实用、方便操作的小游戏，通过玩这些游戏，孩子能熟练掌握10以内的数字，并逐渐熟悉10以上的数字。这种层层递进的游戏能帮助孩子反复强化数学基础知识。     本书中还包含了一些其他国家的数学游戏，帮助父母和孩子拓展视野。

目录

[目录] 
译者序 让我们一起数手指 / I  
序  言 孩子是天生的数学家 / V  
 

 

第1章 游戏前的准备 / 1

需要哪些具体的准备工作  
从哪个活动开始  
游戏规划  
适合多大的孩子  
教师扮演什么角色  
以兴趣为钥匙  
 

 

第2章 日常物品中的数学 / 13

区别数量与数字  
数量匹配  
数量排序  
数量不变  
是多，是少，还是相同，分类1  
斑点盘  
神秘包  
颜色与数量的比赛  
起立，坐下  
大家一起来数数  
手掌中的秘密1  
桌面拔河  
模拟购物  
比大小  
赛马  
地板垫与投票箱  
日常物品的量化  
 

 

第3章 用积木“摆”数学 / 59

数到10  
数字棒  
古氏积木  
分米条  
十格阵  
桌用木条  
 

 

第4章 伸出双手感知数学 / 81

读写0到10  
手感数字  
玉米面中的数字  
彩虹数字  
打电话  
数字竞赛  
橡皮泥做的数字  
数字分类  
数字连线  
数字碎片  
数字化教室  
目录  
 

 

第5章 看图比大小的数学 / 105

结合数量与数字  
铅笔盒  
拼接楼梯  
数字磁砖  
用晾衣夹子夹盘子  
图片分类  
是多，是少，还是相同，分类2  
给数字和数量搭桥  
宾果卡  
神秘包里的数字1  
神秘包里的数字2  
喂养松鼠  
地面十格阵  
手工数字艺术  
 

 

第6章 你拼我来猜的数学 / 137

理解整体与部分  
手掌中的秘密2  
猜一猜  
洞中的小熊  
晃动盒子  
牙签阵  
多米诺牌  
工作垫纸  
共有多少  
看不到的物品  
掌中游戏1  
谜团卡  
翻翻书  
谁是赢家  
我希望是……  
多种组合都一样  
摇晃出的数字  
趣味天平  
异形积木  
 

 

第7章 越用越熟练的数学 / 189

10以上的数  
存钱罐  
牙签瓶  
掌中游戏2  
缺了哪个数  
 

 

