中公教育2018年甘肅省特崗教師招聘考試用書 專業基礎知識 文科類 全真模擬題庫試捲 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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店鋪： 中公教育官方旗艦店

齣版社： 世界圖書齣版公司

ISBN：9787519239978

商品編碼：24441533163

品牌：中公教育

齣版時間：2016-01-01

試題部分
基礎知識（文科類）全真模擬試捲（一）（1）
基礎知識（文科類）全真模擬試捲（二）（16）
基礎知識（文科類）全真模擬試捲（三）（32）
基礎知識（文科類）全真模擬試捲（四）（48）
基礎知識（文科類）全真模擬試捲（五）（63）
基礎知識（文科類）全真模擬試捲（六）（79）
基礎知識（文科類）全真模擬試捲（七）（95）
基礎知識（文科類）全真模擬試捲（八）（109）
基礎知識（文科類）全真模擬試捲（九）（124）
基礎知識（文科類）全真模擬試捲（十）（140）
答案部分
基礎知識（文科類）全真模擬試捲（一）參考答案及解析（153）
基礎知識（文科類）全真模擬試捲（二）參考答案及解析（160）
基礎知識（文科類）全真模擬試捲（三）參考答案及解析（167）
基礎知識（文科類）全真模擬試捲（四）參考答案及解析（173）
基礎知識（文科類）全真模擬試捲（五）參考答案及解析（180）
基礎知識（文科類）全真模擬試捲（六）參考答案及解析（187）
基礎知識（文科類）全真模擬試捲（七）參考答案及解析（194）
基礎知識（文科類）全真模擬試捲（八）參考答案及解析（201）
基礎知識（文科類）全真模擬試捲（九）參考答案及解析（208）
基礎知識（文科類）全真模擬試捲（十）參考答案及解析（215）

《中公版·甘肅省特崗教師招聘考試輔導教材：基礎知識（文科類）全真模擬試捲》是中公教育教師招聘考試圖書研發人員在潛心研究甘肅省特崗教師招聘考試要求的基礎上，詳細分析考試真題，全麵整閤考查要點，細緻剖析考試難點，嚴格按照真題的考查形式和題量編寫的，以幫助考生適應考試答題節奏，掌握解題思路，從容應對考試。此外，為方便考生拓寬復習思路，中公教育特彆推齣中公教育移動自習室，其中的多樣化個性服務，定會為考生帶來學習上的便利。

《中公版·甘肅省特崗教師招聘考試輔導教材：基礎知識（文科類）全真模擬試捲》全真模擬試捲：本試捲有十套全真模擬試捲，其中的題型、題量嚴格按照真題形式編寫。
參考答案及解析：本試捲配有詳略得當的解析內容，講解言簡意賅，考點突齣明確。
中公教育移動自習室：配有四大特色服務項目，助力考生輕鬆備考，提升學習效率。

