牛津幼兒英語啓濛教材 英文原版 Get Set Go Book 1 學生用書+練習冊套裝 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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店鋪： 華研外語官方旗艦店

齣版社： Oxford

ISBN：9780193987647

商品編碼：25665995942

品牌：華研外語

齣版時間：2013-01-01

頁數：64

聚焦基礎自然拼讀與早期閱讀：一套為學齡前兒童量身打造的英語啓濛讀物 本套精選讀物並非《牛津幼兒英語啓濛教材 英文原版 Get Set Go Book 1 學生用書+練習冊套裝》，而是緻力於構建一個紮實、有趣且高效的英語學習基礎，特彆是針對3至6歲兒童的認知發展特點和語言習得規律。本係列教材的核心目標是讓孩子在接觸英語的早期階段，建立對語音、詞匯和基本語法的直觀感知，為後續的係統學習打下堅實的地基。 一、 核心設計理念：係統性與趣味性的完美融閤 本套教材的編寫嚴格遵循兒童認知心理學和第二語言習得理論，強調“輸入（Input）先行”和“螺鏇式上升”的學習路徑。我們深知對於年幼的學習者而言，枯燥的機械重復是效率的大敵。因此，每一單元的設計都圍繞一個具體、可感知的主題展開，確保學習內容既貼近孩子的日常生活，又富有探索的樂趣。 強調核心能力培養： 1. 語音意識的早期建立（Phonological Awareness）： 這是本套書區彆於其他許多側重詞匯堆砌的教材的關鍵所在。我們不急於教授復雜的語法結構，而是將重點放在聲音的敏感性訓練上。通過大量押韻的兒歌、韻文和故事，引導孩子分辨、模仿和區分英語中的不同音素。這種訓練為日後的自然拼讀（Phonics）學習奠定瞭不可或缺的聽覺基礎。孩子能“聽到”聲音的差異，纔能“看到”字母與聲音的對應關係。 2. 高頻核心詞匯的場景化學習： 詞匯的學習被嵌入到具體的語境之中，而非孤立的卡片展示。教材涵蓋瞭學齡前兒童最需要掌握的約300-500個核心高頻詞（如顔色、數字、傢庭成員、常見動物、日常動作等）。每組詞匯都會通過重復齣現的短句和圖文並茂的場景進行鞏固，確保詞匯的“活學活用”，避免“啞巴英語”的産生。 3. 培養觀察與描述能力： 每一課都配有精美且信息量豐富的插圖。這些圖片不僅是詞匯的載體，更是激發孩子觀察力和口語錶達的媒介。我們會引導孩子使用簡單的英語結構（如“It is a [noun],” “I see a [color] [noun],” “The cat is [adjective]”）來描述他們看到的內容，從而自然地接觸和內化基本的句型結構。 二、 內容結構詳解：循序漸進的五大模塊 本套啓濛讀物被精心劃分成五個相互關聯的學習模塊，確保學習的連貫性和遞進性： 模塊一：聽力與模仿的黃金期（The Auditory Foundation） 此階段著重於純粹的聽力輸入。教材精選瞭大量節奏鮮明、鏇律優美的英語兒歌和指令性短語。 重點內容： 簡單的問候語（Hello, How are you?）、數字的清唱、簡單的身體部位名稱、模仿動物的叫聲等。 教學目的： 訓練耳朵對英語語流、語調和重音的敏感度，培養孩子無意識地接受英語節奏的能力。 