套装2本 远东新课程小学语文基础知识综合训练+综合阅读训练 一年级/1年级上下册通用小学生 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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刘强 编，无 译

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店铺： 与子偕老图书专营店

出版社： 北京教育

ISBN：9787552218817

商品编码：26658540707

丛书名： 小学语文基础知识

开本：16开

出版时间：2013-05-01

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《远东新课程小学语文基础知识综合训练+综合阅读训练》（一年级上下册通用）图书简介 这是一套专为一年级小学生精心设计的语文学习套装，共包含两本核心教材：《基础知识综合训练》与《综合阅读训练》。这套教材紧密围绕“远东新课程”的教学理念，旨在全面夯实小学一年级学生的语文基础，提升其阅读理解能力，为后续的学习打下坚实根基。本套装一年级上下册通用，适合不同教学进度的学校和家庭使用。 一、 《基础知识综合训练》—— 语言基石，全面夯实 《基础知识综合训练》是本套装的基石部分，它聚焦于一年级学生学习语文最核心、最基础的知识点，通过系统性的练习，帮助学生掌握拼音、汉字、词语、句子等语言要素。 拼音乐园，轻松启蒙： 系统学习声母、韵母、整体认读音节： 本册教材从最基础的拼音字母开始，循序渐进地引导学生认识、区分、书写并熟练掌握声母、韵母及其组合。通过趣味性的图文结合，将抽象的拼音符号变得生动有趣，帮助孩子快速建立起拼音的认知体系。 声调辨别与运用： 针对一年级学生容易混淆声调的问题，教材设计了大量的辨析练习，通过听音、辨音、读音等多种形式，强化学生对四个声调的感知和运用能力。例如，通过生活中的常见词语，如“妈、麻、马、骂”，让学生在情境中理解声调的重要性。 拼读练习，流畅自然： 熟练的拼读是阅读的基础。教材提供了丰富的“声母+韵母”、“声母+复韵母”、“整体认读音节”等拼读练习，从单音节到双音节、多音节词语，层层递进，帮助学生掌握正确的拼读方法，实现“见词能拼，听音能写”的目标。 拼音书写训练： 除了认读，规范的书写同样重要。教材提供了带有拼音格的练习页，引导学生按照正确的笔画顺序和占格规范，练习书写拼音字母，培养良好的书写习惯。 汉字初探，形音义兼顾： 常用字认读与书写： 一年级是汉字学习的关键时期。教材精选了小学一年级上、下册教材中的常用汉字，以部首、结构、偏旁等为线索，引导学生观察汉字的字形，理解其基本结构（独体字、左右结构、上下结构等）。同时，强调汉字的书写规范，包括笔画顺序、占格位置等，帮助学生写出正确的汉字。 部首辨析与归类： 了解汉字的部首有助于识记和理解字义。教材通过直观的图示和形象的比喻，帮助学生认识常见的部首，并理解部首与字义之间的联系，如“亻”（人）字旁多与人有关，“氵”（水）字旁多与水有关。 字形记忆法： 针对汉字易写易混的特点，教材提供了一些行之有效的记忆方法，如加减法、换偏旁法、拆字法等，让识字过程变得轻松高效。 基本笔画与笔顺： 汉字的书写离不开基本笔画。教材系统地介绍了横、竖、撇、捺、点、提、钩、折等基本笔画，并结合常见汉字，详细讲解了正确的笔画顺序，为学生打下扎实的写字基础。 词语世界，积累运用： 常见词语辨析： 教材收录了一年级学生常接触的形容词、动词、名词等，通过组词、填词、选择等形式，帮助学生辨析近义词、反义词，理解词语的准确含义。 词语搭配与造句： 学习词语的最终目的是运用。教材提供了丰富的词语搭配练习，鼓励学生将学到的词语放到具体的语境中去理解和运用。同时，提供了基础的造句练习，引导学生用学过的词语表达自己的意思，从简单的“我说你做”、“我说你猜”等游戏化练习开始，逐步过渡到规范的句子练习。 生活化词语： 紧密联系学生的生活实际，选取与校园生活、家庭生活、自然景物等相关的词语，让学生在熟悉的情境中学习和运用词语，增加学习的趣味性和实用性。 