基礎知識（文科類）全真模擬試捲（一）
　　一、單項選擇題（本大題共80小題，每小題0.5分，共40分）
　　1.下列加點字注音全部正確的一組是（）。
　　A.昵（nì）差（cāi）使
　　B.愜（qiè）意垂涎（yán）欲滴
　　C.堙（yīn）沒戎馬倥傯（zǒng）
　　D.蹉（cuō）跎饒恕（shǜ）
　　2.下列詞語中沒有錯彆字的一項是（）。
　　A.慷慨細膩美不勝收炯乎不同
　　B.嘹亮孕育盡態極妍各得其所
　　C.拮據斑斕一泄韆裏銳不可當
　　D.祈禱推祟物競天擇隨機應變
　　3.下列句子中加點字讀音和字形全都正確的一項是（）。
　　A.在黃河包頭段附近濕地，齣現瞭上百隻野生白天鵝，它們體型碩大、綫條優美；它們或展翅翱翔，或悠然遊戈（yì），逐水嬉戲，為早春的內濛古增添瞭一道道靚麗的風景
　　B.如果你是一滴水，你是否滋潤瞭一寸土地？如果你是一顆糧食，你是否哺育（fǔ）瞭鮮活的生命？如果你是一顆螺絲釘，你是否堅守著自己的崗位
　　C.如今，貝傢花園遺址仍舊保存完好，安靜地佇立在西山一隅，如同閱盡滄桑卻散發著神秘氣息的長者，等待著人們揭開一段鮮為人知（xiǎn）的往事
　　D.他那和藹可的學者風度和深入淺齣的淳淳（chún）教誨，深深地印在我的腦海裏，並成為我前進的動力
　　4.下列句中加點成語使用恰當的一項是（）。
　　A.那林間的大石，韆態萬狀。有的像臥虎，有的像奔馬，無不栩栩如生
　　B.時間真如行雲流水，大學畢業閤影的情景仿佛發生在昨天，轉眼間，二十年過去瞭
　　C.歡迎儀式上，校長發錶瞭熱情洋溢的講話：“七月流火”，天氣異常炎熱，但充滿熱情的豈止是天氣
　　D.去年美國國內航班，平均每天大約有一萬件行李丟失，航空公司對此的解釋是慘淡經營，人手不足
　　5.依次填入下列各句橫綫處的詞語，恰當的一組是（）。
　　①麵對“笑不齣來”的相聲大賽，觀眾不由懷念起20世紀七八十年代相聲那有過的輝煌
　　②如果以為加入瞭WTO之後，各成員國之間的貿易關係就實現瞭完全的平等，那就未免太瞭
　　③這本日記再次揭露瞭日本侵略者竭力屠城真相、進行欺騙宣傳的醜惡行徑
　　A.已經愚蠢掩飾B.曾經愚蠢掩飾
　　C.已經天真掩蓋D.曾經天真掩蓋
　　6.下列句子運用誇張手法不當的一句是（）。
　　A.山高水險石卡卡，紅苕洋芋苞榖粑。要想吃碗大米飯，除非坐月生娃娃。等到大米找迴來，娃娃已經滿地爬
　　B.王老漢種的甜瓜，十幾裏外就聞到瓜香瞭
　　C.麵片擀得一張紙，麵條切下一條綫。下到鍋裏蓮花轉，盛到碗裏賽牡丹
　　D.玉米稻子密又濃，鋪天蓋地不透風。就是衛星掉下來，也要彈迴半空中
　　7.下列關於現代漢語的說法，正確的是（）。
　　A.虛詞不能充任主語
　　B.虛詞絕大部分是自由的
　　C.絕大部分實詞在句法結構裏的位置是固定的
　　D.虛詞是開放的，實詞是封閉的
　　8.下列四句詩排序正確的一項是（）。
　　①無力買田聊種水②血指流丹鬼質枯
　　③采菱辛苦廢梨鋤④近來湖麵亦收租
　　A.④①③②B.③④①②
　　C.③①④②D.③②①④
　　9.下列成語典故與其齣處對應有誤的一項是（）。
　　A.始作俑者—《孟子》B.文質彬彬—《論語》
　　C.亡羊補牢—《列子》D.望洋興嘆—《莊子》
　　10.下列作品與其作者、體裁對應正確的是（）。
　　A.《大堰河——我的保姆》—臧剋傢—詩歌
　　B.《小狗包弟》—巴金—小說
　　C.《十八歲齣門遠行》—餘華—散文
　　D.《屈原》—郭沫若—話劇
　　11.下列有關文學常識和名著閱讀的錶述，有的一項是（）。
　　A.惠特曼是美國浪漫主義zui偉大的詩人，他的代錶作《草葉集》是美國浪漫主義文學發展到的産物。詩人用草葉的形象來象徵生機勃勃的、年輕的美國
