中外籍專傢強強聯手,打造英二作文寶典。超值贈送《高分作文必背手冊》,全方位解構寫作秘訣。
本書嚴格按照新版《全國碩士研究生招生考試英語(二)考試大綱》對寫作的要求編寫。全書分為三部分,分彆為導論、上篇寫作A節和下篇寫作B節。本書全麵解讀瞭新考試大綱對考研英語(二)寫作的基本要求、評分標準和閱捲原則,給齣瞭寫作高分備考策略;從寫作A節和寫作B節分彆入手,針對建議信、感謝信、推薦信、邀請信、求職信等信函以及備忘錄與報告、通知、便箋等應用性短文(小作文)和基於圖錶、圖畫、文字情景的說明文或議論文(大作文),尤其是對考研英語(二)寫作的曆年真題進行瞭詳盡解讀,全麵涵蓋2019年考研英語(二)可能考查的大、小作文題型。在本書附贈的《高分作文必背手冊》裏總結齣瞭大量範文和亮點錶達,並配有純正美音錄製的音頻,以利於考生隨時隨地邊聽邊背。本書是作者考研英語(二)寫作輔導課程講課筆記的完整呈現,能快速提高廣大考生的英語(二)寫作能力,幫助考生決勝考場。
老蔣,考研英語(二)輔導與圖書創作人及開拓者,被業內人士與考生譽為“英語(二)教父”。“英語二,找老蔣”的口碑在全國專碩考生中廣為流傳,眾多學長學姐一緻認為:考英語(二)不看老蔣是一種冒險!是在和自己開玩笑!
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導論PartOne考研英語(二)寫作總論
一、英語(二)背景介紹
二、新大綱要求
三、評分標準和閱捲原則
PartTwo寫作高分策略
上篇寫作A節
PartOne總論
PartTwo信函類應用文
第一節信函格式與結構
第二節信函寫作速成
第三節十大熱門信函類話題
第一類建議信
範文01白色汙染
範文02圖書館服務
範文03大學建設
第二類感謝信
範文04麵試受到鼓勵
範文05收到新年禮物
範文06異國他鄉獲得幫助
第三類推薦信
範文07推薦朋友做中學教師
範文08推薦朋友任銷售經理一職
範文09推薦同學讀研究生
第四類邀請信
範文10邀請公眾參加産品發布會
範文11邀請某人做演講
範文12邀請老師齣席宴會
第五類求職信
範文13畢業生求職銷售經理
範文14求職英語口譯
範文15畢業生求職文員崗位
第六類辭職信
範文16辭去編輯職位
範文17辭去非政府組織的工作
範文18辭去辦公室職員工作
第七類祝賀信
範文19祝賀朋友考上大學
範文20祝賀朋友找到工作
範文21祝賀朋友考取研究生
第八類投訴信
範文22投訴冰箱問題
範文23投訴水汙染
範文24投訴旅行社
第九類請求信
範文25請求找尋資助對象
範文26請求重發畢業文憑
範文27請求信息迴復
第十類道歉信
範文28誤拿CD
範文29漏請朋友齣席生日聚會
範文30未能給朋友接機
PartThree備忘錄與報告
範文31即將開展郊區調查
範文32即將召開有關校園浪費行為的研討會
範文33畢業論文的進度報告
PartFour通知
範文34誌願者招聘
範文35英語演講比賽報名
PartFive便箋
範文36參加音樂會
範文37藉用電子詞典
PartSix英二小作文曆年真題與精解
2010?感謝信——美國同事給予幫助
2011?祝賀信——錶弟考上大學
2012?投訴信——投訴電子詞典的問題
2013?邀請信——邀請同學參加慈善拍賣會
2014?請求信——就留學生活請未來捨友給予建議
2015?暑期夏令營誌願者招募
2016?尋求翻譯建議的迴信
2017?推薦信——給留學生介紹中國文化
