全10册宝宝好习惯情商绘本 儿童绘本 3-6周岁 幼儿园早教启蒙绘本 婴幼儿情商管理绘本 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

图书标签:

• 宝宝绘本
• 情商培养
• 习惯养成
• 3-6周岁
• 幼儿启蒙
• 早教
• 儿童绘本
• 婴幼儿
• 情商管理
• 幼儿园

店铺： 山河华伦图书专营店

出版社： 世界图书出版广东有限公司

ISBN：9787519203528

商品编码：22755597589

.....

《小小探险家》系列绘本：开启孩子的探索之旅，点亮智慧与情商的火花 亲爱的家长朋友们，当您翻开这套《小小探险家》系列绘本，请想象一下，您的孩子正手握着放大镜，好奇地探索着微观世界的奇妙；又或者，他们正戴着小小的探险帽，勇敢地穿梭在奇幻的森林，与可爱的小动物们交流。这套绘本，不仅仅是一本本色彩斑斓的故事书，更是为3-6岁的宝贝们量身打造的一场充满惊喜的成长启蒙之旅。我们致力于用最贴近孩子生活、最富有童趣的方式，引导他们认识自我、理解他人、学会与世界和谐相处。 第一册：《我的情绪小地图》 内容亮点： 情绪，是孩子内心世界的风向标。当孩子们第一次体验到开心、难过、生气、害怕时，他们往往不知道如何表达，也不知道这些情绪从何而来。这本《我的情绪小地图》就像一位温柔的向导，带领孩子们一步步绘制自己的情绪地图。故事的主人公，一只名叫“点点”的小兔子，会在不同的情境下体验到各种各样的情绪。比如，当点点得到了心爱的玩具时，他会觉得“飘飘然”；当他弄丢了最喜欢的胡萝卜时，他会感到“闷闷不乐”；当和小伙伴因为抢玩具而发生争执时，他会“火冒三丈”；当听到夜里奇怪的声音时，他会“心怦怦直跳”。 具体情节设计： 故事会通过丰富的插画，将抽象的情绪具象化。例如，开心可以用阳光、飞舞的彩带、跳跃的音符来表现；难过则可以用淅沥的雨滴、低垂的眉眼、小小的叹息来描绘。书中会引导孩子认识情绪的信号，比如生气时可能会脸红、心跳加速；害怕时可能会躲起来、手心冒汗。 情商引导： 更重要的是，这本书会教导孩子如何识别和命名自己的情绪，并提供一些简单易行的方法来管理它们。当点点感到生气时，书中会鼓励他深呼吸几次，或者画一画生气的样子，等冷静下来再说；当他感到难过时，则可以抱抱自己的玩具，或者找爸爸妈妈倾诉。我们将这些方法用趣味性的语言和生动的画面呈现，让孩子们在轻松愉快的氛围中，学习理解和接纳自己的各种情绪，为建立健康积极的心态打下基础。 教育目标： 帮助3-6岁的幼儿认识、理解并学习表达自己的各种情绪；培养幼儿的情绪觉察能力和初步的情绪管理能力；为孩子的情感健康发展提供早期引导。 第二册：《分享的魔法棒》 内容亮点： 孩子们的成长，离不开与同伴的互动。“分享”是建立良好社交关系的第一步，但对于许多孩子来说，这并非易事。这本书讲述了小熊“憨憨”的故事。憨憨有一个特别喜欢的蜂蜜罐，他总是喜欢独自一人享用。当他的好朋友小松鼠“跳跳”想尝一口时，憨憨却紧紧地抱着蜂蜜罐，不肯分享。看着跳跳失望的眼神，憨憨心里也感到了一丝不舒服。 具体情节设计： 故事会描绘孩子们在游戏中可能遇到的分享情境，比如一起玩积木，分享玩具，分享零食。当憨憨看到小伙伴们在一起玩得很开心，而他自己却因为不分享而显得有些孤单时，他开始思考分享的意义。书中会以一种循序渐进的方式，展示分享带来的快乐：当憨憨主动将蜂蜜罐分给跳跳时，跳跳露出了灿烂的笑容，并回赠了自己刚采到的美味浆果；当大家一起分享积木，共同搭建出了一座漂亮的城堡时，孩子们都发出了惊叹和欢呼。 情商引导： 通过憨憨的经历，孩子们会明白，分享不仅仅是“给出去”，更是“传递快乐”和“增进友谊”。