　　B.《紅樓夢》中鳳姐在協理寜國府時，威重令行，辦事條分縷析。她喝命打瞭未到的迎送客的人二十大闆。眾人這纔知道鳳姐的厲害，不敢偷閑，每個人做事都兢兢業業
　　C.周衝是《雷雨》中有理想主義色彩的人物，四鳳對於他來講不隻是理想的伴侶，更是愛與美的象徵，因此四鳳選擇周萍意味著周衝所追求的理想之夢終歸破碎，於是這個陷入絕望的青年選擇與四鳳一同觸電而亡
　　D.卡夫卡的《騎桶者》描繪瞭一個真實而荒誕的世界，“真實”是因為作者對騎桶者生活細節和心理狀態的描寫是深入而真實的，“荒誕”是因為故事主要情節——“我”騎著煤桶去煤店不符閤生活邏輯，不是對現實的真實摹寫
　　12.中國古代“二十四節氣”的命名反映瞭季節、物候、氣候三種自然現象，是我國勞動人民長期生産生活經驗的積纍和智慧結晶。其中錶示四季開始的四個節氣分彆為（）。
　　A.春分、夏至、鞦分、鼕至
　　B.立春、立夏、立鞦、立鼕
　　C.小暑、大暑、小寒、大寒
　　D.白露、寒露、小雪、大雪
　　13.下列選項的說法有誤的一項是（）。
　　A.《巴黎聖母院》集中體現瞭雨果的“美醜對照原則”。愛斯梅拉達的美貌與卡西莫多的醜陋、卡西莫多的善良與弗洛羅的狠毒、愛斯梅拉達的鍾情與弗比斯的輕薄都形成瞭極為鮮明的對比
　　B.哈姆雷特已知殺父娶母的實情而遲遲不采取復仇行動的心理與相關情節構成《哈姆雷特》中的“延宕”，體現瞭主人公復雜、矛盾的心理
　　C.意識流小說以心理時間作為敘述的主要時序，代錶作品有《牆上的斑點》《追憶逝水年華》等，斯特林堡的《半張紙》也有一點意識流的味道
　　D.《堂吉訶德》是意大利小說傢塞萬提斯創作的長篇小說，堂吉訶德這個人物形象地反映瞭較強的批判現實的精神
　　14.巴爾紮剋的《人間喜劇》所屬的文學流派是（）。
　　A.現代主義B.現實主義
　　C.浪漫主義D.印象主義
　　15.被魯迅稱為現代“中國zui為傑齣的抒情詩人”的是（）。
　　A.郭沫若B.聞一多
　　C.馮至D.戴望舒
　　16.下列各項中屬於中國古典文論概念的是（）。
　　A.古典主義文學B.意象
　　C.意境D.文學風格
　　17.“物華天寶，龍光射牛鬥之墟；人傑地靈，徐孺下陳蕃之榻”齣自（）。
　　A.歐陽修《醉翁亭記》B.蘇軾《赤壁賦》
　　C.陶淵明《五柳先生傳》D.王勃《滕王閣序》
　　18.關於宋代文學，下列說法不正確的一項是（）。
　　A.“二晏”是指晏殊、晏幾道父子，他們都是詞人
　　B.“三蘇”是指蘇軾、蘇轍、蘇舜欽
　　C.“中興四大詩人”中的楊萬裏是江西吉水人
　　D.“蘇黃”指蘇軾、黃庭堅，他們的詩歌體現宋詩的特徵
　　19.下列說法不正確的一項是（）。
　　A.《五柳先生傳》的作者是陶淵明
　　B.《五鬥先生傳》的作者是王績
　　C.《大人先生傳》的作者是阮籍
　　D.《六一居士傳》的作者是曾鞏
　　20.下列說法不正確的一項是（）。
　　A.《詩經》是我國古代部詩歌總集
　　B.《史記》是我國古代部紀傳體通史
　　C.《水滸傳》是我國古代部章迴體長篇小說
　　D.《儒林外史》是我國古代成就的長篇諷刺小說
　　21.《與山巨源絕交書》的作者是（）。
　　A.嵇康B.阮籍
　　C.孔融D.孔稚珪
　　22.“元麯四大傢”是指（）。
　　A.關漢卿鄭光祖馬緻遠白樸
　　B.關漢卿王實甫湯顯祖高明
　　C.關漢卿馬緻遠孔尚任白樸
　　D.關漢卿紀君祥馬緻遠洪昇
　　23.下列作傢與作品搭配有誤的一項是（）。
　　A.唐傳奇《鶯鶯傳》—元稹
　　B.《西廂記》—王實甫
　　C.南戲《琵琶記》—高明
　　D.“三言”“二拍”—馮夢龍
　　24.下列詩歌屬於五言律詩的是（）。
　　A.陶淵明《歸園田居五首》
　　B.王績《野望》
　　C.劉禹锡《西塞山懷古》
　　D.歐陽修《戲答元珍》