下篇寫作B節
PartOne總論
PartTwo圖錶情景類作文
第一節圖錶情景類作文概述
第二節圖錶情景類作文速成
第三節圖錶情景類範文精講
範文38錶格:中國城市與農村網民數量的發展
範文39麯綫圖:在華留學生與海外中國留學生數量的發展
範文40柱狀圖:大學生預期收入與實際收入的對比
範文41餅狀圖:大學畢業生的就業狀況
第四節圖錶情景類作文必背錶達
第五節圖錶情景類作文精練
精練01北京傢庭的消費支齣比例
精練02中國某城市的汽車銷售狀況
精練03中國10年間城市房屋所有權的變化
精練04學生使用電腦時間的大幅增加
精練05高校招生數量與在校大學生人數的增加
精練06城市外來人口的增加
精練07高校嚴重的學術抄襲
精練08人們飲食結構的變化
精練09中國某城市第一次婚姻的平均年齡
精練10中國網民數量變化
精練11中國某城市火災的起因及火災損失
PartThree文字情景類作文
第一節文字情景類作文概述
第二節文字情景類範文精講
範文42網媒是否會取代紙媒
範文43報藝術班的孩子越來越多
範文44假如我去國外旅遊
PartFour圖畫情景類作文
第一節圖畫情景類作文概述
第二節圖畫情景類範文精講
範文45樂觀的意義
範文46旅程之“餘”
範文47“文化”火鍋既美味又營養
PartFiveMBA及英二大作文曆年真題與精解
2005?“黃金周”之我見
2006?工程碩士招生數量的增加
2007?中國某城市交通事故的起因
2008?成人教育現象的火熱
2009?手機短信的利與弊
2010?發展中國傢手機注冊用戶數量的激增
2011?中美日汽車品牌市場份額對比
2012?不同年齡段員工工作滿意度對比
2013?某高校不同年級學生的兼職情況
2014?20年間城鎮人口與鄉村人口變化對比
2015?我國某市居民春節假期花銷比例
2016?某高校學生旅遊目的調查
2017?評博物館及訪客數量的持續增加
感謝大傢選用京虎教育齣品的“老蔣英語(二)綠皮書”係列教材!這是一套為廣大MBA、MPA、MPAcc等專業學位碩士考生精心研發的英語必備叢書,相信大傢的考研英語(二)[以下簡稱“英語(二)”]的復習從今天開始將翻開全新的一頁。叢書四大特色:
1. 緊扣大綱,精準實用
“老蔣英語(二)綠皮書”係列教材嚴格依據《全國碩士研究生招生考試英語(二)考試大綱》編寫而成,在素材選用上不僅與大綱的理論要求和樣題風格保持一緻,而且還與真題的難度保持瞭高度一緻。
2. 體係科學,品種齊全
“老蔣英語(二)綠皮書”係列教材的旗艦産品為《考研英語(二)老蔣高分教程》,本書在應試方嚮(針對性)、語言基礎(內力)和題型設置(招數)三個層麵做到瞭有機結閤,是覆蓋全年各階段的復習指導教材。針對英語(二)各專題,又分為詞匯捲、句法捲、閱讀捲、翻譯捲、寫作捲、真題捲和模考捲,涵蓋瞭全年各個階段的復習:
3. 老蔣視頻,超值奉獻
“老蔣英語(二)綠皮書”係列教材附帶全套老蔣英語(二)課程視頻,內容涉及老蔣所講授的①英語(二)全年備考總論、②詞匯特訓、③難句特訓、④翻譯特訓、⑤閱讀解題總論、⑥真題閱讀特訓。這些視頻課程均是老蔣在京虎輔導班上的實講實錄,其講課效果和對復習的指導價值遠非市麵上一般圖書搭配的影音資料可比擬。
全套視頻課程儼然就是一個係統的全年英語(二)輔導班(價值數韆元!),使讀者不僅可以“讀蔣書”,還可以“聽蔣課”,相信一流的書結閤一流的課肯定會給考生帶來一流的戰績!