书中会用一些简单的小故事或者小提示，来鼓励孩子尝试分享，比如“分享一件心爱的玩具，会让小伙伴更喜欢你哦！”“和朋友一起玩，会比一个人玩更有趣！”。我们会强调分享带来的积极反馈，让孩子们在实践中体验到分享的乐趣和价值，从而更乐意地与他人建立连接。 教育目标： 引导幼儿理解分享的意义和重要性；培养幼儿的合作意识和集体荣誉感；促进幼儿的社交能力和同伴交往能力的提升。 第三册：《勇敢的小种子》 内容亮点： 面对未知和困难，幼儿常常会感到害怕或退缩。这本《勇敢的小种子》希望点燃孩子们内心的勇气之火。故事的主角是一颗叫做“萌萌”的小种子，它被埋在泥土里，虽然外面传来阵阵阳光和雨滴的声音，但萌萌却不敢钻出来，因为它害怕外面的世界。 具体情节设计： 故事会描绘孩子们在成长过程中可能遇到的“害怕”情境，比如第一次上幼儿园、第一次尝试骑自行车、第一次去陌生的地方。萌萌会听到虫儿们在歌唱，会感受到泥土的温暖，但它仍然裹紧自己，不敢探出头来。这时候，一位慈祥的老橡树爷爷会鼓励它：“别怕，小种子，外面的世界很精彩，勇敢地伸出你的根须，你就能感受到阳光的拥抱。”书中会用积极的语言，描绘勇敢行为带来的美好结果：当萌萌鼓起勇气，探出嫩芽时，它看到了蓝蓝的天空，听到了鸟儿的歌唱，闻到了花朵的芬芳。它还结识了勤劳的小蚂蚁和爱唱歌的小瓢虫。 情商引导： 这本书旨在帮助孩子认识到，害怕是正常的情绪，但我们可以选择勇敢。我们会通过生动的故事，鼓励孩子尝试“小小的勇敢”，比如在陌生的环境中主动和老师打招呼，尝试自己完成一件小任务，或者在遇到困难时不轻易放弃。书中会提供一些克服恐惧的简单方法，比如深呼吸，想象成功的情景，或者请家人朋友帮忙。目的是让孩子明白，勇敢并非没有恐惧，而是在恐惧面前依然选择前进。 教育目标： 帮助幼儿认识并接纳自己的恐惧情绪；培养幼儿的勇气和自信心；鼓励幼儿敢于尝试新事物，克服困难。 第四册：《规则的小小探险》 内容亮点： 规则，是社会交往的基石。在幼儿园和家庭生活中，遵守规则是每个孩子都需要学习的重要能力。《规则的小小探险》以有趣的方式，让孩子们了解生活中的各种规则。《小侦探兔》和他的朋友们在一次探险中，发现了很多有趣的“秘密”，这些秘密其实就是生活中的规则。 具体情节设计： 比如，在过马路时，他们学会了要看红绿灯，并且要拉着大人的手；在幼儿园，他们知道了要排队，不能推挤；在吃饭时，要爱惜粮食，不能浪费；在睡觉前，要收拾好玩具，保持房间整洁。书中会通过“侦探”解谜的方式，让孩子在玩乐中发现规则的重要性。例如，“为什么我们要排队呀？”“因为排队才不会乱，大家都能安全有序地得到自己想要的东西！”“为什么睡觉前要收拾玩具呢？”“因为干净整洁的房间，能让小兔子的梦都变得甜甜的！”。 情商引导： 这本书并非简单地灌输“要遵守规则”，而是让孩子理解规则背后的原因和意义。我们会强调规则是为了保护大家的安全，让生活更有秩序，让合作更愉快。通过小故事，让孩子们体会到遵守规则带来的好处，以及不遵守规则可能带来的麻烦。例如，如果大家都不排队，那么游戏就会变得混乱，可能会有人受伤。这种引导方式，能够帮助孩子建立起内在的规则意识，而不是仅仅出于害怕惩罚而遵守。 教育目标： 帮助幼儿理解生活中的基本规则，如交通规则、集体活动规则、生活习惯规则；培养幼儿的规则意识和遵守规则的习惯；引导幼儿学会自我管理，形成良好的行为规范。 第五册：《我的好朋友是谁？》 内容亮点： 友谊，是孩子成长路上最宝贵的财富。这本绘本将带领孩子们认识如何建立和维护珍贵的友谊。小狐狸“闪闪”是一个非常友善的孩子，他希望能找到很多好朋友。 具体情节设计： 故事会描绘闪闪在与不同小伙伴的互动中，学习如何成为一个好朋友。