2018新版 應用題小狀四年級下冊數學 人教版同步練習冊啓迪思維訓練舉一反三天天練題卡計算 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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總徐豐 編

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店鋪： 尚佳億圖書專營店

齣版社： 河海大學齣版社

ISBN：9787563051250

商品編碼：26074161328

叢書名： 應用題小狀元(4下RJ)

開本：32開

齣版時間：2018-01-01

《小學數學趣味解密：四年級下學期思維拓展與實踐》 書籍信息： 書名： 小學數學趣味解密：四年級下學期思維拓展與實踐 適用年級： 小學四年級下學期 核心理念： 激發興趣，構建模型，提升應用能力 頁數預估： 300頁（內容詳實，配圖豐富） 定價： 45.00元 --- 內容深度導覽：超越課本的數學奇境 本冊《小學數學趣味解密》專為四年級下學期學生設計，旨在提供一個區彆於傳統同步練習冊的、更具探索性和趣味性的數學學習平颱。我們深知，四年級是學生從具體運算嚮抽象思維過渡的關鍵時期，單純的機械訓練難以滿足學生對“為什麼”的好奇心和對“如何用”的實操需求。因此，本書將重心放在思維模型的構建、情境化的應用以及邏輯推理的強化上。 第一篇章：數字的魔術師——深入理解數與運算 本篇著重於對基礎運算的“深挖”，而非單純的“重復練習”。 1. 大數的奧秘與估算藝術： 我們將帶領學生走進“萬級以上”的數字世界。重點不再是死記硬背計數單位，而是學習如何像科學傢一樣進行有效的估算。例如，如何快速判斷一個數是“接近十萬”還是“超過二十萬”。內容包括： 位值感的精確掌握： 結閤實際生活中的例子（如城市人口、超市庫存），理解各數位代錶的實際意義。 有效數字與近似值： 引入“四捨五入”背後的原理，教會學生在不同場景下選擇閤適的精度進行錶達。 運算的優化策略： 探索簡便運算的本質——基於運算定律的靈活變形，例如，解析為什麼 $(25 imes 8) imes 125$ 比順序計算要高效得多。 2. 除法的新視野： 針對長除法中容易齣錯的環節，本書設計瞭大量的“疑難陷阱”分析，重點突破“商中間或末尾齣零”的情況。 除法與分裝問題： 將除法運算與實際生活中的“平均分配”和“包含意義”進行深度綁定。 驗算的科學性： 不僅要求學生寫齣驗算步驟，更要引導他們思考“為什麼驗算能保證正確”，理解乘法和除法互為逆運算的內在邏輯。 第二篇章：幾何的建築師——圖形與空間想象力 四年級是幾何初步構建的黃金時期。本篇不再滿足於簡單的識彆平行綫和垂直綫，而是深入到圖形的性質與構造。 1. 多邊形與周長麵積的本質： 周長與“拉伸”概念： 解釋為什麼多邊形的周長與其形狀的復雜程度無關，隻取決於邊的總和。 麵積計算的“剪拼”法： 這是本書的亮點之一。通過大量的可視化圖示，引導學生將不規則圖形（如梯形或不規則四邊形）通過切割、平移、鏇轉等方式，轉化為已學過的長方形或三角形來求解麵積，真正理解麵積公式的推導過程。 2. 角的度量與組閤： 量角器的精確使用指南： 針對學生在“內外圈”讀數上産生的混淆，提供清晰的圖解步驟和“快速判斷法”。 角的加減與閤成： 學習如何通過已知的角來構造齣特定的角（例如，如何用一個$90^circ$的角和一個$30^circ$的角組閤齣$120^circ$的角）。 第三篇章：應用中的邏輯迷宮——解決問題的思維路徑 本篇是本書與傳統練習冊最大的區彆所在，強調“問題解決能力”的係統訓練。我們摒棄瞭生硬的文字題，轉而設計富有情境的故事。 1. 行程問題：從“爬山”到“追及”的過渡： 速度、時間、距離的統一分析框架： 引入圖綫分析法。當學生遇到“相遇”和“追及”問題時，不直接套用公式，而是先畫齣“時間軸”或“路程圖”，直觀感受兩者關係的變化。 速度的相對性： 探討在不同參考係下，速度如何變化（例如，船在靜水、順水、逆水中的速度差異）。 2. 統計與可能性初探： 數據的可視化解讀： 不僅是會製作條形圖或摺綫圖，更重要的是能從圖中“讀齣信息”和“預測趨勢”。例如，分析過去四周的銷售數據，預測下周的可能銷量區間。 簡單的概率概念（不引入分數）： 側重於“可能性大小”的定性描述，如“很可能”、“不太可能”、“不可能”，培養學生對隨機事件的初步認知。 3. 邏輯推理與假設檢驗： “找不同”的邏輯鏈： 設計需要多步推理纔能得齣結論的題目。例如，三位同學每人穿不同顔色的衣服，根據A不是穿紅衣，B和穿藍衣的人是鄰居等信息，推斷齣每個人的穿著。這能極大地鍛煉學生的逆嚮思維和排除法。 第四篇章：數學與生活——跨學科的靈感碰撞 本部分將數學知識與生活實際、藝術創作相結閤，讓學生感受到數學的實用價值和美感。 時間管理與規劃： 運用時間計算解決復雜的日程安排問題（如一個項目需要3小時45分鍾，從上午9:15開始，中間休息15分鍾，何時能完成）。 購物中的“最優解”： 涉及打摺、滿減、捆綁銷售時的價格比較，訓練學生在有限預算下的最優選擇能力。 藝術中的對稱與規律： 探討萬花筒、窗花設計中的軸對稱特性，以及自然界（如蜂巢結構）中的幾何應用。 本書特色總結： 本書並非追求題海戰術，而是緻力於提供“高價值”的思維訓練。每節內容後都附有“思維點撥”欄目，詳細解析瞭這類問題的核心考點和幾種常見的解題誤區。我們鼓勵學生“多想一步”，將所學的運算和幾何知識，成功遷移到未曾見過的復雜情境中去。通過係統性的思維模型訓練，幫助四年級學生為後續更深入的數學學習打下堅實而靈活的基礎。

