正面管教(优点多赏识，犯错少指责) 下载 mobi epub pdf 电子书 2024

基本信息

书名：正面管教(优点多赏识，犯错少指责)

定价：35.00元

作者：潘鸿生

出版社：中华工商联合出版社

出版日期：2018-01-01

ISBN：9787515821368

字数：

页码：244

版次：1

装帧：平装

开本：16开

商品重量：0.4kg

编辑推荐

内容提要

鼓励和赞扬能够成就孩子的一生，嘲笑和斥责会毁掉孩子的未来。不要让一个天才被我们的斥责所扼杀。《正面管教（优点多赏识，犯错少指责）》针对孩子成长阶段遇到的各种问题，为家长朋友们提供了正面管教孩子的方法，渗透日常生活的各个方面——学业、责任、求知欲、创新等，《正面管教（优点多赏识，犯错少指责）》探讨了如何让孩子更加自由地成长为一个睿智、善良、负责、独立思考、积极进取、为社会所需的人才。帮助家长指点迷津，从家教误区中走出来，成为善于培养孩子的成功父母。

目录

章 一句话改变一生，赏识是好的教育
赏识让孩子受益一生
赏识教育创造的奇迹
没有赏识就没有教育
一句话可以改变孩子的一生
多一点赏识，少一点指责
好孩子是夸出来的
在赏识中改变孩子的缺点和错误

第二章 遵循赏识教育的原则，用一双爱的眼睛去欣赏孩子
善于发现孩子的闪光点
赏识孩子的勤奋努力，而非聪明
赏识孩子要发自内心
要及时肯定孩子的点滴进步
每一个孩子都与众不同
不要苛求孩子做到wanmei
欣赏孩子的“调皮”和破坏力
尊重是赏识教育的前提

第三章 注入正能量，赏识孩子就要给他自信心
自信是孩子成长的阶梯
对孩子进行及时的鼓励
鼓励孩子自己解决问题
用积极的暗示给孩子自信心
给孩子勇敢表达自己的机会
鼓励孩子大方地与他人交往
要给孩子体验成功的机会
过多的比较会让孩子越来越自卑
别拿分数衡量孩子学习的好与坏

第四章 孩子需要赏识，同样也需要批评和管教
没有批评的“赏识”是溺爱
不要当着别人的面批评孩子
掌握一点批评孩子的艺术
一事一议，批评不要翻旧账
少批评，多引导
不要用打骂的方式批评孩子
先控制情绪，再批评教育
批评孩子切忌唠叨得没完没了

第五章 每个孩子都是天才，赏识是发掘潜能的钥匙
鼓励孩子的好奇心
唤起孩子的兴趣
呵护孩子的梦想
激发孩子的想象力
培养孩子的观察力
激发孩子的创造力
提高孩子的记忆力
鼓励孩子学会独立思考

第六章 润物细无声，用欣赏的方法培养孩子的品质
适时引导孩子帮助他人
让守信的种子在孩子心中生根
激发孩子的同情心
教孩子懂文明讲礼貌
教孩子学会与人分享
让孩子拥有一颗感恩的心
培养孩子的意志力

第七章 造就阳光心态，用欣赏的眼光照亮孩子的心灵
慎待自卑的孩子
克服孩子恐惧心理的有效方法
乐观的孩子是世上*幸运的人
孩子遇到挫折，父母该怎么办
用你的豁达教会孩子宽容
不让忌妒破坏孩子的心境
引导孩子树立正确的竞争心理

第八章 世上没有坏孩子，用赏识的眼光纠正孩子的不良问题
孩子很自负该如何引导
让孩子远离虚荣
克服依赖性，注重孩子独立性的培养
帮助孩子克服做事拖拉的坏习惯
帮助孩子戒除网瘾
不忽视孩子的任性妄为
化解孩子心中的逆反