比如，当小刺猬“小刺”不小心扎到闪闪的手时，闪闪并没有生气，而是理解小刺是无意的，并且知道如何小心地和朋友玩耍。当小松鼠“跳跳”因为找不到心爱的橡子而伤心时，闪闪主动伸出援手，帮助跳跳一起寻找。书中还会展示好朋友之间如何互相帮助，分享快乐，分担忧伤。孩子们会看到，好朋友之间懂得倾听，懂得理解，懂得体谅。 情商引导： 这本书会引导孩子思考，什么是真正的朋友，以及如何成为一个好朋友。我们会强调同理心、尊重、真诚、互助等友谊的核心要素。比如，书中会鼓励孩子在朋友遇到困难时，给予关心和支持；在朋友取得成就时，真心为他们感到高兴；在发生误会时，尝试主动沟通和理解。通过这些故事，孩子们会学习到，真诚的友谊需要用心经营，而成为一个好朋友，本身也是一件非常有价值和快乐的事情。 教育目标： 引导幼儿理解友谊的意义和价值；培养幼儿的同理心、合作精神和分享能力；帮助幼儿学习如何与同伴建立积极、健康的友谊关系。 第六册：《我长大了，我会自己来！》 内容亮点： 自理能力，是孩子独立成长的标志。这本绘本旨在激发孩子独立自主的意识，让他们为自己的成长感到骄傲。《小小勇士“豆豆”》想要证明自己长大了，他要尝试自己完成一些事情。 具体情节设计： 故事会描绘豆豆在尝试穿衣服、自己吃饭、整理玩具、自己刷牙洗脸等日常生活中，遇到的各种小挑战。一开始，豆豆可能会遇到一些困难，比如衣服的扣子很难扣好，或者勺子总是把饭菜弄掉。但是，豆豆并没有放弃，他一次次地尝试，并且从中学习。当他最终能够独立完成这些事情时，他会感到无比的自豪和快乐。书中还会穿插一些家长的鼓励和肯定，让孩子感受到被支持和被信任。 情商引导： 这本书的核心是培养孩子的独立性、自信心和坚持不懈的精神。我们会用积极的语言，鼓励孩子“我可以”，“我能行”。通过豆豆的成长故事，让孩子们明白，每一个进步都是值得庆祝的，即使遇到困难，只要坚持努力，终会成功。家长在阅读时，也可以引导孩子回忆自己成功完成某件事情的经历，给予他们鼓励和赞美，进一步增强他们的自信心。 教育目标： 培养幼儿的独立意识和生活自理能力；增强幼儿的自信心和自我效能感；鼓励幼儿勇于尝试，不怕困难，坚持不懈。 第七册：《诚实的小红帽》 内容亮点： 诚实，是做人的基本品质。这本绘本用引人入胜的故事，让孩子们理解诚实的重要性。《小红帽》的故事大家并不陌生，但在这里，我们赋予了“诚实”更深刻的意义。 具体情节设计： 故事会围绕小红帽在去外婆家的路上，遇到各种诱惑和选择，以及她如何做出诚实的选择来展开。比如，如果小红帽在路上不小心碰掉了篮子里的苹果，她会选择偷偷地把它们捡起来，还是诚实地告诉路过的老奶奶？如果她看到了野地里美丽的野花，想摘一朵，但妈妈说过不能随便采摘，她会怎么做？书中会详细描绘小红帽内心的挣扎和思考，以及她最终选择诚实所带来的美好结局。例如，当小红帽诚实地告诉老奶奶自己弄丢了苹果时，老奶奶不仅没有责怪她，反而帮助她重新捡起，并且告诉她更安全回家的路；当她遵守妈妈的嘱咐，没有采摘野花，而是欣赏它们时，她看到了更加美丽的风景，并且学会了尊重自然。 情商引导： 这本书旨在帮助孩子明白，说谎可能会带来暂时的轻松，但长远来看，诚实才能赢得信任和尊重。我们会强调，即使犯了错误，诚实地承认错误，也能得到原谅和帮助。通过生动的故事，让孩子体会到诚实所带来的安心、快乐和良好的声誉。同时，也会引导孩子理解，为什么有些事情不能做，以及遵守规则的重要性。 教育目标： 引导幼儿理解诚实的意义和价值；培养幼儿的正直品质和责任感；帮助幼儿树立正确的价值观和道德观。 第八册：《我的小问号》 内容亮点： 好奇心是求知欲的源泉。这本绘本鼓励孩子们大胆提问，积极探索。