句子王国，初识语感： 简单句式模仿与运用： 教材从最简单的陈述句、疑问句入手，引导学生模仿例句，用自己的话进行表达。例如，学习“我喜欢……”、“这是……”等句式。 语序调整与补充： 针对句子结构不够完整或语序不当的情况，教材提供了语序排列、句子补充等练习，帮助学生理解句子成分之间的关系，形成初步的语感。 句子理解： 通过简单的阅读材料，引导学生理解句子的意思，并能用自己的话说出来。 二、 《综合阅读训练》—— 智慧之窗，乐享阅读 《综合阅读训练》是本套装的另一核心组成部分，它将基础知识的学习融入到生动有趣的阅读材料中，培养学生的阅读兴趣，提升其阅读理解能力，同时巩固所学的语文知识。 精选阅读材料，趣味盎然： 多元体裁，拓展视野： 教材精选了寓言故事、童话故事、科普小短文、生活常识、古诗词（一二年级基础版）等多种体裁的阅读材料。这些材料内容积极向上，富有童趣，贴近一年级学生的认知水平和生活经验，能够有效激发他们的阅读兴趣。 图文并茂，生动直观： 每篇阅读材料都配有精美的插图，图画生动形象，能够帮助学生理解课文内容，激发阅读的欲望。图画与文字相互补充，使阅读过程更加直观有趣。 语言简洁，节奏明快： 材料的语言风格简洁明了，句子结构清晰，便于一年级学生理解。故事情节设计紧凑，引人入胜，能够吸引学生一口气读完。 阅读理解，层层递进： 识字量检测与巩固： 在阅读过程中，教材巧妙地穿插了对生字词的认读和理解练习，帮助学生在阅读中巩固识字成果。例如，阅读后要求找出文中的某个生字，或者解释某个生词的意思。 理解字面意思： 通过“读一读，说说你读懂了什么？”、“找出文中描述XX的句子”等问题，引导学生理解文章的主要内容和关键信息。 把握句子含义： 针对一些关键句子，教材设计了“这句话是什么意思？”、“为什么这样说？”等提问，帮助学生理解句子的深层含义。 理解段落大意： 教材会引导学生阅读完一个段落后，尝试概括这个段落讲了什么，培养学生对文章结构的初步认知。 分析人物、情节、环境： 对于故事类文本，教材会引导学生思考“故事里有谁？”， “发生了什么事？”， “故事发生在哪里？”等问题，初步培养人物、情节、环境的分析能力。 联系生活，感悟道理： 很多故事都蕴含着深刻的道理。教材会引导学生思考“这个故事告诉你什么道理？”， “你从中学到了什么？”， “在生活中你会怎么做？”等问题，将阅读与生活联系起来，培养学生的道德情操和生活智慧。 拓展训练，综合提升： 词语积累与运用： 阅读过程中遇到的好词好句，是极佳的积累素材。教材设计了“我会写”和“我会用”板块，鼓励学生摘抄优美词语、句子，并尝试运用到自己的表达中。 仿写练习： 针对一些句式或小段落，教材会提供仿写练习，让学生在模仿中学习如何组织语言，提高写作能力。 简单的情景对话： 有些阅读材料可以启发学生进行简单的角色扮演或情景对话，锻炼学生的语言表达能力。 想象与创造： 鼓励学生根据故事内容进行简单的续写或创编，发挥他们的想象力。 口语交际能力培养： 通过朗读、复述、讨论等环节，促进学生口语表达能力的提升，让他们敢于开口，乐于表达。 三、 套装优势与特色 系统性与全面性： 套装包含了基础知识和阅读理解两个核心维度，结构清晰，内容全面，能够系统性地提升一年级学生的语文综合素养。 针对性与实用性： 内容紧扣小学一年级教学大纲和学生认知特点，所选内容贴近生活，易于理解和掌握，具有极强的实用性。 趣味性与启发性： 教材设计注重趣味性，通过图文结合、游戏化练习、生动故事等方式，激发学生的学习兴趣，培养自主学习能力。 衔接性： 本套装为一年级上下册通用，既能满足一年级上学期的学习需求，也能为下学期的学习打下坚实基础，实现了学习内容的平稳衔接。 培养习惯： 在学习知识点的同时，教材也注重培养学生良好的学习习惯，如认真听讲、仔细阅读、规范书写、独立思考等。 结语： 《远东新课程小学语文基础知识综合训练+综合阅读训练》（一年级上下册通用）套装，是帮助一年级小学生开启语文学习之旅的理想伙伴。它不仅仅是一套练习册，更是一本引导孩子爱上阅读、掌握语言、开启智慧的启蒙书。通过这套教材的学习，孩子们将在扎实的语言基础之上，插上想象的翅膀，在广阔的阅读世界里自由翱翔，为未来的学习和成长奠定坚实而美好的开端。