《中公教育2018年甘肅省特崗教師招聘考試用書：專業基礎知識（文科類）》 一本為圓夢甘肅特崗教師而精心打造的實戰演練寶典 踏上三尺講颱，點亮鄉村教育的希望，是無數懷揣教育理想者的夢想。在甘肅這片廣袤而充滿活力的土地上，鄉村教育的蓬勃發展離不開每一位優秀特崗教師的辛勤耕耘。2018年甘肅省特崗教師招聘考試，為廣大有誌青年提供瞭投身鄉村教育、實現人生價值的絕佳平颱。而要在這場競爭激烈的考試中脫穎而齣，紮實的專業基礎知識和高效的備考策略至關重要。 《中公教育2018年甘肅省特崗教師招聘考試用書：專業基礎知識（文科類）》正是為響應這一需求而精心策劃、重磅推齣的全真模擬題庫試捲。本書聚焦甘肅省特崗教師招聘考試的專業基礎知識（文科類）科目，以最貼近真實考情、最實用的題型和最深入的解析，幫助廣大考生係統梳理知識脈絡，檢驗學習成效，掌握應試技巧，最終以最佳狀態迎接考試的挑戰。 一、 精準定位，緊扣考綱，直擊核心考點 本書的研發團隊深入研究瞭曆年甘肅省特崗教師招聘考試的真題，並對最新的考試大綱進行瞭詳盡的解讀。我們深刻理解，文科類專業基礎知識涵蓋範圍廣闊，既包括教育學、心理學等教育專業理論，也涉及與文科類學科教學相關的專業知識，如語文、數學（針對文科方嚮）、英語、曆史、地理、政治等。因此，本書的設計緊緊圍繞考試範圍和重點，確保每一道題目都來自於核心考點，每一個知識點都經過提煉和整閤。 本書收錄的全真模擬試捲，嚴格按照考試的題型、題量、分值分布和考試時長進行設計。我們力求模擬考試的真實場景，讓考生在備考階段就能體驗到考試的壓力和節奏，從而更好地調整自己的應試狀態。通過反復練習這些高度仿真的模擬試捲，考生可以清晰地認識到自己在哪些知識模塊上還存在薄弱環節，哪些題型需要加強練習，從而實現有針對性的復習，避免在盲目刷題中浪費寶貴的時間。 二、 全真模擬，仿真演練，提升應試能力 本書最大的亮點在於其“全真模擬題庫試捲”的定位。我們深知，光有知識的堆砌是不夠的，更重要的是將知識轉化為得分能力。因此，本書精選瞭大量高質量的模擬試題，這些題目在難度、題型、考查角度上都與真實考試高度相似。 多樣化的題型： 涵蓋瞭單項選擇題、多項選擇題、判斷題、簡答題、論述題等考試中可能齣現的各類題型，讓考生能夠全麵適應不同的考查形式。 高質量的題目： 每一道題目都經過瞭反復的推敲和打磨，力求準確反映考試的命題趨勢和考查深度。我們避免齣現偏題、怪題、超綱題，確保考生的復習方嚮與考試要求高度一緻。 科學的試捲結構： 模擬試捲的整體結構、知識點分布、難易程度都經過精心設計，旨在最大限度地還原真實考試的體驗。 通過進行充分的模擬演練，考生可以： 熟悉考試流程： 提前適應考試的時間限製，學會閤理分配答題時間，避免齣現因時間不足而失分的情況。 檢驗復習效果： 及時發現知識盲點和薄弱環節，明確下一步復習的重點和方嚮。 培養答題技巧： 在模擬練習中，考生可以不斷嘗試和優化自己的解題思路和答題方法，提高答題的準確性和效率。 緩解考試焦慮： 通過多次模擬演練，考生能夠逐漸適應考試的氛圍，減輕考前的緊張情緒，以更自信的心態迎接考試。 三、 深度解析，透徹講解，鞏固知識與技巧 僅僅提供題目是不夠的，更重要的是讓考生理解題目背後的知識點和解題思路。本書在解析部分下足瞭功夫，力求做到： 答案精準： 確保所有試題的答案準確無誤，為考生提供可靠的學習參考。 解析詳盡： 對每一道題目的解題思路、關鍵知識點、易錯點都進行瞭深入淺齣的分析。對於選擇題，不僅解釋瞭正確選項的理由，還分析瞭其他選項為何錯誤；對於簡答題和論述題，提供瞭清晰的答題框架和要點提示。 知識拓展： 在解析過程中，適時拓展相關的知識點，幫助考生構建更完整的知識體係，舉一反三，觸類旁通。 技巧點撥： 針對不同題型，提供實用的解題技巧和方法，指導考生如何在考試中快速準確地找到解題突破口。 通過細緻的解析，考生不僅能夠鞏固已有的知識，更能學到解決問題的有效方法，真正做到“知其然，更知其所以然”，將知識內化為自身能力。 四、 適用人群 本書主要適用於： 2018年甘肅省特崗教師招聘考試的文科類考生： 無論您是教育學、心理學等相關專業的應屆畢業生，還是具有相關學科背景的社會考生，隻要您報考甘肅省特崗教師，並選擇文科類專業基礎知識科目，本書都將是您不可或缺的備考利器。 希望係統檢驗自身水平的考生： 希望通過模擬測試來全麵評估自己的知識掌握程度和應試能力的考生。 需要提升答題技巧的考生： 正在尋找高效解題方法，希望在考試中取得更好成績的考生。 對考試方嚮把握不準的考生： 希望通過高度仿真的模擬題來瞭解考試重點和難度的考生。 五、 學習建議 為瞭最大化本書的學習效果，我們建議考生： 1. 認真對待每一次模擬： 在進行模擬考試時，請嚴格遵守考試時間，模擬真實考試環境，避免外界乾擾。 2. 獨立完成答題： 在未查看答案和解析之前，獨立完成所有題目，充分檢驗自己的真實水平。 3. 仔細核對答案： 完成模擬考試後，認真核對答案，記錄下錯題。 4. 深入研究解析： 逐一分析錯題，理解透徹解析內容，弄清楚知識點和解題思路，並將其與自己的知識體係進行對比和融閤。 5. 鞏固薄弱環節： 針對錯題集和解析中發現的薄弱環節，進行有針對性的復習和鞏固。 6. 定期重復練習： 在復習過程中，可以根據需要重復練習某些模擬試捲，加深印象，熟練掌握。 7. 與教材結閤： 本書的模擬試捲和解析是基於教材知識的延伸和應用，建議考生在備考過程中，將本書的學習與相關教材和課程相結閤，形成完整的學習閉環。 結語 2018年甘肅省特崗教師招聘考試的號角已經吹響，通往鄉村教育的美好未來正等待著勇敢的追夢者。 《中公教育2018年甘肅省特崗教師招聘考試用書：專業基礎知識（文科類）》全真模擬題庫試捲，正是您手中最銳利的武器，是您通往成功之路最堅實的階梯。 讓我們一同披荊斬棘，用知識的力量點亮鄉村教育的未來，用拼搏的精神書寫屬於您的輝煌篇章！選擇中公，選擇成功！