第8章 世界各地的数学游戏 / 203

盘面游戏  
纸牌游戏  
趣味游戏  
多种活动形式  
附录 / 219  

书名： 包邮 孩子天生会数学 好玩的游戏捕捉学前儿童的数学灵感 儿童智力开发早教书籍幼儿园游戏书 图书简介： 这套名为“孩子天生会数学”的教育读物，是一套专为学前儿童精心设计的游戏化数学启蒙系列。它旨在唤醒孩子与生俱来的数学潜能，让他们在玩乐中自然而然地接触、理解和热爱数学。我们深知，对于年幼的孩子来说，枯燥的理论灌输往往适得其反，而充满趣味性和互动性的游戏，才是激发他们学习兴趣、培养逻辑思维和解决问题能力的最佳途径。因此，这套书的核心理念便是“玩中学，学中玩”，将抽象的数学概念转化为孩子们能够亲身体验、动手操作的乐趣。 内容特色与编排理念： “孩子天生会数学”系列并非传统的数学练习册，而是一系列巧妙融入生活场景、贴近儿童认知特点的数学游戏集。每一本书都围绕着一个或几个核心的数学主题，通过生动有趣的图画、简洁明了的语言以及丰富多样的游戏形式，循序渐进地引导孩子探索数学的奥秘。 1. 游戏化设计，激发内在驱动力： 书中的每一个游戏都经过精心设计，旨在最大程度地吸引孩子的注意力，激发他们的好奇心和探索欲。我们摒弃了填鸭式的教学模式，取而代之的是让孩子成为游戏的主角，通过观察、猜测、尝试、合作等多种方式，主动去发现数学规律。例如，在关于“数量与数数”的章节中，我们会设计一个“小动物聚会”的游戏，让孩子通过数一数来了多少只小兔子、小松鼠，来学习数字的对应和大小比较；在“形状与空间”的章节，我们会有一个“搭积木的乐趣”，引导孩子认识圆形、方形、三角形等基本形状，并尝试用它们搭建出自己喜欢的造型，从而理解形状的组合与分解。 2. 生活化场景，降低理解门槛： 数学并非只存在于书本中，它无处不在于我们的生活中。这套书的最大亮点之一，便是将数学概念巧妙地融入孩子们熟悉的日常场景。从厨房里的水果分类，到公园里的花朵数量，再到家里的时钟时间，每一个游戏都来源于孩子的生活经验，让孩子们觉得数学是亲切的、可感的，而不是遥远的、抽象的。比如，在“认识时间”的游戏中，我们会设计一个“爸爸妈妈回家的时间”的场景，让孩子通过观察时钟的指针，了解“早晨”、“中午”、“晚上”的概念，以及简单的整点时间。 3. 多维度数学启蒙，构建完整认知体系： “孩子天生会数学”系列涵盖了学前阶段儿童所需的绝大多数基础数学概念，包括但不限于： 数量与数数： 认识数字、理解数的大小、学习简单的加减法思维。 形状与空间： 认识基本几何图形、理解空间方位、培养形状感知能力。 测量与比较： 学习比较长短、大小、轻重、高矮等概念。 模式与规律： 识别和创造简单的数列、图形规律。 逻辑思维： 通过分类、排序、配对等游戏，培养初步的逻辑推理能力。 时间与顺序： 认识钟表、理解日期的概念，学习事件的先后顺序。 货币与交易（入门）： 简单认识硬币和纸币，理解“买”与“卖”的基本概念。 每一章节的设计都循序渐进，难度逐步升级，确保孩子在掌握现有知识的基础上，才能进入下一个阶段的学习。 4. 丰富的游戏形式，满足不同学习风格： 为了适应不同孩子的学习特点和偏好，我们设计了多样化的游戏形式，力求让每个孩子都能找到适合自己的乐趣： 视觉类游戏： 如找不同、连线、图形配对、颜色分类等，培养孩子的观察力和辨别能力。 操作类游戏： 如积木搭建、剪纸拼图、折纸游戏、简单的测量活动等，锻炼孩子的手眼协调能力和动手能力。 语言类游戏： 如数数儿歌、数学小故事、情景角色扮演等，通过语言来巩固数学概念。 逻辑推理类游戏： 如简单的迷宫、猜谜语、排序游戏等，培养孩子的逻辑思维和解决问题的能力。 情景模拟类游戏： 如模拟超市购物、模拟餐厅点餐、模拟农场管理等，让孩子在扮演角色的过程中，理解数学在实际生活中的应用。 5. 精美的插画与安全的材质： 为了吸引孩子的目光，我们特邀优秀的儿童插画师，创作了一系列色彩鲜艳、造型可爱的插画，让每一页都充满了童趣和吸引力。同时，考虑到儿童的阅读习惯和安全需求，本书采用了环保、无毒的印刷材料，纸张厚实耐撕，边角圆滑处理，为孩子提供安全舒适的阅读体验。 6. 家长指导建议，助力亲子互动： 我们深知，家庭教育在儿童早期发展中扮演着至关重要的角色。因此，在本书的最后，我们特别为家长们提供了一系列简单易行的指导建议。这些建议包括如何引导孩子进行游戏、如何根据孩子的反应调整游戏难度、如何将书中的数学概念延伸到日常生活中，以及如何与孩子进行有效的亲子互动，共同享受数学的乐趣。这些指导并非强制性的教学方案，而是以一种轻松、支持性的方式，帮助家长成为孩子学习路上的最佳伙伴。 适用人群： 这套“孩子天生会数学”系列，特别适合3-6岁的学前儿童。无论是居家教育，还是幼儿园的早教课程，都能从中获得极大的启发和帮助。对于希望在孩子早期就培养良好数学思维和兴趣的家长，以及致力于提供有趣、有效的数学启蒙的教育工作者来说，这套书都将是不可多得的优质选择。 核心价值： “孩子天生会数学”系列的核心价值在于，它能够帮助孩子： 建立积极的数学观： 让孩子明白数学并非枯燥乏味，而是充满乐趣和挑战的。 培养数学思维能力： 训练孩子的观察力、逻辑思维、空间想象力和解决问题的能力。 提升学习兴趣和自信心： 在轻松愉快的游戏过程中，孩子会获得成就感，从而激发更强的学习动力。 促进全面发展： 数学启蒙的过程，也是认知能力、语言表达能力、动手能力和社交能力共同发展的过程。 我们相信，通过这套“孩子天生会数学”的游戏化启蒙，孩子们将能够自信地迈出探索数学世界的第一步，为他们未来的学习生涯奠定坚实的基础。这不仅仅是一套书，更是一扇通往精彩数学世界的奇妙之门，等待着孩子们去勇敢地开启。