评分☆☆☆☆☆

我最近给孩子买了这套《远东新课程小学语文基础知识综合训练+综合阅读训练》，刚拿到手，我还没来得及详细翻看，就先给我的初步印象写点感受。首先，这套书的包装看起来很扎实，两本书码放整齐，封面设计也比较符合小学生的审美，色彩鲜明，插图也很可爱，孩子一眼就喜欢上了。我个人觉得，一年级的语文学习，基础知识的巩固和语感的培养是重中之重。这套书名里就带有“基础知识综合训练”，我比较期待它在字词、拼音、句子运用等方面的训练是否足够系统和有针对性。毕竟，一年级是孩子学习拼音、认识汉字的关键时期，如果基础打得牢，对后续的学习会有很大的帮助。另外，“综合阅读训练”这个部分，我也很关注。阅读不仅仅是认字，更重要的是理解，是从字里行间读出意思，培养孩子的阅读兴趣和理解能力。我希望这套书的阅读材料能够生动有趣，贴近孩子的生活，难度适中，能够循序渐进地引导孩子从简单到复杂的阅读。从书的厚度和页数来看，感觉内容量是比较丰富的，这对于系统训练来说是件好事，但我也希望编排上能做到劳逸结合，不要让孩子觉得枯燥。总的来说，我对这套书抱有比较高的期望，希望能帮助孩子在语文学习的起跑线上打下坚实的基础，培养对语文的兴趣。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我之所以选择这套《远东新课程小学语文基础知识综合训练+综合阅读训练》，最主要的原因是看中了它“上下册通用”的特点。现在市场上很多教辅书都是分册的，但孩子有时候学习进度不一，或者需要反复练习，就会出现一套书不够用，或者需要买两套的情况。这套书一年级上下册通用，意味着它可能包含了整个一年级的核心知识点，并且通过不同难度的题目来适应孩子的学习节奏。这对我来说，既省事又省钱，而且可以保证知识点的连续性。我初步翻了一下，感觉排版上比较清晰，题目类型也比较多样，有填空、选择、连线、默写等等，这些都是基础知识训练中常见的题型。我尤其看重它的“综合性”，希望它能够涵盖一年级语文学习的方方面面，而不是只偏重某一个模块。比如，除了拼音和字词，是否也包括了简单的句子理解、词语搭配，甚至是一些基础的标点符号运用。至于阅读训练，我更关注它是否能引导孩子进行简单的句子复述，或者从短小的故事中提取主要信息。总而言之，我希望这套书能够成为一个全面、实用的语文学习助手，让孩子在轻松的环境下，扎实掌握一年级的语文知识。

评分☆☆☆☆☆

我对这套《远东新课程小学语文基础知识综合训练+综合阅读训练》的整体感觉是“厚实”和“有体系”。它的厚度就足以说明里面包含了丰富的学习内容。我初步翻阅了一下，感觉它的内容编排很有条理。基础知识训练部分，是从最基本、最核心的拼音、汉字入手，然后扩展到词语、句子、标点符号等，层层递进。我尤其注意到它在字词的练习上，不仅仅是简单的抄写，还包含了辨析形近字、同音字，以及词语搭配、近义词反义词等进阶练习，这对于孩子形成扎实的语言基础非常有帮助。阅读训练方面，我喜欢它提供的阅读材料，篇幅适中，语言也比较地道。更重要的是，每篇阅读材料后面都配有相关的练习题，这些练习题的设计很用心，既有对文章内容的理解性问题，也有对字词运用的考察，还有一些开放性的思考题，能够全面地提升孩子的阅读理解和表达能力。我觉得这套书的优势在于它的系统性和全面性，能够帮助孩子在一个相对完整的框架内进行语文学习和训练，打下坚实的基础。

评分☆☆☆☆☆

当我拿到《远东新课程小学语文基础知识综合训练+综合阅读训练》这两本书时，第一印象是它的实用性。封面设计虽然不是特别华丽，但规规矩矩，透着一股认真做内容的劲儿。我更关注的是书本的内涵。翻开基础知识部分，我看到的是密密麻麻但井井有条的练习题，从最基本的拼音认读、声母韵母的拼合，到汉字的描红、组词、造句，再到一些简单的量词、形容词的运用，覆盖面相当广。我特意看了几个练习题，感觉出题的角度比较巧妙，不是简单地重复课本内容，而是通过多种形式来考察孩子对知识的掌握程度。比如，有一个练习题要求孩子根据图片写出词语，还有一个是根据词语填空，这些都很有趣。再看看阅读训练部分，里面的小故事和短文都比较短小精悍，语言也比较浅显易懂，很适合一年级的小朋友。我试着让孩子读了几段，他表示能够理解，而且里面的一些词语也是他们在课堂上学过的。我特别喜欢它在阅读训练后面附带的一些理解题，能够引导孩子思考，而不是泛泛地读过。总的来说，这套书给我的感觉是内容丰富、练习题型多样、注重基础的巩固和阅读能力的启蒙，对于想要系统训练一年级语文知识的孩子来说，应该是个不错的选择。

评分☆☆☆☆☆

这套《远东新课程小学语文基础知识综合训练+综合阅读训练》在我看来，最值得称赞的是它的“训练”二字。它不像有些书那样只是简单地罗列知识点，而是通过大量的、有针对性的练习来帮助孩子巩固和提升。在基础知识训练这部分，我发现它不仅有单项的字词拼音练习，还有很多综合性的题型，比如要求孩子根据拼音写字，或者根据字写拼音，再比如让孩子用学过的字词造句。这些练习看起来虽然不少，但形式上做得比较活，不会让孩子觉得枯燥。而且，我注意到它会根据一年级的学习进度，逐步增加题目的难度，从最简单的认读、书写，到理解、运用，循序渐进。在阅读训练方面，我更看重它的“引导性”。书里的阅读材料都配有引导性的问题，比如“故事里的小动物心情怎么样？”“你觉得小主人公为什么会这样做？”这些问题能够激发孩子思考，引导他们深入理解故事内容，而不是仅仅停留在字面意思上。我希望通过这样的训练，能够帮助孩子不仅认识字，还能真正地理解并运用所学的语文知识。