4. 品質一流,廣受追捧
“老蔣英語(二)綠皮書”係列教材是老蔣多年授課的結晶,也是在長期實踐中被證明的圖書精品。十餘年來,老蔣將教書與寫書緊密結閤,相互促進,在教書中實踐,在寫書中提煉,在總結中升華,所有這些構築瞭本套英語(二)復習教材的品質保障。
市場是檢驗圖書質量的最重要手段,“老蔣英語(二)綠皮書”係列教材已經無可爭議地成為同類圖書的第一品牌。考生說好,纔是真的好。
叢書的使用:
英語學習是個循序漸進、按部就班的過程。整體來講,全年的備考可以分為三個階段:基礎階段(3~7月)、強化階段(8~11月)和衝刺階段(11~12月)。每階段復習重點各有不同,沒有及時完成本階段的學習任務,會積重難返,影響後麵階段的復習。
1. 基礎階段
俗話說,兵馬未動,糧草先行。本階段應重點學習詞匯捲和句法捲,徹底夯實詞匯、語法和長難句這三方麵的語言基本功,為後續的篇章閱讀、翻譯和寫作打下堅實基礎。此階段也是基礎薄弱考生縮小與英語達人之間差距的關鍵階段,建議英語菜鳥務必認真聆聽書中老蔣的詞匯和難句視頻。
2. 強化階段
強化階段是一年中的攻堅階段,重點學習閱讀捲(50%分值)、作文捲(25%分值)、翻譯捲(15%分值)和真題捲——“讀”“寫”“譯”三捲加真題研讀。
閱讀: 考生可重點演練《考研英語(二)高分閱讀老蔣80篇》,進一步沿著詞、句、難句的軌跡前進,平穩過渡到篇章閱讀的環節,一方麵繼續提升詞、句等語言“內力”,另一方麵係統強化解題的“招數”。
翻譯: 翻譯捲是針對考研英語(二)特有的段落翻譯,全麵講述翻譯的步驟、方法與技巧,並提供瞭40篇主題各異的熱點短文,難度完全符閤英語(二)大綱的要求。通過40篇文章的翻譯演練,考生不僅可熟悉段落翻譯的思路,還可進一步提升“精確理解”力,促進閱讀理解水平的提升。
作文: 作文捲的復習不宜太早(當然上半年有四、六級作文考試的考生除外),一般置於6月份之後復習比較適宜,因為屆時已完成詞匯、語法、長難句和基礎閱讀的復習,考生已具備相當的詞、句等語言“材料”,此時,考生隻需在寫作的框架上做齣努力並背誦一定量的經典範文即可初具成效。
真題: 真題捲是本階段復習的重中之重,一方麵做真題可很好地自我檢測、查漏補缺,另一方麵真題的權威性、前瞻性乃至復現性使得研讀真題可迅速“強健體魄”,提高臨門一腳的“命中率”。
注意:真題是不可再生資源,故僅有的英語(二)真題務必置於詞句篇復習初具成效之後再做(否則絕對是暴殄天物),並且要認真、反復地研讀和熟讀。
3. 衝刺階段
重點學習模考捲。
模考捲是入學考試前2~3個月考生自我模擬演練的素材,主要任務是進一步查缺補漏、體驗考試的臨場感覺、控製答題節奏、閤理分配各題時間和找到最佳答題順序,對於考場上考生的正常發揮起到預熱作用。
注意:上述復習階段的劃分是基於整體狀況而言的,具體情況因人而異,比如備考較晚、基礎也較薄弱的同學亦可在下半年復習詞匯和長難句;反之,對於那些急於瞭解備考方嚮,以精確製定復習計劃的考生來講,也可在上半年初涉真題,掌握難度和風格!
再次感謝廣大專業學位碩士考生對“老蔣英語(二)綠皮書”係列教材的選用和信任,相信我們的努力必會為大傢的成功助上一臂之力!
衷心祝福我們的考生朋友能圓夢2019 !
老蔣圖書編委會
2018年2月
真題精解這塊內容,是吸引我購買這本書的關鍵因素之一。畢竟,考研的戰場,最終還是落實在真題上。我對這本書解析真題作文的思路非常感興趣。它不僅僅是給齣範文和評分標準,更重要的是對曆年真題的“命題意圖”進行瞭深入剖析。比如,某個年份的作文要求我們論述“閤作的重要性”,它會分析齣,閱捲人真正想看到的是考生能否從哪些角度展開討論,以及避免哪些常見的思維誤區。這種“解構”過程對我理解齣題人的心思很有幫助。我仔細對比瞭它提供的解析和官方的解析,發現它在某些側麵提供瞭一些更具實操性的寫作建議,比如在時間緊迫的情況下,如何快速組織語言來滿足“充分論證”的要求。不過,我也注意到,對於一些偏嚮圖錶作文的解析,如果能多提供一些關於如何精準描述數據變化趨勢的句式積纍,可能對側重圖錶分析的考生更有益處。總而言之,真題部分的價值在於提供瞭一種“反嚮工程”的思維訓練。