作者介绍

文摘

《正面管教（优点多赏识，犯错少指责）》：
　　心理学家曾经做过这样一次心理测验：
　　心理学家把孩子分成甲、乙两个组，分别让他们考同样的问题。三天后心理学家再度去那所学校，告诉甲组同学：“上次考试成绩非常好，今天再考一次，你们千万不能输给上次，好好写吧！”又对乙组的同学说：“你们上次成绩很差！这怎么行呢？这次必须反败为胜！”结果，原本成绩相当的两组，得到肯定和夸奖的一组第二次测试成绩很好；责骂后再考的那一组成绩却很不理想。
　　这个测验告诉我们：赏识引向成功，责骂导致失败。作为一种心理需求和渴望，人人都希望得到赏识和表扬，可以说，不断进行正面激励是一个人成长中的动力源。如果一个孩子生活在鼓励中，他就学会了自信；如果一个孩子生活在认可之中，他就学会了自爱。这就是“赏识”——欣赏肯定。赏识一旦被家长正确运用，它的魅力是无穷的，会成为孩子不断追求成功的“金钥匙”。
　　关于赏识教育，用20年探索出赏识教育并把双耳全聋的女儿培养成留美博士的“赏识老爸”周弘说过这样动人心弦的话：“在爱的海洋里，在和女儿学习、游戏的天伦之乐中，我发现了我认为是世界上好的教育方法，用这种神奇的教育方法，我把女儿由哑女培养成所谓的‘神童’。教育女儿的传奇经历令我激动，生命像火一样燃烧，后来我把这段教育历程概括成一句话：不幸跌了一跤，有幸捡了一宝。是什么灵丹妙药让一个听障孩子成为连正常孩子也可望而不可及的‘神童’？我讲了以后你们会恍然大悟。哦，原来这是一种神奇、也是普通的方法，一种新鲜、也是古老的方法，是我们家长本来就有的却没有发现，本来使用过却无意中又遗忘的方法。所以，我经常对家长讲：‘父母都是教育家，捡回你遗忘的宝藏吧！’从你自己身上挖掘你曾拥有的宝藏，你的孩子会有欢乐、美好的明天。”
　　我国教育家陶行知先生曾经说过：“教育孩子的秘密在于相信孩子和解放孩子。相信孩子、解放孩子，首先要赏识孩子。”所有孩子心灵深处都渴望得到别人的赏识。赏识孩子，就是要不断发掘孩子的优点，不断给孩子鼓励，从而逐步培养孩子的自信心，让他们相信自己的能力。
　　让我们来看一看下面这位母亲成功的经验。
　　她是这样说的：
　　我的孩子从上幼儿园起，我就在他身上做实验：如果今天赏识他会说话、会叫人，明天他会更注重礼貌；如果今天赏识他小手帕洗得干净，明天他的小手帕会洗得更加干净；如果今天赏识他的儿歌唱得好，明天他唱儿歌时会更加来劲……
　　孩子上学时有一段时间成绩不大理想，期末考试甚至数学要补考。但我从不责怪自己的孩子“笨”，而是耐心地帮他分析原因，不失时机地赏识他。孩子怕做应用题，刚学会做时，六道应用题仅能做对两道，然而我却大声赏识他：“不简单，这么难的应用题你都会做！妈妈小时候还没有你聪明哩！”当发现孩子随手写的一首打油诗时我会如获至宝，马上向孩子要过来珍藏起来。因为在我心中这绝不是一句句普通的顺口溜，它更代表了一颗自尊、快乐的童心！
　　在我的赏识中，孩子强烈的自信心被培养起来，学习成绩逐步提高，后来在全国中小学孩子“给下岗的爸爸妈妈写封信”、“微笑天使”等征文中荣获了三等奖。小学毕业时，他以班上排名第三的好成绩考入了中学。
　　由此可见，赏识对于成长中的孩子来说是至关重要的，孩子从父母欣赏的眼光、赞赏的话语、满意的点头、会意的微笑、热烈的掌声中得到肯定，赏识可以发现孩子的优点和长处，激发孩子的内在动力，增强孩子的自信心。
　　有一个感人至深的故事，讲的是一位母亲参加三次家长会后对儿子的教育：
　　一位母亲次参加家长会，幼儿园的老师对这位家长说：“你的儿子有多动症，在板凳上三分钟都坐不住。”回家的路上，儿子问妈妈，老师都说了些什么？妈妈鼻子一酸，差点掉下泪来。她告诉儿子：“老师表扬你了，说宝宝原来在板凳上坐不到一分钟，现在能坐三分钟了。别的家长都羡慕妈妈，因为全班只有宝宝进步了。”那天晚上，她儿子破天荒地吃了两碗饭，而且没让妈妈喂。
　　在第二次家长会上，老师说：“全班50名学生你儿子排在第49名，我们怀疑他智力上有些障碍，你好能带他到医院查一查。”回去的路上，妈妈流下了眼泪。回到家，看到儿子惶恐的眼睛，她又振作精神说：“老师对你充满信心，你并不是一个笨孩子，只要再细心点，会超过你的同桌。”说这些话的时候，她发现儿子的眼睛一下子充满了光亮，发愁的脸也一下子舒展开了。第二天上学，儿子比平时都要早。
　　第三次是初中毕业班家长会，老师没有在差生的名单里提到她的儿子，到家长会结束也没有提到她儿子的名字，她有点不习惯，临别时去问老师，老师告诉她：“按你儿子现在的成绩，考重点高中有点危险。”母亲把老师的话仔细考虑了一下，她告诉儿子：“班主任对你非常满意，他说了，只要你努力，很有希望考上重点高中。”
　　儿子高中毕业了，当儿子从学校回来，把一份清华大学录取通知书交到妈手里后，突然跑到自己房间里大哭起来，边哭边说：“妈妈，我一直都知道我不是个聪明的孩子，是您……”母亲再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它落在手中的信封上。这是一位的母亲，她用赏识教育代替惩罚教育，她成功了。
　　多给孩子一些赏识吧！哪怕所有的人都看不起他。父母是孩子的教育者和引导者，应该全心全意地鼓励他、信任他和赞扬他。
　　……

序言