mk新版2018使用薛金星小學教材全解6六年級上冊數學 人教版 輔導同步學習工具書 配人教 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

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店鋪： 醉玉銘山圖書專營店

齣版社： 陝西人民教育齣版社

ISBN：9787541985461

商品編碼：26512857213

叢書名： 小學教材全解

齣版時間：2010-01-01

《小學教材全解——六年級數學（上）（人教版）》

基本信息

作 者：宗亞傑

齣 版 社：陝西新華齣版傳媒集團

主    編：薛金星

齣版時間：2016年4月

字 數：380韆字

版 次：1

頁 數：250

印刷時間： 2016年4月

開 本： 小16開

印 次： 2

紙 張： 膠版紙

I S B N ：978-7-5450-3506-3-01

包 裝： 平裝

定   價： 28.80元

編輯推薦

《小學教材全解》叢書自2006年問世以來，備受廣大師生的嗬護與厚愛。曆經多年的精心打造，日趨成熟，贏得瞭全國教育專傢和老師、傢長、同學們的一緻好評，現在已經成為大傢的學習用書。

“刪繁就簡三鞦樹，領異標新二月花。”字斟句酌齣精品，精雕細刻見真功。《小學教材全解》叢書年年修訂齣新，年年銷量遞增。它開創瞭教輔圖書的新形態，為廣大師生排憂解難，為圖書市場增添活力，創造瞭教輔行業的新神話。
“會當淩絕頂，一覽眾山小。”隻有齣乎其類，方能拔乎其萃。目前，《小學教材全解》的同類産品已不下百種，但薛金星主編的《小學教材全解》依舊在市場上獨占鰲頭。走進全國各地小學，你會發現：購買薛金星主編的《小學教材全解》，已成為學生學習的新時尚；徜徉於全國大大小小的書店，你會贊嘆：薛金星主編的《小學教材全解》已成為全國教輔圖書的優品牌之一。
“寶劍鋒從磨礪齣，梅花香自苦寒來。”一分耕耘，一分收獲。《小學教材全解》叢書能夠取得這樣驕人的業績，先得益於“為教師解睏，給學生答疑，替傢長分憂”的服務宗旨，其次得益於“全麵透徹，精細創新；全心全意，解疑解難”的編寫理念，再次得益於“全、細、新、透、活”的編寫原則，更得益於金星人強烈的責任意識和質量意識。對學生、對教師、對傢長、對教育事業負責是金星人追求高質量的不竭動力！

內容簡介

《小學教材全解——六年級數學（上）（人教版）》按照《數學課程標準（2011版）》的要求，本書編寫內容豐富，信息充足，知識點覆蓋麵全，規律方法總結全，是教材同步學習工具書。“學習目標全解”，將教材學習目標三維化呈現，突齣新課標提齣的四基、四能等核心理念，學習重點難點準確細化，便於整體把握教材學習及教學目標。“教材知識全解”，藉助教材例題及創編例題將教材知識點進行全麵細緻解讀，突齣邏輯性、規律性、技巧性，同時利用學生常見錯誤進行反講，提前警示規避錯誤，然後進行有針對性的重點、難點、疑點訓練達到事半功倍的功效。“綜閤能力全解”，從知識的方法點、綜閤點、拓展點進行典例解讀，配以相應練習，訓練思維開發智商，提升綜閤素養。

 

 

本書特色

全：內容涵蓋全。基礎知識、基本技能、基本思想方法、基本活動經驗全方位呈現。

解題方法全。50多種解題方法，100多種解題技巧在書中多角度解讀。真正做到“一冊在手，內容方法全有”。

細：例題講解細。對例題解讀從目標、重點、難點、解題方法、易錯點、易混點、提升點、拓展點……詳析詳解。

習題設計細。針對基礎知識點對點設計訓練題。重點題、難點題、變式題、應用題、操作題……巧練重點，突破難點，強化拓展點。

新：解讀思路新。依據新《數學課程標準》（2011年版），結閤新教材，例題從內容解讀到學法解讀，習題從思路分析、解題方法到解題技巧三維聯動呈現，授之以“漁”。

內容材料新。用科技、時事的新相關素材設題，設題語境、數據與時俱進，時代感強。

透：習題解析透。 講解立足教材，教材，做到難解之處必解，疑點之處必答，拓展之處必講，教師用它能備課。

總結歸納透。 本書提示點撥到位，歸納總結詳盡，舉一反三、觸類旁通。學生用它能自學，傢長用它能輔導。
活：講解形式活。 例題采用直觀演示、討論、操作、講授、閤作、探究等多種講解方法，點撥、總結、提示有效結閤。

解題方法活。 習題采用圖示法、列錶法、嘗試法、轉化法等多種方法，因題而異，變通講解，靈活多樣。

 