评分☆☆☆☆☆

这本书的配套资源和互动性做得非常出色。虽然它本身是一本实体书，但它通过图文并茂的形式，非常有效地模拟了“动手操作”的环境，这对于那些不擅长长时间看电子屏幕的孩子来说，简直是救星。我最喜欢的是它对“形状与空间”的处理，它不是简单地问“这是圆形吗？”，而是设计了一个“迷宫寻宝”的环节，孩子需要沿着特定的边角线走，才能找到藏起来的宝藏。这个过程，实际上是在训练他们对图形的边、角、面的精确观察和路径规划能力。而且，书中的一些小提示设计得非常贴心，它不会直接给出答案，而是会引导家长用提问的方式来启发孩子思考，比如“你觉得如果把这个图形旋转一下会怎么样？”或者“我们能不能用两个小方块拼成一个大三角形？”这种引导式的互动，极大地促进了亲子间的有效沟通，让我们之间的交流不再是单向的知识传输，而是共同解决问题的伙伴关系。它确实做到了，让学习数学成为一种高质量的亲子时光。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，我最初是被“包邮”吸引进来的，毕竟在网上淘早教用品，运费是个不得不考虑的因素。但真正用了之后，发现这本书的价值远超运费本身。它的难度设置非常平滑，不会出现那种突然难度暴增让孩子受挫的环节。前几章更多是建立基础的分类和排序概念，比如按颜色、大小、形状进行归类，这对于建立最初的逻辑结构非常重要。随着章节的推进，它会自然地引入简单的模式识别，比如ABABABAB的颜色序列，这为将来的代数思维打下了基础。最妙的是，书里很多游戏是可以重复利用的，家长可以根据家里的现有材料进行“本土化改造”。比如，书中要求用积木搭特定的形状，我家正好没有那种积木，我就换成了乐高小颗粒，只要核心的搭建逻辑不变，游戏效果一样好。这种灵活性极大地增强了书籍的可操作性，意味着它不是一本“用一次就扔”的快消品，而是一个可以伴随孩子成长、不断被重新发掘玩法的工具。这种实用性和延展性，是我非常看重的。

评分☆☆☆☆☆

我更倾向于从教育理念的角度来评价这本书。现在的家长普遍存在“起跑线焦虑”，总想让孩子提前学会小学的内容，但这本书给我提供了一个非常宝贵的提醒：学前教育的核心应该是“点燃火花”，而不是“灌输知识”。书中的每一页都像是一个邀请函，邀请孩子参与到一场充满好奇心的探索之旅。它很少使用大段的文字说明，而是依靠清晰的图示和生动的故事情境来引导。例如，在教孩子理解“多于”和“少于”的概念时，它没有用抽象的数字符号，而是设计了一个小动物分饼干的故事，饼干多的小动物开心，饼干少的小动物有点失落，这种情感代入，让抽象的量感变得具体可感。我发现，当我试着用书里的口吻和孩子交流时，他的反应明显更积极，他不再觉得我在“考他”，而是觉得我们在“一起玩一个很酷的侦探游戏”。这种尊重孩子天性的教育方式，极大地保护了他们学习数学的内在驱动力，避免了过早地让孩子对数字产生抵触情绪。这对于建立孩子一生的学习观都是至关重要的。

评分☆☆☆☆☆

这本书简直是为我家那个精力旺盛的小家伙量身定做的！我原本还担心那些所谓的“早教”书籍都会枯燥乏味，无非就是一堆重复的数字和简单的图形描摹，结果这本完全颠覆了我的想象。它巧妙地将数学概念融入到孩子们日常最喜欢的游戏中，读起来一点也不费劲，更别提学习了。比如，书中介绍的那个“找朋友”的游戏，表面上是让孩子配对卡片，实际上是在潜移默化中教他们集合的概念和一一对应的关系，我儿子玩得不亦乐乎，等他反应过来的时候，已经掌握了那个知识点。最让我惊喜的是，它强调的不是“记住”答案，而是“理解”过程。很多传统教法会急于让孩子得出正确答案，而这本书鼓励他们去尝试、去犯错，并且从错误中寻找规律。我观察到，自从开始玩里面的小活动，我儿子看世界的角度都变了，他开始主动去数楼梯的级数，会比较家里两个苹果哪个更重，这种主动探索的乐趣，比我坐在旁边苦口婆心教半天都有用得多。它真正做到了寓教于乐，让数学不再是冰冷的符号，而是生活中处处可见的有趣挑战。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我买过不少声称能“激发潜力”的益智书，大多都是噱头大于实用，要么是印刷质量粗糙，要么是内容设计跟不上时代。但这一本的用心程度，从装帧设计上就能看出来。纸张选得很厚实，即便是被我家宝贝蹂躏了上百次，边缘也只是微微卷曲，油墨的色彩饱和度很高，色彩搭配既鲜艳又不刺眼，非常符合学龄前儿童的视觉偏好。更重要的是，它的游戏设计逻辑非常严谨，虽然看起来像是随意的玩耍，但每一步的设计都紧扣儿童认知发展的一个特定阶段。我特别欣赏它对“空间感”的培养那一部分，它没有直接拿出复杂的几何图形，而是设计了一个“搭积木找形状”的环节。我让孩子尝试用不同大小的积木块去填满一个特定的轮廓，这个过程远比让我拿着三角尺画图来得直观有效。孩子在动手操作的过程中，自然而然地学会了分解、组合、旋转等空间思维的基础。这种强调“做中学”的理念，对培养孩子的动手能力和空间想象力，有着不可替代的作用。对于追求高品质早教材料的家长来说，这本书绝对是物超所值的投资。