《小猫咪“奇奇”》就是一只充满好奇心的猫咪，它对世界上的一切都充满了疑问。 具体情节设计： 奇奇会发现很多有趣的问题，比如“为什么天空是蓝色的？”“为什么小鸟会飞？”“为什么叶子会变黄？”。书中会以一种充满趣味性和想象力的方式，解答这些问题，或者引导孩子们自己去寻找答案。比如，当奇奇问“为什么天空是蓝色的？”时，书中会用简单的语言解释光线的折射，并配以生动的插画；当奇奇问“为什么小鸟会飞？”时，则会介绍翅膀的结构和空气的浮力。即使有些问题没有确切的答案，也会鼓励孩子们大胆猜想，激发他们的想象力。 情商引导： 这本书旨在培养孩子的求知欲、探索精神和独立思考能力。我们会鼓励孩子不要害怕提问，大胆地表达自己的疑问。同时，也会引导他们学会如何寻找答案，比如通过观察、阅读、请教他人等方式。通过奇奇的故事，孩子们会明白，学习是一个持续不断的过程，而好奇心是开启这个过程的金钥匙。 教育目标： 激发幼儿的好奇心和求知欲；培养幼儿的观察能力和独立思考能力；引导幼儿主动探索，学习新知识。 第九册：《我能行，我真棒！》 内容亮点： 每一个孩子都是独一无二的，他们都有自己的闪光点。《我能行，我真棒！》就是要发掘和肯定孩子们的优点，增强他们的自信心。这本书将通过一系列小故事，展示不同孩子在不同方面的才能和成就。 具体情节设计： 比如，有的小朋友画画很棒，能画出充满想象力的图画；有的小朋友唱歌很好听，能把快乐的歌声传遍校园；有的小朋友跑步很快，像一阵风一样；有的小朋友乐于助人，总是主动帮助需要帮助的同学。书中会用大量生动的画面和充满鼓励的语言，来描绘孩子们在各自领域的出色表现。每个故事的主角都会在完成某件事后，发自内心地说：“我能行，我真棒！”。 情商引导： 这本书的核心是帮助孩子认识到自己的价值，并为自己感到骄傲。我们会强调，每个孩子都有自己的优势，不需要和别人比较，重要的是发现并发展自己的特长。家长在阅读时，可以结合自己孩子的实际情况，引导他们发现自己的优点，并给予及时的肯定和鼓励。比如，当孩子画了一幅画，即使不是最完美的，也可以夸奖他们的创意和色彩搭配。让孩子明白，自信源于自我认同。 教育目标： 帮助幼儿认识并肯定自己的优点和长处；增强幼儿的自信心和自我价值感；鼓励幼儿积极进取，发挥潜能。 第十册：《谢谢你，我的朋友》 内容亮点： 感恩，是一种美德，也是一种懂得珍惜的情感。《谢谢你，我的朋友》将引导孩子们学会感恩，懂得珍惜身边的人和事。故事的主人公是一只名叫“小乖”的小松鼠，它收到了一份特别的礼物。 具体情节设计： 这个礼物可能是朋友的帮助，父母的关爱，老师的教导，甚至是生活中一个微小的便利。小乖通过这个礼物，开始回顾和思考生活中所有给予它帮助和关爱的人。比如，它会想起生病时，是朋友细心地照顾它；想起遇到困难时，是爸爸妈妈耐心地开导它；想起学新知识时，是老师耐心地教导它。书中会用温暖的笔触，描绘这些充满温情的画面。小乖会学会说“谢谢”，不仅是挂在嘴边，更是发自内心地感激。 情商引导： 这本书旨在培养孩子的感恩之心和珍惜意识。我们会引导孩子去发现生活中值得感恩的人和事，并鼓励他们用语言或行动表达感谢。比如，可以鼓励孩子给家人画一幅画，或者帮助妈妈做一件小事，以此来表达他们的爱和感谢。让孩子明白，感恩不仅仅是口头上的话语，更是发自内心的情感和行动。拥有感恩的心，才能更幸福地生活。 教育目标： 引导幼儿理解感恩的意义和价值；培养幼儿的感恩之心和珍惜意识；促进幼儿形成积极向上、懂得关爱他人的良好品德。 《小小探险家》系列绘本，不仅仅是给孩子看的书，更是父母与孩子沟通的桥梁，是孩子成长路上的伙伴。让我们一起，用这套绘本，为孩子们开启一个充满爱、智慧和快乐的童年！