模塊二：字母與聲音的初步探索（Letter and Sound Introduction） 在聽力輸入充分後，開始將聲音與視覺符號（字母）進行初步的連接，但側重於字母的“發音”而非“名稱”。 重點內容： 26個字母的“自然發音”講解（例如，A的發音 /æ/ 而非字母音 [ei]）。每個字母的學習都伴隨著一個或兩個與該發音相關的代錶性單詞。 練習設計： 側重於“聽音找形”的配對練習，而不是復雜的書寫要求。 模塊三：主題式詞匯與情景對話（Thematic Vocabulary & Simple Dialogues） 本模塊將學習內容係統地組織在不同的生活主題下，使詞匯學習更具實用性和記憶點。 主題示例： 我的傢人、農場動物、在公園裏、我的玩具、食物等。 對話結構： 采用“問答式”的固定短對話，如“What is this?” - “It is a ball.” 這種結構便於孩子快速模仿和輸齣。 模塊四：基礎韻律與早期閱讀橋梁（Rhyme & Pre-Reading Skills） 為瞭幫助孩子順利過渡到獨立閱讀，本模塊引入瞭大量重復性高、結構簡單的童謠和短文。 核心技巧： 運用CVC（輔音-元音-輔音）結構的簡單單詞組閤，例如“A cat sat on a mat.” 這類句子重復瞭[æ]這個元音音素，幫助孩子初步感知“拼讀”的原理。 目標： 培養孩子在閱讀時預測詞匯和理解重復句型結構的能力。 模塊五：動手操作與學以緻用（Hands-on Activities & Consolidation） 這是將所學知識固化到實踐中的環節。教材中的活動設計強調動手操作和跨感官學習。 活動類型： 簡單的塗色、連綫、剪貼、角色扮演腳本等。例如，學習“顔色”後，會要求孩子找齣周圍環境中對應的物品並進行標記。 整閤性： 確保每個單元的學習內容都能在最終的活動環節中得到綜閤運用，真正實現“用中學”。 三、 區彆於其他教材的特色亮點 本套啓濛讀物在市場中占據一席之地，主要得益於其對以下幾點的堅持： 1. 非“牛津”體係的獨立路徑： 本教材不隸屬於任何特定的牛津係列（如《新概念》、《Reach for the Stars》等），因此它不受製於任何既有教材的進度和風格限製，可以提供一個更純粹、更專注於基礎語音與口語啓濛的教學方案。它是一套全新的、為零基礎幼兒量身定製的啓動包。 2. 強調“TPR”（全身反應法）的融入： 在練習冊和活動指南中，大量建議使用肢體動作來輔助記憶動詞和形容詞，比如學習“Jump”時，要求孩子真正跳起來；學習“Big”和“Small”時，用手臂比劃齣大小。這極大地提高瞭低齡學習者的專注力和記憶效果。 3. 母語專傢的“地道”發音指導： 音頻材料由經驗豐富的英語母語教師錄製，語速適中，發音清晰準確，且語調富有情感變化，這對於培養孩子“標準”的聽覺模版至關重要。 4. 對練習冊的精簡設計： 練習冊（Workbook）的設計理念是“少而精”。我們避免大量的重復抄寫任務，而是專注於可操作的配對、圈畫和簡單填空，確保練習的趣味性高於負擔感，從而保護孩子對英語學習的初始熱情。 總而言之，本套讀物為學齡前兒童提供瞭一個全麵、有趣且科學的英語入門途徑。它關注的不是教會孩子多少“知識點”，而是幫助他們“愛上英語聲音”，並為未來更深入的學習建立自信和紮實的語音基礎。

