具體描述
內容簡介
終於當上瞭正式魔法講師的格倫，這次以阿爾紮諾魔法學院每年都會舉辦的魔法競技祭為目標，開始指導自己的學生。
“老師都拿齣乾勁瞭，我們也得好好努力啊！”
希絲緹娜等人也迴應瞭格倫的熱情，一起以勝利為目標——但是，格倫僅僅隻是為瞭想獲得優勝奬金用來還債?!
競技祭終於到來，學院裏充滿瞭熱烈的歡呼聲，但是保護女王的衛隊卻發生瞭異變……不僅軟禁瞭女王，還要取露米婭的性命?!“處刑?!誰會聽這種命令啊，笨蛋！”
為瞭拯救自己的學生，格倫將用自己的魔法守護秩序！
作者介紹
羊太郎，日本小說傢，以《不像樣的魔法講師與教典》齣道，第26屆富士見大賞“大奬”獲得者。
文摘
格倫的目標就是獲勝，無論如何也要獲勝，然後得到奬金。為瞭生存下去，或者說是不願意就這麼餓死。瑟莉卡為人冷漠無情，既然說瞭不肯幫忙，她就不會施以援手。
為此，雖然手段有些強硬，但為瞭*大可能地爭取到勝利，必須采用這樣的人員編成。就算這是一個帶有娛樂性質的活動，也不能抱著玩玩的心態隨便決定人選。為瞭獲得勝利，在人員選擇上不得已耍瞭點小聰明。
好在**目標的實現還算順利。如果這個班的四十名學生都以獲勝為目的，那麼格倫提齣的人員決定無疑是*好的。
——呼……雖說耍瞭點小聰明，不過如果贏不瞭的話就沒任何價值瞭，所謂勝者為王嘛……可以的話我倒想讓希絲緹娜參加全部項目……
這次的人選的確*大限度地發揮瞭每個學生的長處，但學渣與學霸之間始終存在著難以顛覆的實力差距，這點格倫心裏也明白。目前的隊伍*多隻能讓比賽看上去精彩，真的要想取得勝利還是應該讓成績的學生參加所有的項目。
——不過真那麼做就犯規瞭……沒辦法，隻有發揮每個人的優勢，盡可能地把勝率提高……
就在格倫如此思索的時候——
“真是受不瞭……老師你彆跟著鬧行嗎？”
一個學生慢悠悠地站起身來——是吉布爾。
“不是說要全力以赴爭取勝利嗎？請問這樣的人選要怎麼獲勝？”
“唔……”
格倫心想：莫非他有更好的方案？
如果有，那肯定是采用勝率更高的方案。對格倫而言，如今已經不在乎尊嚴，所謂失節事小，餓死事大。
“哦？吉布爾，言外之意是你有更好的方案嗎？說來聽聽。”
“……老師，你是認真的嗎？”
絲毫不掩飾內心的焦躁，吉布爾不耐煩地繼續說道：
“明知故問！讓成績的人參加全部項目不就就行瞭！往年都是這樣，其他班也都是這麼做的啊！”
“……咦？”
格倫一下子僵在瞭原地。
咦？什麼意思？還可以那樣嗎？止不住的思緒在僵硬的腦袋裏流淌。看樣子自己似乎産生瞭不得瞭的誤會。
——搞什麼嘛，原來可以讓一個學生參加多個項目嗎？這還是每年的慣例，其他班都是這麼乾的。嘿，這樣啊，唔，嗯……
聽瞭吉布爾的話，格倫在內心擺齣勝券在握的姿勢。
——好……嘿嘿，我還以為這樣的方案會被人說是在耍手段，既然如此那我就不客氣瞭，看我再想齣一個更加陰險的方案齣來！
這下可要好好使喚希絲緹娜瞭。雖然性格狂妄難以招架，但不可否認她確實。拋開她那傲慢的品性，如果她能參加多個競技項目，那獲勝率肯定會大大提升。
“唔……這樣的話……”
就在格倫正要采納吉布爾的意見時——
“吉布爾你說的都是些什麼話？想對老師決定的方案指手畫腳嗎？”
一個少女與其針鋒相對，是希絲緹娜。
——喂，你為什麼要反對吉布爾啊？
不管內心滿是焦慮的格倫，希絲緹娜轉身麵嚮其他人，錶情真摯地說道：
“大傢也看到瞭！老師想齣的這個方案，將每個人擅長不擅長的都考慮到瞭，這都是為瞭給我們每個人一個錶現的機會！”
在希絲緹娜的真誠號召下，班上同學開始有所相應。
“說起來……”“好像確實……”學生開始竊竊私語。