评分☆☆☆☆☆

这套《宝宝好习惯情商绘本》，我是抱着试试看的心态买的，没想到它带来的惊喜是如此之大！我女儿5岁，一直以来，她都比较缺乏独立性，做什么事情都喜欢依赖大人，尤其是自己穿衣服、吃饭这些小事，总是“妈妈，帮帮我”。书里有一本讲的是小企鹅如何学会独立生活，并且为自己感到骄傲的故事。读完这个故事，我鼓励女儿：“你就像小企鹅一样，也要学会自己做事情，你会发现自己有多棒！” 渐渐地，我发现她开始主动尝试自己穿衣服，虽然有时会穿反，但她不再轻易放弃，而是会自己纠正。更让我感动的是，有一次她不小心打翻了牛奶，以往她肯定会大哭，然后等我来收拾。但这次，她竟然主动拿来抹布，跟着我一起把地擦干净，嘴里还念叨着：“我要像故事里的小熊一样，自己把事情做好。” 这套书的内容设计非常贴合孩子的生活，而且非常注重培养孩子的责任感和自主能力。它不是那种讲完就完了的书，而是能真正引导孩子去思考，去行动。画风非常温暖，每个小动物的形象都非常讨喜，能让孩子很快地与故事产生共鸣。这套书，真的是一套能够陪伴孩子成长的，有温度的绘本。