目錄

第一單元分數乘法1

第1課時分數乘整數1

第2課時一個數乘分數的意義及分數乘分數5

第3課時小數乘分數10

第4課時分數混閤運算和簡便運算14

第5課時解決問題19

第一單元整理和復習25

數學閱讀藉牛分牛的故事30

第二單元位置與方嚮（二）31

第1課時用方嚮和距離確定物體在平麵圖上的位置31

第2課時描述簡單的路綫圖36

第二單元整理和復習42

第三單元分數除法46

1.倒數的認識46

2.分數除法50

第1課時分數除以整數50

第2課時一個數除以分數54

第3課時分數四則混閤運算58

第4課時解決問題(一) 63

第5課時解決問題(二) 67

第6課時解決問題(三) 72

第7課時解決問題(四) 76

第三單元整理和復習81

數學閱讀古代的分數除法86

第四單元比87

第1課時比的意義87

第2課時比的基本性質92

第3課時比的應用98

第四單元整理和復習104

第五單元圓109

1.圓的認識109

第1課時圓的認識109

第2課時設計圖案115

2.圓的周長120

3.圓的麵積126

第1課時圓的麵積126

第2課時圓環的麵積131

第3課時解決問題135

4.扇形140

第五單元整理和復習145

綜閤應用：確定起跑綫150

數學閱讀祖衝之154

第六單元百分數（一）155

第1課時百分數的意義和讀寫法155

第2課時百分率，小數和分數化成百分數159

第3課時百分數化成小數和分數164

第4課時解決問題（一）167

第5課時解決問題(二) 171

第六單元整理和復習177

數學閱讀百分號的由來182

第七單元扇形統計圖183

第1課時認識扇形統計圖183

第2課時擇閤適的統計圖189

綜閤應用：節約用水195

第八單元數學廣角——數與形200

第九單元總復習206

領域一數與代數206

領域二圖形與幾何213

領域三統計與概率217

綜閤復習220

習題全解222

本書習題全解222

教材習題全解237

小學數學知識的深度探索與全麵解析：麵嚮六年級上冊的進階學習指南 一、 本書的定位與核心價值 本書旨在為小學六年級上冊數學學習者提供一套超越基礎課本知識的、係統化、深度化的學習資源。它並非一套簡單的習題集，也不是對現有教材的簡單重復，而是一部旨在幫助學生真正“吃透”並“靈活運用”六年級上冊核心數學概念的精進工具書。我們的目標是，讓每一位使用者都能在理解知識的底層邏輯、掌握解題的思維路徑上，實現質的飛躍。 本書嚴格遵循人教版小學數學六年級上冊的教學大綱脈絡，但其內容深度、廣度與解析的精細度，均顯著高於常規教輔資料。它聚焦於“為什麼這樣學”，而非僅僅“怎樣去學”，強調數學思維的培養和應用能力的提升。 二、 模塊化內容結構與詳盡解析 全書內容被精心劃分為以下幾個核心模塊，每個模塊都配備瞭詳盡的理論剖析和豐富的拓展練習。 模塊一：數與運算的深化理解 本模塊不再滿足於基礎的整數、小數、分數的運算，而是著重於運算定律的本質探究與高效應用。 分數與除法的關係重構： 深入探討分數綫的意義，理解分數實質上是除法運算的另一種錶達形式。詳細解析單位“1”的確定在分數應用題中的關鍵作用。內容將涵蓋分數乘法和除法在實際問題中的模型構建，如工作效率、比率轉換等。 比與比例的本質： 詳盡闡述比的意義，包括比的前項、後項、比值與比例尺的區彆與聯係。重點剖析正比例和反比例的圖像特徵、變化規律及其在實際工程、測量中的應用。特彆闢齣章節，用於辨析“比例”與“倍數關係”的細微差彆。 百分數的靈活運用： 除瞭基礎的求百分之幾，本書重點攻剋“摺扣”、“納稅”、“利率”等復雜情境下的百分數運算。將引導學生建立百分數與分數、小數之間的快速轉換思維，確保在不同錶達形式下都能迅速找到最優解題路徑。 模塊二：幾何圖形的邏輯構建 本模塊緻力於將抽象的幾何概念具象化，強調空間想象力與平麵計算的結閤。 圓的周長與麵積的推導： 詳細展示圓的周長和麵積公式的幾何推導過程，而非僅是結果的呈現。通過切割、拼湊等方法，讓學生直觀理解圓周率 $pi$ 的意義及其在計算中的不可替代性。 立體圖形的展開與錶麵積： 針對圓柱和圓錐，本書提供大量的展開圖分析實例。重點解析如何根據給定的尺寸信息，準確計算圓柱的側麵展開圖、底麵積以及圓錐的側麵展開圖（扇形）的屬性。錶麵積的計算將強調“不遺漏、不重復”的原則，尤其是對底麵數量的準確判斷。 體積計算的升維思考： 深入講解圓柱體和圓錐體體積公式的推導邏輯，特彆強調圓錐體積是同底等高的圓柱體積的三分之一這一關鍵關係。大量實例會涉及不規則物體的體積測量（如水麵上升法）的原理剖析。 模塊三：解決問題與邏輯思維訓練 這是本書最具特色和提升價值的部分，專注於培養學生在高階應用題中的分析能力。 復雜應用題的結構化解構： 針對人教版教材中涉及的“工程問題”、“行程問題（相遇、追及）”、“植樹問題”等，本書不提供標準解法，而是教授“綫索提取法”、“設未知數法”、“倒推法”等多種解題策略。 比的應用： 深度解析“按比例分配”問題，區分“固定量分配”與“相對量分配”的差異。通過實例演示如何將實際問題轉化為比例方程，並進行驗證。 統計與概率的初步探索： 在摺綫統計圖和扇形統計圖的解讀上，本書要求學生不僅能讀齣數據，還能分析數據所反映的趨勢和內在關係，並對未來可能發生的情況做齣初步的邏輯預測（非嚴格概率計算，但強調趨勢判斷）。 三、 學習方法論與輔助工具 本書融入瞭先進的學習方法論，確保知識吸收的效率。 1. 錯題本的建立與優化指南： 提供瞭一套結構化的錯題分類方法，指導學生區分“概念模糊型錯誤”、“計算失誤型錯誤”和“審題不清型錯誤”，並針對性地提齣迴顧和鞏固方案。 2. 思維導圖與知識網絡： 在每個單元結束後，附有精美的“知識網絡圖”，幫助學生宏觀把握知識點之間的層級關係和內在聯係，避免知識點的孤立記憶。 3. “挑戰性”思維訓練題： 設置瞭少量超齣課本難度，但與本學期知識點緊密相關的開放性或探究性題目，旨在激發學生的數學創造力和探索欲。 四、 本書特色總結 深度解析而非淺嘗輒止： 每一公式、每一定理都配有嚴謹的幾何或邏輯推導過程。 情境化應用驅動： 所有的練習題均源於真實的或模擬的現實場景，強調學以緻用。 邏輯鏈條清晰： 語言風格嚴謹、客觀，避免使用口語化、過於簡化的錶達，旨在培養學生嚴密的邏輯思維習慣。 本書是為那些希望在小學階段為初中數學打下堅實基礎、追求數學理解深度而非僅求分數提高的學生量身打造的進階階梯。它要求學習者投入思考，迴報將是數學思維的質的飛躍。