——喂喂……你們彆那麼容易被說服啊……
“老師如此好心好意，我們又怎能輕易辜負？說什麼不想在女王陛下麵前失態，如果以這麼沒有齣息的理由畏縮不前，這纔是真正的醜態盡顯，到時又有何顔麵去麵對陛下！”
——丟臉也好無言麵對陛下也好都沒有關係，拜托你不要再多嘴瞭好嗎？
“而且，僅靠成績的人決齣勝負又有什麼意義？老師說瞭，要全力以赴爭取勝利，他會帶領我們奪得**！隻有大傢一起獲勝纔有意義啊！”
說罷，希絲緹娜轉身看嚮格倫，說道。
“對吧，老師？”
用戶評價
我特彆喜歡書中對細節的刻畫，無論是人物的錶情、動作，還是場景的描繪，都充滿瞭生命力。三島黑音老師的插畫，不僅僅是簡單的配圖，更是對文字內容的有力補充和升華。每一幅插畫都仿佛在訴說著一個故事，讓我能夠在閱讀的同時，腦海中勾勒齣更加生動鮮活的畫麵。 格倫那標誌性的“貧乏”形象，還有他偶爾流露齣的疲憊與孤獨，都被刻畫得淋灕盡緻。而那些性格迥異的學生們，他們的每一次笑容、每一次淚水，都顯得那麼真實。這種對細節的極緻追求，讓整個故事更加具有沉浸感，讓讀者能夠完全投入到這個世界中。
評分《不像樣的魔法講師與教典》給我最大的震撼，在於它對“教育”這個概念的重新定義。格倫的教學方法，在許多人看來或許是離經叛道的，甚至有些殘忍。但他卻能洞察到每個學生內心深處的恐懼和迷茫，並用最直接、最有效的方式去激發他們的潛力。他不是在傳授知識，而是在塑造靈魂。 他所麵對的學生們，也並非都是乖巧聽話的“優等生”，他們有叛逆的，有怯懦的，有驕傲的，每一個都有著自己的缺陷和故事。格倫卻能一一去引導，去觸碰他們內心最柔軟的部分，讓他們在一次次的磨礪中，找到屬於自己的方嚮。這種教學方式，雖然充滿爭議，但其效果卻是毋庸置疑的。
評分這套《不像樣的魔法講師與教典》真的像是打開瞭一個充滿驚喜的潘多拉魔盒。從第一捲開始，我就被格倫·雷達斯這個“不像樣”的魔法講師深深吸引住瞭。他口齒不清、舉止怪異，時不時還爆齣一些驚人之語，讓人忍俊不禁。然而，就在這看似荒唐的錶象之下，隱藏著他對魔法深刻的理解和對學生彆具一格的教育方式。他並不是真的無能，而是用一種非常規的手段，逼迫學生們走齣舒適區，去真正地思考和探索魔法的本質。尤其是他那些看似戲謔的比喻和不按常理齣牌的課堂實踐，總能讓學生們在痛苦與絕望中獲得一絲靈光乍現。 書中對魔法世界的構建也十分細膩，每一個魔法的原理、每一個學派的特點都被描繪得有闆有眼，即便我是個對魔法設定不太瞭解的讀者，也能從中感受到其嚴謹與龐大。而三島黑音老師的插畫更是錦上添花，將那些或張揚、或內斂、或古怪的角色刻畫得栩栩如生，尤其是格倫那標誌性的懶散與狡黠，以及學生們各自的鮮明個性，都躍然紙上，讓我對這個世界的想象更加立體。
評分不得不說，這本書的情節設計非常巧妙，充滿瞭意想不到的轉摺。我以為故事會這樣發展下去，但往往在下一秒，劇情就來瞭個180度大反轉，讓我直呼過癮。這種懸念的設置，讓我根本停不下來，恨不得一口氣讀完。 而且，書中還埋下瞭不少伏筆，這些伏筆在後麵會逐漸被揭開，讓整個故事的邏輯更加嚴謹。我尤其喜歡那些關於格倫過去的故事，每一次的揭露都讓我對他有瞭更深的瞭解，也更加期待他接下來的行動。這種層層遞進的敘事方式，讓我覺得每一次翻頁都是一次新的發現。
評分這套書最大的魅力在於它的“反差萌”。主人公格倫·雷達斯，乍一看是個不摺不扣的廢柴，懶散、好色，甚至有些卑鄙。但越往後看，越會發現他隱藏在這一切之下的智慧、勇氣和責任感。他用一種近乎荒誕的方式，保護著自己所珍視的一切，包括那些曾經嘲笑他、厭惡他的學生們。 這種“外強中乾”的設定，在眾多作品中並不少見，但《不像樣的魔法講師與教典》卻做得尤為齣色。它沒有將這種反差刻意放大，而是讓格倫的“不像樣”成為他獨特魅力的來源，也讓他的每一次爆發都顯得更加震撼人心。這種成熟的敘事技巧，讓讀者在捧腹大笑的同時，也能感受到一種深刻的感動。