评分☆☆☆☆☆

我家的“小淘气包”，4岁，精力旺盛，好奇心特别强，但很多时候，他会因为自己的行为给别人带来困扰，比如，喜欢把东西弄得乱七八糟，或者在公共场合大声喧哗。这套《宝宝好习惯情商绘本》真是来得太及时了！我儿子最喜欢的一本，是关于“爱护环境”和小伙伴们一起“保持安静”的故事。我经常会在他玩完玩具后，提醒他：“我们看看小猴子是怎么收拾房间的，他把玩具都放回原位，这样房间就很整齐，大家也会更喜欢。” 还有一次，我们在图书馆，他开始大声说话，我赶紧小声跟他说：“宝贝，这里是图书馆，大家都要安静，就像故事里的小松鼠一样，我们要学会尊重别人。” 让我惊喜的是，他竟然能安静下来，并且小声跟我说：“妈妈，我知道了，我不能打扰到别人。” 这套书的厉害之处，在于它把“规则”和“礼仪”这些抽象的概念，转化成了孩子们容易理解和接受的生动故事。它没有刻板说教，而是通过角色的经历，让孩子自己去体会遵守规则的益处，以及不遵守规则可能带来的不便。画面也很精致，色彩搭配既活泼又不失雅致，孩子看得很投入。一套书能让孩子在不知不觉中学会自律和尊重他人，这简直是育儿路上最省心的帮手了！

评分☆☆☆☆☆

这套《宝宝好习惯情商绘本》，我必须实名安利给所有有3-6岁孩子的家长！我女儿4岁，之前比较胆小，尤其是在陌生环境中，总是紧紧抓着我的手，不敢一个人玩。我翻遍了这套书，找到了关于“勇敢探索”的几本，比如小兔子第一次去森林冒险，虽然害怕，但最终发现了隐藏的宝藏。读完这个故事，我开始鼓励她：“宝贝，你就像小兔子一样，试着去认识新朋友，去玩新的游戏，说不定你也能发现属于你的‘宝藏’哦！” 慢慢地，我发现她在幼儿园变得更活泼了，敢于主动和老师打招呼，也能和小伙伴们一起玩角色扮演游戏了。这套书的优点在于，它从来不强硬地要求孩子“必须怎样”，而是通过故事，让孩子自己去感受，去思考，去做出选择。比如，有一本书讲的是小刺猬不愿意让别人碰它的刺，结果大家都疏远了它，它很伤心。最后，它学会了用柔软的方式跟朋友相处。这个故事让我女儿明白了，即使有自己的“不同”，也需要学会与人分享和沟通。画风非常可爱，尤其是小动物们的表情，简直是萌化了。而且，每本书的厚度都刚刚好，不会让孩子觉得枯燥。这套书，真的是一本一本在点亮孩子的心灵。

评分☆☆☆☆☆

这套书简直是育儿路上的神助攻！我家那个三岁的小不点，之前最头疼的就是分享玩具，每次看到别家孩子玩得不亦乐乎，自己却抱着不放，真是让人哭笑不得。自从有了这套“宝宝好习惯情商绘本”，情况有了翻天覆地的变化。每次睡前讲完一本，我都会和他讨论书里的人物是怎么做的，比如小兔子不愿意分享，结果大家都孤立他，最后他意识到分享的快乐。小家伙听得可认真了，时不时还会模仿书里的人物做表情。更妙的是，他竟然开始主动把自己的零食分给爸爸妈妈，看到他小小的脸上洋溢着分享的喜悦，我心里别提多欣慰了。这套书的画风也很讨喜，色彩鲜艳，人物造型萌萌哒，完全抓住了孩子们的注意力。故事内容贴近生活，贴近孩子们的成长烦恼，既有教育意义又不枯燥。我发现，通过这些生动有趣的故事，孩子不仅学会了分享，还慢慢理解了“排队”、“等待”、“安抚情绪”等等这些看似简单却又至关重要的情商课程。以前我还在苦恼怎么跟孩子解释这些抽象的概念，现在有了这套书，一切都变得顺理成章。真的是一套非常值得推荐的绘本，让孩子在快乐的阅读中悄悄成长。