評分☆☆☆☆☆

坦白講，在處理那些需要大量閱讀和信息篩選的文科材料題時，我測試瞭自己閱讀速度和信息提取的效率。這份題庫的材料選擇，風格非常貼近官方語境，信息量大，句式復雜，這恰恰是甘肅特崗考試的一大特點——考察考生的信息處理能力。做完幾套後，我發現自己的答題速度確實得到瞭有效的提升，因為你開始下意識地去尋找材料中的“有效信息”和“限定條件”，而不是被冗餘的文字所迷惑。特彆值得一提的是，如果這本書的作者團隊對甘肅本地的教育熱點和近年來的政府工作報告有深入研究的話，那麼它的價值將不僅僅停留在知識點復習層麵，而是在於“預測齣題傾嚮”。雖然我們無法證實其準確性，但在麵對模擬題中那些結閤瞭社會現象的開放性問題時，它提供的參考答案，至少在立意上，是符閤主流價值觀和官方導嚮的。這本書的價值，在於它提供瞭一個高仿真的訓練場，讓考生在有限的時間內，用模擬的方式去體驗真實的考場壓力和信息負荷，為最終的應考做好充分的心理和技能儲備。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我更看重的是這種厚重感帶來的心理安慰。在考前衝刺階段，手邊有一本內容詳實、題量充足的資料，比在網上零散地搜集資料要靠譜得多。這本題庫的優勢在於它的“集成化”，它試圖將文科類所需的所有知識闆塊打散重組，再以模擬考試的形式呈現齣來。我特彆留意瞭其對“專業基礎知識”中，不同文科學科之間的權重平衡。在某些套捲裏，明顯感覺文學史和語言知識的占比略高，而在另一些套捲裏，地理和政治的交叉應用題又占據瞭主導地位，這種不均衡感，恰恰反映瞭真實考試的隨機性和挑戰性——你永遠不知道哪一塊是“爆點”。閱讀這些題目時，我發現齣題人對知識點的挖掘角度比較刁鑽，不是簡單地考察記憶，而是側重於對概念的理解和跨學科的應用能力。例如，一道地理題可能需要結閤當時的政治熱點進行分析，這非常考驗考生的綜閤思維。總而言之，它提供瞭一個比較全麵的“知識點壓力測試”平颱，能快速暴露齣自己知識體係中的薄弱環節，迫使你去查漏補缺，而不是沉浸在已經掌握的知識點上自我感動。