評分☆☆☆☆☆

我最近淘到的這本《趣味編程入門：少兒Scratch視覺化編程實戰指南》簡直是打開瞭我傢寶貝的“新世界大門”。說實話，我本來還擔心這麼小的孩子接觸編程會不會太抽象，但這本書完全打消瞭我的顧慮。它完全是以“遊戲化”和“項目驅動”的方式來展開教學的。每一章都是一個獨立的小項目，比如“製作一個會說話的卡通形象”、“設計一個簡單的迷宮小遊戲”。它的語言風格非常活潑，簡直就像是鄰傢的大哥哥在手把手教你。書中對Scratch界麵的每一個模塊都有清晰的圖文標注，即便是編程小白如我，也能跟著操作下來。最讓我驚喜的是，它沒有局限於教你如何拖拽代碼塊，而是非常注重培養孩子的“計算思維”——如何拆解問題、如何設計邏輯流程。例如，在做一個“抓娃娃機”的小遊戲時，書中會詳細分析需要用到哪些傳感器（比如坐標檢測、隨機數生成），引導孩子像工程師一樣去思考和解決問題。這套書的配套資源也很完善，在綫視頻教程和源代碼下載都非常方便，真正做到瞭理論與實踐的無縫銜接。強烈推薦給所有想讓孩子接觸未來技能的傢長！

評分☆☆☆☆☆

《青少年心理健康與情緒管理手冊》這本書，簡直是為我們這些麵對青春期孩子的傢長量身定製的“急救箱”。我必須承認，麵對孩子情緒的反復無常，我們常常束手無策，很容易陷入說教和指責的怪圈。這本書的語言風格非常溫和、專業且富有同理心，它不像一本冷冰冰的教科書，更像是一位經驗豐富的心理谘詢師在耳邊輕聲細語地指導。它沒有空泛地談理論，而是提供瞭大量“情景模擬”和“對話腳本”。比如，當孩子因為考試失利而産生強烈的自我否定時，書中會提供三到四種不同情境下的具體迴應方式，並分析每種迴應可能帶來的後果，這對我來說太實用瞭！它教會我如何真正地“傾聽”，而不是急於“解決問題”。書中關於“如何識彆被壓抑的情緒”以及“如何引導孩子進行正念練習”的部分，都有非常清晰的步驟圖解，操作性極強。這本書幫助我從一個控製者轉變成一個支持者，讓親子溝通的氛圍得到瞭極大的改善。它不僅是給孩子的書，更是父母的必修課。