评分☆☆☆☆☆

这套《宝宝好习惯情商绘本》简直是解决我育儿焦虑的神器！我儿子5岁，正是对世界充满好奇，什么都想尝试，但又缺乏耐心和规则意识的阶段。比如，每次吃饭，都要我追着喂，不然就玩这个玩那个，让人头疼。这套书里有一本讲的是小熊如何学会自己吃饭，并且珍惜食物的故事。我每天吃饭的时候，就会拿出来给他看，并且模仿书里小熊的样子，告诉他：“你看，小熊多棒，自己吃得干干净净，还说谢谢妈妈。” 渐渐地，他开始有点自觉性，虽然还是会有反复，但总体来说，比以前好太多了。更重要的是，这套书教会孩子理解“等待”和“秩序”。比如，在我们排队去游乐场玩的时候，我会结合书里关于“耐心等待”的例子，告诉他：“小朋友们都在排队，我们也要乖乖等，这样轮到我们的时候，才能玩得开心。” 孩子似乎也明白了这个道理，不再像以前那样急躁。这套书的语言风格非常接地气，非常符合孩子们的认知水平，而且画面色彩柔和，没有过于刺眼的颜色，让孩子在阅读中感受到舒适和放松。一套书能如此全面地顾及到孩子的情绪、习惯和社交能力，真的是太超值了。

评分☆☆☆☆☆

最近迷上了一套绘本，叫《宝宝好习惯情商绘本》。说实话，一开始是被它色彩斑斓的封面吸引，心想小孩子应该会喜欢。结果，惊喜远不止于此！我家那个六岁的丫头，正值叛逆期，情绪说来就来，简直是“小火山”一个。每次不顺心，就哭闹不止，怎么劝都没用。这套书里有一本讲的是小熊如何控制自己的坏脾气，通过深呼吸、数数来让自己冷静下来。读完之后，我试着引导她，当她下次发脾气时，我轻轻提醒她：“还记得小熊怎么做的吗？” 没想到，小丫头竟然真的会试着去深呼吸！虽然一开始做得不太标准，但她愿意尝试，这本身就是巨大的进步。更让我感动的是，她还能在故事里看到其他孩子的经历，懂得别人的感受。比如，有一次她不小心碰掉了弟弟的玩具，按理说她应该会想办法推卸责任，但她却主动去跟弟弟道歉，说“对不起，我不是故意的，就像故事里的小兔子一样，知道自己做错了，要弥补。” 听着她这番话，我眼眶都湿了。这套书就像一位温柔的启蒙老师，用最孩子能懂的方式，教会他们如何认识、理解和管理自己的情绪，以及如何与人相处。它的内容一点都不生硬，而是融入到一个个有趣的小故事里，让孩子在不知不觉中学习。

评分☆☆☆☆☆

这套《宝宝好习惯情商绘本》绝对是我最近育儿生涯中的一大亮点！我家的小公主，3岁，正是好奇心爆棚，什么都想自己动手，但又常常因为做不好而沮丧的小年纪。这套书简直是她的“情绪稳定器”。有一次，她试着自己穿鞋子，但怎么都穿不好，气得要哭。我立马拿出了书里关于“坚持不放弃”那一本，讲了小松鼠为了吃到树上的果子，一步一步努力攀爬的故事。故事讲完，我鼓励她：“你看，小松鼠努力了，你也试试，想想小松鼠是怎么做的。” 她居然就安静下来，又开始尝试，虽然最后还是需要我一点点帮忙，但她整个过程的情绪稳定了很多，没有一开始那样歇斯底里。而且，这套书不仅仅是讲“做什么”，更重要的是讲“为什么”。比如，为什么不能随便抢别人的东西？书里会用生动的比喻，让孩子理解“己所不欲，勿施于人”的道理，而不是简单地告诉他们“不能做”。画风细腻，每个小动物的表情都特别到位，能让孩子很快地代入角色。而且，语言非常适合3-6岁的孩子，简单易懂，但又饱含深意。每天睡前必读，已经成了我们母女俩固定的亲子时光，增进了感情，也让孩子的内心变得越来越强大。