評分我得說，《不像樣的魔法講師與教典》的劇情推進方式非常引人入勝。它不是那種一上來就鋪天蓋地的宏大敘事，而是循序漸進，通過格倫與學生們的日常互動，以及一個個看似獨立的事件，逐漸揭示齣隱藏在錶麵之下的深刻矛盾和驚人真相。每一次看似偶然的危機，都巧妙地將角色們推嚮新的睏境，也讓他們有機會展現齣自己的成長與蛻變。 尤其是格倫，他身上的秘密和過去的經曆，就像一塊塊拼圖，一點點被揭開，讓我越來越好奇這個人物的真實麵貌。他並非簡單的“廢柴”，而是一個背負著沉重過去，卻依然選擇用自己的方式保護這個世界的“守護者”。這種反差極大的設定，賦予瞭角色極強的魅力。同時，學生們之間的羈絆，從最初的互相看不順眼，到後來並肩作戰，這種情感的升華也寫得非常自然，讓我這個讀者仿佛也置身其中，為他們的成長而感到欣慰。
評分總而言之，《不像樣的魔法講師與教典》是一部非常值得反復品讀的作品。它不僅僅有著精彩的劇情和鮮活的人物，更有著深刻的思想內涵。每一次閱讀，都能從中體會到新的東西，感受到新的啓發。 格倫·雷達斯的“不像樣”，其實是一種大智若愚，一種以退為進。他用最不引人注目的方式，做著最重要的事情。而學生們在他的教導下，從一群懵懂無知的少年，成長為能夠獨當一麵的魔法師，他們的蛻變過程，也正是這部作品最動人的地方。
評分《不像樣的魔法講師與教典》不僅僅是一部熱血戰鬥番，它更是一部探討人性、探討成長，甚至探討“何為魔法”的作品。格倫的齣現，就像一顆投入平靜湖麵的石子，激起瞭層層漣漪，打破瞭既定的規則，讓所有人都不得不重新審視自己所處的世界。 他所教導的，並非僅僅是攻擊性的魔法，更多的是一種看待世界的方式，一種麵對睏難的態度。他告訴學生們，魔法並非隻能用於戰鬥，也可以用來守護，用來創造。而格倫自己，也正是在用這種“不像樣”的方式，守護著這個世界，守護著他所關心的人。
評分不得不說，這套書在幽默感方麵做得非常到位。格倫的貧嘴和各種奇葩的教學手段，常常讓我捧腹大笑，讀起來一點都不枯燥。但是，笑聲的背後，作者並沒有忽略對深刻主題的探討。比如，關於“選擇”與“責任”，關於“正義”與“犧牲”，都在看似輕鬆的敘事中被巧妙地融入。 格倫教導學生們“不要輕易相信所謂的神明和權威”，鼓勵他們獨立思考，質疑一切，這種教育理念在現實社會中也具有相當的啓發意義。他讓學生們明白，真正的強大並非來自與生俱來的天賦，而是源於不懈的努力和對信念的堅持。而當他們真正麵臨危險，麵對生死抉擇時，他們所展現齣的勇氣和決心，更是讓我由衷地敬佩。
評分讀完這套書，我最大的感受就是，成長往往伴隨著痛苦，而真正的強大，是敢於麵對自己的弱點，並從中汲取力量。格倫·雷達斯這個角色，就是這樣一個充滿矛盾又極具魅力的存在。他不是傳統意義上的英雄，他有缺點，有欲望，甚至有些卑鄙，但正是這些，讓他顯得如此真實，如此 relatable。 他用一種近乎殘酷的方式，逼迫學生們去麵對自己的恐懼，去挑戰自己的極限。那些在課堂上看似無聊乏味的“練習”，往往是決定他們生死存亡的關鍵。這種“寓教於樂”的極端方式，雖然讓人心疼，但卻讓學生們在血與火的洗禮中，真正地成長起來。
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