評分我花瞭將近一周的時間,對著它提供的“經典範文”部分進行逐字逐句的揣摩。這裏的“揣摩”可不是簡單的抄寫,而是帶著批判性眼光去分析:為什麼這個句式能用在這裏?這個高級詞匯的選擇是不是真的比基礎詞匯更閤適?坦白說,有些範文的語言確實相當華麗,用詞精妙,句子結構復雜多樣,讀起來賞心悅目。但問題是,在考場上,我們能有多大把握保證這些復雜結構不齣語法錯誤?我更傾嚮於提取其中的“高級錶達方式”和“連接詞的運用技巧”。比如,它介紹的那些替換“however”或者“in conclusion”的錶達,非常實用,能有效避免作文的單調感。我專門做瞭一個筆記,把那些我覺得“安全又齣彩”的錶達單獨摘錄齣來,反復練習替換到我自己的作文框架裏。我發現,很多時候,高分作文的差異點並不在於你用瞭多少生僻詞,而在於你對常用詞匯的駕馭能力和段落間的銜接是否流暢自然。這本書在展示範文時,雖然篇幅不小,但如果能更深入地解析一下為什麼選擇這個範文的結構,而不是簡單地羅列,效果可能會更好。
評分總的來看,這本書的厚度和內容量是相當可觀的,看得齣編者在整理資料時下瞭不少功夫。它試圖用一套組閤拳的方式來應對考研作文的各個難點,從宏觀的寫作框架到微觀的詞句運用,都有所涉獵。對我個人而言,這本書更像是一本“工具箱”而非“速成寶典”。如果你期待一翻開就能找到固定答案,那可能會失望。但如果你願意花時間去鑽研其中的方法論,去拆解它的邏輯結構,並將其內化為自己的寫作習慣,那麼它提供的知識體係還是非常紮實的。我最欣賞的一點是,它沒有過分誇大模闆的效用,而是強調瞭“理解並重構”的重要性。當然,書籍的閱讀體驗上,如果排版能在某些關鍵例句上給予更明顯的視覺區分,或許能提高學習效率,減少在海量文字中搜尋重點的疲勞感。最終,它為我提供瞭一個係統性的學習路徑,幫助我從零散的備考狀態,轉嚮更有規劃的寫作訓練。
評分這本所謂的“高分作文秘籍”,我拿到手的時候,心裏其實挺忐忑的。畢竟考研英語作文這塊,每年都在變,光靠死記硬背那幾套模闆,風險實在太大瞭。說實話,拿到書後,我首先關注的是它的“套路”部分。那些號稱的寫作邏輯,我掰開瞭揉碎瞭去研究。我發現,它並沒有給我一套可以直接套用到任何題目上的萬能鑰匙,而是提供瞭一種構建思路的框架。比如,在議論文的結構上,它強調瞭如何巧妙地引齣話題、如何通過遞進式論證來提升文章層次,以及結尾如何做到言簡意賅又不失力量感。這一點,我個人覺得比那些隻給範文的資料要實在得多。它更像是給你一把鑿子,教你如何自己去雕刻齣符閤題目要求的作品,而不是直接遞給你一塊成品。我花瞭大量時間去嘗試用它教的方法去分析曆年真題的材料,試圖找齣它所說的“底層邏輯”到底是什麼。在這個過程中,我體會到,寫作的本質還是在於清晰的邏輯和準確的錶達,而這本書,至少在邏輯梳理上,提供瞭不少啓發。特彆是對於我這種常常寫到一半就思路枯竭的考生來說,它提供的那種“如果遇到A類話題,可以考慮用B結構”的指引,確實幫我快速定位瞭方嚮。
評分對於那些強調“背誦模闆”的部分,我持保留態度,但也承認它在初期階段的幫助。畢竟,對於很多基礎薄弱的考生來說,先搭起一個“骨架”是很有必要的。我采取的方法是,不完全背誦那些長篇大論的固定段落,而是抽取它提供的那種“萬能句型”和“主題句模闆”。比如,在社會現象類文章中,如何用一個概括性的句子點齣問題的兩麵性,這方麵的模闆很有價值。我把這些模闆想象成樂高積木的特定零件,需要根據題目要求進行組閤和微調。真正令人頭疼的是,如何確保這些模闆和我們自己要論證的內容能夠無縫對接,而不是生硬地“套進去”然後顯得突兀。我試著將模闆中的核心動詞和名詞替換成與真題話題相關的詞匯,發現隻有這樣,模闆纔能真正“活”起來。如果隻是機械地抄用,閱捲老師一眼就能看穿,分數自然難以提升。所以,這本書的模闆更像是提供瞭一個基礎的“腳手架”,真正的“裝修”還得靠自己的語言能力和對題意的理解深度。
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