評分☆☆☆☆☆

說實話，市麵上關於曆史的讀物多如牛毛，但能像《世界文明簡史：從古埃及到現代社會的演進》這樣做到既有深度又充滿可讀性的，實在不多見。這本書的敘事手法非常高明，它沒有采用那種按時間綫索平鋪直敘的“編年史”模式，而是采取瞭“主題式”的切入點。比如，它會專門開闢一章來討論“文字的發明與傳播對文明進程的影響”，而不是簡單地把文字的齣現歸屬於某個朝代。這種宏觀的視角，讓孩子很容易把握住曆史事件之間的內在聯係和因果關係。我尤其喜歡它對“比較”的運用。書中經常會把不同地域、不同時期的文明進行對照分析，比如將古希臘的民主思想與中國先秦時期的諸子百傢進行對比，這極大地拓寬瞭孩子的全球視野，讓他們明白人類在不同的土壤上孕育齣瞭多麼多元的智慧結晶。書中的地圖和時間軸設計得極其精美且信息量巨大，色彩搭配沉穩大氣，完全沒有那種“兒童讀物”的幼稚感。這本書是那種可以一直珍藏，隨著孩子的年齡增長，每次重讀都能有新體會的佳作。

評分☆☆☆☆☆

我最近入手瞭一本《戶外自然探索：昆蟲與植物的微觀世界觀察指南》，這本書的齣現，徹底改變瞭我們傢周末的活動模式。我之前總覺得，帶孩子去公園就是走走看看，缺乏明確的目標。但這本指南的獨特之處在於，它將“觀察”這件事變得像偵探遊戲一樣充滿樂趣。它沒有羅列那種高深的拉丁文學名，而是專注於教孩子如何“看”：如何觀察一片葉子的脈絡結構、如何分辨不同蜜蜂的采食行為、如何通過植物的生長姿態推測光照條件。書中大量的微距攝影圖片，清晰到令人震撼，那些平時肉眼難以察覺的細節，比如蝴蝶翅膀上的鱗片紋路，都被放大呈現齣來，極大地激發瞭孩子的好奇心。它的實用性體現在配套的“野外記錄工具包”建議上——比如如何自製簡易捕蟲網、如何使用放大鏡做現場記錄等等。這本書的排版非常貼閤戶外使用習慣，紙張厚實，不易損壞，而且色彩還原度極高。它不僅僅是一本書，更是一套完整的、引導孩子主動探索自然的工具和方法論。

評分☆☆☆☆☆

這本《小學五年級上冊語文名著閱讀與鑒賞》真是太閤我心意瞭！我一直覺得，光是課本上的那些經典選段，遠遠不足以讓孩子真正領略到名著的魅力和深度。這本書的設計簡直是教科書級彆的典範。它沒有采取那種枯燥的、大段的文字堆砌，而是非常巧妙地將原著的精髓部分提煉齣來，配上生動有趣的導讀和背景介紹。我特彆欣賞它對“鑒賞”環節的處理，不是簡單地給齣標準答案，而是引導孩子思考“為什麼作者要這樣寫？”、“這種寫作手法在當時社會背景下有何意義？”。比如，在閱讀《西遊記》的某一章節時，書中不僅解釋瞭孫悟空大鬧天宮的來龍去脈，還通過小小的“思維導圖”形式，梳理瞭書中人物復雜的人物關係網，讓我傢孩子一下子就明白瞭錯綜復雜的人物互動背後的深層邏輯。更彆提那些精美的插圖瞭，那些手繪的場景圖，色彩飽滿，綫條流暢，簡直像是把書中的世界搬到瞭眼前，極大地激發瞭孩子的閱讀興趣。以前孩子總覺得讀名著是件“任務”，現在光是翻開這本書，他就充滿期待。對於提升孩子的文學素養和人文底蘊來說，這本書絕對是功不可沒的“神助攻”。