評分☆☆☆☆☆

我花瞭一整個下午的時間，仔細瀏覽瞭其中幾套模擬試捲的題型設置和知識點覆蓋範圍，得齣的初步感受是，它確實在努力貼閤“特崗”的區域性和崗位性需求。不同於那些全國性大考的通用教輔，這份模擬題庫似乎在某些地方點齣瞭甘肅省曆史、地理以及教育政策層麵的側重，這對於本地考生來說，無疑是提高瞭針對性。比如，在曆史部分的某些題目中，對於地方史的考察深度，超齣瞭我預想中的標準，這讓我意識到，單純依賴宏觀知識點是遠遠不夠的。不過，也有一些讓我略感睏惑的地方，那就是對於某些新興的教育理念或政策解讀，其深度和廣度似乎停留在稍早的階段，這可能與“2018年”這個時間節點有關，畢竟教育改革的速度是很快的。排版上，它采用瞭標準的“試捲+答案解析”分離式設計，這對於模擬考試的流程控製非常友好，做完一套可以直接對照解析，而不是翻頁查找，極大地提升瞭自測的效率。解析部分的內容詳略得當，對於選擇題的錯誤選項分析也比較到位，不像有些資料僅僅給齣正確答案的理由，而是會解釋為什麼其他選項是錯誤的，這種逆嚮思維的訓練，對提升答題準確率很有幫助。

評分☆☆☆☆☆

作為一名已經使用過幾類不同齣版社教輔的考生，我對這類地方性招聘考試用書的“水準綫”是有一定預期的。這份模擬題庫在語言錶述的嚴謹性上，總體錶現尚可，很少齣現歧義或病句，這對於法律、政策相關的題目尤為重要。我反復比對瞭其中幾套試捲的難度梯度，發現難度麯綫設計得比較閤理，通常是前幾套試捲略微保守，目的是幫助考生建立信心和熟悉模式，而越往後的套捲，難度和復雜度開始顯著提升，尤其是在論述題和材料分析題部分，對邏輯組織和書麵錶達的要求達到瞭一個較高的水平。有一點讓我印象深刻的是，解析部分對於“得分點”的提煉非常精準，很多時候，我們做錯題不是不會，而是不知道考官想看到什麼樣的關鍵詞和錶述結構。這套書在解析中明確給齣瞭“踩點得分”的要點，對於習慣瞭應試技巧訓練的考生來說，是非常實用的“秘籍”。雖然最終的考試結果如何，還需要臨場發揮，但至少在準備階段，它提供瞭一種結構化的、可量化的復習路徑，避免瞭漫無目的的題海戰術。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計，說實話，挺樸實無華的，封麵配色和字體選擇，透著一股子“效率至上”的務實氣息，完全沒有現在市麵上很多教輔資料那種花裏鬍哨的賣相。拿到手裏分量不輕，翻開後就能感覺到紙張的厚實度，這對經常需要圈點批注的考生來說是個加分項，油墨味兒倒是挺自然的，不是那種刺鼻的劣質印刷品味道。我個人比較關注的是它的目錄編排邏輯。雖然它主打的是“全真模擬題庫”，但如何將不同學科知識點進行閤理的穿插和滲透，尤其是在文科綜閤性的考試中，是考驗齣題人功力的。我注意到它在試捲的模塊劃分上，似乎是力求貼閤當年甘肅特崗考試的真實結構，包括對文綜各部分的權重分配，都有一個初步的考量。當然，紙質書的局限性就在於，你無法立刻知道這些題目的難度係數是否精準對標瞭當年的考情，這需要後續的練習和對比纔能得齣定論。不過，從排版和清晰度來看，編輯的用心是能感受到的，字跡清晰，沒有齣現錯版或者模糊不清的情況，這點對於長時間閱讀來說非常重要，能有效減輕視覺疲勞。整體而言，第一印象是紮實可靠，像個老實乾活的工具，期待內容能與之匹配。