评分☆☆☆☆☆

不得不说，这套《宝宝好习惯情商绘本》真是打开了我家孩子（4岁）的新世界的大门！我之前一直担心孩子太内向，不太懂得表达自己的想法，甚至在和小朋友玩耍时，总是默默地跟在后面，不敢上前。看了书里关于“勇敢表达”的那几本，尤其是小兔子主动跟大象打招呼，然后和大象成为了好朋友的故事，真的给了我很大的启发。我试着鼓励我家孩子，当她在幼儿园和小朋友玩的时候，我会问她：“你今天有没有跟哪个小朋友说‘你好’呀？你想跟哪个小朋友一起玩，可以直接告诉他哦。” 慢慢地，我发现她开始有点变化，会主动对幼儿园老师微笑，也会在和小伙伴玩的时候，尝试着发出自己的声音。这套书的厉害之处在于，它不是灌输式的教育，而是通过一个个鲜活的例子，让孩子自己去体会，去领悟。它的故事情节设计得非常巧妙，常常在故事的结尾，会有一个小小的反转或者一个温馨的结局，让孩子在读完后，既感到满足，又能有所思考。而且，书的材质也非常环保，我作为家长很放心。一套书能有这么大的魔力，帮助孩子克服心理上的障碍，实在是太难得了。

评分☆☆☆☆☆

说实话，给孩子选绘本我真是操碎了心。市面上太多了，质量参差不齐，有些看着漂亮，内容却空洞乏味，讲完了孩子压根没啥印象。直到我淘到了这套《宝宝好习惯情商绘本》，才算是找到了“真爱”。这套书的优点太多了，我慢慢道来。首先，它的主题非常棒，涵盖了孩子们成长过程中会遇到的各种“小麻烦”——分享、耐心、勇敢、独立等等。这简直就是给家长们量身定制的育儿宝典。我儿子之前特别害怕看医生，每次到医院都闹得不行。书里有个故事讲的是小猴子第一次去打疫苗，虽然有点害怕，但在妈妈的鼓励下，勇敢地接受了。读完之后，我们又结合书里的情节，跟他解释打疫苗是为了让他更健康，这样他心里就会有个缓冲，去接受这个不熟悉但有必要的过程。而且，书中的插画风格非常柔和，色彩搭配也很舒服，不会对孩子的眼睛造成负担，这一点对小龄宝宝来说尤为重要。每次讲完故事，我们还会一起复述故事内容，或者让孩子自己来讲讲，他会加入自己的理解和想象，这是非常锻炼他的语言表达能力和逻辑思维能力的。这套书真的不仅仅是讲故事，它在悄悄地塑造孩子的三观和情商，简直是太划算了！

评分☆☆☆☆☆

自从有了这套《宝宝好习惯情商绘本》，我家4岁的小儿子，在与人交往方面，仿佛“脱胎换骨”了！他以前是个比较“小霸王”的角色，玩具总是抢在前面，不懂得分享，也不太懂得顾及别人的感受。这本书里有一本关于“学会分享”和“合作共赢”的故事，讲的是小猴子和小兔子一起合作，才得到了美味的果实。我经常会跟儿子讲这个故事，然后引导他：“你看，小猴子和小兔子一起玩，才能玩得更开心，分享玩具，我们也能玩得更久，不是吗？” 慢慢地，我发现他开始愿意把自己的玩具分享给其他小朋友，虽然有时候还是会有一点点小小的犹豫，但总体来说，他变得更愿意和小伙伴们一起玩，也更懂得在玩耍中去协商和妥协。这套书最打动我的地方在于，它用非常温和的方式，教会孩子理解“合作”和“分享”的真正含义，而不是简单的“要你怎样”。它通过故事，让孩子体会到，当自己愿意付出的时候，会收获更多的快乐和友谊。画面色彩鲜艳，而且细节处理得非常到位，小动物们丰富的表情，让孩子非常容易理解故事的情感。一套书能让孩子在社交方面有如此显著的进步，真是太令人惊喜了！