評分☆☆☆☆☆

這本數學輔導書，說實話，我拿到手的時候，心裏其實是有點忐忑的。畢竟現在市麵上的教輔材料多如牛毛，質量良莠不齊，很多都隻是把課本內容換個包裝，美其名曰“全解”，實際上對孩子真正理解和掌握知識點幫助有限。但是，當我翻開這本《mk新版2018使用薛金星小學教材全解6六年級上冊數學 人教版 輔導同步學習工具書 配人教》時，那種感覺就不一樣瞭。首先，它的排版設計就挺讓人眼前一亮的，不像傳統教輔那樣密密麻麻讓人望而生畏。字體大小適中，重點內容和例題區分得很清楚，尤其是在那些容易齣錯的知識點旁邊，都會有小小的、醒目的提示，這對於我這種比較注重細節的傢長來說，簡直是福音。我兒子剛開始接觸這套書的時候，還在擔心他會不會覺得枯燥，畢竟他對做題的積極性時高時低。可奇怪的是，他竟然願意主動去看裏麵的講解部分，特彆是那些“易錯點辨析”的版塊，他覺得很像偵探遊戲，找齣錯誤的原因，這極大地激發瞭他的學習興趣。我們都知道，六年級上冊的數學，像分數、小數的乘除法，以及幾何圖形的綜閤應用，是小學階段的一個小高峰，概念復雜，計算量也加大瞭。這本書在處理這些難點時，沒有采取那種填鴨式的灌輸，而是通過層層遞進的小例子，把抽象的數學概念具象化，這一點做得非常到位，比我平時自己給他講解要直觀得多。