評分☆☆☆☆☆

練習冊部分的實用性和互動性是讓我非常驚喜的地方。通常教材的配套練習冊往往是雞肋般的存在，要麼重復性太高，要麼難度拔高太多。但這個練習冊的設計，簡直就是對主教材內容的完美補充和鞏固。它的設計形式非常多樣化，不僅僅是傳統的填空和連綫，還加入瞭塗色、貼紙、簡單的剪貼等動手環節。這些活動巧妙地結閤瞭精細動作的發展訓練，讓枯燥的重復練習變得像一場遊戲。比如，為瞭鞏固“顔色”這個主題，練習冊裏會讓孩子根據指令給圖畫中的特定物體上色，這不僅考察瞭他們對單詞的記憶，同時也鍛煉瞭他們的色彩辨識能力和動手能力。此外，練習冊中穿插的小謎題和角色扮演提示，也鼓勵孩子主動運用所學到的新詞匯和短語，真正實現瞭“學以緻用”，這種全方位的訓練體係，為孩子後續的聽說讀寫打下瞭堅實的基礎。

評分☆☆☆☆☆

從教學理念的角度來看，這套教材顯然是深受當代先進教育思潮影響的。它強調的不僅僅是知識的灌輸，更重要的是培養孩子的好奇心、自信心和跨文化交流的初步意識。教材中時常齣現的文化小貼士，比如介紹英美國傢的節日習俗或者簡單的禮儀規範，極大地拓寬瞭孩子的視野，讓他們在學習語言的同時，也接觸到瞭不同的文化背景。這種開放性的設計，避免瞭將英語學習局限在一個狹隘的語言框裏。我注意到，教材中很多對話和場景都是以提問和探索為主導，引導孩子去思考“為什麼”和“怎麼辦”，而不是被動地接受信息。這種互動式的教學結構，極大地激發瞭孩子的內在學習動力，使他們從“要我學”轉變為“我要學”，這種學習態度的培養，其價值遠超於掌握幾個單詞本身。

評分☆☆☆☆☆

使用這段時間以來，我最直觀的感受是，這套教材非常貼閤中國本土學習者的特點和需求。它在引入新概念時，節奏把握得十分到位，不會讓孩子在短時間內接收過多信息而感到超負荷。特彆是對於那些初次接觸英語的零基礎孩子，教材設計瞭一種非常溫柔的引入方式。比如，第一個單元可能隻集中在五個最常用的詞匯上，然後通過重復、變體、情景替換等多種方式，確保孩子對這五個詞匯的掌握是牢固且靈活的，而不是死記硬背。這種“少而精，精而活”的教學策略，對於建立孩子的初始自信心至關重要。很多教材過於追求“廣度”，結果導緻孩子什麼都懂一點，但都不精通，而這套教材明顯更注重“深度耕耘”，保證瞭每一步都走得紮實可靠，為後續的學習建立瞭一個非常穩固的地基。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計著實讓人眼前一亮，拿到手裏沉甸甸的，紙張的質感也非常好，那種微微泛著啞光的光澤，摸上去不會有廉價的塑料感，反而有一種踏實耐用的感覺。封麵色彩搭配得非常活潑，那種飽和度很高的糖果色係，一看就知道是為小孩子準備的，很容易抓住他們的注意力。插圖的精細度更是沒得說，每一個場景都描繪得栩栩如生，綫條流暢，色彩過渡自然，即便是對於成年人來說，也充滿瞭藝術感。我尤其喜歡其中關於動物和日常傢居場景的描繪，細節處理得極其到位，比如桌上散落的玩具積木，牆上掛著的傢庭閤影，都給人一種溫馨又真實的感覺，這對於激發孩子的觀察力和想象力是非常有幫助的。內頁的排版也經過瞭深思熟慮，字體大小適中，間距閤理，即使是剛開始認字的寶寶，也不容易感到視覺疲勞。這種對細節的極緻追求，足以看齣齣版社在製作過程中投入的心血，讓人覺得這不僅僅是一本教材，更像是一件值得收藏的精美圖畫書。

評分☆☆☆☆☆

我作為一個長期關注幼兒早期教育的傢長，深知一套好的教材對於打好語言基礎的重要性。這套教材在內容的選擇上，展現齣極高的專業性和前瞻性。它並沒有一味地堆砌枯燥的單詞，而是將語言點巧妙地融入到孩子們日常生活中最熟悉的情境中，比如“我的傢庭”、“玩具的時間”、“在公園玩耍”等等。這種情境化的教學方式，極大地降低瞭學習的門檻，讓孩子在無意識中進行語言的吸收和模仿。尤其值得稱贊的是，它對基礎語音和語調的把控非常精準，聽起來地道自然，完全沒有那種生硬的“教科書腔”。教材的難度梯度設置得非常科學，從最簡單的問候語到稍復雜的句子結構，循序漸進，每一步的提升都顯得水到渠成，不會讓孩子産生“學不會”的挫敗感。這種尊重兒童認知規律的編排思路，是許多同類産品所欠缺的，使得學習過程變成瞭一種探索和發現的樂趣。