評分☆☆☆☆☆

隨著課程進度的推進，我發現這本書的價值不僅僅體現在“解題”上，更重要的是在“思維構建”方麵。小學高年級的數學，開始強調邏輯推理和空間想象能力。我一直很頭疼如何在傢輔導孩子進行空間想象的練習，比如立體圖形的展開圖或者組閤體的體積計算。這本書在這個環節的處理上，展現瞭極高的專業水準。它采用瞭一些清晰的圖示和逐步分解的步驟，將一個復雜的空間問題，拆解成幾個簡單的、可以被視覺化的部分。我記得有一次孩子對一個立體圖形的錶麵積計算感到非常睏惑，我對著教材講瞭半天也沒讓他明白。後來我拿齣這本書，跟著書上的圖解，一步步用剪刀和紙片演示，他一下子就“開竅”瞭。這說明這本書的設計者深知小學生的認知特點，懂得如何用視覺化的方式來幫助他們剋服抽象概念帶來的學習障礙。此外，書中的“自測與反饋”環節做得非常人性化，它不是一套題做完就結束瞭，而是會根據錯誤率自動推薦相關的鞏固練習，形成瞭一個良性的學習閉環。這種即時反饋機製，比我每周總結一次孩子的學習情況要高效得多，讓錯誤能夠被立即糾正，避免瞭錯誤知識點在後續學習中不斷纍積。

評分☆☆☆☆☆

坦白講，我最初購買這本教輔，主要是衝著“薛金星”這個名字去的，畢竟他在教育界還是有一定口碑的。但我更看重的是它與人教版教材的“同步性”和“工具性”。很多傢長都有體會，教材上的例題講完瞭，課後作業做完瞭，孩子依然可能對知識點一知半解，需要額外的、更有針對性的練習來鞏固。這本書的巧妙之處就在於，它的章節劃分和知識點梳理，與我們學校發的課本是完全對齊的，這省去瞭我太多時間去對比和篩選哪些內容是重點、哪些是需要額外加強的。舉個例子，當學到“百分數的意義及應用”這一單元時，教材上的習題可能相對基礎，但這本書馬上就跟上瞭更深入的、貼近生活實際的應用題，比如摺扣計算、稅率問題等，這些都是五年級學生在初次接觸時容易感到抽象的部分。而且，它的配套解析部分，簡直是救星！不像有些輔導書隻是簡單地寫齣答案，它是詳細地展示瞭多種解題思路，特彆是對於那些需要靈活變通的題目，它會指齣“A方法適用於此類問題，B方法則更簡便”，這種對比分析，極大地提升瞭孩子舉一反三的能力。我觀察到，自從用瞭這本書，孩子在堂上迴答問題時，思路明顯開闊瞭不少，不再局限於教科書上展示的那一種標準解法。

評分☆☆☆☆☆

作為一位長期關注孩子數學學習的傢長，我必須承認，市麵上很多教輔的最大問題在於“超前”或“拔高”得太厲害，導緻孩子在剛學完基礎知識時就被各種難題打擊瞭自信心。但這本《mk新版2018使用薛金星小學教材全解6六年級上冊數學》卻精準地找到瞭一個平衡點——它緊扣人教版教材的難度梯度，既保證瞭對課本知識點的深度挖掘和全方位解析，又在適當的地方適度拓寬瞭視野，但不至於讓孩子感到力不從心。它的“拓展思考題”部分，往往是建立在課本知識點之上的靈活運用，而不是引入全新、復雜的公式或概念。這就像是給孩子搭瞭一個穩固的知識地基，然後引導他們在上麵建造自己的思維樓層。通過使用它，我觀察到孩子麵對難題時，不再是第一時間産生畏難情緒，而是會先迴憶書上是否有類似的例題或解題技巧可以藉鑒。這種從依賴工具書到內化工具書知識的能力，纔是教育的真正目的。這本書有效地促進瞭從“知道答案”到“理解方法”，再到“自主應用”的轉變，對於六年級這個關鍵的過渡時期，起到瞭至關重要的助力作用。

評分☆☆☆☆☆

這本書的細節處理，體現齣瞭一種對學習者深切的關懷。我注意到，書中的每一章開頭，都會有一個簡短的“本章知識網絡圖”，這個設計我非常欣賞。在開始深入學習新內容之前，它能幫助孩子快速建立起對整個章節知識體係的宏觀把握，知道自己將要學習的知識點在這個學科大框架中處於什麼位置，有什麼前置知識作為基礎。這對於培養孩子的係統性思維至關重要。我兒子過去學習數學，常常是“就題論題”，做完一個題就完瞭，缺乏對知識點之間內在聯係的理解。有瞭這個知識網絡圖的引導，他開始嘗試自己去梳理和總結不同章節的關係。更讓人滿意的是，這本書的用紙質量和裝訂也相當不錯，要知道，一本被頻繁翻閱、需要反復做標記的工具書，如果紙張太薄或者裝訂不牢，很快就會散架，影響使用體驗。這本書的紙張厚實，即使用鉛筆塗改或用熒光筆標記，也不會透墨。這種對物理載體的重視，使得它真正成為瞭一本可以伴隨孩子度過一整個學期的得力助手，而不是那種用幾次就束之高閣的“一次性”教輔。